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按声母检索&&&&1.易错词：
羞涩、渲染、疾驰、摔跤、低吟、襟飘带舞；咀嚼、祸患、卸煤、胚胎、妨碍；侮辱、柑橘、规矩、盗贼；噩耗、咆哮、祭奠、呻吟、放肆、胸膛；忌妒、延迟、都督、胆怯；破绽、标致、穿梭、抖擞、放诞无礼、敛声屏气；脊梁、小艇、祷告、起初、船艄、姹紫嫣红、花团锦簇、应接不暇；冲锋陷阵、兴致勃勃、千里迢迢、摩肩接踵、神采奕奕、健步如飞、娓娓动听、鞠躬尽瘁、含辛茹苦。（你还有其他易错词吗？能以评论方式跟在后面吗？）
&& 2、难理解的字词：
（1）古诗文中的字词：
笛弄晚风三四声，弄：逗弄。
不脱蓑衣卧月明，卧：睡下，躺、趴。
收篙停棹坐船中，棹：船桨。
怪生无雨都张伞，怪生：怪不得。
&相媚好：互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。媪：老妇。
亡赖：顽皮、淘气。卧剥莲蓬，卧：趴着。
晏子使楚，使：出使，访问。
敝国：谦称自己的国家。敝：谦称自己。
一声不倒一声：一声连着一声。
越发：更加。
登时：立刻。
相干：互相关连或牵涉。
放诞：行为放纵，言语荒唐。
风骚：指妇女举止轻佻。
嫡亲：血统最接近的亲属。
不相干：没有关系。
恐费了油：担心浪费了油。恐：担心。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。威：威严。丹：红色。启：张开。闻：听到。
石窍：石头边隙。
瞑目：闭上眼睛。
造化：福气；运气。
（2）现代文中重点易错词理解
羞涩：难为情，态度不自然。
疾驰：飞快的奔跑。疾：飞快。意思相同的还有“眼疾手快”的疾。
祸患：灾难，祸害。
岂止：不止。岂：表示反问语气。
噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。噩：坏的，不祥的。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
困窘：形容为难；感到难办。
狞笑：凶恶地笑。
放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
理屈：理亏。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
一碧千里：一眼望去全是绿色，形容辽阔无垠且富有生机。一：全部。碧：绿色。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
跌跌撞撞：形容走路不稳。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：是指一直沉默不语，一句话也没有说。吭：出声，说话。
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。之：的。
绝口不提：因回避而不说。提：说出。
完璧归赵：指把和氏璧完好无损地送回赵国。现在比喻把东西完好无损地归还原主。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。克：攻下。
战无不胜：形容强大无比，每战必胜。胜：胜利。
负荆请罪：表示向人认错赔罪。负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。
同心协力：团结一致，共同努力。协：合。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。&&&&&&&
神、妙：形容高明。机、算：指计谋。
敛声屏气：不出声，屏住呼吸，形容畏惧、小心的样子。敛：收束；屏：抑制。
放诞无礼：不循礼法；没有礼貌。诞：离奇。
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚丽。嫣：娇艳。
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
二、句子转换重点
1、转换句子，意思要保持不变。
2、把一般句子改为比喻句、拟人句、夸张句，都要将句中主要事物、事件进行修辞变换。
如：春天，各色花开了。
改为拟人句：（1）春天迈着轻盈的脚步走来了，各色花开了。（不妥。因为句子的主要事物是花，并非春天。）（2）春天，各色花张开了笑脸。（正确。）
三、课内阅读重点（待续）答案附后
（一）《草原》
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜& 清鲜），天空是那么（晴朗&&明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美&&柔软），就像只用绿色渲（xuān
xu&n）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹&&惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（y&n&&y&ng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2．我会划去文段中括号内不正确的读音。
3．文中有两个表示“绿”的意思的词语，是（&&&&&&&
）和（&&&&
&&&）。这两个词分别描写了（&&&
A．绿的程度　　B．绿的范围　　C．绿的形态
4．用“～～”画出文中的总起句。
(二）《白杨》爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1、画出关联词，试着用它们造句。
2、画线的句子，修辞方法是（&&&&&&&&&&
3、白杨有哪三个特点，它的两种精神分别是什么？
4、“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。”这是人物的（&&&&&&
5、“而这，孩子们现在还不能理解。”文中的这指什么？你知道爸爸的表达心愿是什么？
&（三）《清平乐·村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？&&&&&
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
&1、这是一首（&&&&
），词牌名为（&&&&&&
），题目是（&&&&&
），共分两阕，上阕主要写了（&&&&
），下阕主要写（&&&&&&&&
2、小儿亡赖体现在哪？请画出来。
（四）《冬阳·童年·骆驼队》，作者是（&&&&
），这是一篇（&&&&&
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。　　爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。　　我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：　　“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1、概括选段段意。
2、“为什么要系一个铃铛”的“系”与“这人系谁？”中的“系”读音一样吗？
3、骆驼为什么要系铃铛？用文中的语言回答。
4、通过这一语段，你认为“我”是一个怎样的孩子？
（五）《童年的发现》我发现了什么？
　　我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ b&（　　
）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
　　我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān
f&（　　），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
　　1．在拼音旁的括号里写上词语，并画出排比句。
　　2．给文中带点的字词选正确解释划上勾
　　随心所欲的欲：① 欲望
② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要
　　明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
　　3．写出下列词语的近义词。
　　迷恋（　　 ）　 轻盈 （　　 ）　 舒展 （　　 ） 澄澈 （　　 ）
　　4．“我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。”这个奇妙的问题指什么？　
（六）《杨氏之子》
1、填空《杨氏之子》选自（&&&&&&&&&&
）的（&&&&&&&&
），该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（&&&&&&&&&&&&&&&
）的小说。
2、解释下列解释下面句子中带点的字的意思。
甚聪惠。甚：&&&&&&&惠&&&&&&&&&&&&&&
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。&&诣：&
其：&&&&&&&&&&&&&&
孔指以示儿曰。& 示：&&&&&&&&&&曰：&&&&
未闻孔雀是夫子家禽。& 未：&&&
闻：&& 禽：&&&&
（七）《晏子使楚》&&
&晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
　　1、“矩”字按_____________查字法应查_____________部，再查_____________画。
　　2、概括选段段意，这段话中有（&&&&
）描写和（&&&&
　　3、写出下列词语的反义词。
　　严肃（&&&&&&
故意（&&&&&
）&& 撒谎（&&&&
　　4把文中画线的三个句子，概括成三个成语。
　　_____________、_____________、_____________
　　这三个成语的意思都表示人多。请写出其他表示人多的成语。
　　_____________、_____________、_____________
　　5、“难道齐国没有人吗？”这句话的意思是：_____________。
　　6、“晏子拱了拱手”说明他很注意__________________________ ；“故意笑了笑”表面上是说__________________________，实际是在__________________________。
　　8、晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（&& ）
　　A、贬低对方—抬高自己&&
B、贬低自己—贬低对方&&
C、举例比较—贬低对方
　　&（八）《再见了亲人》作者是（&&&&
&八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？&&
1、概括选文中的两件事。它们是围绕哪句话写的，画出来。
2、给这段话分两层。
3、“这真是雪中送炭啊！”“这”指什么？画出来。雪中送炭什么意思？文中的雪指什么？炭指什么？
（九）《将相和》选自《&&&&&
》，作者是（&&&&
　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（　　）我们俩闹不和，（　　）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
　　1.“诸”字用音序查字法应查___，“荆”用部首查字法应查______。
　　2.在括号里填上恰当的关联词。
　　3.写出下列词语的近义词。
　　削弱——（　　 ）　　
进攻——（　　 ）
同心协力——（　　　 ）
　　4、短文中的廉颇与蔺相如有一个共同的特点，你知道是什么？从哪些语句中知道？
四、习作重点。
考场作文与平时习作应该是有区别的。它入题要快，层次要清晰，给人一目了然之感。
&& 1、写人篇：抓特点写。以若干事例或一事件来反映人物品质。
2、写事篇：反映一个主题。以丰富的表现手法去写，力求生动。
&& 3、状物篇：写清看到与想到的，运用多种说明方法去表达。
&&为了写生动形象，这几天回顾一下平时积累的内容：
1、环境描写的语句；2、场面描写的片段；3、心理描写的典型；4、外貌描写；5、各种篇章结构的形式；6、吸引人的开头与结尾。（后续：附例文）
&&&&同学们别忘了读一读自己平时写得漂亮的习作。
&&&&&&&&&&&&&&
“&我不是可恶的小偷”（语言为题）（写事篇）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&每每经过那个车站，我的心底总漾这难过。（心情开篇抓住读者的心）
&&&&&&那天，交公车站旁，人群喧闹，马路拥堵。我静静等待着公交车，时不时地望向远处。（开始回忆）
&&&&&&“嘿！这不是金文洁的书包吗？你等等，我去看看那个书包，是不是金文洁落在这儿了？”我边跟旁边不认识的女生说，边十分疑惑地走向那个书包。
“卡啦”我拉开拉链，掏出铅笔盒。“唉，原来不是！”于是将它放进书包，把书包放到一旁。刚要直起腰往回走，我隐约听见声音：
“喂！你干什么！”
我转过头去，寻找声音的主人——一个老婆婆。她正用食指指着我，大步向我迈来。
于是，我赶忙站起来：“对不起，对不起，我以为是我同学的书包，只是向看看而已，您别误会！”
谁知那老婆婆不依不饶地盯着我，用食指指着我鼻子，破口大骂：“一个学生还偷东西，我看你以后是大盗吧！我都亲眼看见是你偷东西了，你还狡辩。我孙女上午丢了二十块，一定也是你偷的。”那个老婆婆插着腰，冷笑着。（各种描写）
&我被老婆婆的话刺痛了，它如同一枚锋利的针直刺我心。我感到无助！（再度写自己的感受）
一个同学放下了电话，说：“您什么意思啊！您孙女丢了二十块，您就断定是她啊！她只是以为那个书包是我们同学金文洁的，看看而已，您有必要讲那么难听的话吗？”她也气不过了，飞奔而来。
我的眼泪再也止不住，拼命往下滚。（再次写感受）
&&&&&“你还找人帮忙。你们不会是同伙的！”那老婆婆又把目标转移到她身上。
我难以启齿，不知怎么为这个女生辩解。而那女生伶牙俐齿，说：“你这人怎么回事？明明跟你说对不起，没有偷，只是看看而已，你怎么这么不可理喻啊？”
那老婆婆瞪着我：“你们就知道狡辩，我没把你们告到班主任那去，那是我的仁慈，你们应该感激我，反而骂我。算了，跟你们说什么也没有用，下次再让我抓到，我决不饶恕！”说完，那个咄咄逼人的老婆婆走了。
老婆婆走了，泪也掉完了。那天的印记却永远挥之不去，五年，十年，无限期。第一次被当成小偷的时候到现在，我依然感激那位女生为我解围，同时也十分气愤，我想告诉全天下的人：我不是可恶的小偷！&&&&&&
（心情结束，自然点题。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一条条波浪线，一条条横线，从我的笔尖滑过，竞神奇的变成一件件服装。
四年级的我才恍然大悟，我想成为一名知名的服装设计师。（诗意自然地告诉大家她的理想）
&当我自豪地说这自己的理想时，我相信有许多人都会问我：当了设计师，怎么做？
我可以大声地讲一个小时候的故事给你听：
记得小时候，我喜欢给洋娃娃设计衣服，拿着破布找灵感。有时拿着这块破布想一天，有时甚至连续想两天。
&&&我想成为设计师，首先要寻找灵感。（因时间关系，这里讲述灵感重要性省去不打）
日子一天天过去，我的知识越来越多。现在我想长大了去巴黎留学。因为许多设计师在那儿留下美好甜蜜。我准备去埃菲尔铁塔，它能给我灵感……我想去韩国……（……讲述如何学，去吸收什么）
我认为成为一名设计师，不仅仅是为了自己的成就，更多地是为了每一个女孩，不让她们羡慕有漂亮的高贵的公主。我将会努力去实现我的远大设计梦想。（结尾讲述梦想目的，提升梦想意义）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宝贵的光明（场面描写）
“”“”“”“”
&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&“”“”
&& “”“”“”
一、参考答案
（一）《草原》
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜），天空是那么（&明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（总起句，也就是此段段意。）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美&），就像只用绿色渲（ xu&n）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹&)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（y&n&）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（为了方便，没使用勾，孩子们不可同我。）
2．我会划去文段中括号内不正确的读音。（为了方便，留下正确的，孩子们不可同我。）
3．文中有两个表示“绿”的意思的词语，是（&一碧千里&&&&&&
）和（&&翠色欲流&&&&&&）。这两个词分别描写了（&B．绿的范围&&
）和（&&C．绿的形态& ）。& A．绿的程度　　B．绿的范围　　C．绿的形态
4．用“～～”画出文中的总起句。
(二）《白杨》爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1、画出关联词，试着用它们造句。
2、画线的句子，修辞方法是（&&设问&&&&&&&&
3、白杨有哪三个特点：直、适应性强、坚强；它的两种精神分别是：服从需要，扎根建设；坚强不屈，无私奉献。
4、“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。”这是人物的（&&神态&&&&
5、“而这，孩子们现在还不能理解。”文中的这指：爸爸也在表白着自己的心。你知道爸爸的表达心愿是：像白杨一样坚强，服从需要扎根建设边疆，自己的孩子也能建设边疆。
&（三）《清平乐·村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？&&&&&
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。&&
&1、这是一首（&词&&&
），词牌名为（&清平乐&&&&&
），题目是（&&村居&&&
），共分两阕，上阕主要写了（&翁媪在茅屋里逗趣。&&&
），下阕主要写（翁媪的三个孩子在干活 ）。
2、小儿亡赖体现在哪？请画出来：溪头卧剥莲蓬。
（四）《冬阳·童年·骆驼队》，作者是（&&林海音&&
），选自（&&&自传体&&
）小说《城南旧事》。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。　　爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。　　我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：　　“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1、概括选段段意。我问爸爸骆驼为何系铃铛。
2、“为什么要系一个铃铛”的“系”与“这人系谁？”中的“系”读音一样吗？（不一样。）
3、骆驼为什么要系铃铛？用文中的语言回答。（爸爸认为骆驼系铃铛是为了防止狼侵犯，“我”认为骆驼系铃铛是为了增加一些行路的情趣。）
4、通过这一语段，你认为“我”是一个怎样的孩子？（我是一名善于提问，喜欢骆驼，且富有诗意的孩子。）
（五）《童年的发现》我发现了什么？
　　我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ
b&（双臂　　）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
　　我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān
f&（天赋　　），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
　　1．在拼音旁的括号里写上词语，并画出排比句。
　　2．给文中带点的字词选正确解释划上勾
　　随心所欲的欲：① 欲望 ②
想要；希望 ③
需要 ④ 将要
　　明白：①
清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
　　3．写出下列词语的近义词。
　　迷恋 （留恋、眷恋　　 ）　 轻盈
（轻快）　 舒展 （展开　　 ） 澄澈 （清澈　　 ）
　　4．“我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。”这个奇妙的问题指：为何每到夜里我们小朋友都会在梦中飞腾。　
（六）《杨氏之子》
1、填空《杨氏之子》选自（刘义庆&）的（《世说新语》），该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（&&&言谈轶事&&
）的小说。
2、解释下列解释下面句子中带点的字的意思。
甚聪惠。甚：很&&&&&&&惠&&聪明&&&&&&&&&&&&
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。&&诣：拜见&
&乃：&于是&&
其：他的&&&&&&&&&&&&&&
孔指以示儿曰。& 示：给……看&&&&&&&&&&曰：说&&&&
未闻孔雀是夫子家禽。& 未：没有&&&
闻：听&& 禽：鸟&&&&
（七）《晏子使楚》&&
&晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
　　1、“矩”字按__部首___________查字法应查__矢___________部，再查____4_________画。
　　2、概括选段段意：晏子机智地贬低自己，成功地反击了楚王。这段话中有（&&神态&&
）描写和（&语言&&&
　　3、写出下列词语的反义词。
　　严肃（亲切&&&&&&
故意（&&无意&&&
）&& 撒谎（&&坦诚&&
　　4把文中画线的三个句子，概括成三个成语。
　　__举_袂成阴__________、____挥汗如雨_________、_接踵摩肩____________
　　这三个成语的意思都表示人多。请写出其他表示人多的成语。
　　__人山人海___________、___座无虚席__________、____车水马龙_________
　　5、“难道齐国没有人吗？”这句话的意思是：__齐国没有人才___________。
　　6、“晏子拱了拱手”说明他很注意_礼貌_________________________ ；“故意笑了笑”表面上是说_自己很没用________________________，实际是在__侮辱楚国低等没用________________________。
　　8、晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（&B、贬低自己—贬低对方& ）
　　A、贬低对方—抬高自己&&
B、贬低自己—贬低对方&&
C、举例比较—贬低对方
　　&（八）《再见了亲人》作者是（&&魏巍&&
&八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！（总起事件）记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。/您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？&&/（回忆事件与抒情各分一层，其中回忆是先总后分）
1、概括选文中的两件事：大娘冒着生命危险带领全村妇女给志愿军送打糕；大娘背伤员进防空洞。它们是围绕哪句话写的，画出来。
2、给这段话分两层。
3、“这真是雪中送炭啊！”“这”指什么？画出来。雪中送炭：下雪天给人送炭，比喻在别人有困难的时候给予帮助。文中的雪指：“我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”；炭指：打糕。
（九）《将相和》选自《史记&&&&&
》，作者是（&司马迁&&&
　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（如果　　）我们俩闹不和，（　就　）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
　　1.“诸”字用音序查字法应查_Z__，“荆”用部首查字法应查__立刀旁____。
　　2.在括号里填上恰当的关联词。
　　3.写出下列词语的近义词。
　　削弱——（减弱　　 ）　　 进攻——（攻击　　 ） 同心协力——（同心合力　　　 ）
　　4、短文中的廉颇与蔺相如有一个共同的特点：爱国。你知道是什么？从哪些语句中知道？他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
二、各种描写方法例举
　　黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　　山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。　　村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。（环境描写）
& 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（外貌描写、动作）
&& 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”（语言描写）
这可叫我冒火了，于是我们说：“朋友，你对一个陌生人可别单凭他的穿着来判断他的身份吧。这套衣服的钱我完全出得起，我不过是不愿意叫你们为难，怕你们换不开一张大钞票罢了。”（语言描写）　　他一听这些话，态度稍改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意，可是你要开口教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断，认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我们换得开！”
　　我把那张钞票交给他，说道：“啊，那好极了，我向你道歉。”
　　他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（神态描写）我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。老板赶紧跑过来，看看是怎么回事，他兴致勃勃地问道：“喂，怎么回事？出了什么岔子吗？”
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