高考历史欧洲大陆的政体改革第一轮单元考点专项复习题（附答案）
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高考历史欧洲大陆的政体改革第一轮单元考点专项复习题（附答案）
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高考历史欧洲大陆的政体改革第一轮单元考点专项复习题（附答案）
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文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 第三单元近代西方资本主义政体的建立第6讲　欧洲大陆的政体改革一、(每小题5分，共60分)1．《法兰西第三共和国宪法》规定：总统有权召开两院的特别会议；在会议的闭会时期，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。这说明(　　)A．总统控制议会B．总统权大，议会权小C．总统的权力受议会限制D．总统没有创议法律之权2．代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度，这种代表民意的机关就是议会。以下有关议会的叙述正确的是(　　)A．英国“光荣革命”确立了议会制B．美国宪法规定总统向国会负责C．法国总统对议会负责D．德意志帝国议会掌握完整的立法权3．19世纪中后期，工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中，最能体现这一进步趋势的是(　　)A．英国责任内阁制的形成B．法国共和政体的最终确立C．美国联邦共和体制的建立D．德意志君主立宪制的确立4．世界近代史上新制度的建立并非一帆风顺，获得“各种政体的实验场”称号的国家最有可能是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．英国B．法国C．美国D．德国5．18世纪德意志诗人席勒曾用诗句探寻民族的未来：“德意志？它在哪里？我找不到那块地方。”德意志在哪里？后来，推动解决这个历史性问题的主要动力是(　　)A．德意志广大人民的强烈要求B．铁血首相俾斯麦的领导C．工业革命的推动和市场统一的需要D．普鲁士强大的经济、军事力量6．从政治经济结构来看，德意志帝国呈现的是“经济巨人、政治跛子的半资本主义或者说半专制主义的社会形态”。以下能支撑这一观点的史实不包括(　　)A．德意志工业化进程加快B．皇帝拥有主宰议会、创制法律等权力C．德意志皇帝是国家的元首D．宰相对皇帝负责，而不对议会负责7．某国的宪法中有以下一些条文：“皇帝任命帝国首相”；“皇帝任命帝国官吏……可决定其免职”；“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”。根据所学知识判断颁布该宪法的国家最有可能是(　　)A．英国B．德国C．美国D．法国8．“德意志民族曾经号称是‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族曾在一个狂人的操纵下进行最骇人听闻的大屠杀。”后半部分史实产生的历史根源是(　　)A．德意志民族性格的双重性B．资本主义经济发展不充分C．传统的军国主义和专制主义残余的影响D．没有形成一部真正民主的宪法9．下列有关德国1871年宪法和法国1875年宪法共同点的表述，正确的是(　　)A．议会完全行使立法权B．国家元首有权任命内阁成员C．内阁对国家元首负责D．国家元首有权解散两院10．近代美、德、法三国曾分别于1787年、1871年、1875年颁布了本国宪法。这三国宪法所确立的政体的相同点是(　　)A．议会都是两院制B．都是成熟的代议制C．都实行责任内阁制D．都实行民主共和制11．马克思这样评论近代德国的政体：“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的军事专制制度。”而有人这样评论近代英国的政体：“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”从以上材料中可看出近代德、英两国在政体上的最大不同是(　　)A．国家元首的名称不同B．政府首脑的权限不同C．议会与君主之间的关系不同D．议会组织结构不同12．所谓代议制，是指公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。下列对代议制的理解正确的是(　　)A．代议制是一种间接民主制B．代议制是没有阶级性的C．代议制都是绝大多数人的民主D．代议制是资本主义国家的专利二、非(每题20分，共40分)13．下列材料：材料一　英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。――钱乘旦材料二　法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。――钱乘旦材料三　长期的分裂局面使德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。――钱乘旦请回答：(1)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移、推动政治民主化进程的？(6分)(2)1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？(4分)(3)材料三中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？(6分)(4)综合上述材料，谈谈你对各国现代化模式的看法。(4分)14．十九世纪六七十年代，资产阶级代议制在欧洲大陆得到发展。法国建立了共和制的法兰西第三共和国，而德国建立了君主立宪制的帝国。回答下列问题：(1)法国的共和制是与帝制长期斗争后建立起来的，列举从法国大革命爆发后七十余年间政权的更迭过程。(6分)(2)法兰西第三共和国通过了法国1875年宪法。请从政府机构设置的角度回答这部宪法是如何体现分权原则的？(4分)(3)马克思认为，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”你是如何理解马克思所说的“受到资产阶级影响”“以议会形式粉饰门面”和“军事专制”这几句话的？(6分)(4)就马克思的观点而言，你认为德意志帝国的宪政特点中哪一点对世界产生了深刻的影响，试举例说明。(4分)答案1．C　2．C　3．B　4．B5．C　6.C　7．B　8．C9．B　10．A　11．C12．A　13．(1)通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。(2)标志：颁布1875年《法兰西第三共和国宪法》。根源：法国工业资本主义的发展。(3)“错位”：容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。影响：德国由皇帝和首相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，走上了军国主义道路。(4)各国国情的不同决定了现代化模式的多样性。14．(1)法兰西第一共和国、法兰西第一帝国、复辟王朝、七月王朝、法兰西第二共和国、法兰西第二帝国、法兰西第三共和国。(2)宪法规定行政权归总统；立法权归由参议院和众议院组成的两院制议会。(3)“受到资产阶级影响”：指德国建立的君主立宪制受到资产阶级“三权分立”学说的影响，代表了资产阶级的利益。“以议会形式粉饰门面”：虽然有联邦议会和帝国国会，但徒有虚名，掌握行政权的皇帝控制着议会。“军事专制”：指统一后的德意志保留了普鲁士军国主义传统。(4)“军事专制”的特点对世界产生深刻影响。举例：德国成为挑起两次世界大战的罪魁祸首。文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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年黑龙江友谊县红兴隆一高高二下期期中历史试卷
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【题文】罗素说：“我们习惯于指出，希腊人的‘民主’是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。”他认为A．直接民主具有一定的合理性B．直接民主有严重的局限性C．希腊民主更强调集体统治D．希腊民主是人类的黄金时期
【题文】在谈到内阁的作业时，有学者指出：假如皇帝与大臣发生矛盾，“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”依据这一论述得出的结论A．废丞相降低了行政效率B．皇帝加强了对百官的掌控C．内阁没有任何政治权力D．废丞相直接导致了皇权削弱
【题文】 有学者认为，在英国政治体制中，“它是一个被创造物，但是它有权毁掉它的创造者。它既是一个由立法机构任命的行政体，又是一个可以消灭立法机构的行政体。……从起源上讲它是派生的，但在行动中具有毁灭性。”它是 A．国王B．内阁C．议会D．首相
【题文】根据美国1787年宪法规定，军事、外交是联邦专有权，教育和治安是州专有权，征税是联邦与州共有的权力。这一规定A．构建了联邦政府完整的权力结构B．满足了人民群众对民生权利的要求C．建立了中央集权制的民主共和国D．较好地处理了联邦政府与各州之间的关系
【题文】20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称：近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。如果这一观点成立，是基于它A．全面揭示了近代中国历史的基本线索B．根据人类文明发展的一般规律得出的结论C．考虑到近代中国特殊的社会性质D．重视中国近代化建设的政治前提
【题文】“中国人民是富于反抗精神的，然而又是缺乏建设性的。……他们无法逾越时代的界限和站在更高的历史高度作回顾和前瞻，因而无法真正完成民族的独立。”以下运动最符合题意的是A．维新变法运动B．义和团运动C．辛亥革命D．新文化运动
【题文】“工人代表苏维埃是革命政府唯一可能的形式……只要我们还是少数，我们就要进行批评，揭发错误，同时宣传全部国家政权归工人代表苏维埃的必要性，使群众从实际经验中纠正自己的错误。”列宁说这段话的目的是号召群众A．推翻沙皇政府B．增强革命力量C．推翻临时政府D．反对外来干涉
【题文】在领导新民主主义革命的过程中，中国共产党人曾召开许多重要的会议，下列表述完全正确的是①中共一大确定党的中心工作是发动农民运动&②中共二大第一次在全国人民面前明确提出反帝反封建的民主革命纲领&③遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导&④中共七届二中全会决定党的工作重心由乡村转移到城市A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
【题文】新中国成立，是中国“近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越”。新型人民民主制度的最终确立是在A．七届二中全会B．1949年第一届政治协商会议C．1954年第一届全国人民代表大会D．七千人大会
【题文】新时期我国在民主政治建设上不断完善与创新，其中创新性重大举措的是A．完善人民代表大会制度和国家领导体制B．逐步建立村民民主自治制度 C．坚持和加强共产党领导的多党合作和政治协商制度D．健全与发展民族区域自治制度
【题文】二战结束后，世界大国开始按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，这种新的国际关系说明了A．社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争B．资本主义世界体系被严重削弱C．社会主义越出一国的范围，形成一个世界体系D．中国新民主主义革命的胜利冲破了帝国主义的东方战线
【题文】“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”该段材料表明A．世界格局多极化趋势不断加强B．美国放弃称霸政策C．多极化格局已经形成D．其他国家联合起来一致反对美国
【题文】20世纪70年代初,美国《时代》周刊的一幅封面上写着“To peking for peace”,中文含义是“为了和平去北京”，并在画面中画着：满脸笑容的美国总统尼克松和提着皮箱的国务卿基辛格。对此，下列说法正确的是A．说明中美已经结束对抗，实现了和平B．表现了中国对实现中美和平的渴望C．反映了美国民众对中美和平的支持D．尼克松是为了联中抗苏而去北京的
【题文】《中华民国临时约法》规定：“中华民国主权，属国民全体。”在当时，其本质意义在于A．使人民获得了广泛的政治权利B．为资本主义发展创造条件C．否定了君主专制政体D．建立了民主共和政体
【题文】“民主”一词起源于希腊文，由“德谟”和“克拉西”两个词合成。前一个词是“人民”和“地区”的意思，后一个词是“权力”和“统治”的意思。即人民的权利、人民的统治之意。古希腊历史学家希罗多德在其《历史》一书中首次使用了这一概念，用来表述希腊城邦的一种政治实践。在梭伦统治时期最能体现上述民主的含义的改革措施是A．实行陶片放逐法　B．为公职人员和参加政治活动的公民发放津贴C．成立十将军委员会D．公民大会成为最高权力机关
【题文】下面表格所反映的是孝文帝改革的措施之一，这一改革措施产生的作用是A．为消灭其它割据势力统一北方奠定了基础　B．促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融C．结束了国家的分裂割据局面D．促成了北方民族的大量南迁
【题文】 按下图漫画寓意所指的事件应该是A．商鞅变法B．孝文帝改革C．王安石变法D．戊戌变法
【题文】“一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。……你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有可能是A．文艺复兴的人文主义者B．明末清初到中国的天主教传教士C．路德教派的教徒D．源自加尔文教派的教徒
【题文】 列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。”下列能够说明这一点的是A．农奴在法律上成为“自由人”B．农民可以通过赎买的方式获得土地C．农民获得“解放”时可得到一块份地　D．农民仍然受到地主控制的村社严格管理
【题文】1861年俄国农奴制改革、日本的明治维新和中国的戊戌变法兴起的相同背景是A．西方工业文明的冲击B．民族危机的加深C．统治阶级内部的分化D．封建专制的强大
【题文】《中华文明史》中写道：作为一场运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法A．阻止了民族危机继续加强B．改革了封建体制C．在社会上起了思想启蒙作用D．动摇了儒家思想的正统地位
【题文】1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于A．人人得到了一小块份地B．从法律上获得了人身自由C．完全摆脱封建地主的控制D．彻底摆脱沙皇专制统治
【题文】&梭伦说：“我给了一般人民以恰好足够的权力，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也没法不使他们受到损害。”这段话体现了他在改革中坚持A．民主原则B．法治原则C．财产原则 D．中庸原则
【题文】 “……因为赎买了士地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这一变化对俄国历史最深远的影响是A．缓和了当时尖锐的社会矛盾B．使俄国成为发达的资本主义国家C．解决了农奴的贫困问题D．为资本主义发展提供了自由劳动力
【题文】王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是A．青苗法B．农田水利法C．方田均税法D．均输法
【题文】战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，废除世卿世禄制，建立县制，由国家统一派官治理。这体现了A．分封制的瓦解 B．宗法制的衰落C．适应小农经济发展D．井田制的终结
【题文】明治维新使日本走向了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是&A．政府干预经济，大力扶植私人企业B．采用近代先进技术，积极发展工商业C．发展对外贸易，拓展国际市场D．发展近代教育，培养建设人才
【题文】&北魏冯太后说：“立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是A．鲜卑贵族排斥汉族地主参政B．官吏没有俸禄吏治腐败C．豪强地主隐匿人口逃避赋役D．鲜卑贵族拒绝移风易俗
【题文】 百日维新期间，普通绅民纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明A．中国下层人民对光绪皇帝不尊敬B．许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育C．新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情D．光绪皇帝比较通情达理
【题文】(20分) 阅读下列材料，回答问题。材料一&宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。——《史记·商君列传》材料二&富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——《魏书·高祖纪上》（1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?(4分) 简要分析采取这些措施的不同原因。（4分）材料三&&&据《史记·商君列传》记载，“商君相秦十年，宗室贵族多怨望者”。戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对，新法颁布后，“满族诸人大哗，谣谤四起”，“朝野震骇，颇有民不聊生之戚”。(2) 结合所学知识指出，两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益(各举两例)?(4分)材料四&&商鞅变法中，“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓(一种刺面割鼻的西刑)其傅”，严厉打击反对势力。戊戌变法中，“时百日间，变法神速，几有一日千里之势”，光绪帝也“三令五申”，“数四严责”，推动变法法令的贯彻落实。（3）结合所学知识回答，两次变法中，改革者都表现出了坚决的意志和雷厉风行的作风，为什么结果迥异?(4分)综合上述材料，影响改革成败的要素有哪些? （4分）
【题文】(9分)阅读下列材料：材料一　“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。”材料二　“只因宋初太祖太宗不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。”&&&&&——以上均摘自钱穆《中国历代政治得失》材料三　“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&—黄仁宇《中国大历史》(1)结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？（2分）(2)据材料二分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些？（4分）(3)用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（3分）
【题文】(11分) 在几千年的文明史上，人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一　我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》材料二　英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程——程汉大《英国政治制度史》材料三　关于当今世界发展模式，从不同的观察视角……有资本主义发展模式和社会主义发展模式……。(有)成熟的市场经济模式、转型的市场经济模式、落后的市场经济模式。……(有)发达国家的发展模式与发展中国家的发展模式。……(有)英美模式、莱茵模式、转型国家模式、东亚模式、拉美模式等。&——《当今世界主要发展模式基本走向与比较研究》(1)根据材料一并结合所学知识，汉朝时期是如何打破贵族政治局面的？(2分)(2)概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进的方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的。(6分)(3)上述材料体现出当代社会文明怎样的发展趋势？我们对待当代文明的正确态度应该是什么？(3分)
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巩固提升训练
【基 础 组】
一、选择题
1.近代法国政局变动频繁，1789-
1875年间，先后出现过君主立宪制、民主共和制、军事帝国、复辟王朝。这反映了（
A.专制王朝力量强大
B.启蒙思想日益深入
C.民主进程历经艰难
D.政治体制不断完善
法国经过70多年的反复斗争，才最终确立共和政体。把这一结果用国家根本大法的形式
固定下来的是（
A.第二共和国宪法
B.第三共和国宪法
C.第四共和国宪法
D.第五共和国宪法
3.1789年大革命爆发后，法国政局一直动荡不安，政体多次更迭。1875年宪法规定
法国的政体是（
B.君主专制
D.君主立宪制
4.在法兰西第三共和国宪法中关于法国立法权的叙述不正确的是（
A.参议院议员由普选产生
B.立法权归于由参、众两院组成的议会
C.参议院有权否定众议院的决议案
D.众议院议员由成年男子直接选出
5.“宰相主持帝国政府，只对皇帝负责不对议会负责。”此规定来源于（
A.《权利法案》
B.《德意志帝国宪法》
C.法国1875年宪法
D.美国1787年宪法
6.近代欧洲某国宪法规定：皇帝有权召集召开联邦议会和帝国议会；宰相主持帝国政府
，只对皇帝负责而不对议会负责；联邦议会不能自行通过任何一项对政府不利的法案。
这些规定表明该国（
A.皇帝统而不治
B.宰相没有任何权力
C.实行君主立宪制
D.联邦议会掌握国家最高权力
7.有人曾说德意志帝国“虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱”。反映了当时德国
①实行君主立宪制
②建立起完善的代议制
③皇帝掌握国家实权
8.美国1787年宪法和1871年《德意志帝国宪法》共同点的表述，不正确的
A.确立了联邦制
B.国家元首同时是军队统帅
C.规定议会是立法机构
D.行政权与立法权独立平等
二、非选择题
9.阅读下列材料：
1.立法权由参议院和众议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出
(妇女、军人无投票权)。2.行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成
的国民议会依绝对多数票选出，任期7年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅
。总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的
众议院。内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向
议会负责。
1.皇帝有权任命帝国宰相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国议会；有权签署
和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命。2.宰相
主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。
3.联邦议会和帝国议会是立法机构，行使立法权。联邦议会由加入帝国的各邦代表组成
。帝国议会由选举产生，但它不能组成代议制政府，不能自行通过任何一项对政府不利
的法案，对政府没有任何行政监督权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。
(1)上述材料分别出自哪两个国家的什么文件？各是哪年颁布的？
(2)上述文件分别确立了两个国家的什么政体？
(3)你能分析出上述两个文件有哪些突出的不同之处吗？
(4)上述两个文件形成时间相近，但内容却有很大不同。请简要概括其原因。
【提 升 组】
一、选择题[来源:.Com]
1.(2010·广东高考)1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写到：“我们是工业家和土
地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利
，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出
当时在法国（
A.政治局面错综复杂
B.无产阶级建立了共和政体
C.“联合派”能带来社会安定
D.共和派已获得政治上的绝对势
2.根据1875年法国宪法，法国总统奥朗德（
①由人民直接选举产生
②经众议院同意可以任命内阁
③拥有统率军队的权力
④随时可以解散议会
3.围绕法国1875年宪法进行的研究性习中，某同得出了如下结论。你认为有违史实
A.法兰西第三共和国的建立为其制定创造了条件
B.各派政治力量一致赞成宪法确立的共和制
C.共和派和人民群众为维护宪法进行了不懈的斗争[来源:]
D.宪法规定行政权由总统掌握
4.某历史课上，教师引用了一个观点：“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的
代议制。”下列哪一项不能证明上述观点（
A.宪法授予皇帝巨大权力
B.内阁只对皇帝负责，不对议会负责
C.宪法未赋予议会立法权
D.皇帝和宰相控制了议会
5.下图揭示了德国资本主义民主制度的特征是（
A.发展历程曲折
B.具有浓厚的封建主义、军国主义色彩
C.是在反对封建主义的基础上不断完善的
D.德国的民主制度深受专制主义者和军国主义分子干扰
6.1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国宪法》的共同之处在于（
A.逐渐确立责任内阁制
B.为君主立宪制的确立奠定基石
C.使国王处于“统而不治”的地位
D.确立君主至高无上的地位
7.1871年《德意志帝国宪法》第十五条规定：“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于
由皇帝任命的帝国宰相。”此规定表明（
A.国家元首由选举产生
B.国家行政权属于宰相
C.国家权力中心为议会
D.宰相只对国家元首负责而不对议会负责[来源:##.Com]
8.下面是近代法德两国政体的比较，表中数字处填写的内容应分别是（
|法国共和制
|德国君主立宪制
|国家元首产生方式
|国家元首任期
A.总统、世袭、皇帝
B.总理、世袭、宰相
C.总统、选举、皇帝
D.总统、选举、宰相
二、非选择题
9.阅读下列材料：
英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会拥有最高权威。在君主立宪制的政治框架内
，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，
王权与贵族坚决捍卫旧制度。……法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经
济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对
抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度
长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法
等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化
领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。
不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权
力的转移，推动政治民主化进程的?
(2)1870 年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么?
法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在?
(3)材料三中“现代化领导力量的‘错位’”指什么?
这种“错位”给德国社会发展带来怎样的影响?
(4)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。
【基 础 组】
1.【解析】选C。本题考查生的分析判断能力。法国政局变动频繁，各种政体先后出现
，反映了法国民主进程的艰难曲折。
2.【解析】选B。本题考查生对知识的再认再现能力。1875年法兰西第三共和国宪法颁
布，法国共和政体得以最终确立。它规定立法权由议会掌握，行政权由总统掌握，故选
3.【解析】选C。本题考查生的识记能力。1875年宪法确立了共和制度。
4.【解析】选A。本题考查生的识记能力。法国1875年宪法规定，立法权属于由
参众两院组成的议会，参议院有权否决众议院的决议，众议院议员由成年男子直接选出
，参议院议员由间接选举产生，因此A错误。
5.【解析】选B。本题考查理解能力。从材料中“宰相”、“帝国政府”、“只对皇帝负责不
对议会负责”等信息可知，材料叙述了德国君主立宪制的内容，故选B项。A项是英国的文
件，而英国国王没有实权，只是虚名。C、D两项都实行共和制，没有皇帝。
6.【解析】选C。本题考查理解能力。从材料中“皇帝”、“宰相”、“只对皇帝负责而不对
议会负责”、“联邦议会”等信息可知，该宪法是德意志帝国宪法，德国的政体是君
主立宪制，但皇帝权力很大，故选C项，排除A项。从“联邦议会不能自行通过任何一项对
政府不利的法案”可知D项错误。B项不符合史实。
7.【解析】选B。本题考查生的分析判断能力。从材料中可知德国实行君主立宪制，但
是君主的权力很大，掌握着国家的实际权力，①③正确。由于德国的君主立宪政体保留了
浓厚的专制残余，所以其代议制不完善，故②错误。
8.【解析】选D。本题考查比较分析能力。美国1787年宪法、1871年《德意志帝国宪法》都
规定要实行联邦制，议会是立法机构，国家元首同时是军队统帅，A、B、C三项都是共同
点，排除。D项只适合美国1787年宪法，不适合1871年《德意志帝国宪法》，故选D项。
9.【解析】本题考查从材料中提取有效信息和总结概括能力。第(1)、(2)题结合教材所
回答；第(3)题依材料可知材料一强调议会的权力，材料二强调皇帝和宰相权力；第(
4)题需要结合法国和德国的相关史实：如国情、政府建立过程、资本主义发展情况等总
答案：(1)材料一是法国的第三共和国宪法，1875年颁布；材料二是德国的《德意志帝国
宪法》，1871年颁布。
(2)法国的共和政体，德国的君主立宪政体。
(3)材料一强调了议会的权力，总统受议会制约；材料二则强调了皇帝和宰相及政府的权
力，议会不能对他们形成制约。
(4)一是国情和传统的不同，二是政府建立的过程不同，三是资本主义发展程度不同。
【提 升 组】
1.【解析】选A。本题考查生透过现象看本质的能力。从题目中至少看出三个派别：“
读者”所代表的“工业家和土地所有者”、“共和派”、“君主派”。“读者”所代表的派别不希
望君主派获胜，也不希望共和派获得更多的选票，可见当时的政治局面错综复杂。
2.【解析】选D。本题考查生的知识迁移能力。根据1875年宪法，总统是国家元首和军
队最高统帅，总统由众议院和参议院联席会议共同选出，经众议院同意有权任命内阁，
经参议院同意有权解散众议院。因此，①④的叙述与史实不符。
3.【解析】选B。本题考查生对基本史实的识记与理解能力。在巴黎公社被镇压以后，
各派政治力量围绕建立共和还是实行帝制展开了激烈斗争。由于各派之间分歧较大，18
75年宪法的出台并不顺利，故B项结论不符合史实。A、C、D三项分别从背景、结果和内
容等角度作了阐述，表述均符合史实。
4.【解析】选C。本题考查生再现史实的能力。1871年德意志帝国宪法规定，议会是立
5.【解析】选B。本题考查对图片材料的理解分析能力。从图片中“封建主义”、“军国主
义”等信息可知，漫画一针见血地指出了德国资产阶级民主制度具有浓厚的封建主义和军
国主义色彩，故选B项。A、C、D三项在材料中没有体现，排除。
6.【解析】选B。本题考查生的分析比较能力。英国君主立宪制下国王统而不治，逐渐
实行责任内阁制，英国政府首脑行使一切行政权力均受到议会的制衡，国王“统而不治”
。A、C两项只符合英国，D项只符合德国，B项是两国宪法的共同点。
【方法技巧】德意志帝国宪法的特点
德意志帝国宪法具有浓厚的专制主义色彩和军国主义色彩。帝国实行君主立宪制，
皇帝和宰相真正掌握了国家最高权力，皇帝握有立法、行政、军事等大权，宰相主
持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。联邦议会和帝国议会权力较少，只有参与
制定法律和预算的权力。总之，宪法体现出浓厚的专制主义色彩和军国主义色彩。
7.【解析】选D。宰相是联邦议会的主席，实质上大权都在皇帝身上，名为君主立
宪，实为专制，宰相只对德皇负责，而不对议会负责。故选D项。
8.【解析】选D。根据所知识即可得出结论。法国实行的是共和制，总统是国家元首由
选举产生；德国实行形式上的君主立宪制，政府首脑是帝国首相(宰相)。
9.【解析】本题考查生的综合分析和概括归纳能力。第(1)题，再现史实即可回答。第
(2)题，法国最终于1875年通过《法兰西第三共和国宪法》确立民主共和制，根源应从经济
因素上寻找。第(3)题，德意志统一的领导力量从材料中可得出是容克地主贵族，德国的
现代化保留了大量封建残余，结合教材回答影响。第(4)题，不论英德的君主立宪还是美
法的民主共和，它们都是资产阶级的代议制，但因国情的不同，各国的民主政治有差异
性，说明其多样性。[来源:]
答案：(1)通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18
世纪中期形成责任内阁制，“国王统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享
政治权利。
(2)颁布1875年《法兰西第三共和国宪法》。根源：工业资本主义的发展。
(3)容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。德国皇帝掌握国家最高权力，带有浓厚
的专制主义色彩，走上了军国主义道路。
(4)各国的国情不同决定了现代化道路的多样性。
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考试时间：75分钟，试题满分：50分出题人：顾云玲
一、单项选择题（本题共25小题，每一小题1分2
石城县年度第二期九年级第一次月考
政治试题参考答案[来源:]
答案：1-8题：1.B2
扬州中教育集团树人校九年级第一次模拟考试
　　　　思想品德试卷　2015.3.
（满分：50分；6
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一.单项选择题（每小题2分，共24分）[来源:]
|3[来源:##.Com
（考试时间：50分钟满分：50分）
一、选择题：（每小题只有一个选项最符合题意。本题共12小题，
九年级历史试题参考答案
二、非选择题：本部分共三大题，第27题6分，第28题6分，第29题12分。
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（2）我们如何推进“依法治国“？（3分）
新疆乌鲁木齐地区2015年高三年级第一次诊断性测验政治试题（问卷）
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