水浒传的英雄人物最经常出现的18人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-20 09:22 标签： 水浒传的人物
新水浒传里 经常出现的插曲 叫什么名字_百度知道
新水浒传里 经常出现的插曲 叫什么名字
不是那个“啦啦啦啦啦……”的插曲啊，我直接把这个插曲发给你，百度mp3”新水浒哼唱”就搜到了，或者你留个邮箱
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原来是群星下界。人间恰似水泊， 四海兄弟赴盟约，铁狮子一哭会生锈。寻常的瓦舍评书，无眠半宿又一宿，暗藏着救世秘诀，前生来世总相携： 毛阿敏
(一)江山非画美如画。 第二个是《自从你走后》 演唱。喜鹊连声叫:景岗山 Rap: 兄弟相逢三碗酒兄弟论道两杯茶兄弟投缘四海情兄弟交心五车话兄弟思念三更梦兄弟怀旧半天霞兄弟今生两家姓兄弟来生一个妈 兄弟护国三军壮兄弟安民万世夸兄弟上阵一群狼 兄弟拉车八匹马兄弟水战千艘艇兄弟出塞百支笳兄弟生离两行泪兄弟死别一枝花 兄弟情啊 夜空中万千星点兄弟情啊 红尘里无限光华兄弟情是没有色的酒兄弟情是没有墙的家 Rap： 初 瑞(一)只怕自从你走后。夜风吹透小轩窗？当面诉别情。(副歌)可爱的草莽英雄。(二)只怕自从你走后，心里肚里太难受第一个是《四海盟约》
演唱，黄狗轻声吼。(副歌)何日再相逢。牵挂月月又年年，蓝天大日头。侠义如酒浓于酒：兄弟一二三四五兄弟个十百千万兄弟一二三四五兄弟个十百千万兄弟相逢三碗酒兄弟论道两杯茶兄弟上阵一群狼 兄弟拉车八匹马 唱：兄弟相逢三碗酒兄弟论道两杯茶兄弟投缘四海情兄弟交心五车话兄弟思念三更梦兄弟怀旧半天霞兄弟今生两家姓兄弟来生来生来生一个妈 唱。兄弟非亲心更亲。 第三个是《兄弟无数 》——新版《水浒传》主题歌 演唱，星星月亮全变瘦，男儿豪饮情烈烈。天地宛如山寨，花间一壶酒？哪天再聚首。山寨如家胜似家，豪杰壮士影叠叠， 情义兰舟通彼岸，挑灯把酒三军悦。古桥新流水
兄弟一二三四五，那个吗
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水浒传里经常出现直恁地恁地是两个词
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&&&&& 《水浒传》塑造了众多的英雄好汉形象，武松和林冲都是《水浒传》中大家耳熟能详的英雄人物，请根据两人的身世、性格特点，至少总结出他们的两处相同点。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：问答题难度：中档来源：期中题
①二人都曾在官府任职：林冲——东京八十万禁军教头；武松——县衙都头。 ②二人都曾因女人入狱遭发配：林冲——高衙内看中林冲的妻子，高俅便助子陷害林冲；武松——嫂嫂与西门庆同谋害死哥哥武大郎，为报仇，武松将其二人诛杀；后因助施恩夺回快活林，被蒋门神陷害，相信女子玉莲而被其冤枉入狱。 ③二人在发配途中，都曾险被押解公差所害：林冲——公差董超、薛霸被陆虞候收买，预在野猪林将林冲杀害，幸得鲁智深出手相救；武松——公差被蒋门神收买，预在飞云浦将武松杀死，武松将公差和埋伏的人马诛杀后，又回鸳鸯楼将蒋门神等诛杀报仇。
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据魔方格专家权威分析，试题“《水浒传》塑造了众多的英雄好汉形象，武松和林冲都是《水浒传》中大..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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：老的没有用过的洪江火柴盒91张，有《水浒传》中一些人物图案，品好
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