关于、描写【镜 湖】的诗句(共243条数据)_诗词名句网
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年代:唐 作者:
周王甲子旦，汉后德阳宫。洒瑞天庭里，惊春御苑中。氛氲生浩气，飒沓舞回风。宸藻我盈尺，赓歌乐岁丰。
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1、一夜飞度镜湖月
2、镜湖流水漾清波
3、年来镜湖风月
5、梦里镜湖烟雨
6、镜湖元自属闲人
7、比似镜湖别
8、镜湖虽好
9、八万顷湖如镜静
10、风恬湖似镜
11、收身归死镜湖傍
12、闭门高卧镜湖傍
13、孤舟镜湖客
14、镜湖春游甲吴越
15、言归镜湖上
16、三山镜湖上
17、卜居镜湖上
18、烟雨钓镜湖
19、退耕镜湖上
20、平生镜湖上
21、莫问桐江与镜湖
22、东眺俯镜湖
23、烟波万顷镜湖秋
24、五十年来住镜湖
25、雨夜孤舟宿镜湖
26、三年镜湖上
27、镜湖归隐老黄冠
28、分得镜湖才一曲
29、镜湖自古几青山
30、安得州家复镜湖
31、归老何须乞镜湖
32、连娟镜湖月
33、雅意在丘壑；结茆镜湖上
34、镜湖归隐老黄冠
35、菱唱起镜湖
36、镜湖一何清
37、镜湖三百里
38、镜湖五月秋萧爽
39、风雪镜湖残腊
40、留赠镜湖纱当前位置:&& 优秀作文精选：
古诗赏析作文
第1篇 中考“古诗词赏析”错解例析500字
　　　　天津三中王凤霞
　　寒假期间，同学们会重新复习、赏析、背诵我们所学过的古诗词。学习过程中，希望同学们明确目标，理清思路，掌握方法，做到&温故知新&，以达到&事半功倍&的效果。
　　一、明确中考古诗词赏析题的命题重点
　　本市中考所选古诗词主要是课本所学篇目，考查内容一般包括：作品涉及的常识的记忆，词语的理解，对内容的感知、形象和意境的感受、作品主旨和感情基调的把握、语言的品味，以及对表达技巧的认识。从题型上看，为客观题，即选择题。
　　二、掌握各考点的具体内容及要求
　　(一)常识的记忆，词语的理解
　　古代诗词中经常出现一些古代文化、古代汉语的内容，对于这些知识，同学们需要认真积累，因为扎实的基础知识是阅读、鉴赏古诗词的重要基础。例如：&汉家大将西出师&(岑参《走马川行奉送出师西征》)中&汉家&，唐代诗人多以汉代唐，&汉家大将&指当时任安西节度使兼北庭都护的封常清；白居易《望月有感》中&田园寥落干戈后&，&干戈&是两种古代兵器，这里指代战争；&吊影分为千里雁&，古代以雁行比喻兄弟，兄弟千里相望，所以称&千里雁&；还有：&沙场&指战场，&角&是军中所吹号角，&秋蓬&，秋天的蓬草，比喻游子漂泊异乡，&南冠&指俘虏等。
　　古文化还包括节气、官职、地名等知识和一些常用的典故。这些积累对加快理解诗词内容非常重要，也是形成鉴赏能力的重要方面。
　　例题解析：
　　1、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》)：日行&八百里&，写出了行军速度之快；&五十弦翻塞外声&写出了军乐的雄壮。这里描绘了沙场征战的场面。
　　解析：&八百里&是牛的名字，不是说行军的速度。将&秋点兵&理解为&沙场征战的场面&也是错误的。
　　2、飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》)诗句是说：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。
　　解析：寻，是古代长度单位。八尺为一寻。千寻塔，是夸张的手法，极言塔之高，而不是&寻找高高的塔&。
　　3、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)诗句写柳，写雨后柳色很美，为本诗抑郁的色调添加了一抹亮色。
　　解析：上述赏析是错误的。《送元二使安西》是一首送朋友去西北边疆的诗。客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳是离别的象征。选取这两件事物，自然有意关合送别。从清朗的天宇、洁净的道路，到青青的客舍、翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。
　　(二)对内容的感知、形象和意境的感受
　　正确理解并鉴赏诗词，需要整体把握其内容，包括具体的人物形象、景物特点、主要事件等，并结合作家身世、写作背景，知人论世，准确记忆诗人的有关资料，包括生平经历、代表作、所处时代特征、作者的政治主张、具体的创作背景等进一步体会、感受。我们要从诗人所描写的人、事、情中，感受诗人创造出来的艺术形象，感受诗人将自己的主观情感和客观景物完美融合，创造出的一个画面、一种氛围，感悟诗歌中对现实生活的艺术性的再现。如果作者引用典故或使用修辞，则需我们准确掌握，不可&望文生义&。
　　例题解析：
　　1、对李商隐《无题》这首诗内容及意境的分析：作者写此诗其实不在写情，而是为表达被贬谪的痛苦与郁闷。
　　相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
　　解析：李商隐的《无题》是一首咏叹忠贞爱情的经典之作。整体把握诗歌的内容，需要我们对作者的生平有一个大致的了解。因为李商隐虽然终身潦倒，但无被贬谪的经历，所以上面的鉴赏是错误的。
　　2、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子&密洲出猎》)诗句是说诗人要在打猎过程中，展示自己高超的射术，拉满弓弦，向西北方向射去。
　　解析：这首词是苏轼由杭州通判迁为密州太守的第二年冬天与同僚出城打猎时所作。&天狼&，星名。传说天狼星&主侵略&。这里借指自西北来犯的西夏军队。作者运用典故，表明他抗敌立功的雄心壮志，而非&展示自己高超的射术&。
　　3、&醉里挑灯看剑&(辛弃疾《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》)一句流露出作者抑郁不平的感慨，一个壮志难酬的英雄形象跃然纸上。
　　解析：这句话是对的。&醉里挑灯看剑&，只六个字，却用了三个连续的、富有特征性的动词，塑造了一个英雄的形象，让我们从那些动作中去体会人物的&潜台词&，去想象人物所处的环境。
　　(三)作品主旨和感情基调的把握
　　每首诗都有它不同的主题，都蕴藏着不同的情感。我们读诗，要了解写作背景和社会背景，追随作者的思路，理解其写作意图。在把握和分析中，应特别注意诗人的情感是赞颂的还是批评的；是亲近的还是疏远的；是慷慨的还是委婉的；是个人的还是大家的等等。
　　例题解析：
　　1、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。(李清照《武陵春&风住尘香花已尽》)词人听说双溪景色还不错，游赏心切，打算去双溪泛舟，欣赏美景。
　　解析：李清照《武陵春》是她寄居浙江金华时所写。她经历了国破、家亡、夫死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。词的上阕侧重从外在的行为形象具体表达了她内心的浓重哀愁。下阕一转，另辟蹊径，写到：&闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟&，词人也曾产生了去泛舟的念头，但不是贪恋美景，游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。&也拟&和下句&只恐双溪舴艋舟&中&只恐&等虚字把词人的思想活动层次清楚地表露了出来。
　　2、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)表现了诗人生不逢时的悲凉、压抑感，在无尽的时空面前的渺小、孤独感。它在艺术表现上的最大特点是直抒胸臆。
　　解析：赏析是正确的。《登幽州台歌》是陈子昂跟随武攸宜北征契丹时所作。陈子昂在武攸宜幕中参谋军事，屡有建议，均不被采纳，失意郁闷，因登幽州台，写下此诗。其中&古人&&来者&分别指像燕昭王那样能礼贤下士的古代明君和后来的贤明君主。作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人怀才不遇壮志难酬的悲愤，又从天地入手，表达孤独、寂寞、凄凉之情。全诗具有苍凉、悲壮的感情基调。
　　3、主观臆断，无中生有
　　例、对刘禹锡《秋词》赏析不正确的一项是()
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
　　A、第一句使人们联想到从古到今众多&悲秋&的名句名篇，给人以一种厚重的沧桑之感。
　　B、从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为他们只看到秋天天气肃杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。
　　C、第三句中的一个&排&字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却决不消沉的顽强意志的生动体现。
　　D、诗的后三句，显示出乐观向上，气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健、明净爽朗的意境。
　　解析：本诗写诗人对秋天秋高气爽的独特感受，没有&看到了秋天正是喜获丰收的美好季节&。答案选B。
　　4、把实指性内容理解为作者的写作意图
　　例、&零落成泥碾作尘，只有香如故&。(陆游《卜算子&咏梅》)这两句的意图是赞美梅花坚贞不渝的高尚品格。
　　解析：本词作者托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变，而非为了赞美梅花。
　　5、随意引申、任意拔高或贬低
　　例、君子于役，苟无饥渴。(《诗经&君子于役》)诗句细腻地表达了思夫之妇对丈夫没有归期的无奈，只盼望他在外面不受饥渴。表现了思妇对当时社会动荡不安的现状的理解。
　　解析：诗中思妇将无奈的思念化作对丈夫深情的祝愿，并非是她对当时社会动荡不安的现状的理解。&苟无饥渴&是她在无奈中的寄托。当时社会战争频仍，徭役繁重，丁壮被迫长期在外从事征役，不能跟家人团聚，民不聊生，人民对此极为不满。《君子于役》抒发了他们对统治阶级的怨恨及内心的悲伤。这首诗歌风格细腻委婉，诗中没有一个&怨&字，而句句写的都是&怨&。
　　热身训练
　　1、对苏轼《江城子&密州出猎》分析理解不正确的一项是()
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
　　A、&亲射虎，看孙郎&一句巧妙运用典故，表现诗人昂扬的斗志和极高的兴致，使出猎场面达到高潮。
　　B、&酒酣胸胆尚开张&一句起承上启下的作用，&酒酣&承接上片记叙出猎盛况，猎后开怀畅饮；&胸胆尚开张&启下，引出作者希望御侮守边、建功立业的豪情壮志。
　　C、&持节云中，何日遣冯唐？&一句，作者再次运用典故，以冯唐自比，表现杀敌报国的强烈愿望。
　　D、&会挽雕弓如满月&中的一个&会&字，表达出作者对自己的愿望定能实现充满信心。
　　2、对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是：()
　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
　　A、诗的一、二句集中在一个&思&字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
　　B、诗的三、四句集中在一个&梦&字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
　　C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
　　D、&僵卧&道出了老迈境况，&孤村&表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
　　3、对李白《渡荆门送别》分析理解不正确的一项是()
　　渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
　　A、&山随平野尽&描绘的景象，好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋势来。
　　B、&江入大荒流&写出了江水奔腾直泻的气势，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
　　C、&月下飞天镜，云生结海楼&运用夸张和想象，写出了从荆门一带广阔平原高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。
　　D、这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
　　4、对孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》分析理解不正确的一项是()
　　八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
　　A、诗的首联写洞庭湖，极开朗、极涵浑。汪洋浩阔，与天相接，润泽着千花万树，容纳了大大小小的河流。
　　B、诗的颔联&气蒸云梦泽，波撼岳阳城&实写湖。前句写出湖的丰厚的蓄积，而后句的&波撼&两字放在&岳阳城&上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。
　　C、诗的尾联的&垂钓者&是眼前实景，洞庭湖边有许多垂杆钓鱼的人，指闲居的隐士。
　　D、全诗描绘了一幅境界宏阔的洞庭秋景图，借景抒情，委婉地表达了求张丞相引荐积极出仕的愿望。
　　5、对陶渊明《饮酒》赏析不正确的一项是()
　　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
　　A、此诗歌颂了田园生活的恬静闲适，突出表现了诗人与大自然相契合的心境。
　　B、&心远地自偏&具有哲理性：环境的偏僻幽静能使人心境恬淡静谧。
　　C、&悠然见南山&一句中的&见&字，精妙地表达出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入眼帘之意。
　　D、&真意&与&忘言&的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种&真意&只能用心灵去感受，因而诗人只好&忘言&了。
　　参考答案
　　1、C2、D3、C4、C5、B
第2篇 古诗赏析600字
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
　　&&用于向命运挑战，不屈服，乐观向上的人生态度
　　李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被誉为&诗仙&。生性浪漫旷达，豪放不羁。
　　李白的许多诗都充分表现了他非凡的抱负，及奔放的热情。他希望有&大鹏一日同风起，扶摇直上九万里&之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反权贵和腐败，而遭受排挤。《行路难》这首诗真是他遭受谗毁后，在被贬长安的途中所写的。全诗表达了他用于向命运挑战，不屈服，乐观向上的人生态度。
　　&行路难，行路难，多歧路，今安在？&但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。
　　&长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！&他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。&长风破浪&表达了作者强烈的政治抱负，虽被贬谪，但他的报国之志并没有消退，他希望有&长风破浪&之日，&直挂云帆济沧海&。这更表明了他旷达豪放，积极的人生态度。虽屡受挫折，却难抵内心的悲愤，他仍以乐观向上、积极进取的态度激励自己。
　　含蓄的语言，昂扬的斗志。好一个&长风破浪会有时，直挂云帆济沧海&。让人读起来有身临其境的感觉，很能引起读者的共鸣，从而达到激励人心的效果，鞭策了很多失意之人的奋进。
　　洛龙三中初二：***
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第3篇 古诗中的数学赏析500字
　　&&& 数字往往给人单调平淡、枯燥乏味之感，但经诗人巧妙地用在诗句中，却使文辞生辉，情趣盎然。小学语文教材精选的几十首古诗中包含大量数字，其作用大致可分为以下几种。
　　一、合成比喻
　　&&& 数字入诗常表示比喻，使景物更加生动形象。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》），以潭水千尺之深比喻两人情谊之深。感情本是抽象无形的，拿它与千尺潭水作比，就显得具体可感了。
　　二、组成夸张
　　&&& “危楼高百尺，手可摘星辰”（《夜宿山寺》），以“百尺”作虚指，形容山楼高峻、耸入云际的景象，这种高度上的夸张，突出了山楼的高。“白发三千丈，缘愁似个长”（《秋浦歌》），诗中的“三千丈”用了浪漫、夸张的手法抒发了诗人心中的苦闷与忧愁。
　　三、形成对比
　　&&& “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”（《早发白帝城》），“千里”虚指由白帝城至江陵路途遥远，“一日”说明时间很短，两者作悬殊对比，写出了舟行的迅速，同时也透露出诗人遇赦东归时喜悦兴奋之情，快船快意，令人向往。
　　四、构成名句
　　&&& 古诗常用一些数字构成含义深刻、发人深思的名句。如“欲穷千里目，更上一层楼”（《登鹳雀楼》），“千里”指辽阔广远的境界，“一层”指更高的地方。数字入诗，以景喻理，告诫我们在人生的征途中要高瞻远瞩，不畏艰险，努力攀登。字里行间充溢着昂扬向上的精神力量，成为千古佳句，久诵不衰。第4篇 那一双温暖而诗意的眼睛1200字
　　请从下面两题中,任选一题作文。
　　要求:①有真情实感,内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
　　(1)以&那一双的眼睛&为题作文,请把题目补充完整,空格处可填:&渴望、&关注&、&失望&、&愤怒&、&美丽&&&
　　(2)火车有了铁轨,才一路高歌,将旅客安全地送到目的地;青虫挣脱了茧的束缚,就变成了美丽的蝴蝶,在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中,处处有束缚:学校的铃声是一种束缚,父母的叮咛也可能成为你的束缚,自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚&&你怎样看待束缚?你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢?
　　请以&束缚&为话题写一篇文章,题目自拟,立意自定,文体自选。
　　那一双温暖而诗意的眼睛
　　随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰,日子过得越久,却越来越真实,越来越闪亮。
　　记得吗,老师?那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后,您面色激动,那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里,您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒,让我苍白的脸上顿时泛起了红晕,我惆怅的心窗也次第打开。您捕捉住了这一悄悄的举动,您明白,我就是《小雨编织的梦》的作者。您无言的微笑,如阳光般温馨灿烂,如习习和风拂过心房。
　　自那以后,有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中,不再双眼凄迷地独自吟唱&斜风细雨后秋寒&&无奈把梦共雨天&的诗句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一个充满激情的身影和那双永使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说,我欣赏《小雨编织的梦》中那凄楚清丽的文字。您的目光还告诉我,生活不仅有梦,还有很多现实的精彩和浪漫。
　　于是,在每个雨滴阶前的清晨,一个满头白发的老人拉着一个飘逸着乌黑长发的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有绿意而过早凋零的落叶;在每一个倦鸟归巢的黄昏,一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖&&于是,在那份缱绻之余,女孩的床头也摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》&&我的眉头不再紧皱,眸里不再有无助,浅浅的酒窝中常常装着两抹淡淡的笑容。
　　还记得吗,老师?那个初冬的黄昏,在校园的古树下,您柔柔地对我说起了一把辛酸泪的曹雪芹,说起了扼住命运咽喉的贝多芬,说起了身残志坚的海伦&&说着说着,您也不由陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。
　　枫叶还没有红,我心中的思念已红透。今天,我仿佛又看见您了,您那张饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛,成了点亮我心灯的太阳。
　　这是一篇情真意切的考场佳作。文章没有泛泛而谈,而是根据自我兴趣与特长来选择写作对象,描写了一双与众不同的眼睛。因为作者是一个爱好文学的青年,由于作者一直有着对诗意的渴望,于是当已入迟暮却满怀激情的老师出现在&我&面前的时候,生活的激情与诗意的文字便翩然而至了。文章以眼睛为线索,串起生活中的粒粒珍珠。初见时的温和,再见时的鼓励,收束时的诗意,无不饱含着真挚的情感。流畅的语言与诗意的表达,让文字光彩四溢、诗意盎然。第5篇 中秋节赏月作文优美段落赏析2000字
　　月亮悄悄地上来了，就像一轮银盘，镶嵌在深蓝色的夜空上。月光静静的洒下来，整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。月光下，人们那多姿多彩的的生活，犹如一支优雅宛转的月光奏鸣曲。
　　&快下来，带你吃团圆饭去。&妈又在催促了。随后，我们便到了外婆家。
　　外婆一看见我，亲热地摸了摸我的脑袋，给我一个月饼，&乖孙女儿，给。&我眯着眼睛，笑着拿了月饼，坐在椅子上&&咦？这月饼正像天上的的那轮月亮的形状，我的脑海里好像隐隐约约的出现了一些画面&&可怎么也想不起来。我很想知道，于是靠在椅子上，闭上眼睛拼命地想啊想&&
　　我和家人一起在阳台赏月。刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉，月亮亮灿灿的，慢慢地，慢慢地变成了白色。月光静静地洒在了地面上，整个世界都被罩上了一层银色的光，镇上像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了云朵，将光辉洒在了马路上，马路就好像是用银子铺成似的。它还将月光倒映在了水面上，晚上的风一吹，河面上就波光粼粼的。
　　月亮像个害羞的小女孩，一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银灰色。看着月亮，又不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。
　　我过了一个快乐的中秋节。
　　最热闹的要数晚上了，等到月亮上来的时候，我们就在院里摆一张饭桌，上面放满了月饼、瓜果、月饼大小不等，全家围坐在一起，供奉月神，表示全家团圆。大家坐在一起，说说工作，学习中事，唠唠家常事&&其乐融融。供完月神以后，奶奶就把最大的一个月饼切开，全家有多少人，就切多少块，切的时候要从中心下刀，切成尖尖的长块。月饼吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味无穷。
　　家乡的风土人情就像长长的线，绵绵的丝，绾成一个结，它使我留恋忘返。明天我就要回太原了，我那激动的心情还沉浸在节日氛围中&&
　　此刻，天上的星星闪出亮光，地上的小草反射出绿光，学校红楼前的灯笼发出了微微的红光。只听天空一声巨响，五颜六色的礼花飞上天空，地上几十双眼睛，一齐投向五彩缤纷的礼花。小朋友们开心地叫了；老奶奶们微微地笑了；年轻的阿姨们叽叽喳喳地乐了。
　　绚丽的礼花请出了今天的主角&&月亮，它从树梢中缓缓升起，显得那样高贵、典雅。它披着银纱，迈着轻盈的步伐，一步一步地走向夜空，将它的美丽展示给人们。它是纯洁的象征，天使的灵魂，华丽而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水银，金似一颗明珠。它璀灿夺目，将柔和的月光洒向人间，真是秋月似水啊！它的美丽令我神思万里。
　　古有嫦娥奔月的美丽传说，今有人类登月的壮举。月亮还是人们寄托思乡情怀的对象，古代诗人在诗中多次提到月亮，如&举头望明月，低头思故乡。&不知有多少人曾经为月亮的美丽感叹不已呀！月亮永远是那样皎洁，高高在上。
　　我好奇的呆望了月亮很长时间。爸爸见我那么出神的看着月亮，便问我：&你在望什么呢？&&我在找嫦娥和玉兔呢！我已经看到他们的影子了，旁边还有一颗桂花树，我想到月亮上去。&爸爸听了我说的话笑了笑，说：&你看到的不是嫦娥和玉兔的影子！&&那月亮上的是什么呢？&我追问道。&你看到的是月球表面凹凸不平的一些环形山，而产生的视觉感！&听了爸爸的话，我还是不相信，依然坚持我的想法：&那个就是玉兔和嫦娥，《西游记》里曾经演过&嫦娥奔月&的故事。&&哈哈，你怎么那么傻呀，那些都是古人编出来的神话故事，根本就没有&嫦娥奔月&。&妈妈在一旁说。接着妈妈又拿出有关于月球的资料。我看了以后，才明白过来。
　　中秋之夜，月亮显得格外圆，也特别亮。家家户户都喜欢座在一起，一边赏月，一边吃月饼，据说吃月饼像征着合家团圆，几百年来我的家乡一直有这一传统风俗。
　　今天晚上，我们一家便早早聚集在阳台上，一边赏月，一边吃着月饼。桌上的月饼各式各样，有豆沙月饼、水果月饼、火肉月饼&&还放着各种糖果。月亮渐渐地升上了中天，金色的圆月仿佛像一个大月饼，微风吹拂着我们的头发，像妈妈的手在轻轻地抚摸着我的头，这时劳动了一天的奶奶开始为我们讲起了&吴刚划桂&、&嫦娥奔月&、&玉兔捣药&等许多神话故事。听听奶奶的故事，看看天上的圆月，我觉得自己也仿佛进入了角色。
　　这时在一边喝着茶的爸爸也接上了话茬，他用手指着圆月说：&你看，月中的吴刚正在砍桂花树呢？&我抬头一看，真的，月中真的好像有一个人在使劲地在砍一棵树呢。爸爸又喝了一口茶，笑容可掬地说：&吴刚砍了一年，才从桂花树砍下一片叶子，从天上掉到人间就变成了金叶子，这一片金叶子会掉在人间最勤劳的人家门口，这家人便会富起来，所以，你长大了要勤劳，勤劳就是财富。&听着爸爸的故事，我又一次进入了想像之中，我仿佛看到那桂花叶子正在飘飘悠悠地从天上飘下来，正巧落在我家的门口&&
　　沙、沙、沙&&起风了，旁边的树木起伏不停，我仿佛像童话中的小仙子在梦中游荡&&第6篇 中秋节赏月作文优美段落赏析2000字
　　月亮悄悄地上来了，就像一轮银盘，镶嵌在深蓝色的夜空上。月光静静的洒下来，整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。月光下，人们那多姿多彩的的生活，犹如一支优雅宛转的月光奏鸣曲。
　　&快下来，带你吃团圆饭去。&妈又在催促了。随后，我们便到了外婆家。
　　外婆一看见我，亲热地摸了摸我的脑袋，给我一个月饼，&乖孙女儿，给。&我眯着眼睛，笑着拿了月饼，坐在椅子上&&咦？这月饼正像天上的的那轮月亮的形状，我的脑海里好像隐隐约约的出现了一些画面&&可怎么也想不起来。我很想知道，于是靠在椅子上，闭上眼睛拼命地想啊想&&
　　我和家人一起在阳台赏月。刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉，月亮亮灿灿的，慢慢地，慢慢地变成了白色。月光静静地洒在了地面上，整个世界都被罩上了一层银色的光，镇上像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了云朵，将光辉洒在了马路上，马路就好像是用银子铺成似的。它还将月光倒映在了水面上，晚上的风一吹，河面上就波光粼粼的。
　　月亮像个害羞的小女孩，一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银灰色。看着月亮，又不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。
　　我过了一个快乐的中秋节。
　　最热闹的要数晚上了，等到月亮上来的时候，我们就在院里摆一张饭桌，上面放满了月饼、瓜果、月饼大小不等，全家围坐在一起，供奉月神，表示全家团圆。大家坐在一起，说说工作，学习中事，唠唠家常事&&其乐融融。供完月神以后，奶奶就把最大的一个月饼切开，全家有多少人，就切多少块，切的时候要从中心下刀，切成尖尖的长块。月饼吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味无穷。
　　家乡的风土人情就像长长的线，绵绵的丝，绾成一个结，它使我留恋忘返。明天我就要回太原了，我那激动的心情还沉浸在节日氛围中&&
　　此刻，天上的星星闪出亮光，地上的小草反射出绿光，学校红楼前的灯笼发出了微微的红光。只听天空一声巨响，五颜六色的礼花飞上天空，地上几十双眼睛，一齐投向五彩缤纷的礼花。小朋友们开心地叫了；老奶奶们微微地笑了；年轻的阿姨们叽叽喳喳地乐了。
　　绚丽的礼花请出了今天的主角&&月亮，它从树梢中缓缓升起，显得那样高贵、典雅。它披着银纱，迈着轻盈的步伐，一步一步地走向夜空，将它的美丽展示给人们。它是纯洁的象征，天使的灵魂，华丽而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水银，金似一颗明珠。它璀灿夺目，将柔和的月光洒向人间，真是秋月似水啊！它的美丽令我神思万里。
　　古有嫦娥奔月的美丽传说，今有人类登月的壮举。月亮还是人们寄托思乡情怀的对象，古代诗人在诗中多次提到月亮，如&举头望明月，低头思故乡。&不知有多少人曾经为月亮的美丽感叹不已呀！月亮永远是那样皎洁，高高在上。
　　我好奇的呆望了月亮很长时间。爸爸见我那么出神的看着月亮，便问我：&你在望什么呢？&&我在找嫦娥和玉兔呢！我已经看到他们的影子了，旁边还有一颗桂花树，我想到月亮上去。&爸爸听了我说的话笑了笑，说：&你看到的不是嫦娥和玉兔的影子！&&那月亮上的是什么呢？&我追问道。&你看到的是月球表面凹凸不平的一些环形山，而产生的视觉感！&听了爸爸的话，我还是不相信，依然坚持我的想法：&那个就是玉兔和嫦娥，《西游记》里曾经演过&嫦娥奔月&的故事。&&哈哈，你怎么那么傻呀，那些都是古人编出来的神话故事，根本就没有&嫦娥奔月&。&妈妈在一旁说。接着妈妈又拿出有关于月球的资料。我看了以后，才明白过来。
　　中秋之夜，月亮显得格外圆，也特别亮。家家户户都喜欢座在一起，一边赏月，一边吃月饼，据说吃月饼像征着合家团圆，几百年来我的家乡一直有这一传统风俗。
　　今天晚上，我们一家便早早聚集在阳台上，一边赏月，一边吃着月饼。桌上的月饼各式各样，有豆沙月饼、水果月饼、火肉月饼&&还放着各种糖果。月亮渐渐地升上了中天，金色的圆月仿佛像一个大月饼，微风吹拂着我们的头发，像妈妈的手在轻轻地抚摸着我的头，这时劳动了一天的奶奶开始为我们讲起了&吴刚划桂&、&嫦娥奔月&、&玉兔捣药&等许多神话故事。听听奶奶的故事，看看天上的圆月，我觉得自己也仿佛进入了角色。
　　这时在一边喝着茶的爸爸也接上了话茬，他用手指着圆月说：&你看，月中的吴刚正在砍桂花树呢？&我抬头一看，真的，月中真的好像有一个人在使劲地在砍一棵树呢。爸爸又喝了一口茶，笑容可掬地说：&吴刚砍了一年，才从桂花树砍下一片叶子，从天上掉到人间就变成了金叶子，这一片金叶子会掉在人间最勤劳的人家门口，这家人便会富起来，所以，你长大了要勤劳，勤劳就是财富。&听着爸爸的故事，我又一次进入了想像之中，我仿佛看到那桂花叶子正在飘飘悠悠地从天上飘下来，正巧落在我家的门口&&
　　沙、沙、沙&&起风了，旁边的树木起伏不停，我仿佛像童话中的小仙子在梦中游荡&&第7篇 辑古诗、品古诗350字
　　明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
　　今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日歌》）诗：1、咏月无名氏
　　昨夜圆非今夜圆，
　　一年十二度圆月，
　　能得几多时少年
　　却疑圆处减婵娟。
　　2、金缕衣
　　唐杜秋娘
　　劝君须惜少年时。
　　劝君莫惜金缕衣，
　　有花堪折直须折，
　　莫待无花空折枝。
　　3、劝学
　　颜真卿
　　三更灯火五更鸡，
　　正是男儿读书时。
　　黑发不知勤学早，
　　白首方悔读书迟。
　　明日歌
　　明日复明日，
　　明日何其多。
　　我生待明日，
　　万事成蹉跎。
　　4、长歌行
　　青青园中葵，
　　朝露待日曦。
　　阳春布德泽，
　　万物生光辉。
　　常恐秋节至，
　　黄花叶衰。
　　百川东到海，
　　何时复西归。
　　少壮不努力，
　　老大徒伤悲。第8篇 辑古诗、品古诗350字
　　明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
　　今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日歌》）诗：1、咏月无名氏
　　昨夜圆非今夜圆，
　　一年十二度圆月，
　　能得几多时少年
　　却疑圆处减婵娟。
　　2、金缕衣
　　唐杜秋娘
　　劝君须惜少年时。
　　劝君莫惜金缕衣，
　　有花堪折直须折，
　　莫待无花空折枝。
　　3、劝学
　　颜真卿
　　三更灯火五更鸡，
　　正是男儿读书时。
　　黑发不知勤学早，
　　白首方悔读书迟。
　　明日歌
　　明日复明日，
　　明日何其多。
　　我生待明日，
　　万事成蹉跎。
　　4、长歌行
　　青青园中葵，
　　朝露待日曦。
　　阳春布德泽，
　　万物生光辉。
　　常恐秋节至，
　　黄花叶衰。
　　百川东到海，
　　何时复西归。
　　少壮不努力，
　　老大徒伤悲。第9篇 2011年湖南高考作文优秀作文赏析(6)1000字
　　　　从&我来了&到&你们来了&的转身
　　可以设想，许多考生或者颇为关注高考作文的人士，乍一看到这个题，都会有些傻眼：这题怎么写?这&感受和思考&，从何写起?确实，和前两年一样，今年的高考作文题具有很强的反猜题性，甚至还超过了前两年。对于考生来说，不仅似乎原来准备的素材全然派不上用场，而且此次不像前两年的命题作文，改为了材料作文;更要紧的是还真不知怎么下笔。
　　于是，阅读材料，审清题意，从材料中生发立意显得尤为重要。首先，最要关注的是，这不是一个简单的跟观(听)众见面打招呼的变化，而是一种对自己的认知和对观(听)众态度的转变，也是歌手事业人生之境界的蝶变：过去，歌手是&高姿态&，而现在，歌手是&低姿态&了，于是她感激自己的观(听)众的到来，应该是懂得受众需要什么、欣赏什么，她的演唱也就会受到欢迎。这样想来，最方便的立意应该是放低自己，放弃自我中心，感激他人，尊重他人，为大众服务，让自己融入公众之中等等，从而实现自己人生与事业的华丽转身。要特别注意的是，这则材料不仅表明了&从过去到现在的变化&，而且隐含着&歌手&与&观(听)众&的关系，即自我与他人的关系。那么，我们的立意应该着眼于任何人都需要处理好自我与他人的关系，要了解自我、认清自我、知晓他人对自我的生存、发展、成功的重要性。
　　说至此，我们会觉得，这次作文题远不像前两年高考作文题的简洁平易，感觉要难写多了;再说可写的范围狭窄局促了些。
　　其实，我们围绕着&也许类似的变化曾经发生你的身上或身边&想想，我们何妨将歌手的&舞台&引申比喻和泛化?
　　从文体的选择来说，似乎议论文要比记叙文好写一些。还需强调的是，命题中特别强调&你的身上或身边&和&你对此有自己的感受和思考&，可见，不管写记叙文还是议论文，都应该写出自己的真实情感或真切思考，也就是说，应该体现自己的情感、态度和价值观，这也正是新课程标准所要求的。所谓&作文就是做人&也当然要在高考作文中得到诠释。
　　此外，材料到底要不要写进自己的作文呢?应该说是可写可不写。如果是写议论文当然可以将所提供材料转化为自己文章的内容;如果是写记叙文，一般就不好将材料写进自己的文章了，当然扩写是个例外，只惜并不可取。
　　最后，我们纵观湖南自主命题以来的高考作文命题，从早几年&家庭教育&&谈意气&为代表的说教气到前两年&踮起脚尖&&早&，直到今年新材料作文的亲和味，从当年&草色遥看近却无&材料的冗繁为人所诟病到今年的简短应被人看好，似乎也让人觉得实现了一个从&我来了&到&你们来了&的华丽转身。第10篇 小学生必背古诗词鉴赏21．古朗月行（节选）500字
　　21．古朗月行（节选）
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　[注释]
　　瑶台：假说中神仙居住的地方。
　　[今译]
　　小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
　　[解说]
　　《古朗月行》是乐府古题，这里只节选了诗的前四句。诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。诗人以&白玉盘&和&瑶台镜&作比，不仅描绘出月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱，在新颖中透出一股令人感叹的稚气。第二句的&呼&字和第三句的&疑&字，把儿童的天真生动地表现了出来。这四句诗，恰似一首完美的绝句，语言质朴，比喻有趣，十分耐人回味。第11篇 古诗鉴赏秘籍（6）500字
　　古诗鉴赏秘籍（6）
　　15、重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法,如辛弃疾的《丑奴儿o书博山道中壁》：&少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道'天凉好个秋'。&上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的&闲愁&，下片写的是而今关怀国事报国无门的&哀愁&。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，即使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
　　16、以小见大指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。.如司空曙的《江春即事》：&钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。&全诗以小见大，通过&不系船&这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。
　　17、比兴所谓比，就是比喻，比拟。所谓兴，就是在诗的开头&先言他物&，以引出后面的正文。如《孔雀东南飞》的开头就是运用了兴的手法，&孔雀东南飞，五里一徘徊&，从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离，最后双双徇情的故事。李商隐的《蝉》&本以高难饱，徒劳恨费声&，首句闻蝉鸣而起兴。&高&指蝉栖高树，暗喻自己的清高，蝉在高树吸风饮露，所以&难饱&，这又与作者的身世感受暗合。由&难饱&而引出&声&来，所以哀中有恨。比兴常在诗歌中连用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。
　　18、铺垫既以一系列非主要情节做主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。必要的铺垫可以制造悬念，引起读者的兴趣、注意和情感上的期待，使读者的注意力随情节的发展而延伸。如杜牧的《山行》，这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起的，前三句是宾，第四句是子是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。
　　19、虚实实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写，虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写。虚实结合，可以使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品增加容量。如唐朝诗人陈陶的《陇西行》：&誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。&三四句&无定河边骨&和&春闺梦里人&，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个&可怜&，一个&犹是&，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。
&第12篇 古诗鉴赏秘籍（4）500字
　　古诗鉴赏秘籍（4）
　　常说的表现手法：比兴、象征、比喻、夸张、比拟、借代、双关、衬托、烘托、渲染、对照、用典、叠词、点化（化用）、互文、想象、联想、曲笔、逆笔、照应、倒装、铺垫、铺排、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章显志、言此意彼、意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、画龙点睛、重章叠句、意象组合、白描与工笔、以乐景写哀情等。
　　1、直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何&附着物&，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的《江城子》：&十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。&作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。&白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。&（王之涣《登鹳雀楼》）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
　　2、间接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融。
　　借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。如孟浩然的《岁暮归南山》：&北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催人老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。&作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。
　　借物抒情或托物言志（象征）就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。如陆游的《卜算子o咏梅》：&驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故》&全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。
　　寓情于景（或物）、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫的&好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声&，写景中包含着作者对春雨的&喜悦&之情。
　　3、以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌&此时无情胜有情&，显得意犹未尽。如王勃的《山中》：&长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。&最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张可久的《〔中吕〕卖花声o怀古》：&阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。&诗人叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。
　　4、铺排即《诗经》表现手法中的&赋&，它指的是对事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述。如《孔雀东南飞》中的&&&纤纤作细步，精妙世无双&，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。
　　5、渲染渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。如：《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨。&风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回&，（杜甫《登高》）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
　　6、烘托烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。苏轼在《念奴娇o赤壁怀古》中所要塑造的人物形象是周瑜，作者却从&千古风流人物&说起，由此引出赤壁之战时的&多少豪杰&，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。
第13篇 古诗鉴赏秘籍（12）500字
　　古诗鉴赏秘籍（12）
　　（26）黍离语出《诗经o黍离》，东周大夫路经西周故都，见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。唐许浑《登洛阳故城》：&禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?&
　　（27）商女语出唐杜牧《泊秦淮》：&商女不知亡国很，隔江犹唱后庭花。&商女即歌女。后以此为不顾国家兴亡而醉生梦死的典故。宋王安石《桂枝香》：&至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。&
　　（28）投笔东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武。唐骆宾王《宿温城望军营》：&投笔怀班业，临戎想顾勋。&宋辛弃疾《水调歌头》：&莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。&
　　（29）阳关阳关，古关名，今甘肃敦煌西南。唐王维《送元二使安西》：&劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。&后谱成送别之曲，名《阳关曲》。唐李商隐《饮席戏赠同舍》：&唱尽阳关无限叠，半杯松叶冻颇黎。&
　　（30）折柳汉代京城习俗，凡送远客，都要送到长安东面的霸桥，并折柳枝相赠。后指送别。唐李白《春夜洛城闻笛》：&此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。&
　　（31）折腰陶渊明因不愿为五斗米而向乡里小儿折腰，遂辞官归隐。后喻指屈身事人。唐李白《梦游天姥吟留别》：&安能摧眉折腰事权贵，使我不得开颜?&
　　例如，阅读下边这首宋词，回答后边的问题：
　　如梦令（严蕊）&道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。&
　　这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？
　　回想一下陶渊明的《桃花源记》就知道了&人在武陵微醉&一句用了&武陵人&的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。
　　2、意象有以下几个特点，（1）意象的多样性。有些物类的意象是比较单一的，比如鹧鸪鸟的形象就和旅途的艰险及离愁别绪相连，梅总是傲寒不屈的象征，但很多物类的意象具有多重象征意义。如燕子的意象，在古诗词中或惜春伤秋，或感伤时事，或寄情相思，或渲染离愁，其意象之丰富是极为突出的；这就需要读者在鉴赏时结合作品具体分析了。（2）意象的隐秘性。许多意象的产生往往和古代神话传说、名作佳篇、名人逸事有关，不了解这些典故，就会影响对意象的准确理解。因而对一般读者来说，这种隐秘性也是显而易见的。如&白衣苍狗&象征世事变化无常。出自唐杜甫《可叹》：&天上浮云似白衣、斯须改变如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。&（3）意象的复杂性。一种物类可以表现多种意象，同样一种意象也可以通过多种物类来表达。古诗词中用以表现&漂泊&的意象很多，有船、浮萍、孤雁、飞蓬等等。而且，一首作品中，作者常常会用多种意象，通过巧妙的组合，使之欲表现的情感更为丰富多彩，这就需要读者特别注意，切不可只知其一，不问其他。
第14篇 古诗鉴赏秘籍（3）500字
　　古诗鉴赏秘籍（3）
　　结构形式：常见的术语有首尾照应、呼应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、浑然天成、卒章显志，过渡、做铺垫、埋伏笔等。
　　常见的修辞：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、起兴、虚实结合等。
　　1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。&遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺&（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以&螺&作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
　　2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。&知否，知否？应是绿肥红瘦&（李清照《如梦令》）诗中用&绿&和&红&两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
　　3、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。&白发三千丈，缘愁似个长&（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有&三千丈&那么长，可见愁思的深重。
　　4、对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。&无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来&（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。&无边落木&对&不尽长江&使诗的意境显得广阔深远，&萧萧&的落叶声对&滚滚&的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
　　5、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。&霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂&（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。&先偷眼&极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；&合断魂&一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
　　6、排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。&枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马&（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境
　　7、设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。&问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。&（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
　　8、反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。&江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？&（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
　　9、起兴，兴是先言他物以引起所咏之辞，&锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年&（李商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及&华年&。
　　10、虚实结合，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。&寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。&&&（柳永《雨霖铃》）上片除&念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔&外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
&第15篇 古诗鉴赏秘籍（15）500字
　　古诗鉴赏秘籍（15）
　　家乡，表现怀乡之情
　　排遣忧伤或遥望故国、故乡、
　　爱人、友人的伤心之楼
　　泛指花草园林
　　叹惋、时间流逝
　　失意、伤感
　　指愁思或爱恋情结
　　闲趣、隐逸
　　孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人
　　相思、别愁
　　萧瑟、荒凉
第16篇 小学生必背古诗词鉴赏古朗月行500字
　　古朗月行（节选）
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　[注释]
　　瑶台：假说中神仙居住的地方。
　　[今译]
　　小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
　　[解说]
　　《古朗月行》是乐府古题，这里只节选了诗的前四句。诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。 诗人以&白玉盘&和&瑶台镜&作比，不仅描绘出月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱，在新颖中透出一股令人感叹的稚气。第二句的&呼&字和第三句的&疑& 字，把儿童的天真生动地表现了出来。这四句诗，恰似一首完美的绝句，语言质朴，比喻有趣，十分耐人回味。
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发布时间：日 11时
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