雁门太守行李贺_百度文库
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雁门太守行李贺
雁​门​太​守​行​李​贺​赏​析​及​练​习
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雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．下面对本诗理解 、分析不正确的一项是（&&& ）
A．&雁门太守行&是古乐府曲名，&行&是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。&角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫&，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．&半卷红旗临易水&使人联想起&风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！&，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
2．&黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开&历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。
3对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（&& ）（2分）
A.第一句&黑云&比喻敌人大军压城的气势，第二句&金鳞&比喻铠甲在太阳下反射的闪光。&
B.第四句中&燕脂&&紫&都是形容边塞泥土的颜色怪异，也象征着当时战况的严峻。
C.第六句中&寒声&指战鼓的声音低沉重浊，&不起&指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。&
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王&献身。&
4请设想&半卷红旗&是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么? （2分）
5最后两句诗运用什么手法，表达了怎样的思想感情?(2分)
1.（ 2分）C
2.（2分）示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。（选取角度和赏析各1分。选取以上任一角度或另选角度作答，言之成理均可。
4&提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
5运用燕昭王易水筑台放金揽人的典故，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）（
1、首联写景又叙事，渲染兵临城下紧张气氛和危急形势。
2、赏析&报君黄金台上意，提携玉龙为君死&。
这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
3、 李贺写诗，真是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
4、 由&半卷红旗临易水&的&易水&，你联想到什么？
荆轲刺秦王，易水诀别。
5、 赏析&黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开&中&压&&开&两字的表达效果。
&压&字写敌人像黑云一样压向城头，想把城摧毁。应用比喻，生动形象的把敌人人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等淋漓尽致的揭示出来；&开&写守军披坚执锐，严阵以待，雄姿英发，士气高昂，和敌军形成鲜明对比。
6、 发挥联想和想象，描摹一下&角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫&所展示的画面。
时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽响起来，鏖战从白天持续到夜晚，晚霞照看战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。
7、李贺的《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
8、诗中引用典故，表明将士们誓死报效国家的决心的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9、这首诗描写了三个时间的画面，请分别用三个短语概括：敌兵压境、浴血奋战、夜袭敌营。
10、诗的颔联分别从视觉和听觉角度来描写，运用夸张和比喻相结合的手法表现边关将士的威严之势。
11、&半卷红旗临易水&最易让人联想起的一句诗是&风萧萧兮易水寒&，给人以悲壮之感，可见战争的残酷。而&半卷红旗&这一细节更加重了悲壮的气氛。
1、&诗鬼&李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：&黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2、李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
3、《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 &黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开&
4、抒发誓死报国忠心的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死 &。
5、&角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。&把激战中的边塞风光写得很壮美
6．&半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。&显然是潜师夜袭，一场苦战。&易水&二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：&风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。&
7．&报君黄金台上意，提携玉龙为君死。&黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
8．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（C& ）
A第一句&黑云&比喻敌人大军压城的气势，第二句&金鳞&比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B第四句中&燕脂&、&紫&都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句，&寒声&指战鼓的声音低沉重浊，&不起&指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。&&
9、请设想&半卷红旗&是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?
提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
10、&黑云压城城欲摧&已成为脍炙人口的名句，该句用比喻和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形容（局势的危急）。
11、赏析&报君黄金台上意，提携玉龙为君死&。这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
12、对于&黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开&这两句诗，王安石曾批评说&方黑云压城岂有向日甲光&，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？
艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云压城守军到阵也未必有日光前来
映照助威。诗中的黑云和日光是诗人用来营造意境的手段。
13、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
14、由&半卷红旗临易水&的&易水&，你联想到什么？荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。
黑云压城头，城墙像要塌陷一样；盔甲映着日光，金鳞似的闪亮。
号角的声音在秋色里响彻天空，塞边的泥土在夜色中凝聚着紫气。
寒风半卷着红旗，轻骑驰向易水；天寒霜凝重，战鼓声低沉不起。
为了报答国君招用贤才的诚意，手挥舞着利剑甘愿为国血战到死！
《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。
全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。
首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。
颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。
颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。
尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心.
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解析【小题1】诗词赏析主要有三个角度：内容意象鉴赏、思想主题鉴赏、表现手法鉴赏。抓住意象特征，理解诗歌情感主题关键。要求意思正确即可。【小题1】赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。
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科目：初中语文
阅读下面古诗，回答下题。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
下面对这首诗的理解，不正确的一项是
A．诗中“寂寥”的意思是“寂静、空旷”，这一词语把秋天那种“叶落枝枯”“天高气肃”的萧索意境概括了出来，这种萧索意境正是自古以来文人墨客们“逢秋悲”的原因。
B．第二句诗中“春朝”的意思是“春天的早晨”，因为春天的早晨是最美的时候。
C．别人看到的是寂寥之秋，而诗人却捕捉到“晴空一鹤排云上”的景致。这个“排”字用得好，它将白鹤的飞翔写得充满力量之感，从而给落寞、萧索的秋天带来一种生气。
D．这首诗的作者是唐代著名诗人刘禹锡。
科目：初中语文
来源：江苏省南京三中学年七年级下学期期末考试语文试题
阅读下面古诗，完成下题。
［古诗赏析］
　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
阅读古诗《观沧海》，回答问题。
（1）国学大师王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗所描绘的大海吞吐宇宙的景象，正是体现了诗人的________。
（2）说说诗句“洪波涌起”中的“涌”字用的精妙之处。
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科目：初中语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面古诗，回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．这首诗中间两联描绘过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。__________________________________________________________2．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面古诗，按要求回答问题。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）、请谈谈“采菊东篱下，悠然见南山”一句，表达了诗人怎样的生活情趣？
（2）、“此中有真意，欲辨已忘言”一句中，“真意”到底是何意，作者并没言明，请你结合作者生平和你自己的理解，谈谈“真意”到底是什么。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面古诗，回答问题
湖州歌（其六）① 南宋•汪元量&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。&&&& 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州②。注：①此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。②四百州：指南宋统治下的府、州、郡一级行政单位。南宋时的半壁江山，约为一半，作者故称为“四百州”。（1）简析“望”在诗中的作用。（1分）_______________________________________________________________________________（2）这首诗如何体现“一切景语皆情语”，请结合诗句加以分析。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________