吴新雄下跪求苏荣（クズが圣剣拾った结果2）的封面原图，要1800*2572，高分悬赏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-28 01:17 标签： 跪求一个网站你懂的
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一、计算1、（-3）+九十分之一2、（负五分之六）-（-0.2）+13、九分之二+一又六分之五-（负九分之二）+二分之一4、（负二分之三）+（负十二分之五）+二分之五+（负十二分之七）5、二分之一+七分之五+（负二分之一）+七分之二6、5×（-3）×（-9）7、（-3）×（-2）×（-4）×（-1）8、（负二分之一）×三分之二×（负四分之三）×（负五分之四）9、0.1×（-0.001）×（-10）10、0.125×（-2）×（-8）11、（四分之七 - 八分之七 - 十六分之七）×（负七分之八）12、（-5）×7+13×713、（-48）÷四分之七÷（-12）×四分之七14、32 - （-3）3+（-2）2
- 2315、-18÷（-3）216、-15-[-1-（4-20）]17、-4 - 28 - （-19）+（-24）18、-11+22-（-3）×1119、48÷[（-2）3 - （-4）]20、（-1）3×（-5）÷[（-3）2 +2×（-5）]21、（负九分之二）+（负九分之七）-（-2）22、4.6 - （负四分之三+1.6 - 4）- 四分之三23、（二分之一 - 3+六分之五 - 十二分之七）÷（负三十六分之一）24、-3×（负三分之一）2
- （三分之一）2÷（负三分之二）2 25、[负三分之一×（负二分之一）+（负九分之一）÷三分之二]÷（-2）326、[（-3）2
- 22 - （-5）2 ×（六分之五÷九分之四）×（-2）4二、填空题1、（+15）-（
）= -1001、（+15）-（
）= -1001、（+15）-（
）=1002、（-15）-（
）= -1003、（负三分之二）-（
）=三分之一4、（负三分之二）+（
）=三分之一5、一个数的相反数是负二又五分之一，这个数是（
）6、一个数的绝对值是0.37，这个数是（
）。五、综合应用1、用科学计数法表示下列各数（1）：36 000 000 m（2）：696 000 000（3）：1 738 000（4）：16 000 0002、截至2002年3月，由我国拉面高手创造的吉尼斯纪录是用1Kg面粉拉扣12次。（1）请算出当时共拉出多少根细面条。（2）经测量，当时每扣长1.29m，那些细面条的总长度能超过珠穆朗玛峰的高度吗？3、2003年10月，我国成功发射了“神舟”五号，太空船先在一个椭圆形轨道上飞行4圈，约167676km，然后变轨进入离地面343km的以地球中心为圆心的圆形轨道，在圆形轨道上飞行10圈后返回地面，若地球半径为6400km，计算“神舟”5号飞船在椭圆形轨道上和圆形轨道上一共飞行了多少千米？并用科学计数法表示这个结果。4、将下列各数按从小到大的顺序排列，用“＜”连起来 -32，-|-2.5|，-（负二又二分之一），0，-（-1）100，-|-4|5、桌子上有3只杯口都朝上的茶杯，每次翻转2只，能否经过若干次翻转让3只被子的杯口全部朝下？7只杯口都朝上的茶杯，每次翻转三只呢？如果用“+1”、“-1”分别表示杯口“朝上”、“朝下”，请用有理数的运算说明其中的道理。
提问者采纳
参考答案：1.
-90分之2692.
15分之1621.
-178二、1.
0.37，-0.37五、1.
（1）3.6x10的7次方（2） 6.96x10的8次方（3） 1.738x10的6次方（4）1.6x10的7次方2.
用计算器算吧4.
& -2又2分之1 = -|-2.5| & 0 & -（-1）1005.
不能 说明：3只杯口朝上为数值3，翻转一只相当于数值由1变为-1，即为-2，则一次翻转2只为-4，欲得到3只杯口朝下，即-3，可列式
x不为整数，即不能；同理，7只杯口朝上为7，每次翻转3只为-6，欲得到-7
x不为整数，即不能。
提问者评价
如果能有算式就更好了，不过我已经根据结果把算式推理出来了，谢谢啊
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建议你拿计算器算，可以算分数和小数的那种计算器，这么多题没人会浪费时间帮你算的，而且还是这么简单的口算题
不是你疯了就是答题者疯了。
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可以可以，朋友很喜欢，请问还有吗？
提问者评价
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这个可以么
高分呢……名字呢……
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1）、课任老师能够在课后录入课堂点名信息，录入的点名信息包括：学号、姓名、班级、上课时间（日期、节次）、表现。（2）、课任老师在上课过程中手工记录学生的课堂表现，课后录入学生的课堂表现，具体内容包括：学号、姓名、班级、上课时间（日期、节次）、表现（3）、不同老师关注的表现不一样，，比如，有的老师关注学生上课有没有睡觉，由得老师则不关注，为了录入方便，允许每个课任老师设定他关注的表现，并且在录入的时候，界面中只出现他关注的表现。（4）科任老师能够查询每个学生平时课堂表现明细：学号、姓名、班级、上课时间（日期、节次）、表现（5）科任老师能够查询每个学生平时课堂表现汇总信息：学号、姓名、开始时间、结束时间、表现、次数（6）科任老师能够查询每个学生平时课堂表现当前平时成绩信息：学号、姓名、得分（7）系统能够根据科任老师录入如的学生的平时表现明细，以及科任老师设定每种表现的加分（扣分）信息，自动计算平时成绩。（8）对同一种表现，每个老师重视程度是不一样的，系统应该提供相应的功能，允许老师根据个人的喜好设定每次表现加分或者扣分的分数，系统可自动根据这些设定，计算学生的平时成绩。系统统一设定，每个学生平时成绩，开始的时候默认都是100分。（9）辅导员能查询每个班级学生平时课堂表现汇总信息：班级、开始时间、结束时间、表现、次数（10）辅导员能查询每个班级学生平时课堂表现明细：班级、学号、姓名、上课时间（日期、节次）、表现（11）Top N模型：辅导员能够查询他所带的班级学生中某种表现出现次数最多的10名学生：班级、学号、姓名、表现、次数（12）学生信息维护，包括学号、姓名、班级的增删改查（13）Top N模型：能够查询综合得分最高的10个班级：班级、开始时间、结束时间、得分要求：（1） 结合书上第6章的内容，认真回顾一下事实发现的过程；（2） 根据上面的13个需求，开始逻辑数据库设计按照书上以及课堂上所提的技巧和过程，列举出所有需要的实体（表）小组讨论，整理成word文档形式，每个组长将结果汇总到班长哪里，明天早上第3节上课之前交给我，每个组都必须交，否则，后果自负。
提问者采纳
答案已发请查收！！!
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答案已经看了，很不错，学长很给力啊
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怎么不文明呢。。。
这打广告，哎，这是急用
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