小说阅读之鉴赏情节
【知识聚焦】
首先是，找出线索，理清情节的来龙去脉。情节从发生到结局，前后是有着某种内在联系的，这种内在联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索。例如，鲁迅的《祝福》这篇小说情节发展的主要线索是祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突。小说情节线索又有主线、副线和明线、暗线之分。鉴赏小说情节，若能抓住情节的线索，把握其来龙去脉，将有助于我们在分析作品时统观全局，全面把握作者的意图。
其次是，由事见人，看情节发展如何为人物形象塑造服务。鉴赏小说的故事情节，应该由事见人，将人物性格与情节联系起来分析。小说就是通过这一系列的情节描写来完成孔乙己复杂性格的刻画的。阅读鉴赏，要逐一分析、挖掘情节的意义。例如，鲁迅的《孔乙己》这篇小说中，写孔乙己到酒店喝酒，众人嘲笑他，孔乙己与之争辩的情节，突出他的偷窃、迂腐的坏毛病；写孔乙己教写四种“茴”字，分豆给孩子们吃的情节，表现他自傲和善良的品性；写孔乙己被举人打断腿、爬到酒店喝酒、谎称是跌断的等情节，表现了孔乙己受欺凌的悲惨命运和爱面子的弱点。
再者是，见微知著，应从细节分析情节对表现主题的意义。作品的情节是由很多个场面和细节组成的。分析场面和细节是鉴赏情节的进一步深入，同时也只有这样的情节才显得具体、充分和中肯。例如，鲁迅的小说《阿
此外，还要注意辨识小说的叙事方式与情节编织的结构特点。
小说情节结构往往讲究“尺水兴波”，在有限的篇幅内制造出扣人心弦的波澜。营造小说情节波澜的构思方法通常有悬念法、误会法、巧合法、反转法、递升法等。
分析小说故事情节时要注意两点：
　　①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
　　②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
一、&概括情节类题解题方法
（1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几个方面概括文章的主要情节；
（2）答题时对事件的概述，必须按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）。
（3）要注意题干要求中涉及的对象，做到前后一脉贯通。
【常见题型】
1.用一句话或简明的语句概括故事情节。
2.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
3.&这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
4. 概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
例：雕花烟斗&&&
&& 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布
不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”
这里便是花房的一角，这老汉是花农老范老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”
他怔住了“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？
谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
他的烟斗是特别上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的”他说他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋
从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵
秋风一吹，又是赏菊的好时节可唐先生却没有到小花房去半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎一天，家中高朋满座外边又有人敲门打开门，不觉双目一亮面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情
在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了这时，他听见有人轻轻叩门打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子俺爹今年夏天得了肺炎，走了他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上”&
“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……&&&&
&&&&&（有删改）
请梳理小说的情节，简析情节安排的妙处。
【答案】情节：
①受尽歧视，花房邂逅；
②花房交往，感受温暖；
③重戴桂冠，冷落花农；
④再次落魄，重拾真情。
①制造波澜，吸引读者；
②在对比中刻画人物，突出个性；
③有利于表现主题。&&
①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客、贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”
海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
叭”地一戳，起身去柜台结账。
这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
⑭贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
解析　概括小说的主要情节，其实就是概括故事发展的各个阶段的主要内容。本文的情节发展历经了四个阶段：
①②段为故事的开端；
③～⑪
⑫⑬
为瞧各样人，捏各样人，泥人张常去天庆馆饮酒；
海张五张狂出场，泥人张毫不理会，海张五及手下人拿泥人张找乐子，泥人张捏完核桃大的海张五脑袋扬长而去；
第二天北门外估衣街几个小杂货摊贱卖海张五泥像；
海张五花大价钱把街市上卖的泥人连同泥模子全买走了。
小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢您的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。
将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”
将军顿时也紧张起来。
将军的脑袋里嗡的一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决了麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士！
要不要把斯曼控制起来？”
继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”
其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪。站在一旁的汉克看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。
我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么？”“你以为我真的相信斯曼？他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了！”
1．请围绕汉克概括小说的故事情节。(★)
解析　汉克这个人物形象贯穿全文，解答时应根据要求，扣住汉克的所作所为，把汉克的活动理清，注意要围绕汉克进行概括。
①负责将军卫士的初选工作；
②隐约察觉斯曼的不同寻常；
③发现斯曼的真实身份；
④建议将军控制斯曼；
⑤为将军的落泪感到恐惧；
⑥对斯曼的手枪不响感到疑惑；
⑦明白斯曼遇害的真相后，杀死将军。
包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；
由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；
要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
二、分析小说情节的作用
一般可从情节安排与人物性格刻画的关系，从情节安排与推动情节发展的关系，从情节安排与主题思想表达的关系等方面来分析。
情景在小说中起到什么作用。
内容对情节展开有什么作用。
情节自身)方面：
为下文情节作铺垫或埋下伏笔；
照应前文；
推动情节发展或转折；
设置悬念，激起读者的阅读兴趣；
线索，贯串全文。
点明了人物活动的环境;
表现了(或突出了)人物性格;
表现主旨或深化了主题。
情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了……。
情节有什么作用”，对于这种问法，一般要从内容和结构(情节本身)两方面作答，或者说扣住小说四要素答题：情节作用、人物作用、环境作用、主题作用。
年江苏卷第12题，2010年课标全国卷第11题第(3)题。这种问法较普遍，是重点题型。这种问法，一般要弄清该情节在小说整个情节中所处的位置，它之前与之后的情节各是怎样的，把握它在小说整个情节因果链中的位置、阶段和作用。
照应上文某处情节；
推动情节发展进入高潮或转折；
设置悬念，激发读者的阅读兴趣(就情节的阅读效果分析)。
情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念等)，推动……情节发展(进入高潮或转折)；
的思想品质(心理)，有助于塑造……的形象；③揭示(表现、突出)了……，有利于表现……主题。
解题思路：
　　内容作用＋结构作用
【内容作用】&&
①交代人物活动的环境。
②刻画人物性格。
③推动情节发展。
④表现主旨或深化主题。
【结构作用】
①创造悬念，引人入胜；
②前后照应；
③侧面衬托、埋下伏笔；
④总结上文、点明题意；
⑤起线索作用。
　　根据要求组织语言表达：
　　XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……
（内容）。
　　然后根据题目要求，结合文章作答。
　　根据要求组织语言表达：
　　XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……
（内容）。
分析小说的开头与结尾部分的作用，可从开头、结尾部分与环境描写、情节发展、小说主题思想的表现等方面的关系来考虑。
小说常用的开头
悬念法)。先提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者读下去。具体说，其作用有：
引出下文的情节;
突出人物形象;
揭示小说的主题。
留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。
【真题示范】
示例1：（2012辽宁卷&
《最后的黄豆》）小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。（6分）
【解题指津】
小说自始至终都有关于爷爷嚼黄豆的描写，伴随着爷爷看染布、办染坊、还赌债、离开人世的全部过程，而每一个阶段的爷爷嚼黄豆，都折射出爷爷不同的心灵世界。“爷爷蹲着看染布时……一蹲就是一两个时辰。”表现出爷爷对染布的专注。“爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒……当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。”表现了爷爷的勤劳与坚强。“闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个‘倒钱筒’。”则表现了爷爷守成的艰辛与无奈。爷爷嚼黄豆的情节在结构全文、推动情节发展上起着重要作用。
【参考答案】
①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷专注”、执著和顽强的性格；
②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的各环节紧密联系起来；③为情节发展作铺垫，使故事情节更丰富、更合理。示例2：（2012江西卷& 〔法〕雨果·克里兹
《报复》）小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）
【解题指津】题干要求分析开头部分情节的作用，解答时要把握切入点。小说开头部分的情节往往交代故事的环境、背景，交代事件发生的时间、地点，这是其一；小说情节是人物性格的发展史，它能显示人物的身份，展现其性格特点，这是其二。小说某一情节是小说整个情节的一部分，在其开端、发展、高潮和结局中占一席之地，在结构上起一定作用，这是其三。解答此题，可从上述三方面来分析写彭恩打电话的情节的作用。
【参考答案】
①交代故事发生的时间、地点；
②点明彭恩的身份；
③表现彭恩尖酸、刻薄、盛气凌人的性格特征；
④为下文情节发展作铺垫。
示例3：（2012全国新课标卷
老舍小说《
马裤先生》）小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。（6分）
【解题指津】本题要求分析开头段中有关人物衣着言行描写的意图，解答时可从这样写与人物形象刻画、后续情节发展、读者阅读心理反应等角度来分析。写马裤先生的衣着言行，这在衣着上表现了他的庸俗烦琐，在言行上表现了其无聊的废话。人物肖像行为的描写，首要的作用是刻画人物形象；其次一般可能会有点题、引题的作用，也可能有引出下文，为下文作铺垫的作用，或与结尾形成照应等作用，还有的是为了引起读者注意，给读者造成强烈的印象等作用。分析时，应联系上下文来作出具体判断、阐释。
【参考答案】
①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；
②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；
③引发读者的阅读兴趣。
晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。昨天下午为了拍摄沙漠上的绿洲，他离开了驼队，深入到荒滩深处。
整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力前进。途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里的水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。
渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。少顷，又听到野狼嚎叫一声，发现它转头调向，灰溜溜地往回逃窜。他不由挺直身躯，英雄般地傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。
那是内陆河被沙漠侵袭后仅剩的一汪清水。
他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇，忽而，一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队出现在前方。
别打它，没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命……”
拍摄”“别致风景”的事情，这对全文情节的展开有什么作用？请结合文中画波浪线的句子作具体说明。
解析　该题为分析情节作用题，主要分析各情节间的关联性。每一句的分析包括两个要点：对下文情节的概述、对情节展开的具体作用。
(1)拍摄别致风景是“他”独自行动的动机，为遇到狼的情节作铺垫。(2)“他”不忍抛下摄影机和行囊背包，是“他”被狼逼近的重要原因，推动了故事情节的发展。
(3)“使别致风景焕发艺术之光”是“他”在野狼逃遁时及时醒悟的内在动力，从而促使小说情节发生转折(人追狼)。
哑了的三角琴”。
孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。”
父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。我们来到西伯利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒插嘴说：‘我知道拉狄焦夫会唱歌。’典狱便叫他把拉狄焦夫领来。”
如果你们可以给我一只三角琴，那么……’典狱叫人找来一只三角琴。”
典狱毫不动心地对禁卒说。”
谁来，我就要杀谁！’你母亲和我，都吓坏了。”
给他夺下来。’他这时候明白抵抗也没有用了，便慢慢地让三角琴落在地上，忽然倒在椅子上低声哭起来。‘我们不能够再帮你什么吗？’你母亲悲声地问。”
村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前，并且做一次弥撒祝安娜的灵魂早升天堂。’说到安娜这个名字，他几乎又要哭出来，但他马上忍住了。”
我凄然地问。”
禁卒一面说，一面望着桌上的三角琴，最后加了一句：‘三角琴也弄坏了。’你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。她把它带回圣彼得堡。”
孩子，你懂得了罢。”
1．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？
①突出了三角琴的破旧、古老；
②设下悬念，引起读者关心三角琴的来历。
这是一道景物描写作用分析题。该答案从自身特点和情节两方面答题，方向正确。但答题要点不全。分析情节作用只答出“悬念”作用，未答出为下文哪些情节作铺垫。另外，景物描写还有营造气氛、情调作用未答出。无论是“景”还是“物”的描写，分析作用必须有把“情节”摆进去的意识。
①运用拟人的修辞方法，表现三角琴的破旧和沉默；
②设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫；
③营造了哀伤、凄清的氛围，奠定了小说的感情基调。
2.小说关于拉狄焦夫的情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。
①拉狄焦夫的情节是通过“我”父亲的讲述间接写出的。
②就拉狄焦夫本身情节来看，最后点出杀人原因经过，叙述有跌宕。
③把拉狄焦夫的情节与“我”父母的情节巧妙地对接起来。
客观地说，该答案回答全文，挺有创见。但就题目要求看，似乎是专谈“拉狄焦夫”的情节，与其他情节没大联系。其次，要求结合相关情节作简要分析，可惜第②点答得简单、空泛。分析应写出“安排特色”、情节如何安排的、表达效果如何，不可含糊。考场上应严格按照题干指令去做。该答案有创见但得分很低，令人叹惋。
(只对第②点作修改)小说用倒叙的手法写拉狄焦夫，先写他是一个杀人犯却不凶恶，而且爱好音乐，再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗与哭诉，最后交代他杀人获刑背后一个凄美、残酷的爱情故事。这样写使小说情节曲折、有波澜，增强小说的可读性。
三、情节安排的技巧
1、情节安排的技巧(局部)
包括前后照应，制造悬念，埋下伏笔，总结上文、点题等。答题时既要指出这种技巧，还要结合文本分析，运用这种表达技巧的效果。
（2011江苏卷）文中第三节师生回答的内容，与上下文的人、事叙写有和关联？(4分)
解析：这道题，换一种说法，就是“第三节在行文结构上有什么作用”。结构是以内容为依托的，只有鲜明了内容，才能明确结构上的关系。题干中“与上下文的人、事叙写有和关联
”是对答题的重要提示。这之前开未始写人，之后才开始用三段文字写了人。所以上文是与事的关联，下文是与人的关联。
（1）补充交代上文征调动员大会的内容。
（2）为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。
12．文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分）
先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦脸上的雪水，而后又将成为湿布的手帕顶在头上，这些细节都表明孟先生对应征学生的欣赏、爱护、支持、赞扬，并且由衷地高兴。
13．孟弗之于蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。（6分）
14．请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）
2、情节结构安排的技巧(整体)
结构主要是通过情节的推进或情节的勾连、材料的组织来构成的。
传统小说主要是以时空为本位的线性结构模式一般有以下几种方式：
①基本模式：发生——发展——高潮——结局。
②“一波三折”模式。
③出人意料又在情理之中。又称“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见的结构模式：
①“延迟”式结构&&&&
作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。如《牲畜林》，多次使用“延迟”，其中较大的有六次。这样的“延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，牲畜林里的各种动物可以自由的登台表演，战争的阴影自然被更有生命力的和谐挤到一边。
例：求求你们，别开玩笑
&&&&［西班牙］卡何·塞拉
就像平常强盗行劫时一样，卡洛·帕里亚克诺蒙着脸，提一挺机关枪，冲进一家饭馆。饭馆里顾客盈门，都是些有钱人，个个喜气洋洋，打扮得珠光宝气。他们决非冒险好斗之徒，而且都未带武器，真是打劫的理想对象。
卡洛·帕里亚克诺手端机枪，踢开了门。
“举起手来！”
卡洛·帕里亚克诺的声音，不像人家当强盗头领的，喊出来既不威风，又没有雷鸣般的音量。他的声音怯生生的，低沉而又细弱。只有很少几桌人听得到。乐队继续演奏着《第三个人》这支讨厌的无法哼唱的狐步舞曲。侍者穿梭于饭桌之间，忙着收盘送菜开瓶子，脸上堆满了笑。餐厅总管点头哈腰，请每位新到的顾客入座。卡洛·帕里亚克诺感到自己面罩里的脸红了。
真是天下奇闻：“他们竟不理会我？”他想，“这群蠢驴，难道不见我拿着机关枪？”于是，卡洛·帕里亚克诺使足力气又喊了一声：“举起手来！”
有几个人终于把视线从维也罗丽的胸部移开，扭过头来朝卡洛·帕里亚克诺看去。
“多潇洒的强盗！”有人说了一句，“真是个棒小伙子！”
卡洛·帕里亚克诺感到自己情绪异常，真是又气恼又吃惊。
“举起手来！我已经说过了。你们没发现我是抢劫的吗？还不明白这是打劫么？再不举手，我可要开枪了！真他妈见鬼！”
从一张桌子旁发出一声大笑：
“多逗人的家伙！喂，劫贼，跟我们一道喝一杯吧。服务员，服务员，给这位先生拿杯香槟来！”
卡洛·帕里亚克诺在地上跺了一脚。
“您听着，别跟我开玩笑啦，把手举起来！”
那位先生发出一阵大笑，声音响得连几个街区之外都可以听到。
“得了，年轻人，平静平静吧，不必装出这副样子来！”
“什么这样那样的。我是来打劫的，你们懂吗？我手中有枪，而您不但不怕，不把钱包、首饰放到桌子上、反倒哈哈大笑，拿我当笑料。您这位先生，不认真对待此事，反而从中取乐？”
乐队奏完了《第三个人》，又开始演奏《谁害怕凶残的狼》这支进行曲。
卡洛·帕里亚克诺感到口渴：“举起手来，喂，举起手来！”
“不，年轻人，我不举手。我可不喜欢有人抢我的东西。”
笑声，犹如此山压向彼山的暴风雨，从一张桌子推向另一张桌子。几个食客站了起来，把卡洛·帕里亚克诺围了起来，手拉手翩翩起舞，仿佛一群印第安人转着白人跳舞。
卡洛·帕里亚克诺竭力振作精神，说：“好！咱们走着瞧，你们到底举不举手？”
大家笑得前俯后仰。几位太太声言，这劫贼简直是个宝贝。在他周围跳舞的人越来越多。卡洛·帕里亚克诺发觉自己业已沮丧的情绪越发低落。
“那好吧？”他无可奈何地说道，音调里已带有几分柔情，“把那杯香槟递给我，我渴死了！”
饭馆里的食客们人人心醉神迷，容光焕发。对刚才突发的这出戏，感到心满意足。
“这饭馆的老板，”有人大着胆子，装作了解内情样子说道，“简直就是魔鬼，亏他想的点子！”
卡洛·帕里亚克诺在椅子上坐了下来，一口吞下了那杯香槟。他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子，以及搁在它们旁边的机关枪，构成了一幅有趣的静物图。
警察进来了，给卡洛·帕里亚克诺戴上了手铐。当两名警察押着卡洛·帕里亚克诺走出饭馆的时候，卡洛·帕里亚克诺的眼神中，隐隐约约仍流露出恳求的目光：求求你们，别开玩笑啦！
1．本文在结构上主要采用了“延迟”的手法，请结合具体内容谈谈这种手法所起到的表达效果。
答案：“延迟”的手法既可以使故事中紧张的情节节奏舒缓下来，又使情节环环相扣（2分）。如劫匪让人们举起手来的时候，“乐队继续演奏着狐步舞曲”，餐厅中的服务人员也继续招待着顾客，劫匪反倒觉得“脸红”了。当劫匪再次让人们举起手来的时候，人们还是故意把他当作老板请来活跃气氛的演员，劫匪因此也慢慢失去了抢劫的勇气，甚至开始怀疑自己的劫匪身份。这就使一场可怕的抢劫逐渐变成一场滑稽的闹剧（3分）。
②生活的横断面&&
将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。如《半张纸》，横断面就是主人公在搬离寓所的那一刹那阅读半张报纸的两分钟，而从中我们窥见到了主人公两年的人生经历、情感体验、人生感悟以及给我们的人生启迪。文章借助“半张纸”为小切口，做出大文章。情节简单，却含义丰富。
《半张纸》
最后一辆搬运车离去了，那位帽子上戴着黑纱的房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。⑴他走到走廊上，决定再也不去回想他在寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的，有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红、蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。
他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码：15·11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样，这里用清楚的黑字记载着：承办人。
在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切：一个大的和一个小的棺材。
埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
⑵他拿起这淡黄的小纸，吻了吻，小心地将它折好，放进胸前的衣袋里。
这两分钟里，他又重度过他一生中的两年。
但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。
&小说以&&半张纸&&&为线索，引出主人公对往事的回忆，采用&&倒叙&
的手法讲述故事，设置悬念，构思精妙，布局精巧。（2分）&
15、结合全文，分析小说⑴⑵两处划线部分的细节描写，表现了年轻的房客怎样的心理变化？&
第一句表现了人去楼空，无限哀愁，房客再也不想回忆他在这寓所中所遭遇的一切，决定要忘却一切。
第二句当他吻着这淡黄的小纸的时候，实际上是在吻着他的爱人和婴儿；是在吻着逝去的生活。半张纸给他那么多的人生快乐，给他那么多的精神慰藉。&&&
16、结合内容，分析小说《半张纸》的主题思想？（3分）&&&&&
通过年轻房客的回忆，表达了对人世无常，幸福易逝的感叹，但同时也积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。
③是按照心理时序而展开的意识流结构。
它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如英国伍尔夫的《墙上的斑点》。
示例：（2012江西卷&
〔法〕雨果·克里兹 《报复》）简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）
【解题指津】题干要求分析小说结尾的特点和艺术效果，解答时应先指出这篇小说结尾部分的情节与之前情节的关联，解说其构思特点；然后阐释这样结尾的表达效果。阐释小说结尾的表达效果，可从结尾与前文的关系，与塑造人物形象的关系，与主题思想表达的关系等方面简要解析。
【参考答案】
⑴特点：
①情节发生逆转；
②具有喜剧色彩。
⑵艺术效果：
①呼应前文；
②出人意料，令人回味；
③丰富了人物形象；
④深化了主旨。
呀”了一声，感觉好极了。
局长，下午开会不？”他皱了一下眉头，不耐烦地说：“不开会！整天开会，有什么好开的？”说罢挂了电话。
这时有人敲门。他应答了一声，只见一个上了年纪的人进来了。他说：“大爷，你有什么事？”
局长，我来报销医疗费，跑了好多趟了，财务上不给报销……我来一趟不容易，你看能不能给报了？都好几年了。”说罢掏出了一沓子单据。有这事？岂有此理！他说：“大爷，总共多少钱？”
局长，不多，只有四百多块。”他拿起桌子上的笔“刷刷”签了几个字：“同意报销！”老人千恩万谢地走了。
你是新来的局长？”他点点头：“是啊，你有什么事？”
局长，听说局里要改造办公楼，这是一点小意思。等我把工程承包到手……”他没有接红包，气呼呼地说：“闭嘴！我要吃有吃，要穿有穿，要你的钱有何用？你真有钱去捐给四川灾区的孩子。”
你给我走，别说没工程，就是有工程也不给你这号人……”他知道，工程一旦给这种人做，绝对是豆腐渣。
哥哥，你答应给妹子装修房子，怎么还不行动啊？”他不动声色地说：“你是谁？”“我是‘睡美人’舞厅的红红啊！你把妹子给忘了？上次我过生日，你送我一条金项链，你忘了？”他冷冷一笑，然后悄悄说道：“我老婆在这儿呢，惹恼了她，有你的好日子过……”
“‘’……”“……”
想不到你跑到了这里，走，跟我们回去。”他挣扎着：“我没有病，我没病……”
干、干吗？跑到我的办公室来闹什么？真、真是有病！”
2．请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有何好处。(★)(情节技巧对应题型)
解析　这篇小说在情节的安排上有以下特点：一是故事情节一波三折，这样写能引人入胜，扣人心弦，增强了故事的戏剧性和可读性；二是结尾出人意料。解答时要纵观全文，思考小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有何妙处。
答案　(1)小说开头并没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的“上了年纪的人”，怒斥企图行贿的“中年人”，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。小说最后才点明“他”不是局长，而是“医护工作人员”在到处寻找的“病人”。
3．小说结尾“干、干吗？跑到我的办公室来闹什么？真、真是有病！”在文中有何
解析　解答时一要结合具体语境分析其表层含意，二要结合全文分析其深层含意。考生在答题时只要抓住这一点就能归纳出本题的答案。
答案　(1)在情节上：①呼应了题目“我没有病”，引发读者思考谁才是真正有病的人；②办公室真正的主人现身，进一步解开了读者对主人公真实身份的疑惑。(2)在内容上：揭示了小说的主题，表达了作者对社会上丑恶的人和事的辛辣讽刺，抒发了作者对当今社会的无限忧虑之情。
【范文指导】
⑴旺老倌的儿子回来了。　　⑵儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。
　　⑶儿子说：“爹，稻要几天才能割完？”旺老倌说：“三天。”儿子指指秘书和办公室主任，说：“加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。”
　　⑷上个月，旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。
　　⑸儿子说请人割吧。旺老倌说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。
　　⑹旺老倌的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆咚的。
　　⑺旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老倌说：“拿着，小心晒昏了头。”儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说：“嫌脏？”儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：“我们有。”旺老倌生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。
　　⑻太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。
　　⑼儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩早已满脸汗水直起腰，摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说：“歇歇吧。”又大声喊：“爹，快过来喝口水！”旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。
　　⑽旺老倌一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老倌没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：“你那水好喝些？”儿子说：“好喝，不是普通的水，三块多一瓶。”旺老倌咕哝：“粮食比水贱。”
　　⑾儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，默坐了一会儿，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：“这稻今天只怕割不完。”
　　⑿秘书赶忙说：“局长您放心，等会儿我们努力干。”
　　⒀儿子说：“只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。”
　　⒁办公室主任赶紧说：“局长，没关系，你爸爸都能干，我们……”
　　⒂儿子压低嗓门说：“你能和他比？他干了一辈子，干惯了……”儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。
　　⒃旺老倌立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：“别忙，涂了防晒霜没有？”秘书和办公室主任回答说：“涂了。”儿子又说：“再多涂点，小心晒伤。嘴里要多含些人丹，小心中暑……啊，爹，您要人丹吗？”
　　⒄旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：“城里人才是人。”
　　⒅秘书悄悄说：“局长，您爹好像不高兴。”
　　⒆儿子说：“没事，他就是这脾气，有口无心。”
　　⒇夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：“爹，还不去睡？”旺老倌闷闷地说：“睡不着。”儿子说：“爹，晒谷，缴公粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。”
　　（21）旺老倌扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：“要他替我干？我自己干不好？”儿子听出父亲话里有话，急了，说：“爹，您这是……”
　　（22）旺老倌粗声粗气地说：“我，我命贱。”　　（23）黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。
　　（24）儿子的心里陡地有些发凉。
〖阅读思考〗
〖错答举例〗突出特点是细节描写精当、传神。小说中从动作、神态、语言等多方面的细节表现入手来塑造人物形象，使故事情节充实，人物个性鲜明，突出了主题思想。
〖错因分析〗首先是审题不严谨，答非所问，题干要求赏析的情节构思的突出特点，而非人物描写的特点；其次是分析不够具体，未能结合文本精要举例加以赏析，有贴标签之嫌。
〖参考答案〗这篇小说在情节构思上的突出特点是对比。小说用了五个层次的对比：
①父亲拿草帽给儿子带，儿子却嫌脏。
②儿子才割了五六米远稻谷，就累得不行；父亲把他拉下十多米依然埋头苦干。
③儿子喝三块钱一瓶的矿泉水；父亲喝自家的大叶茶。
④儿子怕中暑抹防晒霜吃人丹；父亲对此十分反感。
⑤对晒谷、交粮等后续之事，儿子想的是让邻居去办；而父亲要自己干。
通过反复对比，制造了情节波澜，具体展现父子之间的矛盾冲突，提出引人深思的问题：新时代的干部，怎样才能真正与农民达成默契的关系。
【解题演习】
阅读下面这篇小说，然后回答问题。
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⑴官复原职的N省建材局杨局长和李秘书，走在蒿草丛、芦苇疏落的湖边。
&⑵“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮。”西风，秋水，雁阵，衔着落日的远山，交融在一起，更增添了打猎者的无限兴致。
⑶“嘎——”传来一声水禽被惊动的鸣叫。杨局长从李秘书手里接过一支崭新的猎枪，爱抚地摸了一下。它是双筒枪管，枪身瓦蓝锃亮，枪口黑黝黝的，有一股子逼人的寒气。三十多年前，他打游击时，也没拿过这么好的枪。
&⑷“吱嘎——嘎呷——”从附近湖面的荷梗残苇中，蹿出几只白颈黄蹼、羽毛灰麻麻的水鸭子，在空中扑腾乱飞，惊悸声声。赶着猎狗的捕猎社员，也悄悄地摸到这儿。好几只猎枪的枪口，同时瞄准了这些空中猎物。
⑸“砰——”老杨开枪了。一缕白烟消散，一只水鸭子像断了线的风筝，从空中坠下。
⑹“打中喽，打中喽！杨局长，你真不愧是当年游击队里的神枪手。”李秘书像个孩子似地跳着嚷着，奔过去捡猎获物。
&⑺老杨只是“嘿嘿”笑了几声，拍着枪，连声说：“好枪，好枪！”
⑻他俩朝熄了引擎的黑色小轿车走去。老杨说：“老王这家伙，介绍的地点海蛮不错呢。”
⑼李秘书试探地凑上前去说：“他是您的老部下嘛。这次他请您批五十吨建材物资给他……
⑽“你不要为他做说客。不批，半个字也不批；针尖大的洞，也会刮进斗大的风。咱党员干部，那歪门邪道不要搞。”他停了一下，朝烟波迷茫、水天一色的湖面瞧去，“好景致，可惜婷儿没有同来。”
⑾“她今天有更高兴的事儿。”李秘书故作神秘地笑笑说：“王主任托了文化局的老马，同意把你女儿调到省实验话剧团工作。”
⑿“嗯？”老杨的眉毛拧了个结。李秘书只当没察觉，坐进轿车，手扶在车门上，仿佛自言自语地说：“就拿这辆车来说吧，也是王主任出力调拨给您的。那回大姐犯病住院，还多亏了这辆车接送。”
⒀“该死，早把我当猎物给瞄上了。”他下意识地攥紧枪把想。李秘书一眼溜到枪上，像又想起什么，说：“王主任知道您喜欢打猎，这只猎枪，就是他特意托人专程送到您家的……”
⒁车发动了，老杨陡然一惊，不觉倒抽一口冷气：黑黝黝的双筒枪口，冒着寒气，就像两只黑洞洞的眼睛，死死地瞄准了他……
【阅读思考】简析小说结尾的特点和艺术效果。
【解题指津】题干要求分析小说结尾的特点与艺术效果。对于前者，可从结尾所述故事情节的内容入手解析，对于后者则可从结尾与小说主旨、标题等方面的关系入手分析。“枪口”这一标题在本篇小说中，是一语双关，结尾特写老杨的心理幻觉——自己居然成了钻营投机者虎视眈眈的猎物，由此崭露了小说讽刺与批判的锋芒。
【参考答案】
小说结尾以主人公老杨陡然梦醒、惊恐不安的心理幻觉收束，呼应了标题，点示了主旨。小说结尾以形象的比喻，揭示出了“枪口”的象征意义，即王主任为谋取个人私利而通过李秘书等人给杨局长送去的种种好处——这是以权谋私、投机钻营的圈套，宛若那死死瞄准猎枪的枪口，小说至此戛然而止。耐人寻味。
【沙场点兵】
阅读下面的文字，完成1-5题
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⑴在端村，人们对新安的印象是：那里的人好吃懒做，闹排场，男人们坐茶馆，女人们梳装打扮。在端村的旧货摊上，我见过华贵的屋内陈设的木器和华丽的妇女们穿过的衣服，据说也是从新安清算出来的。有些人过着这样的生活，就该有一些人过着另外一样生活。
　　⑵我到了新安。它四面被水包围，人们串亲也坐着拖床。街道很长，但已经看不见这里繁华的痕迹。街上没有什么茶馆，也看不见穿绸挂缎的妇女。新安只剩下了一条大街，此外的房舍，全部被敌人烧毁成为瓦砾。
　　⑶我顺着拆毁的城墙走到东北角上，城外水很深，并且有船只停泊，想是一个渡口。城墙里面一道深沟，过去是一处高大的宅院，这宅院选择的地势十分险要。河边，一个十五六的女孩子正在擦抹着她家的船只。经她指点，我才知道这就是大汉奸恶霸熊万东的住宅。那时候，新安的除奸团很厉害，可是除不了熊万东。他深宅大院，房后就是城墙，前院驻扎着日本宪兵队。
　　⑷老汉奸以为是保了险的，整天不出大门一步。
　　⑸八月十五晚上，老汉奸酒足饭饱，坐在客厅里赏月，一把盒子枪放在他手边的乌漆八仙桌上。后院里，他的儿媳妇正陪着日本宪兵队长打牌取乐，嘻嘻哈哈的声音，不时传过来。老汉奸以为他的江山，简直是万世基业了。
　　⑹忽然帘子一动，闪进一个人来。老汉奸一抓盒子问：“谁？”
　　⑺“是我，大伯。”进来的人安静地低声说。
　　⑻老汉奸并没放松，他把身子一闪，就要射击，但在月亮底下，他看得清清楚楚，他的侄儿手里什么东西也没有，并且低着头，非常温顺。老汉奸又喝道：“你来找死？”
　　⑼“愿意把我打死也可以。”他侄儿显得十分可怜地说，“全凭大伯。我在外面也实在混不了！”
　　⑽“为什么混不了？你不是参加了除奸团，很红吗？”
　　⑾“我怎么也斗不过大伯。日本人到处抓我，逼的我走投无路，我还是得回来求大伯你。”
　　⑿“求我干吗？去求你的上级呀！”
　　⒀“我决心不干了。新安这地方，我不能站脚，我想到天津去，求大伯给我一点盘费。”
　　⒁“我一个大也没有！”老汉奸退回来，坐在椅子上，忽然大声喊：“你掏什么？”
　　⒂侄儿从腰里抽出一把盒子，笑着说：“我带来了一支盒子，这是一支顶好的枪，送给大伯。大伯有钱，也难讨换这么一件家伙！”
　　⒃他倒拿着枪，交给他的大伯：“我求大伯看在这支枪面子上，借给我五十块钱。”
　　⒄老汉奸把侄子的枪拿过来，走到钱柜那里去，他想把枪支藏起，叫他滚蛋。
　　⒅他一猫腰，他的脑袋掉下来，砸在钱柜上。一把明亮的刀在黑影里一闪。那个侄儿把两支枪带好，就到了上房。
　　⒆在上房，他一刀砍死日本宪兵队长，又用枪逼着他的堂弟和堂弟妹来到客厅，他命令：“张包！”
　　⒇他堂弟扯起大衣襟，他在钱柜上抓起一件东西放进去：“走！”
　　（21）“大哥，我爹哩？”　　（22）“不要找他！走！上房！你哭，我砍了你！”他对他堂弟妹说。
　　（23）他带着两个汉奸男女上房，下房，过壕沟上城墙。
　　（24）城墙外边有一只小船等在那里，他们来到船上。
　　（25）“大哥，我爹哩？”　　（26）“你看包里是什么？”汉奸兄弟解开包一看，皓月当空照见他爹的人头。他咳呀一声。小船箭一样开走了。
　　（27）这就是有名的熊氏三杰的英雄故事中间的一个。
　　（28）“他为什么杀了他的大伯？”在解放区，是没人发这样糊涂的问题的。这位英雄不久牺牲在新安城下。他吃醉了酒，受了奸人的骗：“要拿新安了！”他跳下炕来就奔着县城跑去，他爬上城墙，敌人打中了他，翻身跌了下来。伙伴说：“你挂了彩，我背你回去！”
　　（30）他一摆手，说：“不用！我是没用的人了。这样也就够本了！”他举枪打死了自己。
　　（31）其实，敌人只打折了他的左腿。
&（32）关于他的两条腿，有很多传说，新安一带，都说他是飞毛腿。有人说，飞毛不飞毛不知道，反正他走路特别溜撒，孩童的时候，常见他沿着城墙垛口飞跑。
&（33）也许有人要问：为什么只坏了一条腿就打死自己？这问题就很难答复。为什么不残废的活着？我好像听说，有一只鹰，非常勇猛，损坏了一根羽翎，它就自己碰死在岩石上。为什么它要碰死？
（34）冰连地结的新安，有一种强烈的悲壮的风云，使人向往不止。
1．下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（&
A.文章第⑵自然段描写新安街景萧条、冷清、败落的局面，交代了故事发生的时代背景。
B.“新安的除奸团很厉害，可是除不了熊万东”，主要是因为他老奸巨滑、深居简出。
C.第⑸自然段画线句运用夸张手法写出了老汉奸狐假虎威、自鸣得意、不可一世的心态。
D.第（22）自然段画线部分用一组短句生动形象地刻画出他蛮横残忍、飞扬跋扈的性格。
E.文章通过多处语言、动作描写，具体细致地刻画出老汉奸提防、警戒的心态和狡猾的性格。
B.（B.“主要是因为他老奸巨滑、深居简出”这一表述不恰当，原文并未点出，从下文的“他深宅大院，房后就是城墙，前院驻扎着日本宪兵队”一句来看，主要还是由于老汉奸所在的地理位置的“险要”，以及日本宪兵队的把守、防卫。
D.“刻画出他蛮横残忍、飞扬跋扈的性格”这一表述不恰当，应该是说刻画出他的“大义灭亲、刚毅果决”的性格。）
2．文中的“他”是一个具有怎样性格的形象？请简要概括。
文中的“他”是一个大义灭亲、为民除害的抗日英雄形象。他的性格特点主要有：①威武勇猛；②嫉恶如仇；③机智善谋；④刚正不屈。
3．文中第三自然段中画线句属于什么描写？这样写的意图是什么？
属于自然环境描写。画线句子描写了老汉奸所住宅院周围地理位置的特点，突出其地势的险要。这样写的意图是为下文的“新安的除奸团很厉害，可是除不了熊万东”这情形作铺垫。
4．文章第（32）自然段为什么要补叙关于他的两条腿的传说？请简要分析。
（32）关于他的两条腿，有很多传说，新安一带，都说他是飞毛腿。有人说，飞毛不飞毛不知道，反正他走路特别溜撒，孩童的时候，常见他沿着城墙垛口飞跑。
补叙关于他的两条腿的传说，
①突出他“走路特别溜撒”的特点，从侧面烘托出他身手的敏捷、动作的利索；
②孩童时代就有这样的不凡本领，这为他日后加入除奸团、动作麻利地除掉老汉奸、杀死日本宪兵队长的事件作了必要的背景交代，充实了故事情节的因果联系；
③这样写也增添了小说的传奇色彩。
5．通读全文，请简要谈谈你对小说结尾的表达效果。
“冰连地结的新安，有一种强烈的悲壮的风云，使人向往不止。”
小说这一结尾以故事叙述者本人带有强烈感情色彩的议论收束，点出了小说的主题。全文通过叙述新安城内一个大义灭亲、为民除害的抗日英雄的故事，热情讴歌了一种大义凛然、视死如归的英雄气概，赞扬了一种嫉恶如仇、刚正不屈的英雄精神。
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