四时田园杂兴这两首诗各描绘了怎样的景色?你从中体会到什么乐趣?_作业帮
四时田园杂兴这两首诗各描绘了怎样的景色?你从中体会到什么乐趣?
四时田园杂兴这两首诗各描绘了怎样的景色?你从中体会到什么乐趣?
四时田园杂兴（其一）昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供（gòng）耕织,也傍桑阴学种瓜.这首诗以朴实的语言、细微的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活.前两句写乡村男耕女织,日夜辛劳,表现了诗人对劳动人民的同情和敬重.后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景,流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬.诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱.全诗有概述,有特写,从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景,具有浓郁的生活气息.诗句意思:农民在夏天是忙碌的,白天到稻田里锄草,到了晚上,还要忙搓麻线等纺织活儿.白天、晚上都没有空闲的时间.农村中的男男女女每人都有一份工作,无论耕田,还是纺织,农田劳动还是家务劳动,大家都各司其职,不得空闲.小孩子虽然年幼,还不懂得从事耕田等劳动,但也学大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜.四时田园杂兴（其二）梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞.这首诗写初夏江南的田园景色.诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形.诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人.最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静.诗句意思:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落.天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去.读了 四时田园杂兴 二,你仿佛看到了什么景象?写一写_百度知道
读了 四时田园杂兴 二,你仿佛看到了什么景象?写一写
提问者采纳
，我从中体会到了祥和宁静的风光和劳动丰收的乐趣。这个是我们学完课文后老师总结的，我觉得还不错，你看一下吧！第二首诗描绘了初夏田园的秀丽风光
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第二首描绘了农村初夏的自然景观，使我们感受到了田园风光之趣。
白天到田里锄草，晚上归来后在灯下把麻搓成线（搓麻绳）；村里的青年男女都在各自为家庭承担责任。小孩子还不懂得耕田织布的事，但也在靠近桑树荫的地方学着大人的样子种瓜玩耍。
在初夏，农民伯伯辛苦的在田里工作，连小孩也学着种瓜。
四时田园杂兴的相关知识
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出门在外也不愁日期：感情。
明确：本诗描写晚春农村的自然景色。表现了作者对田园风光的热爱。这首诗歌表现的乐趣在于自然景物。
（四）交流探究
1.诗歌前两句写了什么内容？
明确：前两句写了晚春江南农村的景象。
2.怎知道晚春呢？
明确：典型的事物描绘。（金黄的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麦花处处）
3.三、四句写了什么内容？
明确：正午时分的幽静的景象。
4.四句中写&蜻蜓虫夹蝶飞&显得田野静悄悄的，如何理解？
明确；以动写静。
5.诗歌的写法
明确：...前两句写了晚春江南农村的景象的相关内容日期：农村仍是性教育的盲区 现在，全社会都在提倡、讨论和进行着青少年的性教育，但无一例外针对的是城市青少年。农村孩子对性的了解程度与城市孩子有天壤之别。 城市的孩子对于性的了解途径繁多，如影视、淫秽书刊、光盘、网络等，...日期：农村孩子无师自通的“性教育” 悲剧显现的情形总是让人心酸，但为何这种苦酒总是饮不尽？据7月18日《中国青年报》报道，四川省乐山市农村少女王卉（化名），由于月经...日期：农村少年自宫 湖南临澧县一名15岁的少年姚勇，认为手淫影响了他的前途，一时冲动，轻率地用4把锋利的刀将自己的睾丸、阴囊、附睾及部分精囊全部割掉。消息一出，引起读者的极大震惊。“手淫不是恶习”的教育在城市早已不是新鲜事，在农村居然还有因为手淫而“自宫”的孩子。日期：《关于完善农村义务教育管理体制的通知》 完善农村义务教育管理体制，是实践江泽民同志“三个代表”重要思想，实施科教兴国战略的重要内容；是进一步落实地方政府举办义...日期：民政部卫生部财政部关于实施农村医疗救助的意见 各?⒆灾吻?⒅毕绞忻裾??局)、卫生厅(局)、财政厅(局)： 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》(中发〔2002〕13号)的精神，对建立和实施农村医疗救助制度，提出以下意见。 一、目标和原则 农村日期：中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定 农村卫生工作是我国卫生工作的重点，关系到保护农村生产力、振兴农村经济、维护农村社会发展和稳定的大局，对提高全民族素质具有重大意义。改革开放以来，党和政府为加强农村卫生工作采取了一系列措施，农村缺医少药的状日期：浙江加强农村中小学教师培训 为保证全省农村孩子都能“念上书、念好书”，推进城乡教育均衡发展，浙江省政府日前宣布，全面实施农村教育“四项工程”，即“农村中小学家庭经济困难学生资助扩面工程”、“农村中小学爱心营养餐工程”、“农村中小学食宿改造工程”和“农村中
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　- - - - - - - -1.（2分）梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
2.（2分）抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
1.诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中找出能反映初夏季节特征的景物。
2.诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中，体会诗歌的主题中心。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　中考版　贵州专用　学年　第49期　总第205期 贵州中考版
诗歌鉴赏。
四时田园杂兴（选一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）诗的前两句写出了当地怎样的民风？
___________________________
（2）“也傍桑阴学种瓜”一句描绘了一幅怎样的画面？请你用简洁的语言概述。
___________________________
科目：初中语文
来源：2012届江苏省无锡市华仕初中九年级中考模拟考试语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
诗歌鉴赏。（4分）四时田园杂兴宋?范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。【小题1】诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？（2分）【小题2】诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市九年级中考模拟考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
诗歌鉴赏。（4分）
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。
1.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？（2分）
2.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）小题1:杏子肥、麦花白（2分）小题1:因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。“唯有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出了村中的寂静。静中有动，显得更静。（2分）试题分析：1、从诗句所描绘的意象中可以依次了解到，本诗依次写了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀等意象；2、“唯有蜻蜓蛱蝶飞”运用了侧面烘托的表现手法，衬托出了村中的寂静。描写中静中有动，显得更静。点评：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法角度来对诗词进行赏析。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首诗，完成题目。（8分）过山农家顾况板桥入渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。小题1:诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:请结合后两句诗中具体的词句分析山农的心情？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《观沧海》，完成题目 （6分）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树林丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。小题1:本诗的作者是&&&&&&&，统领全篇的一个字是&&&&。 （2分）小题2:从写景的虚实上看，这首诗前八句写&&&&&&&&&&，紧接着的四句写&&&&&&&&&。（2分）小题3:说说“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写景的妙处。 （2分）________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&_____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。小题1:从颔联“曲径通幽处，禅房花木深”或者颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中任选一联，描绘其中的景象。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”运用了什么写作手法？并简要分析。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
“腹有诗书气自华”，请根据提示填写诗文名句。小题1:范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题2:唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中唱出游子去国怀乡的羁旅之思的名句是：&&&&&&，&&&&&。小题3:《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的，原句是“&&&&&&&&&&&&&&”；一句写男儿当自强的，原句是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”。小题4:黑云压城城欲摧，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。角声满天秋色里，&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
文言诗文填空。（每空1分，计10分）小题1:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，不亦君子乎？小题2:秋风萧瑟，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题3:&&&&&&&&&&&&&&&&&&，小桥流水人家，古道西风瘦马。小题4:&&&&&&&&&&&&&&&&&&，江春入旧年。小题5:《论语》中阐明学与思的关系的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题6:《钱塘湖春行》中描写莺歌燕语、充满勃勃生机的春意的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题7:《次北固山下》中“乡书何处达？　　　　　　　　　　　　。”表现了诗人强烈的思乡之情。你一定积累了许多文人墨客思乡的古诗词名句，请写下连续的两句 　　　　　　　　　　。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
古诗文名句默写。（8分）小题1:过尽千帆皆不是，&&&&&&&&&&&&&&&&。（温庭筠《望江南》）小题2:莫道不消魂，帘卷西风，&&&&&&&&&&&&&&&&。 （李清照《醉花阴》）小题3:千古兴亡多少事，悠悠，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（辛弃疾《南乡子》）小题4:&&&&&&&&&&&&&&&&&，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）小题5:晴空一鹤排云上，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（刘禹锡《秋词》）小题6:&&&&&&&&&&&&&&&&&&，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）小题7:范仲淹在《渔家傲·秋思》中，提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是&&&&&&&　　　　&&&，&　　　　&&&&&&&&&。小题8:刘禹锡在《陋室铭》中描写陋室环境清幽的语句是&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
在横线上默写出古诗文的原句。（多字、少字、错字、别字均不得分）（6分）小题1:少壮不努力，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（汉乐府《长歌行》）小题2:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）小题3:《陋室铭》中描写自然环境清幽宁静的句子是&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&。小题4:《春望》中借花鸟之景抒感伤之情的诗句是&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物凄清的特点。体现了诗人怎样的思想感情？