一字之师中把数枝梅改成怪侠一枝梅第二部好在哪里

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-12 07:44 标签： 怪侠一枝梅第二部
日期： 作天 数学 算术
2.师范读,生跟读。
3.议一议,哪些读音需要注意。
4.卡片随机抽读。
5.出示认读字。
四、试读课文,熟悉课文。
五、分析课文,理解内容。
1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?
2.&前村深雪里,昨夜数枝开&是什么意思?
3.&昨夜一枝开&又是什么意思?
4.为什么&昨夜一枝开&比&昨夜数枝开&好?
六、自读自悟,感悟升华。
1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?
2.从齐几的身上,你学到了什么...昨夜一枝开的相关内容日期： 游戏意图： 健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿健康方面的能力，促进其身心和谐发展。 游戏名称： 骑马揪尾巴 适用范围： 各年龄段幼儿。 游戏目标： 发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力 游戏材料： 竹竿10根当马(竹竿...日期： 游戏意图： 体育游戏是幼儿身体健康成长的需要，也是发展幼儿智力的重要手段。 游戏名称： 好玩的大力士。 游戏目的： 训练家长与幼儿的配合力。 适用范围： 各年龄段幼儿。 游戏步骤： 1、5个...日期： 一只蚊子在森林里飞来飞去，夸耀的说着自己有多厉害，动物们听到蚊子嗡嗡乱叫厌烦极了，动物们说： 你整天夸耀自己了不起，你到底有什么厉害的地方？ 蚊子昂首挺胸的说： 我谁都不怕，连最凶猛...日期： 游戏意图： 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 游戏目的： 发展幼儿的手眼协调力。 游戏玩法： 1、家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中报纸球分别向家长手中的篓子投去。家长配合接报纸球。 2、比一比谁投中篓子的报纸球最多为获胜者。 网站温馨提示： 丰...日期： 一、口算。 5&3＝ 5&0＝ 4&6= 1&6＝ 6&2＝ 3&6= 5&4＝ 1&1＝ 2&7= 3&3= 2&5= 4&4= 二、改写成乘法算式，并计算。 9+9=&times...日期： 游戏意图： 玩是幼儿的天性，要发现保护和引导幼儿固有的天性，以游戏为基本活动。 游戏目的： 发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。 游戏年龄： 2.5岁 ~ 3岁。 游戏准备： 动物样子的纸箱3个、泡塑做的彩色石子、 游戏流程： 1、激发幼儿兴趣 小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？ 2、看看信的内容...日期： 狐狸在路边看到了一块肉，狐狸看到肉心情特别好，想着 是谁丢的肉呢？不管了，我看到了就是我的，我还是先吃了吧！ 刚要吞下鲜美的肉就被远处的乌鸦发现了，乌鸦飞过来说： 狐狸你怎么能偷吃别人的肉呢？ 狐狸狡辩的说： 这怎么会是别人的，明明是...
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一字之师中把数枝梅改成一枝梅好在哪里
提问者采纳
该语出自宋代陶岳《五代史补》。　　唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。　　在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。　　有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。　　郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
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出门在外也不愁一字之师读后感
一字之师读后感
唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
　　在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。
　　有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
　　郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。（30字）
读书使人进步。吃完饭，我又去汲取精神食粮。在书中，我读了一个成语故事——《一字之师》。
《一字之师》讲了以前有个和尚写了一首诗，他去找一个诗人朋友帮他修改。诗人十分赞赏，可他说“数枝梅”改成了“一枝梅”（因为诗是《旱梅》）和尚听了连连点头：“是的，这个我改一下，如果您不嫌弃，请您收我为徒。”通过这个故事，我们处处有老师，同学也可以。所以我们要虚心请教，取长补短，一个字也可以成为老师。
处处留心，我们的成绩就会更上一层楼。
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