概述“光荣革命”后至19世纪中期,英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进程的?_百度作业帮
概述“光荣革命”后至19世纪中期,英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进程的?
概述“光荣革命”后至19世纪中期,英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进程的?
通过《权利法案》确立君主立宪制,限制君主权力；18 世纪中期形成责任内阁制,“国王统而不治”；1832年议会改革,工业资产阶级分享政治权利.英国是怎样用和平,渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进城的_百度作业帮
英国是怎样用和平,渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进城的
英国是怎样用和平,渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进城的
19世纪,英国的资产主义已经是高度的发展了.但是封建主义却在不断的阻碍资本主义的发展.于是在英国发生了史称光荣革命的一场资产主义革命.但革命没有切底的推翻封建主义,而是保留了英国的皇室.保留了国王的称号.至此英国国王成为名义上的国家元首,主要的大权落在议会手里,地区：全国
上传人：kYPH****@
版本：通用
类型：高考论文
上传时间：
已有6300人下载该资源
内容简介文档简介为自动调取，可能会显示内容不完整，请您下载文档查看完整文档内容。
2015届高考历史课时作业：第9讲 近代西方民主政治的确立与发展（人民版）
2015《金版新学案》高中历史（人民版）总复习课时作业：专题四第9讲　近代西方民主政治的确立与发展
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．“英国也许因为温和渐进，容易被人批评为不深刻。但是，社会发展该做的事人家都做了，该跨的坎人家都跨了，该具备的观念也一一具备了，你还能说什么呢？”从材料的观点来看，“容易被人批评为不深刻”的事件是(　　)
A．1688年的“光荣革命” B．1689年《权利法案》的颁布
C．1832年议会选举改革 D．责任制内阁的形成
解析：　1688年的“光荣革命”是一场不流血的革命，革命相对不彻底，因此“容易被人批评为不深刻”。但这次革命通过一种温和的方式及新旧贵族的妥协最终推动了社会发展和进步，即“社会发展该做的事人家都做了，该跨的坎人家都跨了，该具备的观念也一一具备了”。
2．“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法。”这里的“办法”是指(　　)
A．恢复“王在议会” B．确立议会主权
C．建立责任内阁制 D．发动宫廷政变
解析：　光荣革命以后，英国议会颁布了《权利法案》。《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。
3．(2013·安徽合肥二模)白之浩将英国政治制度分成两个部分，一是“尊严的部分”，一是“效率的部分”。“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能，它使政治制度获得了权威和动力，而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。“尊严的部分”“效率的部分”分别指的是(　　)
A．君主制和议会制 B．君主制和共和制
C．立宪制和共和制 D．立宪制和议会制
解析：　现代英国实行君主立宪制。在君主立宪制下，国王处于“统而不治”的地位，“君主”只是意味着传统的权威。议会不但掌握制定法律的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策。即议会至上，议会意味着“效率”。
4．(2013·河南焦作二模)斯塔夫里阿诺斯指出：“美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”这里的“新”“不同类型”指的主要是(　　)
A．城邦民主制度 B．邦联制
C．君主立宪政体 D．联邦共和政体
解析：　本题A、C选项说法错误，不是美国创造的新的国家。B选项不是美国的最终归宿。只有D选项在1787年宪法中规定美国实行联邦共和制，符合题干。
5．(2014·山东滨州一模)“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的政治结构，美洲必然再次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。”上述材料反映的核心问题是要求(　　)
A．维护各州的权力 B．争取民族独立
C．加强中央政府权力 D．建立民主制度
解析：　本题考查根据材料分析理解问题的能力。独立初的美国实行邦联制，邦联制下的美国是松散联盟，中央政府没有权力，体现材料中“‘权力首先是地域性的’政治结构”。在这种体制下，美国遇到困窘。为维护美国独立战争成果，加强中央政府权力成为需求。
6．“历史告诉我们，在所有年代，在所有形式的政府下，统治者大都是一样的，他们敢多坏就有多坏，堕落的空虚，愚昧的诅咒就像麻风病一样附着在他们身上。”鉴于此，美国人采取的有力措施是(　　)
A．实行联邦制政体 B．确立分权制衡原则
C．保持两党制原则 D．坚持人民主权原则
解析：　从材料信息看，所有的统治者都“坏”“堕落”“愚昧”“麻风病”，这说明权力对统治者的腐蚀，为了防止这些现象，美国人确立分权制衡原则，以权力限制权力，故选B项。
7．(2014·安徽皖南八校第二次联考)比较下面两国政治权力结构示意图，其分析结论正确的是(　　)
A．都彰显权力分割与制衡理念
B．两国代议机关的职能不同
C．都体现了资产阶级民主原则
D．国家元首都拥有绝对权威
解析：　两图分别是德意志君主立宪制和美国三权分立制，德意志君主立宪制实质上是君主专制未彰显权力制衡理念；美国总统没有绝对权威；两国代议机关议会、国会的职能都是立法；德意志的帝国议会是选举产生，这体现了资产阶级民主原则，选择C项。
8．(2014·山东日照一模)翻开美国历史，共有九位总统在众议院遭到提案弹劾。其中1974年7月，众议院司法委员会投票通过了弹劾总统尼克松的三条罪状，即阻碍司法工作、滥用总统职权和蔑视国会传调录音带的命令。这表明(　　)
A．总统成为政治斗争的牺牲品
B．众议院具有普遍的民主性
C．国会的权力高于总统的权力
D．分权制衡有利于权力监督
解析：　题干反映了美国民主政治制度原则，即是三权分立、权力的制约与平衡，D项正确；A、B、C三项说法错误，因其题干未反映，也不符史实。
9．(2014·河北名校调研)19世纪法国政治思想家托克维尔说美国“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大”。托克维尔评说的美国精神与形象主要源于(　　)
A．联邦制原则 B．中央集权原则
C．分权制衡原则 D．两党制原则
解析：　1987年宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力，有“大国那样光荣和强大”。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端，有“小国那样自由和幸福”。
10．(2014·浙江高考调研)1875年，法国共和派要求在宪法中明确写上“共和国”字样的议案被保皇派否决后，提出了一项宪法修正案：“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。”该议案以一票多数获得通过。由此可见(　　)
①保皇派复辟的道路就此在法律上被阻断　②共和政体在法律上得以确立起来　③共和政体是保皇派与共和派妥协的产物　④总统和参议院权力很大
A．①④ B．②③
C．①③④ D．②③④
解析：　本题旨在考查学生对题干材料的理解与分析能力。由题干材料可知，“共和国”字样的议案，以一票多数获得通过，说明了②共和政体在法律上得以确立起来；③共和政体是保皇派与共和派妥协的产物；①表述与题干材料含义相矛盾；④题干材料没有体现。
11．(2014·广东清远一模)俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明(　　)
A．专制制度与民主制度可以相互补充
B．统一使德国资产阶级利益全面保障
C．统一后德国制度更具有专制色彩
D．德意志开创了适合国情的政治体制
解析：　本题以德意志帝国的民主政治为切入点，考查材料信息的准确获取与归纳能力。关键信息：既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。德意志通过王朝战争取得统一后，确立了君主立宪制，D项正确；A、B、C三项都是对题干材料片面的理解。
12．(2013·江苏南通、泰州、扬州、宿迁二模)根据1871年《德意志帝国宪法》，普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权力不受侵犯，甚至只要巴伐利亚、萨克森和符滕堡三个邦联合起来就可以否决对其不利的议案。这反映了德意志帝国(　　)
A．分裂割据的局面未完全消除
B．由各邦分享军事、外交大权
C．组织形式呈现联邦主义性质
D．体现普鲁士的专制主义传统
解析：　A项表述不符合史实，到1871年德意志已经完成统一；B、D两项材料没有涉及，排除；材料体现普鲁士在各邦中占据独特地位，但是其权力受到其他邦国的制约，反映了联邦制的制衡原则。
二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)
13．(2014·新疆乌鲁木齐一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　英国历史学家马考莱在总结中世纪英国政治制度时说：
国王的权力虽说很充分，却受三大宪政原则的限制。这“三大原则”是：其一，不经议会同意国王不得立法。其二，不经议会同意国王不得征税。其三，国王必须按国家法律掌管行政，如果他违背法律，其某臣及代办官员应负责任。
——陈晓楓、苏艾平《英国封建政治的特质与宪政的生成》
材料二　如果我们耐心考察一下英国政体的组成部分，就会发现他们是两种暴政的残余。第一，由国王所体现的君主政体暴政的残余。第二，由上议院所体现的贵族政治暴政的残余。第三，由下议院所体现的新的共和政体的成分。
——《潘恩选集》
材料三　根据1949年的《议会法》，上院对下院所通过的法案，只能行使一年的延置权，一年之后，法案将自动成为法律，送英王批准。1963年制定了一项《贵族法》，规定世袭贵族可以放弃世袭头衔，成为平民。因为作为贵族，他们无法参加大选，不可以成为下议员，因此也就不可能作为党的领袖进入到主流政治中去。
——钱乘旦、许洁明著《英国通史》
(1)根据材料一，指出“中世纪英国政治制度”的重要特点是什么？
(2)结合所学知识，材料二与材料一相比英国政体有何变化？(8分)
(3)材料三中“主流政治”的含义是什么？结合所学知识说说英国议会发生这种变化的原因。(6分)
解析：　第(1)问根据材料一回答，国王的权……受三大宪政原则的限制，反映了国王的权力受到限制。第(2)问要求结合所学知识，材料二与材料一相比英国政体的新变化，可从体制、组成、权力大小等方面回答。第(3)问根据材料三中“主流政治”一词所处的上下文，提取与主流政治相关的关键词：参加大选、成为下议员、作为党的领袖，再联系教材知识，可知主流政治是指英国内阁制的传统惯例，即一个政党在下院成为多数党时就获得执政地位，党的领袖就会被国王任命为首相。英国议会发生这种变化的原因：可联系英国工业革命的影响、议会自身的改革、民主平等思想的影响、民众的斗争等角度来归纳。
答案：　(1)国王的权力受到限制。(4分)
(2)君主立宪制确立，国王权力受议会制约；内阁掌握行政权，向议会负责；下院成为英国民主政治的基础。(8分)
(3)含义：一个政党在下院成为多数党时就获得执政地位，党的领袖就会被国王任命为首相。
原因：工业革命后资产阶级力量壮大；英国不断进行议会改革，工业资产阶级获得了更多的政治权力；民主平等思想的影响；广大民众的斗争；等等。(任答其中两点即可)(6分)
14．(2014·山东淄博模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一　第十款　任何一州都不得缔结任何条约，参加任何同盟或邦联；颁发捕获敌船许可状；铸造货币；发行纸币；使用金银币以外的任何物品作为偿还债务的货币……任何一州，未经国会同意，不得对进口货或出口货征收任何税款，但为执行本州检查法所绝对必需者除外。任何一州对进口货或出口货所征全部税款的纯收益供合众国国库使用；所有这类法律得由国会加以修正和控制。任何一州，未经国会同意，不得征收任何船舶吨位税，不得在和平时期保持军队或战舰，不得与他州或外国缔结协定或盟约，除非实际遭到入侵或遇到刻不容缓的紧迫危险时不得进行战争。
——美国1787年宪法
材料二　总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合继承。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧。
——《世界文明史》
材料三　长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过王朝战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)归纳材料一中美国联邦政府的权力，并分析本条款产生的历史影响。(8分)
(2)依据材料二并结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于对英法政治文化民主性精华的综合继承”这一论断的理解，并结合美国1787年宪法的内容说明美国的民主政治是妥协的产物。(8分)
(3)材料三中“现代化领导力量的‘错位’”是指什么？这种“错位”给德国政体和世界分别带来了怎样的影响？(6分)
解析：　第(1)问，根据材料一从政治、军事、经济等角度概括；再与1787年宪法颁布前美国的社会状况对比，然后分析其影响。第(2)问，根据所学知识从思想、制度的角度回答美国的继承性，根据1787年宪法的内容回答如何解决当时大州与小州、南部各州与北部各州的矛盾。第(3)问，结合德国政治体制的局限性分析错位的含义与影响。
答案：　(1)联邦政府的权力：外交权、财政权、军事权、制定各项经济政策的权力。历史影响：美国成为一个真正统一的国家；有利于形成全国性的市场和统一的关税政策，促进资本主义发展；有利于维持足够的权威和军队来维护国内统治秩序，应对外来威胁，巩固资产阶级和种植园主的新政权。(8分)
(2)理解：美国的民主继承了英国民主的议会制传统；美国的民主实践了法国孟德斯鸠三权分立学说。
妥协：联邦政府是各州的中央政府，但各州政府在行政上保持一定的独立性，缓和了中央和地方的矛盾；参议员每州两名，众议员由各州按照人口比例选出，缓和了大州和小州的矛盾；宪法间接地承认了奴隶制的合法性，缓和了南方各州和北方各州的矛盾。(8分)
(3)错位：容克地主贵族掌握了德国现代化的领导权。
影响：德国由皇帝和首相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义和军国主义色彩，使德国成为两次世界大战的策源地之一。(6分)
版权所有：中华资源库
Copyright &
All rights reserved.
京ICP备号-1文档分类：
在线文档经过高度压缩，下载原文更清晰。
淘豆网网友近日为您收集整理了关于英国的制度创新(灵石肖磊)的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：英国的制度创新(灵石肖磊) 尊重传统不古板开创民主做旗帜英国人从传统中走来,开创现代民主政体。(必修Ⅰ新课)第8课英国的制度创新肖磊分析学生群体特点定三维目标教材、课标和重难点分析教学过程概述、与实际操作教学反思一、教材、课标和重难点分析本课从横向来看,英国的制度创新表现为君主立宪制度的确立、责任内阁制度的形成、议会选举制度的不断完善;从纵向来看,英国政治制度的发展实际上是国家权力重心的不断下移即由上帝移到君主、由君主转移到议会、由议会转移到人民。由于英国率先完成了政治制度的近代化,实现了民主和法治,英国从此进入了长期稳定发展的时期,为18世纪成为“日不落”帝国、为工业革命首先在英国发生创造了政治前提。本课是必修一重点的原因分析:本课是必修一重点的原因分析:◆切入角度:一、横向分析17世纪英国三大事件对英国和世界历史发展的影响。二、纵向考查英国政治制度的发展。实际上是国家权力重心的不断下移即由上帝移到君主、由君主转移到议会、由议会转移到人民。产生代议制基础上的议会制、政党制、内阁制、分权制、君主立宪制对英国和世界的影响。★课程标准:☆:根据“课标”与教材分析定重、难点根据“课改精神”预(来源：淘豆网[/p-.html])设教与学的过程与方法。根据“新史观”挖掘本课核心价值“民主”“创新”了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。教学重点教学重点英国君主立宪制的概念。英国君主立宪制的概念。《《权利法案权利法案》》在君在君主立宪制形成过程中的作用。主立宪制形成过程中的作用。【【教学设计教学设计】】11、什么是君主立宪制?英国的、什么是君主立宪制?英国的君主立宪制是怎么确立的?君主立宪制是怎么确立的? 22、、《《权利法案权利法案》》的主要内容分析?它颁布的的主要内容分析?它颁布的意义?意义? 【【设计思路设计思路】】利用利用““查尔斯王子的烦恼查尔斯王子的烦恼””新闻新闻报道,导入对君主立宪制的学习;通过对报道,导入对君主立宪制的学习;通过对《《权利法案权利法案》》的解读,说明它在君主立宪制的解读,说明它在君主立宪制形成过程中的作用。学生分析达到增强思考形成过程中的作用。学生分析达到增强思考力的目的。力的目的。教学难点教学难点本课难点(来源：淘豆网[/p-.html])内阁制中君主、首相、责任内阁制之间的关本课难点内阁制中君主、首相、责任内阁制之间的关系,英国代议制君主立宪制的特点。系,英国代议制君主立宪制的特点。 11、、【【教学设计教学设计】】33分钟的小组间交流,进行知识整合。分钟的小组间交流,进行知识整合。33分钟表达来增强学生的表达力。分钟表达来增强学生的表达力。 22、把英国君主立宪制的特点这个难点转化为另外一、把英国君主立宪制的特点这个难点转化为另外一个问题个问题““假如你是工党布朗你怎样成为首相?假如你是工党布朗你怎样成为首相?””与现实与现实相结合,增强学生历史现代感相结合,增强学生历史现代感【【设计思路设计思路】】通过制作通过制作““英国权力分布英国权力分布””示意图,来分析君主立宪制示意图,来分析君主立宪制下各部门的关系,并据此分析现代英国君主立宪制的下各部门的关系,并据此分析现代英国君主立宪制的特点。教师下到小组中,关注学生知识的生成。特点。教师下到小组中,关注学生知识的生成。①①在知识与能力方面:在知识与能力方面:作为高一的学生,(来源：淘豆网[/p-.html])基础一般,认知水平有了初中作为高一的学生,基础一般,认知水平有了初中学习英国的基础,但只停留在表层。有一定的史料概学习英国的基础,但只停留在表层。有一定的史料概括、辩证分析的能力,但仍须培养。思考力:把握基括、辩证分析的能力,但仍须培养。思考力:把握基本民主观念;表达力:当堂讨论,表达。执行力:复本民主观念;表达力:当堂讨论,表达。执行力:复习作业习作业②②在学习方法方面:在学习方法方面:双层次问题式导学案:预习整体感知,上课穿线索解双层次问题式导学案:预习整体感知,上课穿线索解决重难点答疑。小组学习,黑板展示成果。教师深入决重难点答疑。小组学习,黑板展示成果。教师深入小组,关注知识生成过程。小组,关注知识生成过程。③③在情感态度价值观方面:在情感态度价值观方面:当代青年学生对民主的追求强于先辈,但是对民主的当代青年学生对民主的追求强于先辈,但是对民主的理解容易走入极端,我们应该通过本课学习让学生体理解容易走入极端,我们应该通过本课学习让学生体验民主制度对国家对企业对个人的重要意义。初步感验(来源：淘豆网[/p-.html])民主制度对国家对企业对个人的重要意义。初步感知知““创新创新””的魅力。的魅力。二、学生群体特点分析二、学生群体特点分析站在政治文明史观的高度,以全球史观为指导、以通史为线索、以专题为框架对必修和选修有关内容进行梳理、整合,概括阶段特征,分析发展规律。指出核心价值观念:“民主”与“创新”。播放器加载中，请稍候...
该用户其他文档
下载所得到的文件列表英国的制度创新(灵石肖磊).ppt
文档介绍：
英国的制度创新(灵石肖磊) 尊重传统不古板开创民主做旗帜英国人从传统中走来,开创现代民主政体。(必修Ⅰ新课)第8课英国的制度创新肖磊分析学生群体特点定三维目标教材、课标和重难点分析教学过程概述、与实际操作教学反思一、教材、课标和重难点分析本课从横向来看,英国的制度创新表现为君主立宪制度的确立、责任内阁制度的...
内容来自淘豆网转载请标明出处.当前位置：
＞＞＞英国君主立宪制的含义是[]A、宪法由君主主持指定B、君主的权力受..
英国君主立宪制的含义是&
A、宪法由君主主持指定 B、君主的权力受宪法的制约 C、议会由君主负责召开D、君主按宪法由选举产生
题型：单选题难度：中档来源：0116
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“英国君主立宪制的含义是[]A、宪法由君主主持指定B、君主的权力受..”主要考查你对&&英国君主立宪制的确立&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
英国君主立宪制的确立
君主立宪制含义：
君主立宪初是资本上义国家用宪法限制君主权力的政治制度，分为议会制君主立宪制（英国）和二元制君主立宪制（德意志第二帝国)。一切都要由法律决定，君主没有实权，而且本身也要遵守法律。实行原因：根本原因：17世纪。新航路开辟后，英冈资本主义发展，资产阶级和具有资产阶级倾向的新贵族形成并壮大直接原因：斯图亚特工朝国王詹姆上一世和查理一世信奉“君权神授”，厉行专制，阻码了资本主义的发展，资产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们要求限制王权
君主立宪制特点：
君主权力受到法律限制，议会权力高于王权，司法权独立于王权（议会是权力中心）； 国王统而不治，成为虚君；内阁对议会负责；随着议会改革的推进，选举权不断扩大。 英国君主立宪制的确立背景：经济基础：资本主义经济的发展；政治前提：英国的资产阶级革命；历史传统：议会、自由大宪章和宗教改革；理论依据：英国启蒙思想家（洛克）的影响；正式确立：《权利法案》的颁布；发展完善：责任内阁制和议会改革。
英国君主立宪制的确立： 确立标志：1689年《权利法案》的颁布。 一条主线：议会的发展演变。 两个趋势：国王权力逐渐削弱和议会权力不断增强。 三个转移：立法权力由国王转移到议会；行政权力由国王转移到内阁；政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主。
①为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障②结束了封建专制制度，使英国走上政治民主化的道路，避免了专制独裁统治③不同利益集团通过议会和平斗争，避免了不必要的暴力冲突，保障了政治稳定④为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式(对欧美有深远影响)英国君主立宪制的组成：
发现相似题
与“英国君主立宪制的含义是[]A、宪法由君主主持指定B、君主的权力受..”考查相似的试题有：
104109105942109525131093132820133109