从军行陈羽三四两句此致敬礼的格式怎么写写人的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-13 17:14 标签： 从军行陈羽阅读答案
陈羽的《从军行》与王昌龄的《从军行》中征人的形象有何不同?两首诗在刻画人物的手法上有何不同,效果如何?_百度作业帮
陈羽的《从军行》与王昌龄的《从军行》中征人的形象有何不同?两首诗在刻画人物的手法上有何不同,效果如何?
陈羽的《从军行》与王昌龄的《从军行》中征人的形象有何不同?两首诗在刻画人物的手法上有何不同,效果如何?
陈羽善于多方面表现征戍者的生活和内心世界,创造出一种独特的豪迈与悲壮、昂奋与凄怆相交融的深沉风格. 王昌龄用热烈喧闹的场面来反衬人物难以排遣的悲怆沉闷的心境.阅读下面这首诗，完成1-2题。从军行陈羽
阅读下面这首诗，完成1-2题。
从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1．试分析一、二两句环境描写的作用。答：____________________________________2．请分析三、四两句的表现手法。答：____________________________________
&&本列表只显示最新的10道试题。
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读
古诗词阅读百度--您的访问出错了
&您的访问出错了
很抱歉，您要访问的页面不存在。
请检查您输入的网址是否正确。
如果您不能确认您输入的网址，请浏览页面，来查看您所要访问的网址。
直接输入要访问的内容进行搜索：
如还有疑问请访问获得解决方法
&2013 Baidu【小题1】突出了自然环境的恶劣，映衬从军将士的无所畏惧的精神风貌。（4分）【小题2】“直上”两字是动态描写，显示了将士们高昂的士气和一往无前的精神。（4分）
解析【小题1】试题分析：环境描写一般起着烘托人物心情、为下文做铺垫等作用，故答题时，可结合着具体诗句分析其作用。“冻泥裂”“枝梢折”描写出了环境的恶劣，由标题“从军行”可知，此处环境描写应是为了突出从军将士的思想情感及品格的。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“直上”两字在句中的意思；②看“直上”两字是否运用了修辞手法；③看“直上”两字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，完成小题。梦微之白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。&&&酬乐天频梦微之①元 稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。注：①唐宪宗元和十二年（即公元817年）三月，元稹贬通州（今四川达川）；八月，白居易贬江州（今江西九江）。此诗为该年十二月元稹接白居易《梦微之》而酬和次韵之作。【小题1】白居易诗“不知忆我因何事，昨夜三更梦见君”，写法独特，谈谈你的认识。（5分）【小题2】两首诗都写了“梦”，但梦境内容与表达的情感有所不同，试作简要说明。（6分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成后面题。（8分）闲居初夏午睡起杨万里松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。【小题1】下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是【&&&】（3分）A．前两句的意思是说，诗人午睡起来本来想读读书，可是又提不起看下去的兴致。 B．全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。 C．后两句诗中说，诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉，却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。 D．全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形，反映出诗人内心的闲适与恬静。 【小题2】有人说，“戏”与“误”的配合使用在诗歌意境的创造中有突出的效果。请结合诗歌主旨作简要分析。（5分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。（8分）章台夜思（唐）韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台。芳草已云①暮，故人殊②未来。乡书不可寄，秋雁又南回。注：①云：又。②殊：尚。&（1）首联使用了什么修辞手法? 有何表达效果?__________________________________________________________________________（2）颔联塑造了诗人怎样的形象? 请简要分析。__________________________________________________________________________
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读陆游的《书愤》，完成小题。（6分）书&愤[宋]陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【小题1】下列对这首诗解说不正确的一项是（&&&）（3分）A．“气如山”比喻贴切，表现了诗人年轻时渴望收复失地的豪气。B．颔联的意象组合未用一个动词，却境界全出，显得大气磅礴。C．尾联运用比喻手法表明心志，含有老骥伏枥、壮心不已之意。D．此诗为七律名篇，以“愤”为抒情意脉，沉郁顿挫，深沉蕴藉。【小题2】请从炼字的角度赏析颈联中的“空”字。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的宋诗，完成小题。春游湖〔宋）徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。【小题1】“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。（3分）【小题2】富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。（3分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的文字，完成后面的问题（11分）送别杜审言&&&&&&宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。别路追孙楚①，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。【注】①孙楚:西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。【小题1】请从情与景的角度赏析本诗的颔联。（5分）【小题2】古人评此诗“一个‘嗟’字，自然蕴藉，写尽了作者的复杂心情”，请结合全诗具体分析写了哪些情感。（6分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成小题。水口行舟①&&&朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。注：&①庆元三年赵汝愚、朱熹等五十九人被列入“伪学党”，通缉在案。【小题1】这首诗主要运用了哪种艺术手法？请简要分析。（4分）【小题2】本诗作者的情感富有变化，请结合全诗简要分析；并请概括作者在本诗中所传达出的人生态度。（4分）
科目：高中语文
题型：单选题
对下列各句的解说不正确的一项是(&&& )A．问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。大约因为心情急切，作者的归程画面转换得也快：他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。写得真实而动人。 B．三径就荒，松菊犹存。院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样。这里“松菊”既是天性爱好又是言志和寄托。 C．倚南窗以寄傲，审容膝之易安。这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。 D．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。鸟犹如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。

我要回帖

更多关于 从军行陈羽阅读答案 的文章

 

随机推荐