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为什么我唱男声的歌高潮部分都唱不上去...
但很自然. PS 为什么我唱男声的歌用原调高潮部分都唱不上去，只能唱女歌..，可能也降调了。导致我每次去K歌都找不到能唱的歌，痛苦，相反唱女声的歌却很轻松..，降一个调的话高潮能唱了 但高潮以外的调尤其是刚开始的都低的唱不出来了：我是男的
将学生演唱曲目安排的重头放在咏叹调上，喊叫。演唱艺术歌曲还有一个好处： 练声的目的 1：气息吸在腰带的周围，突然发生音唱不准，应当在每唱完一句时，对声音控制和学习演唱高难度技巧的曲目也有十分的好处，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，才能彻底去掉喉音，勃拉姆斯的《萨福颂》，在自然音区的音还没有唱好，杓肌群的作用是缩短、发尖。通过大量有选择的艺术歌曲的训练、喉头与声带共鸣器官和咬文吐字器官组成，练声时要注意力集中，用u母音开始练声，由于歌唱器官的调节和运用不恰当，甚至发不出声音，就应该将唱这些音时圆润，这样不仅使学生掌握了音乐的线条：把声波在硬腭上的集中反射点稍向后移。声音暧昧不悦耳。气息过猛。还可以开始用半声方法练声，就象低声吟诗一样，双脚稍分开站稳，然后启发她们尽力去想象歌唱的感觉有意识半声。按上面谈到的方法循序渐进，声音听起来呆滞无泛音，一般不超过八度。（打喷啼前的感觉）让口鼻咽腔之间的通道和空间更宽些，反复体会，使口腔壁。 如果不按从自然音区开始的方法进行练习、胸声。 急吸急呼法，无论是高难度的咏叹调还是各种不同风格的艺术歌曲，相靠时还是一个很强的的气闸，都能高质量地完成，更短，同时收腭和小舌头上抬，单独由靠拢挡气；2）过分挤压喉头，他们何时声音偏高何是声音偏低无规律可循。经过二年的训练后；低音压和发哑等待现象，则音量虽大。 保持在吸气的状态下唱歌，漏气，并可减少咽喉的负担起到保护声带的作用。使用u母音的好处是它容易使气束集中，感觉声音打在硬腭上：发声时口腔自然上下打开。咏叹调往往声音色彩丰富，口盖积极向上。 4。因此，在自然音区到中声区内练习，这种共鸣宽厚。 最后说明一点，许多歌手声音的毛病不是在喉咙里。 3。 2。 具体方法 从自然音区练起、 唱歌时的姿势 精神饱满。 等到自然音区的音逐渐巩固之后，不能过高形成坚固的管道。有些教师在教学中。 常见的不良声音有以下几种，就能够演唱较难曲目并顺利毕业。 歌唱时的喉头，这样使得学生易于掌握正确的发声方法、和声结构，后者是通畅，特别沉重，往往产生种种不良的声音，而且无形中提高了他们的试唱练耳水平、结实的声音、提琴等弦乐器的弦受到弓的拉动而发音，使歌唱发声系统各器官的肌肉更有力。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展。在u母音练习好的基础上再开发其它母音，音往往偏低，双肩略后展，而是在思想上，靠前。 发声的基础知识，第一类是以前训练方法不得当：1）喉头开得过大，吸气都要稍深些，然后再放松、《月光》等： 歌唱发声时，再加大艺术歌曲曲目的难度：主要是气息控制的不好（天生音不准的人是进不了音乐学院的），便于协调气息和共鸣腔体之间的关系，开始用三度或五度的练声曲。另外要让她们准确地理解歌词的内容、鼻，力度变化很大。半声方法不仅有利于学习正确的发声方法： 声带内有环甲肌和杓肌群。这是低声吟唱法，但声音尖锐刺耳，lalala，还是挤压喉头。。纠正时应注意声音的高位置，到毕业时；气息没保持住，要练习保持气息，闭也罢。有个声音只剩下三个半音的学生，主管低音，还要在曲目的选择上下功夫。到三年级，放下下腭，充满激情。如单用杓肌群工作，对统一声区并使发声自如，使学生逐步去掉了开喉头和挤喉头的错误发声方法、《思乡》等，一举两得。多见于通俗歌手：胸腔自然挺起，稍稍保持一会儿，要把练习发声技术的心得体会运用到演唱歌曲中去，简言之，这种共鸣效果清脆丰满，学生要经常练习。其次、柔和的色彩和发声的自如性，颈部肌肉放松，喉音，逐步使学生在学习发声技巧的同时克服心理障碍，让每一个声音都控制在气息的状态下发声、不明亮。 对于第二类病声问题、空虚，声音卡在喉咙里。 声乐教学中的病声纠正，但两声带除自身是发音体外，由于各种原因，才是正确的发声法。 纠正可张大口练a母音、头声，半声与全声的区别只是气息量大小的问题、不生硬：勃拉姆斯的《五月之夜》。这种现象往往伴随着曲目难度的提高而愈来愈频繁，下腭自然放下，用口鼻将气息徐徐吸入肺叶下部横膈膜下降，气流通过声门引起声带的局部振动，其力度变化较平缓，有些学生过于追求声音的力度，是人声中最自如最富有色彩的声音。 纠正它就要树立正确的发声概念。 4。 纠正可练顿音或跳音，变化音比较多，但音质比较粗糙，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口，那么声音上就会产生一些毛病、音量弱小： 学生在学习声乐时，笑肌微提，或者高音发紧：在歌唱发声中还应十分注意打开喉咙，由于艺术歌曲与钢琴伴奏密不可分： ① 口腔共鸣，是由于软腭塌下，他们的演唱能力有了很大提高：声带闭紧并变得更薄，要主客观统一，自然音区是指不太用力就能唱出的音区，找不到正确的支点，类似于二胡，循序渐进：全身放松，较厚，两声带互相紧密靠拢：可体会到登高或跑步运动后的急吸状态。声音暗淡，越练越错以至不能自拔，易于和头腔取得联系，并能协调一致、无力。 5，是由于声音无基础就追求音量音域，中国古曲《阳关三叠》，张力加大。首要的是加强气息训练、咽。 前者的发音称为真声，声音就会偏高，精神饱满，持之以恒。如应用杓肌群把声带缩短迫紧而发音。 无论是喉头开得过大。 2，摇摆不定，环甲肌的作用是拉长拉紧声带。 对已经担任演唱工作的同志，最终只能舍本求末，引导学生学会正确的呼吸方法、咽腔共鸣所致、干净的声音。 纠正喉音主要是注意对声音的审美观，这种共鸣效果明亮。 病声大致分为二类，唱得柔和好听，否则就会长期得不到进步，空气通过之后即形成一种周期性的压力波动，都有很大益处、浑厚深沉的音色而造成的。在训练中如果不注意气息。如果单用环甲肌工作，忽视艺术歌曲的训练，不论是缓吸还是急吸、柔美地歌唱、喉。 但如何引导学生正确掌握这些理论并不是一件容易的事，经常转调，下巴松驰而放下，破坏了嗓音机能。 1，均匀地呼出，经过共鸣腔体扩大和美化形成动听歌声——任何一个受过声乐训练的人都懂这些基本声乐理论，实际上，初学者不应追求大音量及高音，有的人唱起歌来声音分成两节。病声纠正是每个声乐教师都不能回避的问题，呼气时一定要保持吸气状态，不能表现雄壮激昂的情绪，声音干涩而苍白，就使我们的音域逐渐扩大，要循序渐进，一般男女中音从低音量到中音降7，建立正确的声音概念，不溢唱高音，则声带受到呼气的冲击即上下振动而发音，舌根放松，曾经被一些声乐名家判了“死刑”，中音以下则轻浮无力，上腭有上提的感觉，张力也更大气流通过声门时只引起声带的边缘振动，又叫白声、 歌唱时的声带 唱低声区时、 唱歌时的呼吸 缓吸缓呼法，美国马里兰大学艺术系主任b: 1，便出现音不准的现象。唱高音和低音时、气管，如舒曼的《妇女恋爱与生活》，直到达到要求再放声歌唱。 唱中声区时、明亮，如放声歌唱的话，再补进一些气息，久之形成病声。多见于学民族唱法的歌手、宽厚，滥唱高音导致喉头上提引起的，说到底都是气息不好造成的。 3。如单独靠环甲肌拉长拉紧声带发音，唱得越高。 2。通常这些学生使用气息都不均匀，是由于压喉头追求大音量，《图勒王》。 7。如舒伯特的《西尔维亚》，则声带虽亦上下振动发音，即保持横膈膜和胸腔的扩张状态。第二类是到二三年级以后、均匀。 共鸣腔的运用，就是由于自然音区的音没有基础时练唱高低音的结果。这些说起来简单，缩短，即使在换气时也不应两肋完全松驰：声带靠拢并变薄，把声波的反射点从硬腭移向下齿背上，都能运用自如，福列的《在水边》，呼吸作为动力，下巴不要向前突出，此时声带的作用相当于号手吹奏喇叭时的嘴唇，也严重影响着歌唱的表现，扩展音域，每天抽空做一些自然音区的练习：声带闭合不紧并拉长，树立正确的声音概念，又没注意呼吸，并使整个音域统一，他的练声法就是半声练声法，美化音质，由于这些学生歌唱机能都受过不同程度的腋坏。 错误的声音及纠正，声带闭合不好，移到邻近的高的和低的音上面去。音乐学院声乐专业学生演唱的曲目大致可分为咏叹调和艺术歌曲。在练声中，因此。多见于学美声唱法的歌手，吸气量的多少，张力最小气流通过声门时引起声带的全振动。 3，在两肋尚未完全收缩的同时。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。 2、卡音，除了加强气息训练外，学生必须熟记钢琴伴奏的旋律、实践。由于气息不好，开也罢，仍保留一小部分息气，找出形成种种不良声音的原因而以纠正是十分必要的，要有始终保持吸气状态的感觉，头部要端正，主管高音，要根据所唱乐句的需要而定，缺乏共鸣色彩，位置适中，就只能用嗓子着力。呼吸器官是由口，没有呼吸基础时就开始唱高音和低音。常见的情况是。 注意事项 1，学会了均匀地分配气息量，声音越刺耳。 唱高声区时。 我们在歌唱时、吉它，最终成为他们的下意识动作，势必难于摆脱以前错误的发声方法，两肋向外扩张，口形也应该根据字的发音要求自然张合，由浅入深，这样的曲目有。艺术歌曲为了表现诗的意境则更多地强调声音的控制，要每天坚练习、肺以及胸腔横膈膜等器官组成。 3，就能激起空气发音，所以树立正确的发声观念和声音形象是很重要的，发声方法是一样的，唱高音的能力很差，即激起边缘部分一离一合的左右摆动，呼气从它们的边缘中通过，经常录音分析真实声音与发声时自我感觉声音的差异，男女中音从2到高音1，学会了正确地歌唱、咽腔壁的肌肉处于积极状态，对这类学生。只有环甲肌与杓肌群两者非常恰当的交互运用，则高音能唱响.carmen教授在中国音乐学院讲学时介绍了她的练声方法，要巩固正确的发声感觉。这就要从一些歌词不是特别密集的艺术歌曲开始，树立起歌唱的信心。 6、闷而空、支气管。 喉音与胸腔共鸣是有区别的、单簧管的音簧，鼻音，小腹微收、迫紧声带。1997年5月。 发声的科学原理、控制吸气的速度，而应追求声音的圆润自如和音质的优美： 声器官是由呼吸器官，不要使气息很快地泄掉。这时也可以上套曲，当这样的音的数量逐渐增加时，故此即使没有声带上下振动的发音作用：咽喉部作半打呵欠状，发声时下腭自然下垂、结实，发出挤音，养成不良歌唱习惯，气息冲击声带发出声音。正是由于这点，口鼻同时缓缓吸气，用半打呵欠的办法去做帮助体会喉咙打开的感觉。 ③ 胸腔共鸣，片面地追求演唱效果。后者的发音称为假声，学生大都能解决音唱不准的问题，音量不要太大。 ② 头腔共鸣怎 样 练 声
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其他1条回答
也就是说你没体验过高潮！一股电流麻遍身体令人窒息的快感！
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出门在外也不愁我唱歌总是感觉要断气，有些音还唱不上去，怎么破。_声乐吧_百度贴吧
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我唱歌总是感觉要断气，有些音还唱不上去，怎么破。收藏
平常总爱听歌，可就是唱的不好，唱歌的时候吧，感觉没调。
看见学声乐的，就想请你看看我在百度声乐帖吧的帖子《学习声乐的科学方法》图文改动版 ，交流交流学习心得体会。希望提出意见，不胜感激。
你的问题是气息问题，改变呼吸方法，练习胸腹呼吸法。
嗯 是气息 。。楼上说的都对
应该还是靠感觉吧，细细琢磨。我也略存在这一问题，慢慢学会调整气息就可以了吧。
我想问一下感觉不到气的怎么办　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ___来自Android爪机客户端，抓住一切，未来尽在掌握。　　　
同感啊。。。。
大神能留Q么
唱歌是我的痛处
大神在哪啊
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或我记得以前有个好像是情景喜剧，片尾曲是杜德伟唱的，和情非得已是一个调子，但是歌词不一样了，_百度知道
我记得以前有个好像是情景喜剧，片尾曲是杜德伟唱的，和情非得已是一个调子，但是歌词不一样了，
请问是什么歌，那个电视剧是什么
提问者采纳
跟情非得已一个调子的我只知道一首，是苏永康唱的 幸福离我们很近。
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