家庭作业的调查报告及思考_百度文库
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家庭作业的调查报告及思考|小​学​生​作​文
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你可能喜欢写一篇英语作文。急急急。。。。假如你是高三某课代表，老师周一检查上周末布置的家庭作业Test8时，发..._百度知道
写一篇英语作文。急急急。。。。假如你是高三某课代表，老师周一检查上周末布置的家庭作业Test8时，发...
写一篇英语作文。急急急。。。。假如你是高三某课代表，老师周一检查上周末布置的家庭作业Test8时，发现很多同学没做。。根据以下提示给她写一封信。1，体谅老师的感受并道歉，2，陈述学生没有完成作业的原因，1作业太多，2周末想放松下，3根本就忘了。3，承若这种情况以后不在发生
我有更好的答案
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dear miss xx:
To day is monday,when I came to school,my teacher is angry,because every classmates forget doing homework.miss xxx is angry.and I can see miss xxx.because it's our's mistake,so I'm sorry for miss xxx.
but maybe someone think they have more homework,so they didn't do they homework,and someone is like to relaxed,and anotherone is forgoten.I hope miss xxx can forgive us.
finally,I want to miss xxx can believe us.we can do our homework on time.
自己写的，如果有不好的不要介意噢。。。。
i am sorry to tell you that few of us finished our homeworks，i apologise for what i have done.i have difficult in fulfilling my tasks.i can truly feel your feeling.i amterribly sorry.however,as you can understand,there exists so much homework,we could hardly achieve it.besides,everybody would like to have a good rest and enjoy themselves at weekends.we are so tired during the schooldays.of cource,some fogreting the homework also accounts for it.at last,i promise that i won't let that things happen again,i promise,after all,it is my duty to improve our classmates'study.写的不好，不要见怪，你自己可以再添点或者删点，仅供参考，电脑打字可能会有点错误，注意自己改正
你这作文的题材好奇怪哦，倒像是检讨书哦
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出门在外也不愁李老师工作室 >>如何教学生看拼音写词语？
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如何教学生看拼音写词语？
&&&热&&&&&★★★
如何教学生看拼音写词语？
作者：teacherli 文章来源：本站原创 点击数：3430 更新时间： 9:58:28
如何教学生看拼音写词语？
李老师：　　您好。历次考试，我发现学生在看拼音写词语一题中就丢掉平均一分多，有几个学生本题得分会很少。以往复习阶段布置关于写词语的家庭作业，我一般要求写一遍，默写一遍。第二天到校，再统一写一遍，默写一遍。错误的连写三遍。而且错误多的词语，我还会单独在黑板上再出示，让学生写，然后在下一次默写时再出现。今年的复习，我想达到让学生在本大题一分不丢，或丢分很少的目标。特向李老师请教有效的复习词语的方法。多谢。
　　　　　　　　　　　　　　　多磨
多磨老师：您好！
据我猜测，你的学生看拼音写词语，出现的错误，很可能是看错了拼音中的个别字母，或者看错了调号，或者根本就拼读不出它原本所标注的词语，所以在考试中会写成别的词语，或者根本就写不出什么词语。
尽管你反复地布置学生写，默写，连着写三遍，甚至你在单独在黑板上出示，让学生写，在以后的默写中重复，而学生学的只是一些孤立的、毫无意义的拼音字母，很难和词语形成联结，没有让学生得到真正的拼读和拼写的能力，所以，学生在考试中照样还是错联翩。我们成人又有几个能够写得出来的呢？
要解决这个问题，我们想一想，看拼音写词语，需要那些基本功？
首先，看到拼音能够写出词语，必须能够把一个个的拼音字母形成组块，而不是一个个的零散的字母。比如，“首先”这个词语，其中“sh”，“ou”只是两个组块，看到“sh”，学生想到的不是两个字母，s和h，而是一个舌尖后的“sh”；看到“ou”，也不是两个字母，而是一个“欧”，甚至，可以连同调号一起拼读出来。就像我们学英语单词，不是靠一个个字母去拼读，而是看见单词直接呼出。
记得师范语文教学法中曾经提倡的“直呼拼读法”，其实际意义就是对学生的“直认”的拼读能力。如果我们只是将让学生一个一个字母去记，去读，最终，还是毫无意义的。也就是说，拼音教学中，学生学的不是26个字母，而是17个声母，35个韵母，以及4个声调，就像我们学的汉字，尽管他们都是由横、撇、竖、捺等笔画组成的，但我们不能只是认识和记忆一个字中的各种笔画，而是要通过偏旁和部首来组成一个个汉字。不少的英语老师教英语单词也是一个一个字母背单词，学生很难记，原因就在于这样破坏了单词的字母组合，增加了额外的记忆量，而且毫无意义。
其次，拼写词语，还应该将每个词语的拼音看成一个词语，而不是由一个个字母组成的拼音。还是以“首先”为例，当“shǒu xiān”这个词语出现在眼的时候，学生应该能够马上把这个拼音的声韵调以及两个音节整体辨识呼读出来。如果我们平时练习时，能够将拼音组成的一个个词语让学生反复认读，学生可能在出现这样的词语时，认读的速度就会高一些，而不必一个个的现读现拼，准确率也会高一些。实际上，这也就像我们教给学生的不应该仅仅是一个个汉字，而应该是一个个汉语词语。古汉语中的词语，大多是单音节的，现代汉语的词语，更多的还是双音节的，或者是三音节或者是四音节的。“现在”与“现”“在”的意思并不一样：前者说的“此时此刻的时间”，后者说的是“此时此刻的地点”。很多学生尽管学了很多汉字，却仍然不会选词、用词，不会造句，不会写文章，大多都是因为，老师教语文的时候，没有教给他们汉语词语，只是教给了一些能够组成词语的汉字，就像商店里买自行车，没有给顾客装好，只是买零件一样，有几个能够用的？我们老师这样教，当然学生就不会用了。教汉语拼音也是一样的道理。
再者，拼读不是一种学问，而是一种能力，凡能力都是在反复练习中形成的。认读拼音，需要学生用全是拼音的材料，经常性的朗读，反复朗读，就把拼音当成了一种文字来学，当成一种文字来练。
但实际的语言环境中，拼音只是在语文教学中，用来识读汉字读音的一种工具。我们不知道一个汉字读什么，可以用此工具来拼读一下，尤其对我改任学汉语教学是，他们不认识汉字，不知道方块字读什么的时候，但却认识拼音字母，可以以此为标准来进行教学。但对我们一般来说，拼音，尤其是在学过汉字以后，拼音就逐渐被丢掉了，因为，我们的汉字，本身的表意和标音的作用都是很强的。
建国初期，有一个在汉语拼音化的运动，期望废除方块字，和国际上的拼音文字接轨，就是要把拼音当成文字来学。那时，搞一搞看拼音写词语，还是有必要的；现在还要搞这一套，实际上只是汉语拼音化的一种遗留。实际上，学生遇到不认识的字，看着汉字上面标的拼音能够读出来，就完全可以了。能够看拼音写词语，真的没有什么必要，看一看，“yuăndàn”是个什么词语？只是给学生的学习，给老师的教学增加了一些不必要的麻烦。
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美国老师布置的十分钟家庭作业
美国的公立学校规定，孩子五岁以后就可以正式开始上学，享受免费的教育制度。但是刚开始上学的年级并不属于小学，我们叫kindergarten，中文应该翻译成学前班吧。是一个为了上小学而做准备的年级，和小学分属同一个学校。
之前开家长会的时候，我就听到了一个挺惊讶的一句话。老师说，学校规定孩子每天只能做十分钟的家庭作业，希望家长配合。学校的家庭作业是一个星期发一次，一次大约五张纸，内容有英文，数学和手工。可想而知，对于五岁孩子的作业自然是很简单的。
豪豪每次拿作业回来之后，就会迫不及待的想做完它。我就会对豪豪说，“别急，作业我们每天做一点，慢慢做。你先告诉我，老师都告诉你们要做哪些作业，然后你安排一下，怎么样可以分五天把作业做完呢？”豪豪就会滔滔不绝的告诉我，老师对他们的交待。
原来，老师在发家庭作业的时候，都会把题目解释一遍，让孩子清楚他们回家后需要怎么去做家庭作业。在老师给家长的信中，有这么一张纸叫homework
guidelines。里面详细的标明了家长该如何帮助孩子做家庭作业。
1，一个星期只有50分钟的家庭作业。不要在一天之内做完所有的家庭作业，请用一个星期的时间分开来完成。
基本上豪豪每次带回来的家庭作业是五张纸，在我给豪豪解释了老师对家庭作业的交待后，豪豪爽快的说，“那我每天做一张就可以了，对吗？”我说，“是呀，每天一张正好五天写完呢。”不过豪豪也没有这么听话，他每天写作业的时候，都会自己选择想要写的内容。通常他都会选择自己觉得比较容易的作业先完成，自己看看时间后，还会故意说，“妈妈，我写了十分钟了，我们去玩吧。”
2，让你的孩子独立完成作业，千万不要帮孩子写作业。
我把这句话念给豪豪听的时候，豪豪很奇怪的看着我说，“这是我的作业，当然是我做。”我附和的说，“对呀，你的事情当然是你自己做。妈妈的任务就是帮你念一遍题目，让你明白怎么做作业就好了。”豪豪耸耸肩很自信的说，”妈妈，那我不懂再问你吧。“或许看图念书做的多了，有时候，他也不等我念题目，就自己看着做了，做完了之后兴高采烈的对我说，”妈妈，你看，这作业做的对吗？“我就会问他，”为什么不让妈妈先给你念题目呢？“他自作聪明的说，”看上去应该是这么做呀。“我也只好不管了。
3，课外作业。
1）每天读一本书&#分钟。
这点从豪豪出生开始我们就一直坚持着，通常每天都不止读一本书。所以讲到这个作业的时候，豪豪很自豪的说，”每天怎么才一本书呀？“
2）经常练习常用的单词。
常用的单词，比如是we，I，can等等，这些都是英语句子中经常会用到的。豪豪虽然英文说的很溜，可以自己编故事，但是我一直没有教他认字，所以刚认识了这几个常用字，每天都会自己拿这几个字想上几个句子，然后让我帮忙把不会的字拼读给他，自己写下来。
3）准备好分享的东西，一个星期一次。
美国学校，从幼儿园开始就会把星期五定为学校的分享日，这一天会有一个分享的主题。老师一般都会指明带什么东西去分享，比如说玩具或者和字母有关的食物等等。前提是要孩子自己去找这个分享的东西。豪豪每次能想到的东西都特别的简单，带去学校确实特别的平凡。不过我从来不认为是个问题，这个年龄能想到的东西本来就是很常见的东西呀。如果家长帮忙做了，就失去教育的意义了吧。
4）每月一次的家庭手工。
老师会特别的发一张纸，或许是做一个手工产品，或许是家庭成员在一起玩个游戏。这些游戏都很有意思，豪豪本身就是爱玩的人，每次拿到这个作业回家，都是第一时间让我讲解题目，然后抓着我和豪爸先玩了再说。往往一个游戏可以玩上好几天才会停止。
在信的最后，老师反复强调了这是孩子学习的一个过程。家长千万不能帮孩子做作业。学习和做作业的过程很重要，作业并不需要完美。每次作业上交后，老师也不会评分，只有一个表扬的词语，比如说wonderful，good，仅此而已。这就已经让孩子很高兴了。
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难忘的老师作文450字
来源:www. 作者:
时间: 12:03
难忘的老师作文450字
　　有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她就是DD柏老师。　　她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了，但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。她满头卷发。　　老师很像我们的母亲，经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。有一次，我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了，谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉，一向很顽强，可是骨折多呀，他不禁哭起来了。老师见状把她搂在怀里，拍拍他的后背像哄小孩子一样的说：&宝宝乖，不哭。&谌杰立刻破涕为笑，安抚好谌杰后，老师便送他到医院，代付了车费、医疗费，并且一直等到家长到来。当谌杰的家长来还钱时，老师坚决不收还说：&这是我义不容辞的事嘛。&家长万分感激地回去了。瞧！我的就是这样一个拥有博大母爱的人。　　老师上课声音很好听，抑扬顿挫，充满了感情。听她讲课时，我们总是情不自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去，连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。每次上完她的课，我们都觉得回味无穷，比玩一次电脑游戏还快活。瞧！我的老师就是这样一个教学有方的人。　　记忆中柏老师的那张笑脸，令我终身难忘。我们的老师特别爱笑，就算是批评学生时，嘴角也是上扬的，仔细看好像是在笑，所以我们都叫她开心果。　　瞧！我们的老师就是这样一个人，一个让我难忘的人，一个拥有母爱童心的人。关于老师的作文：难忘师恩作文450字
　　我永远都不会忘记我们敬爱的班主任&&夏老师。　　从一年级开始，夏老师就教我们语文。记得刚刚踏入校门时，同学们什么都不懂，凡事都喜欢嚷嚷：铅笔掉了、书本搞错了、字写不好，甚至连一只小虫子飞进教室也要大吵大叫。每当这时，夏老师总是和蔼可亲，不厌其烦地教育我们。　　记得有一段时间，我不愿意写作业，就想尽办法作弊：把夏老师布置写三遍的家庭作业改成写一遍；把写课文段落改成读课文段落。这一点小把戏当然瞒不过夏老师的眼睛，她并没有当着全班同学的面批评我，而是把我叫到办公室，耐心地教导我，使我懂得了做一个诚实孩子的重要性。　　更让我难忘的一件事是二年级的时候，夏老师的手不知什么原因发炎，肿得又红又大，五个手指头都弯不了。可夏老师为了不耽误我们的学习，仍然坚持给我们上课。看着她吃力地握着粉笔，然后一笔一笔机械地在黑板上写着新生字，同学们都特别感动，一个个都特别认真。　　夏老师不仅是我们的良师，也是我们的益友。她关心、爱护着每一位同学：同学之间发生小磨檫，她会想方设法排忧解难；要是谁家生活上有困难，她都会发动同学伸出援助之手；时常带领我们参加各种有益的课外活动&&短短的三年，让我们从一个什么都不知道的孩子，长成了一个有理想、懂道德、爱学习的好学生。　　为了我们的成长，您是多么的辛苦，多么的不容易啊！谢谢您，敬爱的老师！难忘的老师作文450字
　　是谁，像天使一样保护着我？是邢老师；是谁，在我有困难时，伸出援助之手帮助我？还是邢老师。是邢老师领我走进了知识的殿堂。邢老师有一头漂亮的卷发，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，一个挺挺的鼻子。老师的口才、文笔都很好。　　老师喜欢给我们讲一些老师出去玩的故事。有一次，老师上课时，无意间聊到老师去新疆玩的事，他就把出去玩的事告诉我们。老师也很严厉。有一次，我和丁子琪在睡午觉时说话，被老师知道了，点了我和丁子淇的名，刚点名时，我们不敢说话，可过了一会，又开始说了，老师忍无可忍了，叫丁子淇下去罚站。我们后悔了，老师叫丁子淇回去睡觉，后来，我和她都睡了。　　我的老师也像父母一样。有一次，我的同学梁康乐的手给摔骨折了，邢老师一知道立刻送梁康乐去校医室。我能看出来老师很着急、很担心，梁康乐也很感谢邢老师。　　现在我五年级了，在学教里看见邢老师，我仍然像一、二年级一样，跟老师打招呼。谈起往事，我感谢老师在我幼小的心里插上了心灵的翅膀，为我的未来开辟了一条新的道路。　　这就是我的老师，虽然她不教我了，但她对我的教育之恩我会永远铭记在心。十年树木，百年树人。我的老师像一根蜡烛，燃烧了自已，却点亮了别人，她就是这样一位老师，一位可敬又可爱的老师&&邢老师。我会永远记住她。难忘的老师作文450字
　　六年来有滋有味的小学生活马上就要结束了，像悠悠东去的流水，时光已流逝了6个春秋，它流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，六个年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，但是它却永远带不走我最难忘的老师。　　打开小窗，窗外，万籁俱寂。夜是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾洒在大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星儿如同一双双慈祥的眼睛，不禁勾起我对老师的想念。　　何老师是个好老师。课堂上，她就像一块磁铁一样吸引我们，使我们大饱口福的吮吸知识的甘露，在知识的王国里自由自在的翱翔。平时老师时常给我们讲做人的道理，她总是以知识为本道德为本来教育我们。我们都十分尊敬她，可她是个与众不同的老师，而且教育方法独特，总出一些新花样让我们自己来感悟一个道理，这也是我们都这么喜欢何老师的重要原因。老师，您就是辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵；老师，您就是默默奉献的落花，印证着&落红不是无情物，化作春泥更护花&；老师您就是一盏明灯，在我迷失自己的时候，为我照亮前进的路。老师，您的付出不会白费，我将以优异的成绩来回报您！　　在我六年的的小学生活里，最令我难忘的便是辛勤哺育我们成长的老师了，老师的点点滴滴付出，让我明白了&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干&的含义了。令我难忘的柏老师作文450字
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　　施老师，您那慈祥、宽容的面貌，一双大而明亮的眼睛，总是不停的闪着耀眼的光芒。您一名年轻的女教师，被调到我们班当数学老师，教会了我一串串有趣的数字，使我体会到了数学；奥妙、奥秘的世界，传授了我三年的数学丰富知识。　　我在一年级的时候，成绩不怎么理想，可是您却对我特别的包容、耐心的教我怎样去接触在数学这个神奇的世界、奥妙的空间去了解和仔细的观察这一串串有趣的数字相处，它的规律的千变万化。让我更加了解这些具有很大趣味的数字。慢慢的，我对这些数字已经有很深、很多的了解了，这可使我的数学成绩更加冲到了最顶峰。　　感谢您老师，要不是您的耐心、仔细的为我讲解那个奥妙的数学世界的一个个难关，我的成绩就还是在最低端的，您的笑容、一举一动、一言一语已经深深的印在我的心中，您是我的恩师，教育和传授了我数学的知识，让我的成绩有了很大的转变。是我懂了；世上无难事，只怕有心人。这句话的深刻含义，所以自从那深刻的教导感动我的时候。我一碰到困难，我不会害怕，更不会有一点畏惧感，会一直勇敢的往前走，不会退后的。　　施老师，虽然我只当了你一年的学生，但是我明白了；原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。你就是阳光，照亮了我们的人生；你是雨露，滋润我们这片禾苗；您还是一盏明灯，指引着我前进的路的方向。　　慈溪市润德小学六难忘的好老师作文450字
　　在我心中，有许多给了我无限关怀，让我踏上了人生的大道的像春蚕、蜡炬一样投身教育的好老师。　　她是我二年级的语文老师，从她那憔悴的脸上一丝丝皱纹方可知道&&她是一位经验丰富而尽心尽力的好老师。　　记得在与她共度第一节课时，她是多么的和蔼可亲，平易近人。&上课！&上课铃一响，只听见老师在喊，她那强有力的声音就给人一个不可磨灭的印象，把我们的心拉到了课堂上。　　终于，同学们有了单独发言的机会力了，老师忽然提出了一个问题。也许是老师表情严肃的原因吧，全班居然只有我一个人举手。&叶国斌，请说说你的理解。&那声音给人一种亲切感，瞬间令人信心百倍，于是，我大胆地说了自己的理解。老师忽然说：&很好，但是DD你只答对了一半。&顿时，哄堂大笑。刹那间，同学们都不约而同地举起手，我想可能是老师的幽默给了同学们不怕批评的勇气。同学们的踊跃给课堂增添了气氛，大家更热爱学习了。　　在她教育我们的第二个学期，她更关心我们了。有一天，她发现一位调皮鬼的衣服敞开了，她便追问那同学，后来知道那同学的纽扣掉了，就戴上老花镜，细心地给同学补钮扣，这种关怀是母亲对儿子才能发出来的。为了同学们，她真的简直比母亲还辛苦，但是没有半句怨言。　　说了这么多，能做这些事的人只有温元香老师了，对着她，我只能说：&谢谢你了！因为你的教导不但深刻地印在我的心中，更激励我们勤奋学习！&难忘的老师作文450字
　　在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师，舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。　　舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。舒老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。舒老师听了很高兴，立刻把握带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，舒老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，舒老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。　　听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。　　而让我有这么大变化的正是舒老师的那些话，我从心底感谢舒老师。是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！　　马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人舒老师，她会永远在我的心中。　　
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难忘的老师作文