不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大获/为后将军钟毓长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成后面问题。
李膺字元礼，颍川襄城人也。膺性简亢①，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。
南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，为节志者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。
再迁，复拜司隶校尉。时，张让②弟朔为野王令，贪残无遗，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏卒破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”
是时，朝廷日乱，纲纪颓弛，膺独持风裁，以声名自高。士有被其容接者，名为登龙门。后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣”。对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。
（选自《后汉书·李膺传》）
李膺恒以疾不送迎宾客，二十日乃一通客。唯陈仲弓③来，辄乘舆出门迎之。
膺居阳城时，门生在门下者，’恒有四五百人。膺每作一文出手，门下共争之，不得堕地。陈仲弓初令大儿元方来见，膺与言语讫，遣厨中食。元方喜，以为合意，当复得见焉。膺同县聂季宝，小家子，不敢见膺。杜周甫知季宝，不能定名，以语膺。呼见，坐置砌下牛衣上。一与言，即决曰：“此人当作国士。”卒如其言。
膺坐党事，与杜密、荀翊同系新汲县狱。时岁日，翊引杯曰：“正朝从小起。”膺谓曰：“死者人情所恶，今子无吝色者何？”翊曰：“求仁得仁，又谁恨也？”膺乃叹曰：“汉其亡矣，汉其亡矣！夫善人天地之纪，而多害之，何以存国？”
&&& （选自《太平广记》）
【注释】①亢：高傲。& ②张让：东汉末年专权的宦官。& ③陈仲弓，即上文中的陈寔。
13．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．南阳樊陵求为门徒，膺谢不受&&&&&&&&
谢：表示歉意。
B．考死，妻子徙边&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
考：通“拷”，拷打
C．杜周甫知季宝，不能定名，以语膺&&&&
D．膺坐党事，与杜密、荀翊同系新汲县狱 坐：犯……罪；受……牵连
14．下列各组语句中，全部表明李膺“性简亢”的一组是（3分）
①无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友&&& ④事不辞难，罪不逃刑，臣之节也
②南阳樊陵求为门徒，膺谢不受&&&&&&&&&&&
⑤士有被其容接者，名为登龙门
③膺知其状，率将吏卒破柱取朔，付洛阳狱& ⑥一与言，即决曰：“此人当作国士。”
A．①③⑥&&& && B．②④⑥&&& && C．①②⑤&&& && D．③④⑤
15．下列对所选文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）&&& ．
A．李膺接交往来的人很少，但他的声名很高，社会上仰慕他的人很多。当时很多人希望能成为他的门徒，荀爽甚至以给他驾一次车为荣耀。
B．李膺做官威猛严峻，不畏惧权势。他做司隶校尉时，宦官张让权倾一时，其弟张朔依仗其势为非作歹，李膺带将吏把他从张让家夹壁墙里搜出逮捕，并依法杀掉。
C．李膺很有文才，他的文章被学生们争着阅读。他还善于识别人才，虽然聂季宝出身低微，但一谈话他就断定聂季宝是国家的栋梁。
D．李膺为人高傲，他不仅敢于打击宦官的嚣张气焰，甚至敢于冒犯皇帝。他把皇帝身边的太监吓得不敢出官门，把能得到他接纳的人称为“登龙门”，并因此获罪。
16．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）荀爽尝就谒膺，因为其御（3分）
（2）吾年已六十，死生有命，去将安之？（3分）
（3）死者人情所恶，今子无吝色者何？（3分）
17．请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
陈仲举雅重徐孺子为豫章太守至便欲先诣之主簿曰群情欲令一府君先入拜陈曰：“武王轼商容之闾，席不暇暖，吾之礼贤，有何不可？”
（选自《商芸小说》）
科目：高中语文
请用斜线（／）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁必也圣乎尧舜其犹病诸夫仁者己欲立而立人己欲达而达人能近取譬，可谓仁之方也已。”（选自《论语》）
科目：高中语文
来源：2013届湖北省仙桃市沔州中学高三第二次月考语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
请用斜线（／）给下面的短文中划线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）今人君论臣子也，不计其大功，总其略行，而求小善，则失贤之数了。故人有厚德无问其小节而有大誉无疵其小故夫牛蹄之涔不能生鳣（zhān）鲔（wěi）（鳣鲔，古书上指鲟鱼一类的鱼）而蜂房不容鹄卵，小形不足以包大体也。
科目：高中语文
来源：2014届湖北襄阳襄州一中等四校高三上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
天之生斯民也为业不同皆所以食力也今之为民不能自食以日夜窃人货殖搂而取之不亦盗贼之心乎？盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。&&&& 选自《伯牙琴》
科目：高中语文
来源：2014届湖北省教学合作高三10月联考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
请用斜线（／）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过7处）（3分）
余少之时将求多能蚤夜以孜孜余今之时既饱而嬉蚤夜以无为呜呼余其无知乎？君子之弃而小人之归乎？
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（选自韩愈《游箴》有改动）2013年高考语文文言文断句练习及答案12-第3页
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2013年高考语文文言文断句练习及答案12-3
【答案】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也；【参考译文】过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地；强化训练题；1、观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能；2、是骄悍者留则有用汰则叵测不若汰其老弱而留其壮；3、其父讼庸者杀其子投火中民不胜掠自诬服震视牍疑；4、今夫寓物于人明日而取之有得有否而晋公修德于身；5、知太和县以平易为治时课颁盐诸县争占多数太和独；6、卒取
【答案】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓“物化”。【参考译文】过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒起来，惊惶不定之间方知原来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫做物、我的交合与变化。 强化训练题1、观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其弊此子房教之也。2、是 骄 悍 者 留 则 有 用 汰 则 叵 测 不 若 汰 其 老 弱而 留 其 壮 勇 则 留者 不 思 乱 汰 者 不 能 乱 矣 从 之 事 遂 定 。 3、其 父 讼 庸 者 杀 其 子 投 火 中 民 不 胜 掠 自 诬 服震 视 牍 疑 之 密物 色 之 得 童 傍 郡 以 诘 其 父 对 如 初 震 出 其 子 示 之。4、今夫寓物于人明日而取之有得有否而晋公修德于身责报于天取必于数十年之后如持左契交手相付。 5、知太和县以平易为治时课颁盐诸县争占多数太和独否吏不悦而民安之。6、卒取视则皆黄白器也乃悟张府所盗之物又以赂卒贼竟逃命虽以赵尹之明特而莫测其奸可谓黠矣卒乃以疾辞役享从容之乐终身。 7、及潜抵罪召延昭赴行在屡得对访以边要帝甚悦指示诸王曰延昭父业为前朝名将延昭治兵护塞有父风深可嘉也。 8、故其子孙虽有至愚不肖者足以亡国而天卒不忍遽亡之此虑之远者也夫苟不能自结于天而欲以区区之智笼络当世之务而必后世之无危亡此理之所必无者而岂天道哉！ 9、茅 子 受 读 而 题 之 曰 若 君 者 非 古之 志 士 之遗 乎哉 孔 子 删 诗 自 小 弁 之 怨 亲 巷 伯 之 刺 谗 以 下 其 忠 臣 寡 妇 幽 人 怼 士 之什 并 列 之 为 风疏 之 为 雅不 可 胜 数。 10、门下吏白过官浑愀然曰既委有司而复挠之岂贤者用心邪士或千里辞家以干禄小邑主办岂虑不能是岁拟官无退异者。 文言文断句参考答案1、观夫高祖之所以胜/而项籍之所以败者/在能忍与不能忍之间而已矣/项籍唯不能忍/是以百战百胜/而轻用其锋/高祖忍之/养其全锋而待其弊/此子房教之也.看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，随随便便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋，等待对方的衰弊，这是张良教他的。2、是骄悍者/留则有用/汰则叵测/不若汰其老弱/而留其壮勇/则留者不思乱/汰者不能乱矣/从之/事遂定(张淳说)&这些骄横强悍的士兵，留下来有用处，淘汰的话不可预测。不如淘汰那些老弱的士兵，留下那些强壮有勇力的，那样的话，留下的不会想骚乱，淘汰的也不会捣乱。”听从他的意见，事情就平定了。3、其父讼庸者杀其子投火中/民不胜掠/自诬服/震视牍疑之/密物色之/得童傍郡/以诘其父/对如初/震出其子示之/狱遂直。(牧童的)父亲诉讼雇主杀了他的儿子投入火中，这个百姓受不了拷打，自己无辜认罪。唐震看了这个案子的公文很怀疑，秘密地寻找那个牧童，在旁边的郡找到了牧童，根据这个又追问牧童的父亲，他回答还像先前一样，唐震让他的儿子出来给他看，这个案件于是公正判决。4、今夫寓物于人M明日而取之M有得有否M而晋公修德于身M责报于天M取必于数十年之后M如持左契M交手相付今天把东西存在别人家中，明日去取，有可能取到，也有可能取不到。而晋公自身修养德行，希望能得到上天的回报。几十年后他得到了上天的回报，就象手持契约，亲手交割一样。5、知太和县／以平易为治/时课颁盐／诸县争占多数／太和独否／吏不悦/而民安之。（黄庭坚）担任太和县知县，以平易治理该县。当时课颁盐k，其他县都争着占多数，太和县独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。6、卒取视/则皆黄白器也/乃悟张府所盗之物/又以赂卒/贼竟逃命/虽以赵尹之明特/而莫测其奸/可谓黠矣/卒乃以疾辞役/享从容之乐终身。牢卒打开一看，都是金银器皿，才知道是张府被盗走的东西，又用它来贿赂牢卒，贼人竟因此逃脱性命。虽然以赵府尹的明察洞见，但还是猜不透贼人的奸滑，贼人真算得上狡黠了！牢卒于是以疾病为由辞职，从容地享乐终身。7、及潜抵罪/召延昭赴行在/屡得对/访以边要/帝甚悦/指示诸王曰/延昭父业为前朝名将/延昭治兵护塞有父风/深可嘉也等到傅潜犯罪，召杨延昭奔赴皇帝所在地，屡次得到对答，询问边防要事。皇帝很高兴，指着他对众位王说：杨延昭的父亲杨业是前朝名将，杨延昭训练士兵守护边塞，有父亲的风范，很值得嘉奖。8、故其子孙/虽有至愚不肖者足以亡国/而天卒不忍遽亡之/此虑之远者也/夫苟不能自结于天/而欲以区区之智/笼络当世之务/而必后世之无危亡/此理之所必无者/而岂天道哉！尽管他的子孙有愚笨不贤良足以使国家灭亡的，而上天却不忍心迅速灭其家国，这才是思虑得深远呀！假如不能用大德赢得上天，仅凭着微不足道的智谋，包揽天下的事务，想使国家没有危亡，这从道理上是讲不过去的，难道天意会如此安排吗？9、茅子受读而题之曰 / 若君者 / 非古之志士之遗乎哉 / 孔子删诗 / 自小弁之怨亲 / 巷伯之刺谗以下 / 其忠臣寡妇 / 幽人怼士之什 / 并列之为风 / 疏之为雅 / 不可胜数。“茅子受读而题之曰” 如断为“茅子受读/而题之曰”，“其忠臣寡妇 / 幽人怼士之什”如断为“其忠臣 / 寡妇 / 幽人 / 怼士之什”，不扣分；其他地方多断或少断，均算错。我恭读了文集后写道：像沈君这样的人，不就是古代遗留下来的有高尚节操的那一类志士吗？孔子删定《诗经》，从《小弁》篇的怨恨亲人，到《巷伯》篇的讥刺谗人的以下各篇，其中忠臣、寡妇、隐士和愤世嫉俗之人的作品，一起被列入“国风”、分入“小雅”的，数不胜数。10、门下吏白过官／浑楸然曰／既委有司／而复挠之／岂贤者用心邪／士或千里辞家以干禄／小邑主办／岂虑不能／是岁拟官／无退异者。 热身小练请给下列各段文言文材料断句并标点。 1. 钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出 2. 王中郎甚爱张天锡问之曰卿观过江诸人经纬江左轨辙有何伟异后来之彦复何如中原张曰研求幽邃自王何以还因时修制荀乐之风王曰卿知见有余何故为苻坚所制答曰阳消阴息故天步屯蹇否剥成象岂足多讥 3. 史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉（2006年广东高考题） 【参考答案】1．钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 2．王中郎甚爱张天锡，问之曰：“卿观过江诸人，经纬江左，轨辙有何伟异？后来之彦，复何如中原？”张曰：“研求幽邃，自王、何以还；因时修制，荀、乐之风。”王曰：“卿知见有余，何故为苻坚所制？”答曰：“阳消阴息，故天步屯蹇，否剥成象，岂足多讥？” 3．史官曰：交友之道难矣。人当意气相得时，以身相许，若无难事。至事变势穷，不能蹈其所言而背去者多矣，况既死而能养其亲乎？吾观杜环事，虽古所称义烈之士何以过，而世俗恒谓今人不逮古人，不亦诬天下士人哉？ 实战演练一、阅读材料，完成1～3题。(10分)仁杰赴并州，登太行山，南望见白云孤飞谓左右曰吾亲所居在此云下瞻望伫立久之云移乃行。有同府法曹郑崇质，母老且病，当充使绝域。仁杰乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。(《旧唐书?狄仁杰传》)1.用斜线(／)给上面文言文中画线部分断句(限6处)。(6分)2.概括文中写狄仁杰“孝”的两件事。(2分)3.古代表现孝道的文学作品很多，请举一例，写出篇名和作者(作者不可考则写作品产生的朝代)。(2分)二、阅读材料，完成1～3题。(10分)宋人好附会名重之人。自然妙者为上，精工者次之，此着力不着力之分，学之者不必专一而逼真也。专于陶者失之浅易专於谢者失之孰能处于陶谢之间而神存千古子美云安得思如陶谢手此老犹以为难况他者乎？――谢榛《四溟诗话》1.用斜线(／)给画线文言文断句(限6处)。(6分)2.文中提到的陶谢和子美是谁？请写出他们的姓名。(2分)3.陶谢开创了我国诗歌史上一个重要诗歌流派，请写出这个诗歌流派的名称。(2分)【答案】一、(1 O分)1.南望／见白云孤飞／谓左右曰／吾亲所居／在此云下／瞻望伫立久之／云移乃行。(6分)2.身在异地，思念亲人；请求代人出使。(2分，每点1分)3.示例一： 《陈情表》 李密 示例二：《木兰诗》 北朝(2分，篇名和作者或朝代各1分，作品中含有体现孝道的内容即可。)二、(1 O分)1.专于陶者失之浅易／专於谢者失之／孰能处于陶谢之间而神存千古／子美云／安得思如陶谢手／此老犹以为难／况他者乎？2.陶潜，谢灵运，杜甫(答出1个不给分，2个给1分，3个给2分)3.山水田园诗派。 巩固练习四、：用斜线给下面两段文言文断句 1.陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾。(《世说新语?方正第五》，1983年高考语文文言标点题)) 2. 王黄门兄弟三人俱诣谢公子猷子重多说俗事子敬寒温既出坐客问谢公向三贤孰愈谢公曰小者最胜客曰何以知之谢公曰吉人之辞寡躁人之辞多推此知之(《世说新语?品藻第九》) 3.宋人有得玉者献诸司城子罕子罕不受献玉者曰以示玉人玉人以为宝故敢献之子罕曰我以不贪为宝，尔以玉为宝若与我者皆丧宝也不若人有其宝故宋国之长者曰子罕非无宝也所宝者异也今以百金与搏黍以示儿子儿子必取搏黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧与道德之至言以示贤者贤者必取至言矣其知弥精其取弥精其知弥c其取弥c子罕之所宝者至矣（《刘向新序?节士第七》） 参考答案： 1.陈太丘与友期行/期日中/过中不至/太丘舍去/去后乃至/元方时年七岁/门外戏/客问元方/尊君在不/答曰/待君久不至/已去/友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去/元方曰/君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼/友人惭/下车引之/元方入门不顾。 2.王黄门兄弟三人俱诣谢公/子猷子重多说俗事/子敬寒温/既出/坐客问谢公/向三贤孰愈/谢公曰/小者最胜/客曰/何以知之/谢公曰/吉人之辞寡/躁人之辞多/推此知之 3.宋人有得玉者/献诸司城子罕/子罕不受/献玉者曰/以示玉人/玉人以为宝/故敢献之/子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若与我者/皆丧宝也/不若人有其宝/故宋国之长者曰/子罕非无宝也/所宝者异也/今以百金与搏黍以示儿子/儿子必取搏黍矣/以和氏之璧与百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧与道德之至言以示贤者/贤者必取至言矣/其知弥精/其取弥精/其知弥c/其取弥c/子罕之所宝者至矣 综合练习1、请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分） 魏舒身长八尺二寸，不修常人近事M 少工射M 入山泽M 每猎大获M 为后将军钟毓长史M 毓与参佐射戏M 舒常为坐画筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。
（选自《世说新语》刘孝标注，有删改）[翻译]魏舒身高八尺二寸，不善于和常人交往，年轻的时候擅长射箭，如山林或野外打猎，常常收获很多，后来担任将军钟毓的长史官，钟毓常常和部将参佐们玩射箭游戏，魏舒在旁边给他们计分。后来有一次参加的人不够，就让魏舒充数，结果魏舒百发百中，加上他对于射箭的言辞恰如其分，极尽射箭的精妙。2、宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以玉示人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人各有其宝答案：宋人或得玉献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰: “以示玉人, 玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰: “我以不贪为宝, 尔以玉为宝, 若以与我, 皆丧宝也, 不若人有其宝。”3、名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、各类资格考试、行业资料、中学教育、高等教育、2013年高考语文文言文断句练习及答案12等内容。　
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与名师对话2014高考语文对点训练：专题11-3 文言断句和翻译 Word版含答案]62-3
阳门之介夫死司城子罕入而哭之哀晋人之觇宋者反报于；(节选自《礼记?檀弓下》)；解析：语段为叙述性文字，先找出主要人物“阳门之介；答案：阳门之介夫死/司城子罕入而哭之哀/晋人之觇；【参考译文】；守护宋国阳门的一个卫士死了，司域子罕进灵堂为他哭；板块三综合训练；(2012年湖北)阅读下面的文言文，完成1～5题；家有名士①；王湛既除所生服，遂停墓所；缺然，乃喟然叹
阳门之介夫死司城子罕入而哭之哀晋人之觇宋者反报于晋侯曰阳门之介夫死而子罕哭之哀而民说殆不可伐也(节选自《礼记?檀弓下》)解析：语段为叙述性文字，先找出主要人物“阳门之介夫”“子罕”“晋人”“民”，理清人物之间关系，再把握事件过程进行断句。加上标点符号是：阳门之介夫死，司城子罕入而哭之哀。晋人之觇宋者反报于晋侯曰：“阳门之介夫死，而子罕哭之哀，而民说，殆不可伐也！”答案：阳门之介夫死/司城子罕入而哭之哀/晋人之觇宋者反报于晋侯曰/阳门之介夫死/而子罕哭之哀/而民说/殆不可伐也【参考译文】守护宋国阳门的一个卫士死了，司域子罕进灵堂为他哭泣，哭得很悲哀。晋国派到宋国的侦探回去向晋侯报告说：“宋国阳门的一个卫士死了，对这样一个卑贱的人，子罕却为他哭得很伤心，因而百姓都乐意为国效力，宋国恐怕不可以征伐吧！”板块三 综合训练(2012年湖北)阅读下面的文言文，完成1～5题。家有名士① 王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕，仍与语，转造精微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视．缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难．乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马，果倒踣，其．俊识天才乃尔。”】 既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。”浑问其故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。”称其实美。帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足，下比魏．舒有馀。”】【注】 ①正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【 】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A．不觉懔然，心形俱肃
．B．绝难乘，少能骑者
．C．唯当就蚁封耳
．D．时人谓湛上方山涛不足
．解析：就：靠近。答案：C2．下列各组语句中，全都表明家人不了解王湛的一组是①济先略无子侄之敬 ②济益叹其难测，非复一事③虽兄弟宗族亦以为痴 ④唯父昶异焉⑤浑曰：“何如我？” ⑥卿家痴叔死未A．①③⑤
D．③⑤⑥解析：②句说的是王济赞叹王湛学问之深。④句说的是只有其父王昶了解王湛。⑥是武帝的话。这些都不是表明“家人不了解王湛”的。答案：A3．下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (
) 肃：恭敬 绝：非常 就：留下 谓：评价 (
)A．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。 B．王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。C．王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。D．王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。解析：从原文看，王济并非“每次”去墓地“从不看望叔父”，此处错。B项与邓粲《晋纪》中的意思相符。C项在《晋纪》中也有依据。D项与最后一段意思相符。答案：A4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。译文：__________________________________________(2)浑问其故，济具叹述如此。译文：__________________________________________(3)武帝每见济，辄以湛调之。译文：__________________________________________解析：(1)句要注意省略处的补充。(2)句注意“具”“叹述”等词语的理解。(3)句注意“每”“辄”“调”等词语的理解。答案：(1)王湛于是和王济一起谈论《周易》，(王湛)分析精微，王济从来没听说过，感叹(叔父)深不可测。(2)王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此事如此这般详尽地叙述(一遍)。(3)武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。【参考译文】王湛为生身之父守孝三年之期已满，就住在了守墓房里。他哥哥王浑的儿子王济每次来祭拜祖墓，经过那里也不去探望叔父，叔父也不等他来。王济偶尔拜见，也只是嘘寒问暖罢了。后来王济姑且试探着问近来的事情，王湛的回答很有些值得一听的言辞，出乎王济的意料，王济感到惊愕惋惜，就继续与他交谈，转而达到高洁精微(的境界)。王济先时少了作为子侄辈的恭敬，在听了叔父的言论之后，不觉地严肃起来，从内心到外表都肃然恭敬起来。王济于是就留在叔父的住处，日夜交谈。王济虽然才华出众，也自觉比叔父有所欠缺，于是感叹说：“我王家有这样的名士，竟然三十年都不了解！”王济离开时，叔父送到门口。跟随王济的有一匹马，非常难骑，很少有人能骑乘得了。王济偶尔问叔父：“您喜欢骑马不？”王湛说：“也爱好呀。”王济又让叔父去骑骑那匹难骑的马，叔父骑马的姿态身形非常漂亮，回手挥鞭如彩练萦绕，有名的骑手也不能超过他。王济更是慨叹叔父的本领真是难测深浅，像这样的情况并不止一两件。[邓粲《晋纪》说：“王湛，字处冲，是太原人。内在德能并不外显，当时没人了解他，即使是兄弟家族之人，也认为他痴傻，只有他的父亲王昶认为他有奇才。王昶去世，王湛就在守墓房里住下，他哥哥的儿子王济前去探望王湛，看见他床头有《周易》，就对王湛说：?叔父用这书干什么？看过没有？?王湛笑着说：?身体感觉不舒服时，偶尔也看看罢了。今天就和你说说吧。?于是就与王济一起谈《周易》，剖解分析精妙，王济从没听到过，感叹叔父的本领真是难测深浅。王济生性喜欢马，而他所骑的马是善跑的好马，他心里很喜欢它。王湛说：?这匹马虽然也算善跑，但是它力气单薄承受不了艰苦。近日我发现督邮的马，应当胜过这匹马，只是喂养不到位罢了。?王济就把督邮的马牵来，用谷物喂养了十几天，交给王湛比试。王湛不曾骑马，突然上马便驰骋起来，那马的步态与王济的马没有两样，但也看不出两马的优劣。王湛说：?现在只是在车行路上比试，怎么能辨别哪匹马更优？应该靠近蚂蚁窝。?于是围绕蚂蚁窝使马盘旋，果然王济的马摔跤了。王湛的超人目光卓越才能就像这样。”]回到家里，王浑问王济：“为什么一去就是几天？”王济说：“我才得到了一位叔父。”王浑问这是怎么回事，王济把所经历的情况感叹着详说了一遍。王浑说：“比得上我吗？”王济说：“是超过我王济之上的人。”武帝每次见到王济，就用王湛调侃他，说：“你家痴呆叔父死了没有？”王济经常没有什么话答对。现在了解了叔父，后来武帝又像以前那样问，王济说：“臣下的叔父并不痴呆。”并称赞叔叔实际的德能之美。武帝问：“能与谁比？”王济说：“在山涛之下，在魏舒之上。”[《晋阳秋》说：“王济有识人品鉴高下之才，见到王湛，感叹佩服他的度量。当时人评论说王湛与山涛相比有不足，与魏舒相较有超余。”]5．请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过6处) 魏舒身长八尺二寸，不修常人近事少工射入山泽每猎犬获为后将军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐画筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。(选自《世说新语》刘孝标注，有删改)解析：这是一个叙事文段，断句前先要整体把握文意，所塑造的人物为魏舒，其特点为善射。因人物单一，情节集中，故多数句子省略了主语，断句时要引起注意。需断句的部分可分为三个层次，先整体介绍人物特点，然后指出其从小就有“工射”的特点，再详叙其为长史后的一些事情。把这些梳理清楚了，断句就不难了。答案：魏舒身长八尺二寸，不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大获/为后将军钟毓长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。【参考译文】魏舒身高八尺二寸，对一般人常做的事不特意修炼。年轻时就擅长射箭，进山林草泽，常常都收获多多。做后将军钟毓的长史。钟毓与他的属下将佐参谋玩射壶游戏，魏舒常常参与点拾筹码。后来碰到玩射戏的人少时，就让魏舒参与顶数，于是，魏舒所投之筹没有不中壶的，再加上他举止动作优雅闲逸，把投壶游戏的趣味玩到了极致。二、(2012年浙江)阅读下面的文言文，完成1～5题。与荆南乐秀才书[宋]欧阳修修顿首白秀才足下。前者舟行往来，屡辱见过。又辱以所业一编，先之启事，及门而贽。．田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱之。何其勤．之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，．．．由此也。仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就．谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。然有司过采，屡以先多士。及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。 ．夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。先辈少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者，为此也。 ．在《易》之《困》曰：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困矣，．安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。【注】 ①先辈：对乐秀才的尊称。1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．及门而贽
．B．而又辱之
．C．或过称其文字
．．D．不暇就师穷经
．答案：B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是?游从相爱之私?而又以．?A. ?以先国家之急而后私仇也?．?然言出而罪至?．B.? ?犹不欲归?至无所见而．?所为者?是以徘徊不敢出其．C.? ?吾其还也?．?信也?其言不为人所．?D. ?或因寄所托?．①(
) 贽：拿着礼物求见。 辱：辜负。 过称：过分称赞。 就：跟从。 解析：“辱”，谦词，承蒙。在此句中是承蒙“相问”(寄送书信)之意。 (
)解析：A项两个“以”均表因果关系，译为“因”。B项的“而”均为连词，前一个表顺承，后一个表转折。C项的“其”，前一个是代词，代指自己；后一个是语气副词，表祈使语气，译为“还是”。D项的“所”，前一个与“为”配合，表被动；后一个用在动词之前，构成名词性短语。答案：A3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A．作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他“顺包含各类专业文献、文学作品欣赏、应用写作文书、中学教育、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、行业资料、高等教育、与名师对话2014高考语文对点训练：专题11-3 文言断句和翻译 Word版含答案]62等内容。　
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