那种按键很多的计算器算的结果总是错的_百度知道
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你的话我看不懂 什么“好几个零的十次方”如果真是这样肯定是计算器有问题 不太可能是模式的问题
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我有一个卡西欧AX-8600的计算器和你说的类似.但我的计算器上方有个拨键 上方写有 F 4 3 2珐阀粹合诔骨达摊惮揩 0 A
我把拨键 拨到F位
计算器就正常了
拨键在别的位置算普通的+-*/就不正常
不知你的是啥情况
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可能是显示问题也可能是接触不良所致，不应该是调整问题
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出门在外也不愁有理数:1.计算:1/1x2x3+1/2x3x4+1/3x4x5+...+1/98x99x1002.求式子:|x+1|+|x+2|+|x+3|+|x+4|的最小值.(||是绝对值符号)3.有三个互不相等的有理数,既可写成1、a+b、a的形式,又可写成0,b/a,b的形式,求a的2004次方+b的20_作业帮
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有理数:1.计算:1/1x2x3+1/2x3x4+1/3x4x5+...+1/98x99x1002.求式子:|x+1|+|x+2|+|x+3|+|x+4|的最小值.(||是绝对值符号)3.有三个互不相等的有理数,既可写成1、a+b、a的形式,又可写成0,b/a,b的形式,求a的2004次方+b的20
有理数:1.计算:1/1x2x3+1/2x3x4+1/3x4x5+...+1/98x99x1002.求式子:|x+1|+|x+2|+|x+3|+|x+4|的最小值.(||是绝对值符号)3.有三个互不相等的有理数,既可写成1、a+b、a的形式,又可写成0,b/a,b的形式,求a的2004次方+b的2005次方的值.4.对于有理数x,y,定义新运算:x⊙y=ax+by+cxy,其中a,b,c为常数.若1⊙2=3,2⊙3=4,且有一个非零常数d,使得对于任意的x,恒有x⊙d=x,求d的值.5.对于任何两个证书x,y,都有一个确定的整数x※y,并具有以下性质:(1)对所有的x都有x※0=1;(2)对所有的x,y,z都有:(x※y)※z=z※(xy)+z.求7※8的值.6.有人编了一个程序:从1开始,交替地做加法或乘法(第一次可以是加法,也可以是乘法).若每次加法,将上次运算结果加2或加3;每次乘法,将上次运算结果乘2或乘3.例如,30可以这样得到:1--+3--4--x2--8--+2--10--x3--30(1)试说明可以得到22;(2)试说明可以得到2的100次方+2的97次方-2...这个是解答题- -得要一些过程,不必非常详细.能看懂就成~
答案：1.2.43.24.45.571.由1/n(n+1)(n+2)=[1/n-2/(n+1)+1/(n+2)]/2,得1/1x2x3+1/2x3x4+1/3x4x5+...+1/98x99x100=（1-2/2+1/3）/2+（1/2-2/3+1/4）/2+...+（1/98-2/99+1/100）/2=(1+1/2+1/3+...+1/98)/2-(1/2+1/3+ ...+1/99)+(1/3+...+1/100)/2=(1/2+1/3+...+1/98+1/99)/2+(1-1/99)/2-(1/2+1/3+ ...+1/99)+(1/2+1/3+...+1/98+1/99)/2+(-1/2+1/100)/2=(1-1/99)/2+(-1/2+1/100)/2=1/2-1/002.设t=x+5/2,则|x+1|+|x+2|+|x+3|+|x+4|=|t-3/2|+|t-1/2|+|t+1/2|+|t+3/2|=(|3/2-t|+|3/2+t|)+(|1/2-t|+|1/2+t|)>=(3/2+3/2)+(1/2+1/2)=4,等号在-2>=t>=-3时成立,故最小值为4 3.由1、a+b、a与0,b/a,b三个互不相等的有理数的不同形式,那么a+b、a中一定有一个为0,而b/a有意义,所以a不等于0,所以a+b=0;所以b=-a.另一方面b/a和b中有一个为1,而b/a=-a/a=-1,所以一定是b=1,所以a=-1;故a^2004+b^=2 4.由1⊙2=3,2⊙3=4得到a+2b+2c=3,2a+3b+6c=4,解得a=-6c-1,b=2c+2;由有一个非零常数d,使得对于任意的x,恒有x⊙d=x,故ax+bd+cdx=-(6c+1)x+(2c+2)d+cdx=x对任意的x恒成立,即（6c+2-cd)x=(2c+2)d,对任意x恒成立,所以(2c+2)d=0,（6c+2-cd)=0;解得c=-1,d=4 5.由x※0=1及(x※y)※z=z※(xy)+z,得1※z=(x※0)※z=z※0+z=1+z,所以(x+1)※(y+1)=(1※x)※(y+1)=(y+1)※x+(y+1)=(1※y)※x+(y+1)=x※y+x+y+1所以7※8=6×7+14=5×6+12+14=4×5+10+26=3×4+8+36=2×3+6+44=1×2+4+50=3+54=57 6.(1) 22 = (（1+3)×2+2)×2+2(2) 2^7+2^4-2 = (22×2+3)×3+3,同时2^(n+3)+2^n-2=[2^(n+2)+2^(n-1)-2]×2+2,所以2^100+2^97-2=[(2^99+2^96-2)×2+2]={[(2^98+2^95-2)×2+2]}×2+2=...={...[(2^7+2^4-2)×2+2]...}={...[(22×2+3)×3+3]...},而由(1)知道所以2^100+2^97-2也能得到.
1.=1/2-1/3+1/3-1/4.。。。。+99/1-1/100=1/2-1/100=49/1004.d=46.（1+3）*2+3 *2=222的一百次方乘1/2的一百零二次方是多少？考试没有计算器怎么算？_百度知道
2的一百次方乘1/2的一百零二次方是多少？考试没有计算器怎么算？
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2^100x(1/2)^102=2^100x2^(-102)=2^(-2)=1/4
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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2^100 * (1/2)^100 = (2*1/2)^100 = 1^100 =1 等于1
是二分之一的一百零二次方，不是一百次方
再乘1/2的2次方 = 1/4
好无语。。。啊
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出门在外也不愁在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
{[实验次数][滑轮组][物块重G/N][物块上升的高度h/m][][拉力F/N][弹簧测力计移动的距离s/m][][机械效率][1][A][0.50][0.2][0.10][0.20][0.4][0.08][125%][2][A][1.90][0.2][0.38][0.95][0.4][0.38][100%][3][B][0.50][0.2][0.10][0.25][0.6][][][4][B][1.90][0.2][0.38][0.75][0.6][0.45][84.4%]}（2）实际中机械效率____1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%．这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方．（3）经过分析，找到了机械效率为100%和125%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要____，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要____，因此测得的机械效率比实际效率要高．（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向____移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处．-乐乐题库
& 滑轮（组）机械效率的测量实验知识点 & “在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验...”习题详情
117位同学学习过此题，做题成功率88.8%
在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
实验次数&滑轮组&物块重G/N&物块上升的高度h/m&有用功W有/J&拉力F/N&弹簧测力计移动的距离s/m&总功W总/J&机械效率&1&A&0.50&0.2&0.10&0.20&0.4&0.08&125%&2&A&1.90&0.2&0.38&0.95&0.4&0.38&100%&3&B&0.50&0.2&0.10&0.25&0.6&&&4&B&1.90&0.2&0.38&0.75&0.6&0.45&84.4%&（2）实际中机械效率＜&&1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%．这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方．（3）经过分析，找到了机械效率为100%和125%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要小&，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要小（或少）&，因此测得的机械效率比实际效率要高．（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向上&移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2010-陕西
分析与解答
习题“在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
{[实验次数][滑轮组][物块重G/N...”的分析与解答如下所示：
（1）要解决此题，需要掌握总功、有用功、机械效率的概念．知道W有用=Gh、W总=Fs、η=W有用W总．（2）要知道在使用滑轮组时，总要克服额外功，所以有用功总小于总功，所以机械效率总小于1．由于弹簧测力计的弹簧测力计本身具有重力，所以如果物体的重力太小的话，造成的误差就会很大．（3）在分析机械效率大的原因时，关键是从测力计的示数着手，拉力的误差会造成总功的误差．所以如果拉力偏小，则总功偏小，机械效率便会偏大．（4）要知道竖直向上拉动测力计可以减少测力计本身对拉力的影响．
解：（1）W总3=F3s3=0.25N×0.6m=0.15J；η3=W有用3W总3=0.10J0.15J=66.7%故答案为：0.15；66.7%．（2）实际中，由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1．而在第1、2次实验中，由表格中数据由两段绳子承担物重，所以拉力向下，由于测力计外壳本身有重力，所以此时所测拉力偏小，计算出的总功也会偏小，从而造成机械效率偏大甚至大于100%．故答案为：＜．（3）因为弹簧测力计本身具有重力，所以当拉力方向竖直向下时，弹簧测力计的重力与测力计示数之和为绳端的实际拉力．所以所测的拉力比实际的拉力要小．因此计算的总功偏小，根据公式η=W有用W总，有用功不变，总功偏小，所以测量的机械效率偏高．故答案为：小；小．（4）由于测力计本身重力的影响，所以向下拉力测力计误差会很大，所以测力计一般要竖直向上拉动．故答案为：上．
此题是测量滑轮组的机械效率．考查了有关总功、机械效率的计算．同时考查了机械效率小于1的原因及实验过程中弹簧测力计对实验结果的影响．要注意测力计对总功的影响．
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在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
{[实验次数][滑轮组][物...
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经过分析，习题“在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
{[实验次数][滑轮组][物块重G/N...”主要考察你对“滑轮（组）机械效率的测量实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
滑轮（组）机械效率的测量实验
与“在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
{[实验次数][滑轮组][物块重G/N...”相似的题目：
交流与评估是科学探究的一个重要环节．建湖外国语学校的活动小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G（N）动滑轮重G动（N）拉力F（N）滑轮机械效率η10.50.40..50.40..61..80..60..81.0662.9%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么？&&&&和&&&&；（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）&&&&；（3）请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议：①&&&&；②&&&&．&&&&
如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N．（1）实验时要竖直向上且&&&&拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是&&&&N，则滑轮组的机械效率是&&&&．（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”）．（不计摩擦）&&&&
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图次数物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率η74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用&&&&（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用&&&&（选填“甲”或“乙”）图做的实验．（2）表格中空白处应补全的数据依次为&&&&，&&&&．（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率&&&&．（4）比较实验&&&&和实验&&&&（填序号）可得正确结论：使用同一滑轮组，&&&&，可以提高滑轮组的机械效率．&&&&
“在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验...”的最新评论
该知识点好题
1（2004o成都）在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G=50&N，当施加在绳子自由端的拉力为F=30&N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计．由此可知（　　）
2在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
实验序号&钩码重&钩码上升的高度h/cm&拉力F/N&绳端移动的距离s/cm&①&1.0&20.00&0.7&40.00&②&2.0&20.00&1.2&40.00&③&3.0&20.00&1.7&40.00&（1）实验时，用手&&&&拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升．（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为&&&&．（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为&&&&W．（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
3（2013o鄂州）如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6N．（1）实验时沿&&&&方向拉绳子自由端最省力，且应&&&&拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，则滑轮组的机械效率是&&&&．（2）若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”，不计摩擦）．
该知识点易错题
1（2004o哈尔滨）同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（　　）
2（2004o成都）在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G=50&N，当施加在绳子自由端的拉力为F=30&N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计．由此可知（　　）
3（2004o钦州）如图所示，在测量滑轮组机械效率的实验中，弹簧测力计提升的方向是&&&&，动滑轮和钩码提升的速度必须是&&&&．已知每个钩码的质量为100g，在实验过程中，弹簧测力计的读数为1N，钩码提升的高度是25cm，则总功是&&&&J，机械效率是&&&&%（g取10N/Kg）．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
{[实验次数][滑轮组][物块重G/N][物块上升的高度h/m][][拉力F/N][弹簧测力计移动的距离s/m][][机械效率][1][A][0.50][0.2][0.10][0.20][0.4][0.08][125%][2][A][1.90][0.2][0.38][0.95][0.4][0.38][100%][3][B][0.50][0.2][0.10][0.25][0.6][][][4][B][1.90][0.2][0.38][0.75][0.6][0.45][84.4%]}（2）实际中机械效率____1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%．这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方．（3）经过分析，找到了机械效率为100%和125%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要____，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要____，因此测得的机械效率比实际效率要高．（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向____移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
{[实验次数][滑轮组][物块重G/N][物块上升的高度h/m][][拉力F/N][弹簧测力计移动的距离s/m][][机械效率][1][A][0.50][0.2][0.10][0.20][0.4][0.08][125%][2][A][1.90][0.2][0.38][0.95][0.4][0.38][100%][3][B][0.50][0.2][0.10][0.25][0.6][][][4][B][1.90][0.2][0.38][0.75][0.6][0.45][84.4%]}（2）实际中机械效率____1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%．这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方．（3）经过分析，找到了机械效率为100%和125%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要____，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要____，因此测得的机械效率比实际效率要高．（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向____移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处．”相似的习题。|2a-3|+(3b+2)的2次方=0,试求a的100次方×b的101次方假定某流域内水葫芦维持在33万株以内对水质净化有益.若现有10株水葫芦,请你尝试利用计算器进行估算探究,1株水葫芦每5天就能繁殖1株,多少天_作业帮
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|2a-3|+(3b+2)的2次方=0,试求a的100次方×b的101次方假定某流域内水葫芦维持在33万株以内对水质净化有益.若现有10株水葫芦,请你尝试利用计算器进行估算探究,1株水葫芦每5天就能繁殖1株,多少天
|2a-3|+(3b+2)的2次方=0,试求a的100次方×b的101次方假定某流域内水葫芦维持在33万株以内对水质净化有益.若现有10株水葫芦,请你尝试利用计算器进行估算探究,1株水葫芦每5天就能繁殖1株,多少天时水葫芦约有33万?此后就必须定期打捞处理水葫芦.（要求写出必须的尝试、估算!)第一题后面少写两个字补上，的值
一、根据2a-3|+(3b+2)的2次方=0,a=3/2 ,b=-2/3a的100次方×b的101次方 = a的100次方×b的100次方×b = （a×b）的100次方×b = -1的一百次方×b = b =-2/3二、也就是说一株要繁殖到3.3万的天数,设为N每五天繁殖一株 就是五天翻一倍,第一天是1株,第六天就是2株了,第十一天就是4株,这样就是求2的多少倍超过3.3万,因为2的10次方=次方（相当于再乘以2的五次方即32）就是32768（n-1）/5=15得n等于76天为什么要减去1再除以5,而是不5的整数倍,是因为第一天没有繁殖,举个例子 到第六天才是两株的
第一题：如是绝对值后加（3b+2）的平方的话答案是1，因为有理数的绝对值大于等于0，,有理数的平方同样大于等于0，只有同为0时和才为0。那么a=3/2,b=3/2 ab=1第二题：这是级数增长问题：后一个是前个的二倍即：=00，当到此值时前面发生的天数为14个5天，加后一个5天即为15个5天就可以生出330000个。...
第一题：2a-3=3b+2=0,故a=3/2,b=-2/3,原式=（a×b)的100次方×b=b=-2/3.
第二题；设x天时到达33万，则2的（x/5)次方×10=330000得x=
,这个用科学计算机很容易就出来了