前几天，有很多妈妈在后台留言问关于宝宝私处护理的相关问题：
妈妈A：女宝宝私处有白色分泌物，需要清洗吗？
妈妈B：宝宝洗屁屁的水温有要求吗？
妈妈C：男宝宝的包皮需要翻开清洗吗？
妈妈D：要不是上次孩子小JJ红肿发炎，我都不知道私处护理这么重要，以前以为洗洗澡就可以了。
……
宝宝人虽小，但私处护理可是大事。关于宝宝的私处护理，很多新手爸妈们大都摸不着头脑，更谈不上男女宝宝的护理差异了。如果护理不当，很可能对宝宝造成伤害。
今天，袋鼠麻麻就和大家叨叨一些宝宝私处护理那些事儿~
一、宝宝私处清洁前需要做哪些准备工作？
为避免宝宝私处清洁过程中，出现物品短缺的情况，一定要先做好准备工作。同时，将所用物品放在随手就能拿到的地方，以避免取东西时离开宝宝，而出现一些意外。
1、准备宝宝专用的清洗小盆和手帕巾
要确保给宝宝准备的清洗盆和手帕巾是专用的，不能再做其他用途，以免发生交叉感染；最好用脱脂棉或柔软的纱布浸透水给宝宝擦拭，要比用普通毛巾好，而女宝清洗时可以另外准备洁净的棉签。
2、水温保持在38~40℃为宜
清洁私处的水温控制在38~40℃左右，这样既可以避免高温伤害男宝的阴囊，也可以避免女宝皮肤的烫伤。
水最好加热至沸腾，晾凉至38~40℃左右再使用（不要一半热水一半凉水），这样做能减少自来水和水盆上的杂菌。
3、护臀霜、纸尿裤等准备好
清洗工作完成，等宝宝的小屁股完全晾干后，均匀涂抹一层护臀霜，以隔绝便尿刺激；如果在宝宝屁股没完全晾干时就涂抹护臀霜，反而将水分“锁”在里面，容易发生红屁屁现象。最后，给宝宝穿上纸尿裤就可以啦。
二、女宝宝私处如何护理？
女宝宝的尿道口与肛门离得比较近，如果排便后未能及时清洁，或护理方法不当，很容易使尿便污染尿道口造成刺激，严重的还会导致感染。
1、清洗方法
STEP 1：宝宝大便后，用浸水的纱布从前往后擦掉肛门周围的便便，千万不能前前后后来回擦，容易污染会阴，同时注意动作要轻柔。
宝宝大一些后，可以用装入温水的容器或茶壶从前往后冲洗，这样脏东西就容易被洗掉。
Ps：“冲洗”绝不是直接对着宝宝的私处冲，而是用轻缓流动的温和清水自上而下（从生殖器到肛门的顺序）冲洗宝宝的私处。
STEP 2：接着用浸水的干净纱布轻轻擦拭宝宝的阴唇，为防止伤害到宝宝，千万不要扒开阴唇内侧擦拭，正常擦拭或冲洗就可以；也可以用洁净的棉签，蘸水轻轻地擦拭。
STEP 3：大腿根部的夹缝里也很容易藏污纳垢，妈妈可以用一只手将夹缝拨开，然后用另一只手拿着湿润纱布轻轻擦拭，然后用柔软的干燥纱布轻轻蘸干。
STEP 4：晾干宝宝小屁屁，涂抹护臀膏，再换上干净纸尿裤就可以啦。
2、温馨提示
女宝宝出生后一段时间，会从阴道排出一些透明的或白色的物质，这是阴道黏液，又称为阴道分泌物，属于正常现象。
这些阴道分泌物可以保护女宝宝阴部皮肤粘膜，有一定的杀菌、抑菌的作用，可以有效避免细菌感染，若家长总是清理掉，反而破坏了这层天然保护屏障，容易造成局部感染。
在为女宝宝清洁私处时，千万不要过度擦拭哦~
同时注意，在给宝宝清洗外阴的时候，不要使用任何清洁液或婴儿皂，以免破坏宝宝自身的酸碱平衡，减弱外阴的自洁能力。
有的家长问：婴幼儿也会得阴道炎吗？阴唇黏连怎么办？
要知道，所谓妇科病并非只有成人才会得，小宝宝也很容易中招！如果家长偷懒“不讲究”，将宝宝的衣服和大人的衣物、袜子扔进洗衣机一起洗，或者擦屁屁时不注意顺序等，很容易招来各种病菌的“入侵”，而宝宝的生殖系统尚未发育成熟，雌激素缺乏，阴道炎不找上门才怪！
关于阴道炎：
婴幼儿和儿童比较容易得外阴阴道炎，进入青春期后情况会好转。
宝宝患阴道炎的表现：
● 瘙痒，抓挠裆部；
● 阴道散发异味，分泌物增多；
● 外阴皮肤发红甚至肿胀；
● 坐着或走路的姿势奇怪，看起来不舒服。
轻微的外阴阴道炎，不一定需要就医。如果阴道炎反复持续或是症状加重等，要及时去医院诊疗。
关于阴唇黏连：
女宝宝出现阴唇粘连一般主要有两个原因：
1）过度擦洗
会阴部皮肤娇嫩，家长若过度清洁擦洗，易造成局部黏膜损伤，导致小阴唇黏连。
2）雌激素分泌较少
如果宝宝阴唇黏连的部位比较小，排尿不受影响，也无其他不适症状，家长可以选择先密切观察，一般到了青春期，黏连的部位会自行分开。
如果宝宝阴唇黏连部位比较大（超过1/2），且出现排尿困难，甚至泌尿系统感染等问题，则需要及时就医诊断，在专业医生的指导下进行治疗。
三、男宝宝私处如何护理？
对于男宝宝，需要悉心呵护他的“小JJ”和“小蛋蛋”。它们的重要性不言而喻，正确的清洗和保护尤为重要。
1、清洗方法
STEP 1：宝宝大便后首先要把肛门周围擦干净。妈妈可以将宝宝平放在床上，轻轻提起宝宝的双踝。用浸湿温水的柔软纱布，从“小JJ”向“屁屁眼”的方向擦拭干净肛门周围。同时大腿根部的皮肤也要清洗哦！
STEP 2：给男宝宝擦屁屁时别忘记清洁阴茎和阴囊。
用手把阴茎扶直，轻轻擦拭根部和里面容易藏污纳垢的地方，注意不要太用力。阴囊表皮的皱褶里面也是很容易积聚污垢的，可以用手指轻轻将皱褶展开后擦拭。
STEP 3：等整个小屁屁完全晾干后抹上护臀霜，再给宝宝换上干净、透气的新纸尿裤就OK了。
2、温馨提示
不要强行撸或翻起宝宝的包皮。
不少家长在为宝宝清洁私处的时候，担心会有残留的脏东西，总是试图将包皮上翻，进行清洁。
实际上，一般在3岁之前，男宝宝的包皮和龟头是黏连在一起的，这样可以减少外界细菌进入，避免发生感染。
如果家长在清洗男宝宝的阴茎时，常常强行翻起包皮，不但容易引起感染，还可能会造成局部损伤和肿胀，对宝宝造成不必要的伤害。
有的家长问：需要给宝宝做包皮环切手术吗？
通常，不建议3岁以内的宝宝做包皮环切手术。
男宝宝出生时，阴茎头上都覆盖着包皮。包皮和龟头的分离需要一定的过程，通常在男宝宝3岁后才开始逐渐分离，最晚在10岁前基本都能分离开，家长注意观察，若宝宝到了6~7岁还是存在包茎的情况，可以到医院经医生专业评估，看是否需要手术也不迟。
TIPS：
除去日常宝宝拉便便后的随时清洗外，在做私处护理的时候要注意在宝宝心情愉快或情绪稳定的时候进行，以免给宝宝留下不好的护理印象，影响下次清洁，同时注意力度，一定要轻柔。
袋鼠麻麻有话说：
除了日常的私处清洁护理，袋鼠麻麻还要提醒各位家长注意这些事项：
1。清洗宝宝内衣，尽量不用或少用洗涤剂、柔顺剂等。
洗涤剂、柔顺剂中的添加成分，可能刺激宝宝娇嫩的皮肤，容易引起过敏，也有可能会增加宝宝私处肌肤感染的几率。
家长在选择洗涤剂、柔顺剂等产品时，首先应选择成分安全、无添加的；同时，在清洗宝宝内衣时，尽量不用或者少用。
2。尽量不要给宝宝穿开裆裤。
宝宝穿开档裤不利于生理卫生，尤其对于女宝宝而言，由于其生理结构的特点，更容易被细菌感染。
3。尽量不用或少用湿巾。
为避免添加剂成分刺激宝宝娇嫩的皮肤，建议家长可以用柔软的纱布浸水给宝宝擦洗。如果外出不方便，可以适当用一些湿巾。
此外，宝宝日常专用的毛巾，尽量不要用消毒剂处理，最好能在使用后用开水烫洗消毒，然后在阳光下晾晒。
文章转自新浪看点：医知袋鼠

我分享一下我减肥的心得。但是技术层面的东西我不会讲很多，玉珠在前，文章末尾我会将我认为有用的资料做一个整理供大家学习。先爆照一张，说明我这套东西用在自己身上是有效果的，不是胡扯。。。虽然还没有到某些大神的级别，不过几个月时间这样的变化我自己还是挺骄傲的，之前太过惨不忍睹了。。。外加现在养成了运动的习惯，这一点我觉的才是最重要的。这里主要我会讲我对减肥的理解和我们大家在运动过程当中应当保有的心态，因为我一直坚信，只有当我们从心底里认为一件事情是正确的，想把它做成，我们才会成功。文章主要内容来源于相关书籍、和健身教练的讨论、营养师朋友的商量，结合自身的减肥经历和心得体会。对减肥的理解之所以先讲这个，是因为我们需要对我们辛苦努力的目标要有所了解和憧憬，确保我们讨论的是同一回事。从一个人的身材中我们可以看出他的生活方式。人的身体是神奇而智慧的，它会根据人所处的环境而进行适应性的改变。例如你食物匮乏，它就会降低新陈代谢率，提高脂肪的转化率。而当你经常需要大量运动，并且营养充足却不过量，它就会有很好的肌肉脂肪比，让你应付平常生活。在外表看就会有很好的身材。那么何为减肥？是为了向下面两位一样瘦的线条都露出来？假如有人羡慕她，希望和她一样。那很简单，每天只吃一根香蕉、喝一杯水，坚持一个月，您就会犹如乌干达的饥民一般苗条曼妙，骨形毕露。或者每天坐在床上从不下地行动，坚持两个月，直到肌肉萎缩，也能拥有近似效果。但我可不认为这是什么好事，在我看来这是一种瘦到极致的病态。这时候没有肌肉的保护、没有脂肪的热量、没有旺盛的代谢、内脏系统素乱，完全是一个重症患者。在健身房营销人员口中，运动被分成了“减脂”、“塑形”、“增肌”，但这仅仅是营销术语。其实我们的目标都是一回事：健康、平衡的身体。所以当然太壮也不好，健康人体的肌肉脂肪应该成一定的比例。更何况我们身体的保护机制也会尽量让身体的各个成分形成平衡。根据美国健身协会的划分，全面的身体素质包括8个部分：肌肉力量：给定距离上施加力的能力，通过完成指定动作的难度来测定爆发力：给定时间内施加的力，是肌肉功率的直接体现。也就是完成指定动作更快的爆发力更强肌肉耐力：持续施加一定大小的力的时间长短。维持肌肉收缩的时间越长肌肉耐力越强心肺耐力：长时间运动中，身体给肌肉提供氧气的能力速度：快速做一系列动作的能力协调性：把几个动作组合成一个复杂动作的能力，恰当的时间把这些动作组合起来的能力决定了协调性以及是否能做好这项练习平衡能力：控制身体重心的能力柔韧性：动作幅度所以每一次我锻炼都会将热身、拉伸韧带、有无氧结合、肌肉伸展等结合，力求达到各方面的平衡。体能水平高的人在任何情况下都会有很强的生存能力。而有强大生存能力的人是最具有吸引力的，这是大自然的进化机制所决定的。男性最完美的体型是犹如豹子一般流线型的肌肉线条，充满了爆发力；女性则是肌肉紧致而又红润，同时拥有曲线和气质的身形。外形是身体的综合素质的体现，体质增强了，外形自然也就优美了。美丽和健康也永远是在一起的。不要将身体健康视作预防疾病的需要，而应将其看作是延缓衰老，永葆青春的需要。每个人所选择的生活方式以及行为对长寿和健康的影响远远大于遗传因素的影响，而经常运动是保证健康长寿的最重要的方式之一。 开始前的心理建设1. 自制力。这是最重要的，正如我先前所说，减肥没有侥幸，或者说想要健康美丽的身体没有侥幸。你要面对的困难和诱惑远比想象的要多，因为减肥就意味着改变作息时间、饮食习惯、和社交方式，面对运动脱力后的呕吐虚弱、第二天浑身无力导致的生活不便。在心理学的概念中，自制力意味着一种推迟欲望满足的能力，而减肥过程中，我们会遇到美食的诱惑、朋友的否定、对效果不明显的焦虑、对侥幸和懒惰的妥协等各种阻碍，但假如我们能够克服这些，持之以恒、不逞一时之快，那等待我们的将是美丽自信的身体、对生理机能的深刻了解、一堆好习惯的养成、还有最重要的健康、活力和激情。2. 科学的方式。光有满腔的热血是办不成事的，在健身房我见到过因为锻炼方式不对，导致胸肌左边大右边小的人；也见到过由于运动强度不够，多年没有效果的人；还有不热身就盲目选择大重量进行锻炼，导致肌肉严重拉伤的人。所以虽然可以自己学习安排，但是在初期我认为务必还是要找一个专业的教练或者朋友指导一下，以免积重难反。下面我会再讲到。说白了减肥就是科学运动+合理膳食，在这个大方向的指导下，我们需要发挥我们的自学能力，请教达人，查阅资料，认识自我，给自己制定合身的方案。而且，科学的方式不仅仅指的是运动和营养，心理层面我认为更加重要。3. 自我激励。学过心理学就知道，人的自觉性和对欲望的抵抗能力真的是渣，是不能寄予厚望的。这是长久的进化，就像人天生爱吃甜食、高热量的东西，这是我们无能为力的。然而我们却能够采取一定的措施绕过它，例如找一个教练整天督促你、找朋友一起减肥相互鼓励、或者锁定一个漂亮女生告诉自己练出腹肌我就表白。或者是分解我们的目标，先将减肥这个大目标变成每天完成一定量的运动，完成后就可以自我奖励一番（例如拍个照，对比昨天自己臭美下）；将合理膳食分解为一个月不吃红烧肉，完成后找个最爱红烧肉的哥们汇报体重变化，然后欣赏他酸溜溜的反应。总之千万找些外力逼着自己，作为普通人，我早已接受自己心灵不够强大这个现实了。开始运动在美国有一项针对健身房的调查，结果表明因为认为运动很快乐才去健身房的人只有区区15%左右。连全民健身素质如此之高的美国都这么认为了，何况我们国家，在这个看低“莽夫”的文化氛围之下。所以运动不是什么轻松的事情，满大街都是瘦子和胖子也能够理解了。好了言归正传，真正下定决心要减肥的朋友们注意了。首先是我们大知乎，能人辈出，我知道的就有@高科和@陈柏龄@刘水几位前辈在健身运动方面有很多优秀答案，也十分愿意帮助开始运动的新人们。大家可以看看他们的答案，当然觉得好不要忘记给个赞，让更多的人能够看到优秀的答案。个人整理如下：对减肥和肥胖机理的了解：上半身很瘦但是肚子上肉很多，如何健身？为什么美国有那么多肌肉极其强大的肌肉男？达到减肥和健身目的的慢跑是一次跑90分钟好，还是一天分两次一次跑45分钟好呢？去健身房的一些基本常识：运动篇(1)_21天瘦身转贴-最佳原则52个常见健美问题如何健康有效地减肥？没有锻炼基础的人，如何增肌与减脂？运动时饮食的注意和搭配：饮食篇(1)_21天瘦身为练肌肉，饮食要注意什么？健身后喝豆奶是否能替代蛋白粉？是否有更经济实惠的替代方案？《营养贴六---减脂》如何快速减脂+手臂训练视频女孩子锻炼的特殊注意：女孩子平时在家里有哪些健身锻炼的好方法？关于女孩子的其他我在evernote里还存了好多，但却找不到原文链接了每个部位的分开锻炼方式：《手臂训练---提高握力，腕力，格斗，投篮等系统分析》深蹲为什么要用10X10以及到底各种蹲法对弹跳有什么不同作用虎背熊腰---背部训练方案 带图版---要倒三角的进来拿《如何才能练出宽厚的肩膀》---附山岸指导视频说说如何事半功倍获得漂亮腹肌《腿部力量训练系列贴》----第一部分 全蹲作用及练法如何在运动是保护自己，避免受伤：让大家久等---吐血整理详解热身放松的各种拉伸方法《营养贴七---关节保护》远离伤病的关键《转帖》---顶级力量举运动员教你如何克服腰部伤病哪些运动可以锻炼腰背部肌肉，进而避免腰痛？一些视频资料：关于减肥你应该知道的十件事推荐几本给初学者的书:《YOU：身体锻炼手册》这里是我对这本书主要内容的一些整理，不想看书的可以直接看：力气小的女性如何利用健身房的健身器材锻炼肌肉？《施瓦辛格健身日记》《无器械健身》最后再次提醒一句，光点头觉得有道理是没有任何帮助的，大街上的胖子们可以报出一堆最新的减肥科技和项目，瘦子们可以将自己的“吃不胖体质”的渊源讲得头头是道，但我们要知道，这是一个自己给自己编织的陷阱，对自己诚实，往往是成长的第一步。哲人说过：当你的梦想强烈到足够程度的时候，你会忽略所有的不可能。一些补充：---------------------关于健身教练-----------------------关于是否需要请教练。有人说几百元一节课，最少还要几十节起买，实在是太贵了，不值得。有人说我这人太懒了，有个教练就能够督促我，陪伴我一起锻炼。这些想法都对，但是没有说到点子上，按照我的思路，减肥是一门科学，涉及了营养学、生理学、管理学、心理学、医学等，那么假如我们需要学习一门科学，跟着老师学习和完全自习也是不一样的。怎么不一样呢？不说大道理，一个经验丰富的教练给够根据你的身体素质、生理机能、关节状况、脊椎情形制定有一定偏向性的运动方案，真正的塑造健康的身体，而不仅仅是机械的按照书本或是APP的动作来做。更重要的，教练能够让你了解健身的理论基础，只要问的勤快。而一个有着丰富实践经历的人也一定有许多实践过程中积累的经验和教训。很多健身的动作看着是这么回事，但是假如没有找到动作的感觉，似是而非的练，其实是非常危险和低效的一件事情。对，我说的就是烂大街的『深蹲』、『卧推』、『硬拉』，盲目的上大重量，却又没有找到发力感觉和明确肌肉收缩的顺序是非常危险的。再拿我自己做例子，我自持也算是看书学习很努力了，掌握了各种知识。但又一次找了个专业的教练做了一个身体测试就指出我：左右背直肌不均衡导致放松时左右肩膀有高低，这是压迫脊神经的前奏，颈部和斜方肌静态力量不足导致头微前倾，耳廓与肩不在同一水平线，这是间椎盘突出的前奏，脊椎第5节突出较多，所以有些腹部动作不能做，并且要进行适当的恢复性训练，这是腰伤的前奏，左腿膝盖有一定程度的运动性劳损，运动方案要偏向拉伸、下肢、臀部等肌肉的补强，多做静态力量训练突破上肢的瓶颈，再增加一定量普拉提的恢复性动作。这里大家就能够看出专业人士的作用了，请教练会比较便捷，但也不是一定，有一个专业人士的好朋友也有帮助。只是这年头冒充的太多，到底教练是否专业还需要我们自己有一定的辨别能力。--------------------关于营养------------------------七分靠吃，三分靠练。在刚开始的时候学会怎么吃是非常重要的，这里讲一些入门的关键。1.2=静坐1.375=轻度运动1.55=中度运动、适度锻炼1.725=大量锻炼1.9=高强度锻炼、体力劳动 肌肉的轮廓不会因为高次数地做任何一种练习而变得清晰。肌肉轮廓的清晰度是由它周围的脂肪的多少决定的，仅此而已。（对，我的意思是天天做仰卧起坐并不会解救被包围的腹肌）节食会让机体误以为你现在食物匮乏而自动进行适应和调节，它会降低新陈代谢率以弥补热量摄入的不足，大大降低抵抗力。而在热量摄入恢复正常后，新陈代谢率依然会维持在低位，这就会导致更高的热量囤积。并且还会将一切热量用于囤积脂肪，同时优先分解耗能大户肌肉来供能（请回头看减肥的关键）。有些节食时间长的还会产生酮素过量，导致中毒。最后，我由于自己经常健身，又苦于市面上找不到简单的记录和规划健身的App，于是自己做了一个，在这里推荐给喜欢健身的朋友~下载链接：https://itunes.apple.com/cn/app/amos-yun-dong-ri-ji-jian-dan/id1031134284?mt=8诸位，先天的身高、外貌我们无法改变，但是接受无法改变的部分之后，狠狠的将能够改变的部分变得完美吧！不要对自己妥协！引用《无器械健身》中的一句话：我们真正的家不是房子、城市甚至国家，而是我们的身体。只要你还在这个世上，它就是你的灵魂和精神唯一一刻都离不开的栖居之所。他是你这世上能照料的最重要的有形之物。

幼儿园小班教案《我爱我家》
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我爱我的幼儿园小班教案（精选13篇）　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的我爱我的幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇1　　活动目标　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。　　活动准备　　1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。　　2、教学磁带。　　3、幼儿用书。　　活动过程　　1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。　　(1)教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？　　(2)教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。　　(3)教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。　　2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。　　(1)教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。　　(2)幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。　　教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。　　(3)教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。　　教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。　　(4)用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的`小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。　　3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。　　(1)教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)　　(2)教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。　　活动建议：　　1、区域活动：　　(1)表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。　　(2)美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。　　2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。　　3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇2　　活动目标　　1、会用自然地声音演唱，并能在教师的提示下，学习听前奏。　　2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。　　活动准备：　　录音机、《找朋友》音乐磁带、风琴　　活动过程：　　一、开始部分：　　老师与幼儿手拉手围成圆圈，听音乐做《找朋友》游戏。　　二、基本部分：　　1、与幼儿谈话，帮助理解歌词。　　1)“小朋友，我们刚才做了找朋友的游戏，谁能告诉老师，你的好朋友是谁？大声说出他的名字好吗？”　　2)“大家在一起，快乐吗？”快乐的时候可以做什么动作？(引导幼儿用动作来表现)比如：拉拉手、拥抱、跳一跳等。并和孩子们一起体验。　　3)小朋友，在幼儿园里你快乐吗？爱我们的幼儿园吗？谁能告诉老师和小朋友们，你在幼儿园做什么？(鼓励幼儿大胆发表自己的见解，练习学说完整的一句话。)　　2、学习歌曲《我爱我的幼儿园》，通过各种形式，引导幼儿学唱歌曲。　　1)听录音歌曲，老师带领幼儿按节拍拍手，学会听前奏。　　2)教师示范唱，幼儿拍节奏，可小声随唱。　　3)分句教唱歌曲，提醒幼儿用自然地声音演唱，不要大声喊。　　4)在幼儿学会的基础上，教师弹琴，幼儿歌唱，提示幼儿听前奏演唱。　　5)鼓励幼儿创编动作。　　三、结束部分：幼儿边唱边做快乐的`动作。　　课堂小结：在老师的引导下，学会用动作表现，大叫一起真快乐，与孩子们的交谈中，帮助孩子们理解歌词，用听唱、示范唱的形式来用自然地声音演唱，幼儿在独立演唱时，没有老师的提示，会抢唱，有待于练习。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇3　　一、活动目标：　　1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。　　2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。　　二、活动重点：　　知道歌曲名称，初步了解内容。　　活动难点：了解歌曲的内容。　　三、活动准备：　　1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。　　2、表现歌曲内容的挂图一幅。　　3、木偶娃娃一个。　　四、活动过程：　　1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。　　2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。　　3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。　　(1)观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？(唱歌、跳舞、做游戏)　　(2)观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！　　4、感受歌曲的内容。　　(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。　　我是中班的小朋友，我真喜欢我的`幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。　　(2)欣赏哥哥姐姐表演。　　教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。　　谁爱我的幼儿园？(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多？(朋友多)哥哥姐姐在干什么？(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样？(真快乐)　　(3)教师边指点图片边唱。　　(4)哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。　　5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。　　(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。　　(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。　　6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇4　　设计意图　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。　　活动一：参观幼儿园　　活动目标熟悉幼儿园的'环境及认识教室的不同区域。　　活动准备场地安全检查　　过程建议　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。　　2、观看园内环境及了解班级的位置。　　3、大家分享见闻并自由活动。　　活动二：我的东西我认识　　活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。　　活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。　　过程建议　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的？是否喜欢？　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。　　活动三：有趣的饲养角　　活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。　　活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。　　过程建议　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。　　3、给小动物自由喂食。　　延伸提示　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇5　　活动目标：　　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。　　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。　　活动准备：　　钢琴　　设计思路：　　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的'活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1、我们的幼儿园漂亮吗？　　2、你最喜欢幼儿园的什么？　　二、欣赏歌曲　　第一次欣赏　　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。　　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的）　　第二次欣赏　　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。　　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。　　第三次欣赏　　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）　　三、学唱歌曲　　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。　　2、尝试跟唱歌曲　　我爱我的幼儿园小班教案 篇6　　活动目标：　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　活动准备：　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。　　2、幼儿在园的活动照片。　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。　　活动过程：　　一、练声。　　《小星星》　　《两只老虎》　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。　　提问：小朋友们在哪里呀？(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀？你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞？　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀！嘴巴张得不大不小；小朋友跳舞的分理处作做得多好呀！　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的`旋律。　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了什么？　　2、教师示范演唱。　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。　　5、分角色进行练习。　　(1)第一遍分组的形式进行练习。　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱。　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。　　四、结束活动。　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。　　2、结束活动。　　活动反思：　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。　　因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。　　当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。　　之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。　　通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇7　　教材分析　　《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。　　活动目标　　1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。　　2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。　　3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的'快乐。　　活动准备　　1.大班幼儿编排好的表演。　　2.挂图或照片制作的课件。　　3.铃鼓若干。　　活动建议　　1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。　　2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。　　3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。　　（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。　　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？　　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。　　4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。　　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。　　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。　　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇8　　活动目标：　　1、继续学习按虚线折叠的技能；　　2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。　　活动准备：　　教学范例一份、幼儿制作材料。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、教师引导幼儿看后面的全家福。　　提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？　　教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。　　2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？　　引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？　　3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的`家，你们想看吗？　　教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。　　4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？　　二、教师示范操作　　1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！　　2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的时候注意不要粘得太多。　　3、传发手工操作材料。　　4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。　　5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。　　三、幼儿欣赏作品　　1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。　　2、请幼儿整理好操作材料。　　四、结束活动　　1、教师小结幼儿操作情况。　　2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？　　3、结束活动。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇9　　活动目标：　　1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。　　2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。　　活动准备：　　配套音乐《我爱我的幼儿园》。　　活动过程：　　1、谈话导入。　　师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的`音乐，我们一起来听一听。　　2、学习新歌。　　（1）欣赏歌曲。　　教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。　　（2）教师范唱。　　教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。　　（3）跟着音乐伴奏整体学唱。　　先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。　　再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。　　（4）演一演。　　请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。　　3、教师进行简单的小结。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇10　　活动目标：　　1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。　　2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。　　活动准备：　　1、画笔、心意卡每人一份。　　2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等)。　　活动过程：　　1、了解老师的工作内容，产生热爱老师的情感。　　(1)教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的'？　　(2)教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的？　　2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。　　(1)教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁？　　(2)教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗？那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗？　　活动反思：　　小班幼儿以形象直观的表达形式为主，在活动的第一环节，如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片，布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的，那就更好了。活动中，通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语，让幼儿对教师有依恋感、安全感。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇11　　设计思路：　　1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析)　　十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。　　2、活动目标制定的依据　　本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。　　3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用)　　情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。　　4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图　　（1）准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。　　（2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。　　（3）他在你的嘴巴里干什么呀？语言比较口语化，小班孩子更容易理解，很自然的把跳跳糖与自己生活经验结合。孩子会想出很多的动作。　　（4）编儿歌，主要就结合了幼儿一日，让幼儿把自己丰富的动作来表现自己的一日生活，在儿歌里表达了美好一天。　　（5）在音乐里，用动作表现音乐的旋律，节奏。　　5、活动过程中幼儿可能存在或遇到的问题的分析　　可能在活动中出现的问题：　　孩子喜欢模仿，屡次做同一个动作。年龄段儿童的特征。　　动作不能够用语言表达出来。因为词汇量还比较少。　　6、问题的解决方法与指导策略选择的.依据　　（1）、鼓励幼儿有不一样的动作　　（2）、引导幼儿通过别的事物，帮助想象。　　7、活动中孩子的心理特点　　快乐跳跳糖这堂棵主要是想让孩子在一种快乐的氛围里尽情的感受快乐，跳跳糖的特殊性极度吸引着孩子，这是孩子们从未感知过的，形象的、动态跳跳糖符合了小班幼儿年龄特征，孩子因此非常的高兴，小班孩子爱动，思维常常是在行动中进行的，为了表达自己的高兴，所以让他们动，就是给了他们一个很好的情感发泄，在次同时孩子们发散了思维，把生活经验联系起来，有找到了另一种快乐，孩子们的动作丰富起来了，在语言游戏中，结合了幼儿一日生活，让幼儿用动作体会了美好一天的快乐，最后在音乐中把活动推想了高潮，孩子的心理，也是层层递进，始终让幼儿都处于一种快乐之中。　　活动目标：　　1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。　　2、体验快乐的情感。　　活动准备：　　场景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖　　活动过程：　　一：准备活动：　　拍皮球游戏　　（通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急）　　二：各种动作来表现跳跳糖　　（一）出示跳跳糖请个别幼儿回答　　1、（那么它到底是谁呢？先请一位小朋友来尝一尝）　　请个别幼儿品尝　　2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀，你们听一听有什么声音啊）　　大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相应的动作。　　（通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充满神奇）　　3、把跳跳糖分发给每位幼儿　　（二）大家一起用动作表现跳跳糖　　1、教师提问：快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢？　　2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。　　（幼儿通过跳跳糖带来的快乐，用各种动作尽情表现，教师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味）　　3、（跳跳糖真快乐，那么我们也变成一个跳跳糖吧？）幼儿转化角色　　4、语言游戏：做一粒快乐的跳跳糖。　　幼儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一做　　（把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣）　　5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。　　（幼儿会在节奏的变化中去变换动作）　　三：结束　　（我们把跳跳糖送给小一班的小朋友，让他们也变成快乐的跳跳糖）带幼儿离开。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇12　　活动目标：　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。　　重点难点：　　幼儿根据树叶的形状进行想象。　　活动准备：　　1.不同树木的叶子若干。　　2.固体胶、彩色纸等。　　3.范画。　　活动过程：　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。　　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的.树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。　　2．自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。　　1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）　　2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"　　3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。　　我爱我的幼儿园小班教案 篇13　　活动目标：　　1.熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。　　2.尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。　　3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动重难点：　　初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。　　感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。　　活动准备：　　1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。　　2．伴奏音乐。　　3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。　　活动过程：　　一、导入　　1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。　　2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。　　（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？　　亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。××亲亲我。还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）　　抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）　　（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“妈妈爱你，爸爸爱你。”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）　　二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。　　1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）　　——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。　　2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？　　——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。　　（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）　　（2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）　　师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。　　——教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。　　（3）——出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪明、能干等）还可以怎么夸？　　（4）爱我你就陪陪我——你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。　　3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。　　——引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。　　三、歌表演　　1．同伴之间相互表演　　师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！　　2．幼儿与老师互动表演　　师：在家里是爸爸妈妈照顾你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁照顾你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人去找一个老师把好听的歌唱给他们听，也亲一亲、抱一吧。　　——播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。　　活动反思：　　在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。　　一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。　　二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。　　三是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在欣赏表演时根本来不及，使用软件放慢则在音质方面出现问题，因此音乐速度快也是我担心的一个问题。　　带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清晰。教案可以预设，但是教师与幼儿之间的.互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了教师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较配合，但还存在一些问题。　　1．对幼儿关注的不够在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行一定的语言提示，没有带动他们一起参与到活动中。　　2．教师没有及时退位在整个活动中，教师讲述的较多，给予幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告诉幼儿。　　3．和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有完成，另一个动作就又出现了。这样，表演起来比较混乱。如果选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，如果幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。　　简简单单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感触就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。【我爱我的幼儿园小班教案】相关文章：小班社会教学设计：我爱我的幼儿园03-12我爱幼儿园小班教案06-19幼儿园小班教案02-22幼儿园小班健康教案02-22我爱我的祖国诗歌01-02我爱我的祖国寄语10-21我爱我父亲作文02-22我爱我的妈妈作文02-22我爱我校征文01-17