知道的谈谈孩子去天童美语上新闻了课可以增强自信心吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-01-27 12:15 标签： 天童美语上新闻了
谢谢邀请，至于天童美语的教学方式，我该怎么评价？其实对于天童美语我了解的不多，只是我姐姐的孩子在那边上学而已，而我也是带着孩子参加了几次活动而已。关于这个问题我个人更想谈一谈整个中国的教学方式，目前我在网上看到很多人都说中国的教育有问题，可是我们忽略一点，既然我们有问题，我们培养出来科学家和工程师，已然把我们国家的科技推动了进步，航母出来了、歼20出来了，北斗导航出来了，这些都是在我们自己的教育模式下出来的呀，那说明什么，说明我们的教育方式其实并没有那么多的问题，所以小心网上的那些公知，那些带路党等等。再回到天童美语的教学模式上面，英语是什么？它是一门语言，不是一门学科，最主要的作用就是沟通，让孩子们能够使用英语，敢于沟通等。我看见天童美语一边帮助内向的孩子打开了沟通的大门，一遍也结合书面综合能力将孩子们英语水平提高，这是有什么问题吗？难道你真希望，完全老外的那种出来的，洋不洋，土不土的，在没有独立之前和你谈自由、人权嘛？客观的评价，我认为天童美语的教学方式符合现阶段中国人的要求，也能够帮助现阶段中国孩子的发展。就像他们的slogan说的，最懂中国孩子的教育机构。
爱因斯坦曾经说过一句话，想象力比知识重要。对于儿童来说，拥有想象力则是拥有了一笔巨大的财富，能给他未来的成长带来无穷的益处。有时候，我们觉得孩子在“瞎想”，或者觉得“离谱”的时候，正是孩子们发挥天马行空想象力的时候。有想象力的孩子，他们的创造性思维更强，他们的眼界会更高远，他们对学习的兴趣会越浓厚，这些，都是决定他们未来的关键因素。每个孩子都是天生的“好奇大王”，但想象力是会随着年龄的增加而递减的。所以作为家长，我们不仅要保护TA的想象力，还要去正确的引导和激发。今天，就教大家三个激发想象力的方法。学会这些，你的孩子将会插上想象的翅膀，从而有更丰富和更广阔的未来！创设情境 让TA愿意想象想象并不是凭空臆想，而是要有一定的知识积累。作为家长，我们要在日常营造有新鲜感的氛围，比如经常带孩子去博物馆参观、去大自然游览、参加各种儿童活动等。让他置身在具体的场景中，对事物始终保持新奇，这样他就会有探寻的欲望，他的思维也会被很好的调动和激发起来。戏剧教育被认为是想象力的源泉，天童的戏剧教育，就是在为孩子创设想象的情境。戏剧课堂上，孩子们能够体验到各种场景，教室会变成城堡、医院、动物园、水果店....物品也被赋予了人类的个性；孩子们在这样的氛围中身临其境，体会到更多现实中没有机会体验的场景，心中自然充满更多好奇和探索欲望，这就是更好的激发想象力的方式。给与肯定 让TA说出想象当孩子表达对某一项事物的新奇描述或看法时，用成人的思维来看，家长们有时可能觉得很好笑，但我们绝对不能说：“不对”，或是“不要瞎想，这明明应该是......”这种话在孩子听来，是一种非常大的否定。久而久之，他的思维可能越来越循规蹈矩，自信心也会受到影响。孩子说出他的想法，并不是想在大人那里得到个对错，而是想得到大人的肯定。那么天童老师是怎么做的呢？当孩子表达了一个他的离奇想法时，老师不会给予否定，而是耐心的去和他讨论：“为什么你会这么想呢？”“如果...你会怎么样呢？”老师的鼓励和引导，让孩子们敢想、敢说、敢做。无论在课下还是课上，通过老师的启发，孩子们会将一朵花、一棵树、一个动物活灵活现地表演和描述出来。提升技能 让TA更会想象孩子必备的综合素养中，无论是表达力还是理解力都与想象力有着莫大的关系。理解力，就是将枯燥的内容转化生动活泼的形式；表达力，自然就是将自己的理解想象用语言描述出来。这几项能力，也是天童戏剧教育所培养的重中之重。天童的戏剧课堂上，尤其是音乐戏剧营和读者剧场中，会鼓励孩子们将一篇简单的故事，创编成生动有趣的，属于自己的故事。孩子们沉浸在各种剧情里，在剧情中体会故事背景、感受人物内心，浮想联翩。参与戏剧创作的过程也极大的促进了孩子的好奇心、探索意识、表达意识，是让孩子逐步放开想象，认识自己与世界的过程。天童一直认为，激发孩子的主动想象，比直接灌输知识更重要。所以，启发想象力，家长其实不需要做太多事情，只需要放开孩子的手脚，让孩子在想象的空间自由地飞翔就可以了。其它，就交给天童的戏剧教育去培养吧！

飞舞说生活
2023-03-19 20:29
·湖北
0
创立于2004年，天童美语一路走来并不容易，但好在方向正确，即使路上坑坑洼洼的，天童也能不断前行，不偏离康庄大道。一段漫长的旅途，必须要走上正确的路，才能到达终点，而对于天童美语来说，贯彻“先懂孩子再懂教”的素质教育便是正确的道路。只有先去了解每个孩子，才能知道怎么教育孩子。这样的教学思想深刻影响了很多天童老师，她们身体力行，“先懂孩子再懂教”，上演了一幕幕感人的故事。颜老师，就秉持着天童的教学理念，为每个孩子的学习保驾护航。他曾经教导过一个孤僻的孩子，这孩子起初来到天童非常不配合颜老师的教学，不交流，不听课，不做作业。孩子妈妈也特别的无奈，说孩子在家也是这样，好像活在自己的世界里，怎么说也改不了。孩子的爷爷也觉得孩子这样的性格学不到东西，一度想让孩子退学。但颜老师经过一段时间的沟通和观察，认为这个孩子更能接受严格一点的老师，于是他改变了自己和孩子沟通方式，将事情的严肃性告诉了孩子。此外，在课上为了让孩子感受到自信，体会到学习的魅力，颜老师总是鼓励孩子开口说话，建立孩子的自信心。慢慢地，这个孩子改变了，第一次开口说话时还将颜老师吓了一跳。从此之后孩子的心正式向颜老师敞开，颜老师也庆幸自己找到了正确的方法，改变了这个孩子。
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再冷漠的心，也需要温暖的微笑！怀揣着这样的想法，经过仔细的观察和沟通，才让颜老师挖掘到了孩子的特点，然后找方法引导孩子，才终于打破了孩子心里的桎梏。颜老师的教学完美地诠释了天童“先懂孩子再懂教”的教育思想。“先懂孩子再懂教”，让许多老师成功改变了很多孩子，因此也受到了许多父母的好评和肯定，这都说明了天童的教育思想是正确，并具有实用性，而这都是天童经过多年教学实践才探索出来的答案。未来，天童美语将面对更多的挑战，而天童最需要做的，就是找对教育方向，为更多的天童老师做出指引，这样就能克服重重险阻，共渡难关。
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