展开全部我国著名语言学家吕淑湘先生说过他学习语文三分得于课内，七分得于课外。我国古人也遗
留下来“读书破万卷下笔如有神
”“开卷有益”的名句。这些都是在告诉我们，一个爱读书多读书的人知识渊博视野开阔志向也必然高远，书读的多积累的词汇知识也随之丰富，就能够充分的发表个人的观点见解，所以这样的人不仅能写而且善言。孩子在小学阶段是培养阅读习惯的最佳时期，养成这样的好习惯，对于孩子来说终身受益。可是很对家长认为孩子看的课外书都是闲书，还有一部分家长不排斥课外书，但是将孩子所有的课余时间都排满了课后补习班，孩子想看也没有时间看，还有一部分家长非常鼓励孩子看课外书，但是方法不得当，孩子不仅不看而且厌恶。那么到底怎样才能够正确有效的引导孩子爱读书会读书呢？
一、根据孩子的兴趣和特点选择课外书
我们可以把马牵到河边，可是如果它不渴，我们即使按住它的头也无法让它喝水，我们可以逼着孩子整天捧着一本课外书，可是我们无法逼着他用心的去读书。有一句话说的好“几乎所有的习惯都开始于兴趣”。只有孩子感兴趣的书他才会愿意去读，所以明智的父母应该根据孩子的兴趣帮助孩子选择课外书，或者让孩子在书店里自己选择课外书，但很多家长担心这个权利一旦给了孩子，孩子就会迷上一些漫画笑话之类的书籍，其实这样的书也有他们要传达给孩子的有意的一些信息，当然只迷恋这些书是不行的，所以家长可以要求孩子这类书籍可以在书店看完，因为字比较少，而且没有反复的阅读的必要，但是不能买回家，这样即满足了孩子，又节省了钱，最重要的是让孩子腾出其他的时间看课外书。这样读书就成为孩子主动选择的习惯了。有的家长让只上一二年级的孩子读优秀作文，家长逼的累，孩子读的累，最后却没有任何效果。这就说明选择课外书不仅要根据孩子的兴趣还要考虑到孩子的年龄特点，不同的年龄阶段选择不同的课外书。1.
小学一二年级的孩子最好选择图文并茂的图书，因为孩子年龄小，识字少，拼音不熟练，所以要以图为主，字要少而大，书要薄一点，最好是一些拼音版的童话故事神话故事笑话卡通等2.
，历史类的书等等3.
五六年纪的孩子可以选择一些漫画寓言儿童小说科幻小说探险故事人生智慧为人处世少儿百科全书等等
二、由陪孩子阅读渐渐过度到孩子独立阅读，家长扶助孩子养成读书习惯1.
我们说任何一个技能和习惯的形成都需要一个过程，读书习惯也是一样的，孩子生性好动贪玩，即使书在有趣，也有可能三分钟热血，看个开头就坐不住了。所以开始还是需要家长的扶助和孩子一起阅读。尤其是年龄小的孩子，可以家长读孩子来看。其实这样也是变相的监督，有家长在旁边孩子一定能读进去听进去，这样就会被内容所吸引，感受到读书的乐趣。2.
当然任何一个家长也不会永远给孩子读书，永远陪在孩子的身旁，当我们给孩子读书一段时间以后，可以稍稍放手，只读一少部分，把孩子带到故事情节或者内容中去，就停止不读了，留下悬念，引导孩子通过自己读书知道故事的结局或者答案。3.
我们说任何一个技能习惯的形成都要遵循教-扶-放的过程，以上两个环节其实就是教和扶的过程。最后就是放手。很多家长一说到放手，就放的彻底，从此不管不问，任凭其随便发展，这样当然不行。以读书为例，经过上面两个环节之后，我们可以放手让孩子自己读书，但是家长要有监督有检查。监督孩子是不是在读书在读什么，这个工作可以提前和孩子制定一个读书计划以确定孩子在读什么书，然后平时注意观察孩子是否在读。检查是要知道孩子是不是用心的读书，这项工作可以放在读书以后，我们和孩子交流一下读书的心得，有什么收获有什么不解，说说故事的主要内容说说你记忆最深的情节，这样就可以了解到孩子是否用心读书。如果监督检查的效果非常不好，家长也不要急于求成，返回第一个环节陪同读书开始从新再来。只要坚持这个习惯是一定能够养成的。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
收起',getTip:function(t,e){return t.renderTip(e.getAttribute(t.triangularSign),e.getAttribute("jubao"))},getILeft:function(t,e){return t.left+e.offsetWidth/2-e.tip.offsetWidth/2},getSHtml:function(t,e,n){return t.tpl.replace(/\{\{#href\}\}/g,e).replace(/\{\{#jubao\}\}/g,n)}},baobiao:{triangularSign:"data-baobiao",tpl:'{{#baobiao_text}}',getTip:function(t,e){return t.renderTip(e.getAttribute(t.triangularSign))},getILeft:function(t,e){return t.left-21},getSHtml:function(t,e,n){return t.tpl.replace(/\{\{#baobiao_text\}\}/g,e)}}};function a(t){return this.type=t.type
"defaultTip",this.objTip=s[this.type],this.containerId="c-tips-container",this.advertContainerClass=t.adSelector,this.triangularSign=this.objTip.triangularSign,this.delaySeconds=200,this.adventContainer="",this.triangulars=[],this.motherContainer=i.createDom("div"),this.oTipContainer=i.getDom(this.containerId),this.tip="",this.tpl=this.objTip.tpl,this.init()}a.prototype={constructor:a,arrInit:function(){for(var t=0;t0&&function(t,e,n,r){var i=document.getElementsByClassName(t);if(i.length>0)for(var o=0;o
展开全部别免强孩子，一般孩子都不爱看名著的，觉得比较枯躁。这也能理解啊，书上的情节都和当时的社会背景有关，离我们现在太遥远了。你可以先找些孩子爱看的书给他看，也有以找些碟给他看，反正是要想办法引导，而不是逼着，否则会适得其反的。
收起
更多回答（2）
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
为你推荐：
下载百度知道APP，抢鲜体验使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。扫描二维码下载
×个人、企业类侵权投诉
违法有害信息,请在下方选择后提交
类别色情低俗
涉嫌违法犯罪
时政信息不实
垃圾广告
低质灌水
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。说明
做任务开宝箱累计完成0
个任务
10任务
50任务
100任务
200任务
任务列表加载中...

为什么只做完老师布置的作业，就再也不会去看书，包括课外书等，什么都不看。也不会听英语磁带。好象她什么都知道一样。...
为什么只做完老师布置的作业，就再也不会去看书，包括课外书等，什么都不看。也不会听英语磁带。好象她什么都知道一样。
展开选择擅长的领域继续答题？
{@each tagList as item}
${item.tagName}
{@/each}
手机回答更方便，互动更有趣，下载APP
提交成功是否继续回答问题？
手机回答更方便，互动更有趣，下载APP
展开全部一、读课外书的好处。 不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。 许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟． 有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4—5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗辞，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。 总之，孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。
二、不同年龄段的孩子适合读哪些书。 因为不同的年龄有不同的心理特点，认知水平不一样，所以专家认为： 小学一二年级，因为识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱，还有笑话书、卡通书等。 因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。 低年级家长，尤其是一年级家长替孩子选书时要注意三点： 一、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。 二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。（举我的孩子读一年级时，读安徒生童话，很厚，结果孩子不想读了。） 三、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步进行。 小学三四年级，可以读一些深刻的童话书，像科学童话与故事，知识类图书（十万个为什么、自然科学、宇宙之谜、动物知识等）、伟人故事与历史类的书，还有儿童报刊等。 小学五六年级可以读一些漫画书、寓言、儿童小说、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处世、少儿百科全书等等。 初中时期最适合读的书是名人传记、谈人生、以及人生智慧方面的书。因为初中时代是一个人奠基立志的时代，有特别强烈的模仿倾向，特别崇拜心中的偶像，如果孩子在初中时代没有机会接触这些名人传记方面的书，他就会去追名星，歌星。另外还可以看一些科普的、青春期知识方面的、大众流行读物。
三、别错过阅读关键期。 经过脑科学家的研究，发现自然界的所有动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些功能先发育，哪些功能后发育。如果家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑功能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。 做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应该认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。把握住了"关键期”，教孩子就会事半功倍，错失了"关键期”去教孩子，就会事倍功半。 那么孩子有哪些关键期昵？ 1、感官关键期（0—6岁）：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。 2、形象视学发展的关键期（4岁以前）：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢"上公园”、"出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。 3、音乐才能发展的关键期（3—5岁）：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。 4、语言关键期（3~6岁）：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。 5、学习外国语的关键期（3—12岁）：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。 6、秩序关键期（2—6岁）：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。 7、想像力关键期（2—8岁）：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。 8、文化敏感期（小学1—4年级）：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，而对学校的课程，感觉"吃不饱”。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。 9、黄金阅读期（8—14岁）：8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。 这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在8~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。 根据一个人的成长规律和中国教育升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的大量阅读，在10~14岁（即小学四年级至初中二年级）不到五年的时间。由于教育条件和个体条件的不同，这个时间有的人长一些，有的人短一些。因为四年级孩子已经具备了一定的识字量，可以进行文字书籍的阅读；而到了初二下学期，各学校又为了中考普遍增加了师生的学习时间、习题数量，没有时间阅读，到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也没有时间集中阅读。 因此，在10—14岁四年多的时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。 如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的"先天不足”，那时，"头痛医头，脚痛医脚”的突击补课，将很难奏效。 但是，令人痛心的是，这几年时间，绝大部分的孩子都在各种补习班、各种特长班中奔忙，学生的大量阅读时间，就这样被一个个补习班、特长班给"抗兑”了。 如此为了学习而学习，为了分数而分数，又为孩子们带来了什么呢？ 阅读的贫乏，带来了明显的后劲不足。结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。最终的的表现是，许多大、中学生的语言文字水平逐年下降，尤其是阅读能力和写作能力，使许多学生在中考和高考中束手无策，不仅直接影响了语文成绩，同时也影响了英语的阅读理解、翻译和写作的成绩。虽然结果表现在中考和高考，但根源却在于小学阶段的阅读缺陷。 所以，让学生从疲惫不堪的补习牢笼中走出来，还孩子们一个广阔的阅读天地，是许多仍然迷信文化补习家长的当务之急 四、怎样激发孩子的阅读兴趣。 都知道："读书破万卷”，"开卷有益”，那这个"读书”的习惯，如何培养？ 有一句话说得好："几乎所有的习惯，都开始于兴趣。” 你可以把马儿牵到水边，但你无法让它喝水；你可以逼迫孩子每天、每月坐到书桌前，但他可能一辈子也不会养成读书的好习惯，如果他对对所读的东西不感兴趣的话。 几乎所有的习惯，都开始于兴趣。 只有孩子感兴趣的书，他才会愿意去阅读，并且容易在内心里打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。 几乎所有的习惯，都需要重复。 孩子在阅读中有这份快乐作为收获，就愿意去反复阅读各种各样的书。明智而聪明的父母，常会根据每个孩子的不同兴趣点，找到诱导的时间、地点和内容，这比一千遍一万遍的说教更加有效。一旦把理性的目标结合进来，读书就成为孩子主动选择的习惯。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
收起
展开全部首先，孩子还正处于幼儿时期，喜欢玩耍的心理还没有消减。一方面要考虑到孩子的课业是不是繁重，如果孩子的课内作业已经很多，就不要强迫孩子每天必须阅读课外书籍。每天要留给孩子一些自由活动的时间。这样不仅有助于缓解孩子的学习压力，还可以放松孩子的心情，消减孩子日后可能对学习产生厌烦的情绪。其次，建议给孩子制定学习计划，计划要灵活，不拘泥。安排好课内学习的同时，充分合理按排课余时间，将课外阅读与休闲相结合，期间家长应该起到榜样作用，带领引导孩子一起进行，这样可以激发孩子的积极性，等孩子形成习惯，就不需要家长的陪同了。孩子学习的兴趣不是与生具来的，需要家长老师共同配合，循循善诱，只要家长能够坚持，付出极大的耐心与爱心，孩子就会树立一个良好的学习习惯和学习态度。
本回答被网友采纳展开全部你得用正确的方法引导孩子，才是唯一的方法。给他制定一点时间，然后再去玩，久而久之就会形成一种习惯与兴趣。
展开全部你可以根据他的兴趣，再来买他喜欢的课外书，这样来慢慢培养他的兴趣，你看行吗？展开全部因为你太溺爱他了
收起
更多回答（3）
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
为你推荐：
下载百度知道APP，抢鲜体验使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。扫描二维码下载
×个人、企业类侵权投诉
违法有害信息,请在下方选择后提交
类别色情低俗
涉嫌违法犯罪
时政信息不实
垃圾广告
低质灌水
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。说明
做任务开宝箱累计完成0
个任务
10任务
50任务
100任务
200任务
任务列表加载中...

展开全部但是，有一位奇怪的妈妈，她却说，她的孩子不喜欢看课外阅读书，这让她相当头疼。她问我怎么办？下面是我和这位妈妈的具体聊天。 注：妈妈是指咨询者，我是指小鱼儿本人。 妈妈：小鱼儿你好，看了你的课外阅读百科，非常感兴趣。 我：谢谢你。如果喜欢的话，可以把站点推荐给其他的家长或者是自己的孩子，希望站点里的文章，对你们能有所帮助。 妈妈：这里的文章非常适合家长与孩子共同阅读，的确帮到了许多人。我想，应该有好些家长咨询过你吧？ 我：嗯，有一部分家长咨询，多数问题涉及到常看课外阅读是不是会影响孩子的学习成绩。你是也需要咨询这方面的问题吗？ 妈妈：不，我不咨询这方面的问题，实际上，我孩子的情况可能与那些孩子的问题恰好相反。我的孩子今年12岁，上初中一年级。对了，你是在济南吧？ 我：对，我是在济南。 妈妈：我看资料上说你在济南。那你应该知道历城二中，我家孩子就在那里上学。 我：历城二中，是的，我去过，我在那里给孩子们做过一堂课。 妈妈：哦，那个时候我孩子可能还没有到历城二中。我孩子是今年刚上的初中。 我：嗯，？ 妈妈：是这样的，因为上初中后，学校会有一个课外阅读必读的书目，老师希望家长按照书目给孩子们买一些课外阅读，让孩子看，而且那个课外阅读的内容，我听小孩说，也会在语文考卷里出现的。 我：对，初中一年级按规定要求看的，大概是七至九本书，是吗？ 妈妈：是的。我在英雄山文化市场的育才书店帮他买了全套的专家点评类的书，可是，买回家后，孩子根本不看，一本也没有翻过。这让我很着急。 我：那孩子为什么不看呢？ 妈妈：我也不知道。 我：那孩子放学后，一般都在做什么？ 妈妈：孩子放学回家后，就自己在家里，写作业。 我：那你和孩子的父亲呢？或者是孩子放学后到家，没有其他人陪吗？ 妈妈：我和孩子的爸爸都要工作，我们经营着一家小渔店，下班都得在晚上九点以后。我婆婆在家里做饭，照看他。 我：请问你和孩子父亲的学历……？ 妈妈：我是专科毕业，孩子的爸爸是本科毕业。 我：学历还好。那孩子写完作业呢？ 妈妈：孩子写完作业后，就看电视。 我：你们回家后，可以看到孩子吗？ 妈妈：有时候，他在看电视，有时候，我们回到家的时候，他已经睡了。 我：平时什么时间可以看到孩子？ 妈妈：周末他会和我们一直呆在店里。 我：也就是说，平时你们根本看不到孩子？或者很少看到孩子？ 妈妈：是的，这方面，我们也是没有办法。 我：这，我理解。 妈妈：那你说孩子不喜欢看课外书，该怎么办？他不爱看，也没什么，可是以后考试要用得着啊，影响了成绩，他爸又得打他！ 我：孩子的成绩怎样？ 妈妈：偏中上。 我：好。孩子平时 有什么兴趣？ 妈妈：爱画画，听音乐。 我：他在爱好上，你们有什么态度？ 妈妈：我和他爸都不太支持，画画没有什么出息，听音乐，只会影响学习。而且他听的音乐都是那些乱七八糟的。 我：什么叫乱七八糟的音乐，我很生气，听到这个。 妈妈：哦，对不起，我不知道如何讲，就是他听那些重金属很强的音乐，摇滚。 我：好，你的问题我已经很清楚了。我的意见也出来了。你是需要听，还是不需要听？ 妈妈：我当然要听。我来就是咨询你的。 我：好的，既然这样，你就要尊重我的劳动成果。 妈妈：这一定的。 我：首先，你们没有学会尊重你们自己的孩子，他也是人，不仅仅是你们的爱情产物。再次，你和你的爱人或者是你的家人都已经忽略了孩子的成长，你们和他相处的时间太短了，让孩子形成了孤僻的性格。三，孩子不爱看课外阅读是表面现象，我敢打赌，他是在和你们生气。四，你们没有仔细观察孩子的生活，因为你们平时不在家，而你的婆婆，可能更不会去观察孩子的情况了。我建议你回家，孩子睡了后，看看孩子书包里都放着什么书，你就会明白了。五，建议你让孩子做一些他感兴趣的事，例如画画和听音乐，这是陶冶孩子情操的一种方式，或许你们看来，会影响孩子的成绩，但是我个人认为不会，反而对他的成绩有大大的帮助。 我：所以，先学会尊重你的孩子，再多陪陪你的孩子，然后让他做爱做的事，在你们的掌握之中。过不了一个礼拜的时间，我相信，你的孩子不仅会更听话，而且不爱看课外阅读的问题也会解决掉。因为你允许他做了他爱做的事，他便不会再和你们背着做了。 妈妈：好……看他的书包是什么意思？ 我：我相信你孩子的书包里，一定有其他的课外书，是借同学的。这个年龄的孩子，没有不喜欢看课外书的。他之所以不看你给他买的课外书，一是怕书旧了，你们会看出他看过的痕迹，就引不起你们的注意了。二是，他很生气你们忽略了他。 妈妈：他这么小，不会…… 我：不好意思，他已经12岁了，是个男子汉了。 妈妈：好，我听你的。 我：嗯，再有什么问题，请继续保持联系。 妈妈：这是一定的。谢谢你，小鱼儿。 我：不客气。欢迎。 总结：孩子不喜欢做某件事，一定有他个人的原因，我希望家长们在看到问题的时候，先寻找一下问题的所在，不要什么问题一出现，就显得慌乱。在这种情况下，也最好找找自身的原因，我一直觉得，孩子不会有错，有错的只能是孩子的身边人。希望家长们理解。父母与孩子的互动相当重要
本回答由提问者推荐已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
收起推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询为你推荐：
下载百度知道APP，抢鲜体验使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。扫描二维码下载
×个人、企业类侵权投诉
违法有害信息,请在下方选择后提交
类别色情低俗
涉嫌违法犯罪
时政信息不实
垃圾广告
低质灌水
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。说明
做任务开宝箱累计完成0
个任务
10任务
50任务
100任务
200任务
任务列表加载中...