老师教学教案　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的老师教学教案，希望对大家有所帮助。老师教学教案1　　教学目标　　1、知识与技能　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、过程与方法　　通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。　　3、情感态度与价值观　　认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。　　教学重点　　认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的`可贵品质。　　教学难点　　通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。　　教学方法　　依纲自学　　教学准备　　教师准备生字、新词、重点语句的课件。　　教学过程　　一、交流谈话，导入新课　　1.板书课题，你认为什么样的老师是的老师?　　2.这节课让我们去认识一位的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。　　二、自主预习，初读感知　　1.自由练习读课文，把课文读通顺，读流利;　　2.不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。　　3.整体感知课文，了解课文的大致内容。　　三、围绕提示，自读自悟　　1.学生围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先生是他‘的老师?’”来自主学习。　　2.学生在小组内交流自己的学习心得。　　四、全班交流，读中点拨　　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。　　1.关注作者前后的不同情感变化。抓住了“这算什么老师──我的老师”这一情感冲突，走进作者的情感世界。　　2.关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他“的老师?”　　3.关注文章给学生其他方面的的启示。　　五、总结收获，拓展延伸　　1.你喜欢这样的老师吗?学生自由畅谈。　　2.选下面的一个题目写一写。　　《我看怀特森先生》 《由所想到的》　　《假如我是怀特森先生的学生》 《怎样看待书本和》　　板书设计　　29 我的老师　　科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我　　们才会拥有善于发现、探求真知的能力　　不要迷信书本，也不要迷信，尽信书不如无书　　四、作业设计：　　1、继续写作文。2、有感情地朗读课文。老师教学教案2　　一、教学目标：　　1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质，作文讲评教案(yin)。　　2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评　　二、教学重点：学习作文点评的方法。　　三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。　　四、教学过程：　　(一)、复习：　　1、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过："旧句时时改，无妨说性情"而大文学家、政治家王安石也曾说过："捻断数茎须，才得春风又绿江南岸"好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇材料作文《这节课就让我们来进行讲评。　　2、复习作文要求：　　(1)指名说出本次作文要求：这有一天，一只蚌跟另一只蚌说：'我身体里边有个极大的痛苦，它是沉重的，圆圆的，我遭难了。'另一只蚌满怀着骄傲自满的情绪答道：'赞美上天也赞美大海，我身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。'时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都很健康的蚌说：'是的，你是健全的，然而，你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。　　(2)提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要?　　(二)：作文总评；　　一、作文的优点：　　(1)想象力丰富　　同学们采取了编故事、续写等多种形式，把材料扩展开，为我们讲述了两只不同遭遇的蚌不同的结局；也有的同学把材料中的故事转化为人与人之间的故事，通过故事中两个人物的不同命运为我们阐述了一个"不经历风雨，怎能见彩虹"的道理。　　(2)语言流畅、论证严密　　有些同学在行文过程中的语言是十分出色的。比如一些记叙类的文章，在挖掘人物心理方面就表现得很成熟，语言很细腻。能够把"珍珠蚌"承受痛苦的复杂心理和"健康蚌"的骄傲心理表现得淋漓尽致；而一些议论类的文章，有些同学不仅选取的论据十分贴切，而且论证的语言也十分具有说服力，甚至有的同学还能够在议论文中渗透进一些文学色彩比较浓厚的语言，这些都是非常难能可贵的。　　(3)构思精巧，能独辟蹊径　　我们在构思一篇文章的时候，应当考虑这么几个环节：　　A、本次习作是给材料作文，一定先要仔细分析材料，得出一个正确的中心论点。这是第一个需要解决的步骤。如果这个环节出现失误，后面的一切努力均会徒劳无功。　　B、要选取一个好的题目。记叙类的文章应当尽量新颖一些，让读者还没有读文章的正文就对你的文章产生浓厚的兴趣；议论类的文章应当以论点为宜，这样的题目会更直观，让读者一目了然。题目是一篇好文章的"脸面"，马虎不得。　　C、记叙类的文章在组织材料时，应做到"泼墨如水，惜墨如金"。要注意情节的紧凑和描写的细腻，否则，就会成为"懒婆娘的裹脚布"了；议论类的文章在组织材料时，一定要做到论据的准确和贴切，否则，文章就会缺乏说服力。　　D、这也是很重要的一点。我们在构思自己的文章时，也要有意识地考虑一下别人可能会怎么写，也就是说，我们在构思自己文章的时候，应当尽量避免大众化，要有属于自己特色的东西，要能做到"独辟蹊径"，这就是我们常说的"求异"。这样的文章，往往会比较容易拿到一个高分。比如，在这次的作文中，就有一些同学大胆想象，写到了"珍珠蚌"得知真相后的骄傲，最终落得了一个可悲的下场，而"健康蚌"得知真相后，大受教育，经过自己苦难的磨砺，终于有了一个圆满的结局。像这样的文章，就是做到了"独辟蹊径"，读后能给人以耳目一新的感觉。　　2、本次作文写的比较好的同学有---等(课件出示学生名单)他们选材合理，语言优美，能说真话，诉真情，总体感觉写的较好，老师很高兴。　　3老师让一名同学读作文，其他同学认真听，并说一说好在哪里　　4佳作放送：　　荣誉的效应　　王琦　　明明的爸爸满面春风地回来了。市里刚刚开完会，明明的爸爸被评为"优秀年企业家"，所在的单位被评为了"十佳企业"，他又从妻子那里得知儿子被评为了"三好学生"，自然十分高兴，一进门便搂住明明亲起来，满脸的硬胡子碴子扎得明明哇哇大叫…　　晚上临睡时，爸爸破天荒地要为儿子讲故事，"这有一天，一只蚌跟另一只蚌说：'我身体里边有个极大的痛苦，它是沉重的，圆圆的，我遭难了。'另一只蚌满怀着骄傲自满的情绪答道：'赞美上天也赞美大海，我身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。'时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都很健康的蚌说：'是的，你是健全的，然而，你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。'""爸，"明明斜着头，眨了眨眼睛，"这话是什么意思?"明明的.爸爸放下故事书，微笑着用手抚摸着明明的头，"这是说呀，要获得荣誉，就必须付出代价。蚌因为身体痛苦而换来了珍珠，你争取'三好学生'的荣誉累不累?""累！""就是嘛，我和工人们奋斗几年终于让厂子重新活了过来，并且获得了现在的这些荣誉。这就叫作有多少付出就有多少回报，这个道理，你懂吗?""不懂。"明明眨了眨眼睛，迷惑地望着爸爸。爸爸笑了笑，说："你长大了就会懂的。好了，睡觉吧。"爸爸给明明抻了抻被角，熄了灯，关门出去了。　　"有多少付出就会有多少回报吗?"明明心里想着，进入了梦乡。　　在以后的日子里，明明学习更加努力，也更加乐于助人，学校领导称赞，同学们佩服。他的成绩迅速提高。明明心里美滋滋的，"爸爸说得真对呀！"　　可是，不久，明明发现爸爸的脸色越来越难看，回家后一句话也不说，只是坐在沙发上，低着头抽闷烟。妈妈也总是跟着唉声叹气。　　明明不明白，这是怎么了?因为我吗?我做得不够好吗?明明搂着妈妈。"怎么不高兴?因为我吗?""不是。"妈妈笑着，"明明乖，是好孩子，去学习吧。"　　明明眼珠一转，在父母把门关上之后，又蹑手蹑脚地回来，伏在了门边。　　"唉，"妈妈用手碰了碰低头抽烟的爸爸，"今天又是那样子吗?""嗯。"爸爸连头也没抬。"这可怎么办，你倒是想想办法呀！""什么办法?我知道有什么办法?！"明明的爸爸将烟头扔进已经装满了的烟缸，"自从得了这几个称号，看看！挺好的企业现在都成什么样子了?""嘘，小点声儿。""哦，"爸爸咳嗽了一下，又点着一根烟，"今儿区里的领导来参观，明儿市里的领导来视察，后天省里的领导又要来指导，为了应付他们，厂里的流动资金都已经周转不开了。这样下去，厂子早晚非垮了不可！"明明从门缝里看见妈妈捂住了爸爸的嘴，"小声点儿，别让孩子听见。""哼，'十佳企业''十佳企业'，早知道'十佳企业'这么难当，还不如…哼！"明名的爸爸小声嘟哝着，脸憋得通红，眉头紧锁着，呛人的烟味和令人压抑的沉默弥满了整个小屋。　　明明蹑手蹑脚地回到自己的房间，躺在床上，心里也犯起了嘀咕："'十佳企业'不是挺让人自豪的吗?"　　第二天，爸爸带着"黑眼圈"去上班了。明明在学校里还在担心爸爸。班主任走了过来，微笑着将写着双百的通知书放在了他的桌子上。　　晚上，爸爸带着"黑眼圈"下班回来了。看见了明明的通知书，好不容易在紧缩的眉间挤出了一丝笑容。明明为了能让爸爸暂时轻松一下，便拿来那本折着页的故事书，死缠着叫爸爸讲故事。爸爸的脸上有了一些愠色，但还是答应了--他不想把工作上的不顺心迁怒到孩子身上。"上次读到哪儿了?哦。那只蚌因为有珍珠而高兴起来，痛苦换来了珍珠，它认为是值得的。有一天，一位渔人将它和那只没有珍珠、但里里外外都很健康的蚌一齐捞了起来。两只蚌长得都很大了，渔人撬开它们的壳，一只有珍珠，一只什么也没有。渔人高兴地取走珍珠，将那只蚌又丢进了养殖塘里，咒骂着将那只什么也没有的蚌扔进了路边的淤泥里…"爸爸忽然不读了，嘴角的肌肉抽搐了几下，把书狠狠地摔在了床上，"该死的！我就是那只带着异常美丽的珍珠的蚌啊！魂淡！"明明吓呆了，他可从来没有见过爸爸发这么大的火。　　从那以后，明明发现爸爸不再整天地抽闷烟了，爸爸又恢复了从前的那股干劲儿，人也越来越精神了。但是，明明也发现挂在爸爸厂门口的那些金光闪闪的牌子越来越少了，去爸爸厂里视察、参观的人也越来越少了。　　第二年，"优秀青年企业家"和"十佳企业"的荣誉不再属于爸爸和他的厂子了。明明弄不明白：为什么爸爸的厂子越办越红火，而称号却没有他的份了呢?　　当明明问起这个问题时，爸爸总是说："你长大就会懂的。"然后眯起眼睛，若有所思地望着窗外，自言自语地说："今年会是哪家企业充当了那只带着异常美丽的珍珠的蚌呢?…"　　3、生生交流欣赏精彩之处，教师适当点评　　4、【教师总结讲评如下】　　本文的可贵之处在于以下几个方面：　　(1)体裁切入点好，能抓住读者的心。　　本文作为一篇小小说，它的最大的特点就是故事性强，能够给读者一个更直观的感觉作为一篇小小说，只要构思得当，在细腻的地方处理得好，一般情况下是能拿一个比较高的分数的。　　一些中考分析人士指出：在中考作文方面，得分统计的结果是记叙类的作文得分率超过了议论类的作文。但是，我们不能据此就可以理解为：在以后的作文中应多写一些记叙类的文章。这也需要根据自身的情况而定，如果感觉自己的记叙水平高于自己的议论水平，当然可以大胆地尝试一下记叙类的文章，但是，如果感觉自己的记叙水平比较差，表述上的功夫还有很大的不足，我的建议是宁可写一篇大众化的议论文，也不要去写一篇谁也读不懂的记叙文。　　(2)巧用材料，构思精妙，做到了"求异"。老师教学教案3　　一、教学目标　　1、在具体的语言环境中，理解“溜号、挑剔、若无其事”等词语的意思。　　2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句。　　3、重点学习记叙大仓老师的第二件事情，品读描写大仓老师的语句，结合描写市太心理变化以及春美“两次异议”的语句，感受大仓老师真诚、正直的特点。　　二、教学重点　　通过学习课文重点段落，对有关语句进行品读，深切感受大仓老师的优秀品质。　　三、教学难点　　有效开展读写结合，进行想像补白，加深对人物的理解。　　四、教学过程　　(一)复习引入，揭示内容。　　1、社会这个大家庭是由许许多多普普通通的人组成的，这些平凡的人每天都在演绎着无数个感人的小故事。大仓老师，就是这些人群中的一个，他也是作者市太心目中最喜欢、最崇拜的老师。　　2、上节课，我们学习了课文所选取的第一个事例——大仓老师的自我介绍，通过人物的外貌、语言、动作感受到了他的—活力、直率、幽默(指名学生串读)　　今天这节课我们继续学习。　　(二)学习第二件事，联系上下文体会人物心情，感受大仓老师的为人正直　　(一)串读课文，感受大仓老师对我的初步影响。　　1、(师生串读)师：是啊，老师的一番开场白，在每个学生心中都荡起了涟漪，特别是和老师家境同样贫困的市太就更期待大仓老师的课了。于是，我下定决心，今年要好好学习。　　(师生串读)师：要知道，二年级期末，我的学习成绩很不好，学生手册上除了音乐、图画、体操和操行是乙之外，剩下的都是丙。现在，我下定决心，今年要好好学习。　　(师生串读)师：令我羞愧的是，班主任老师把爸爸叫去，逼着我要留级，经过爸爸的苦苦哀求，才让我上三年级。所以，我下定决心，今年要好好学习。　　师：课文的这一段描写是插叙，从中我们可以了解到……?　　(师生串读)家境的贫穷使得我学习也受到了这么大的影响，不是吗?你们看(一生读)从放学回家，一直到晚上，我都要背着小妹妹，有时还要领着大妹妹，哄她们玩。晚上，还要在昏暗的油灯下糊纸口袋。家里是没法子温习功课的，只好在教室里拼命。　　但和那些阿谀奉承有钱人家的老师不同，和那些瞧不起穷学生的老师不同，大仓老师——，这让我下定决心，今年要好好学习。还给自己定下规定——向前看，不溜号，用心听。(不溜号?)　　2、师小结：尽管只有短短的几天接触，大仓老师已经赢得了我的好感，并促使我下定决心，今年好好学习。他那句“请大家和我交朋友”，更是拉近了穷学生的心，并成为我前进的动力，要知道，在当时日本这个等级制度非常非常严苛，穷人地位十分低下的不平等社会，这是多么难得呀!　　(二)细读课文，感受我的心情变化　　1、然而，一个多星期以后在课堂上发生的一件事，更出乎我的意料，使得我从内心把大仓老师当成自己真正的朋友，由衷敬佩和感激，连我这个生来就讨厌……也……这究竟是怎么回事呢?让我们一起走进第二件事——对俺字的态度。　　2、指名学生与老师对读，其他同学注意听，边听边把**读的句子用“﹏”划下来，然后说说你的发现。　　出示句子　　我也举起了手，却没有被叫到，心里很不是滋味。　　我突然把右手高高地举起来：“还有，老师!”我的心紧张得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子落到我身上。　　我一鼓劲站了起来，清楚地大声回答：“俺!”　　在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收不回来的，我脸上发热，低着头坐在那里。　　刚才还嘲笑我的同学，现在好像都站在我这边了。　　(1)这些句子都是写我的表现。(2)那么，你们有没有体会到这些文字的背后，隐藏着我内心的变化与起伏? (3)默读6-20节，用标注的方法写写你读到的。注意要联系上下文，或者结合板书内容来体会。(4)老师给大家一个建议，能不能用一组反义词来概括?(自卑——自信)　　(4)市太究竟为什么会如此自卑?大家联系了上文体会到了(成绩差、家境穷、社会地位低……)还有什么原因吗?(5)刚才我们联系了上文，现在能否联系下文呢?　　(6)指名一学生读春美的两次异议　　A、异议的意思是—— B春美的这两次异议其实是一个意思，谁来说?C但语气是不一样的?谁来读?　　师小结：面对咄咄逼人的春美，我的心七上八下，要知道，他爸爸可是……他已经做了两年的……难怪我会那么自卑，可后来我又是怎么会改变想法?大仓老师是怎么做的呢?　　(三)、了解大仓老师是怎样处理课堂上的突发事件的，体会人物品质。　　1、大仓老师知道“俺”当然可以称为自己，面对山本春美的第一次异议，他的态度是怎样的?谁能够找到文中的一个词语来说明。(若无其事)　　(1)出示句子：大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个格外大的“俺”字。　　(2)联系上下文理解“若无其事”　　A，指名一生写，理解“若无其事”的事指哪件事?　　B文中还有一处是与若无其事这个举动相一致的，——根本不理会　　(3)大仓老师此时并没有说话，而是用自己的神情和行动支持了“我”的答案。那么这行动意味着什么呢?你们能替大仓老师说一说吗?出示：　　大仓老师添上更大的“俺”字，好像在对市太说：“ 。”　　大仓老师添上更大的“俺”字，好像在对春美说：“ 。”　　大仓老师添上更大的“俺”字，好像在对同学说：“ 。”　　(生交流)那文章为什么要用若无其事，而不是大仓老师直接把他的意思告诉大家?　　(4)指导朗读　　正是此时无声胜有声， 大仓老师用自己无声的行动支持了正确的答案，真是一位公平的好老师。你能通过你的朗读来表现大仓老师的公平、公正吗?(指名读、齐读)　　2、尽管大仓老师肯定了“俺”这个答案，但春美可不罢休，他的态度又如何呢?——(引读18节)，大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道——(引读19节)　　(1)出示句子：大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。　　(2)理解插叙小节的作用。　　大仓老师为什么会沉默? 他盯着春美，在那一刻他究竟在想什么?请同学们联系课文16节想一想。(A怎么回答春美B春美家在当地很有权势，得罪了他家会给自己带来麻烦。经过一番内心斗争，大仓老师决定宁可自己有麻烦，也要公正地对待每一个学生)　　(生交流，随机理解“挑剔”)　　(3)补白：现在不是在讨论可不可以用这个词，而是 。　　板书：正直　　(4)指导读： 大仓老师正如我们所想的，非常有力地对春美进行了指责，谁来试着读一读?　　大仓老师肯定而有力的回答再次震撼了同学们，令我们更加敬佩他了。请同学们带着敬佩的感情一起读这句话。　　(5)引读21节　　大仓老师以自己的正直维护维护了“我”这个穷学生的`自尊，使“我”不再害怕读书，难怪作者有这样的感觉：刚才还嘲笑我的同学，现在好像都站在我这边了，他们……这使得我特别……。难怪我最后还会这样说(引读：连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。)　　(三)、师生串读，体会文章写法。　　1、师生串读：现在你能是否体会到作者为什么要在描写大仓老师对俺字的态度这件事中穿插描写我的内心变化?　　2、是啊，课文除了通过对大仓老师的语言、行为、神态的描写，使大仓老师的形象清晰地展现在我们面前，还细致的描写了一个穷学生的心路历程，作者花这么多的笔墨，写了自己的变化，这样的交替描写，让我们深深感受到：一个活力、幽默、真诚，尤其是正直的老师，足以改变一个孩子的一生啊!　　3、小结：这篇课文的作者木山捷平后来成为了日本著名的作家，可以说很大程度上就是得益于大仓老师的课。　　(四)延伸课外，拓展阅读。　　这样一个好老师最终还是离开了我，离开了学校，在离别前，作者有这样一段描写：九月一日举行了第二学期的开学典礼。仪式结束后校长又一次登上领操台宣布说： “这次根据需要，大仓老师将调到北木岛去任教。” 校长讲完后，大仓老师平静地登上领操台，恭敬地行了个礼，全校学生的目光一下子都静静地落在他身上。“同学们，在这即将分别的时刻，我有很多话要说，但胸里发闷，什么也说不出来。让我唱一支歌，来作为我的告别词吧!” 老师一字一字用力说完，便唱起了一首用当时流行歌曲改编的歌来：　　挥帽依依别诸君　　朝夕相处情难分。　　从此转任去北木，　　师生之谊铭我心。　　歌子唱跑调了，恐怕全国也找不出比这更糟糕的歌手了。但是老师认真的表情止住了同学们的失笑声，不由得使人心里发紧。我仔细看去，大仓老师果然用一只手挥着帽子，竭尽全力在唱着。　　师：你们一定很想知道“对俺字对俺字态度事件后又有发生了些什么，这些阅读材料可以帮助你走进大仓老师，走进市太。　　附板书：　　有活力、幽默、真诚 自我介绍 成绩不好 下定决心　　26大仓老师 穷学生市太　　公正 正直 对“俺”字的态度 自卑 自信 感到乐趣　　春美(异议)老师教学教案4　　一、教学要求　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。　　3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。　　4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。　　二、教学重点　　理解及体会教教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。　　三、教学难点　　理解“哪……不……”，“那是……”等句子的含义。　　四、教具准备　　小黑板；字词卡片等。　　五、教学时间：两课时　　第一课时　　一、导入新课　　1、板书：老师，齐读讨论：看到这两个字你想到了什么？　　2、承生答师述：是啊，老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌（补充板书课题）老师，您好！　　二、初读全诗　　1、教师范读：先听老师把这首诗读一遍，同学们仔细听，想想应该怎样读。　　2、学生自读：同学们亲自去读一读，读准字音，读顺句子，看谁比老师读得还好。　　3、指名分节朗读全诗，学生点评，展开赛读，适时正音：　　4、认读生词，认准字形：读准字词是读好课文的基础　　（1）哪位同学自告奋勇来读一下今天的新词？（出示小黑板）指名读，正音，齐读　　（2）老师要强调字形了，会最先强调哪个呢，聪明的猜猜看？好的，让我们用放大镜把它放大一下：教师范写，学生书空说笔顺　　5、齐读全诗：字词读准了，诗肯定会读得更好了，让老师来听一下！老师在倾听你们每一个人的声音！　　6、再读全诗，想想这首诗公有几句，写些什么？并作初步交流。　　三、细读第一小节（1-5句）　　1、指名读：下面老师请一个同学来读一下，谁来表现？其余同学边听边思考，这一小节主要讲了什么？　　2、出示：啊，教师的事业多么崇高！　　追问：“崇高”是什么意思？（最高尚，最受崇敬）　　3、过渡：你是从那里体会出教师事业的崇高呢？找一找　　4、交流：　　（1）出示：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的'心血！　　a.谁能用自己的话来说说这句话是什么意思？（古今中外，每个有成就的人都离不开学校教育和教师的培养，所有人的成长都包含了教师的辛劳）　　b.比较句子：读一读，体会哪种说法更好？　　古今中外，哪个…不…古今中外，每个…都…（前一语气强烈，强调教师的重要作用）　　（2）出示：地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！　　说说意思。（创造靠人完成，而完成创造的人是由老师培养的）　　5、指导朗读这三句　　6、过渡：我们的成长离不开老师，社会的进步同样离不开老师，于是诗人送老师这样一句话。　　7、出示：在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥　　（1）指名读句子，其余思考：昨天，今天，现实，理想分别指什么？　　（2）指导理解句意　　8、学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说吗？诗人又是怎么说的呢，我们一起去看看！　　（出示：每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！）　　（1）齐读，体会对老师的无限感激　　（2）哪个词语最能突出学学生对老师的感激之情，“老师，您好”是在什么情况下说出来的？　　（3）再读：让老师再感受一下你们的感激之情　　9、有感情朗读第一节。　　四、作业　　第二课时　　教学目标：理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会诗歌的思想感情，有感情的朗读并背诵课文。　　教具准备：投影片.挂图.课文录音带.　　教学过程　　一.复习检查　　1.听写词语。　　2.指名分节朗读课文。　　二.学习课文第一节　　1.自由读课文第一节，思考：第一节哪一句集中赞美了教师的事业？（啊，教师的事业多么崇高！）　　2.默读课文，思考从哪几句话可以看出教师事业的崇高？按顺序从前往后找。　　3.讨论归纳。　　（1）.第一句（在昨天--------架起金桥）指导理解：　　A.这句话是什么意思？结合课文插图想想，老师是铺路.架桥的吗？　　B.小结：人类的进步，社会的发展，是靠老师通过传播知识，教育培养出来的人才实现的，所以老师起着铺路.架桥的作用。　　C.指导朗读这两句。　　（2）映示文字灯片）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！　　指导理解：　　A.这里：“哪个人”是指哪些人？（所有人.每个人）　　“哪一项”是指多少项？（所有的.每一项）　　把这两句话换成肯定的说法，怎么说？　　B.举例说明（名人名家都是在教师的培养下成才的。如--------）　　C.指导朗读这两句。　　4.引读：教师的事业这么崇高，对社会的贡献这么大，我们对教师有什么样的感情呢？　　齐读第一节最后一句。（每当看到-------老师您好！）　　A.指导理解：这句中哪个词语最能体现对老师的感情强烈？　　（“涌起——这种感情就像大海的波涛一样强烈）　　B.指导朗读这一句。　　C.指导朗读第一句。　　四.学习课文第二节，自由读.指名读，要有感情的读，找出一些优美的句子。　　1.自由读课文第二节，思考这一节又是哪句话赞美了教师的事业？　　（啊！教师的事业多么美好！）　　2.默读课文，思考：这一节哪几句话具体写出教师事业是美好的？按顺序从前到后找。　　3.讨论归纳。　　（1）第一句（用真理-------心灵闪耀）　　指导理解：　　A.释词：春晖（春天是温暖的阳光）朝霞（早晨太阳出升的云霞）　　B.师讲解：教师的工作塑造人才，美化了心灵。所以说教师的事业多么美好！　　（2）（映示文字灯片）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。　　指导理解：　　A.这两句把教师的事业比喻成什么？　　.（春蚕编织丝线；甘露洒向新苗）　　B.“笔尖飞舞”指的是什么？（教师粉笔书写，钢笔备课批改作业）“笑语盈盈”是什么意思？（老师讲课的话语，对我们谆谆教导，语重心长，苦口婆心）　　C.指导朗读。　　4.引读：教师的事业是美好的，更是辛劳的，我们除了要赞美老师还应该对老师有什么感情？　　齐读这节的最后一句（每当看到---------教师，您好！）　　释词：“衷心”（发自内心地）　　5.指导感情朗读第二节。　　四.听录音，欣赏；边准备齐背课文　　自由练读指名背齐背老师教学教案5　　一、温故知新：　　我们爱老师，是因为老师____________________。老师既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。　　二、呈现学习目标：　　(1)知道新型师生关系的基本内涵　　(2)懂得新型师生关系的基础　　(2)能够说出与老师交往与沟通的基本准则　　三、学习流程：　　流程一：自主学习　　1、__________是一切交往的前提。化解与老师的`误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。_____产生理解，理解产生_____。　　2、正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_______，是_______，是_______;老师的批评是_______，是_______，也是_______。被表扬时我们__________，被批评是我们____________。_______和_______都是人生的_______。表扬好比加油站，要__________;批评好比防疫站或急诊室，要做到__________、__________。　　流程二：合作探究　　1、传统师生关系和新型师生关系各自有哪些特点?(新型的师生关系建立的基础是什么?)　　2、与老师沟通的基本方法(艺术)有哪些?(中学生应该如何与老师相处?)　　流程三：探讨与提高　　1.P53页活动。说说你的看法。　　2.反思一下，你在与老师交往的过程中，成功的经验有哪些?　　流程四：检测达标　　1.在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师却误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正确做法应该是()　　A.记在心中，以后上课故意与老师作对B疏远老师，避免发生冲突　　C选择恰当的时机，主动找老师解释清楚D让张华去向老师说明情况　　2.以下同学的做法中，属于尊重老师的表现是()　　A.小名认为美术是副科，因此对美术老师不理不睬　　B.王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课时故意睡觉　　C.张强总把老师的正确批评当耳边风，经常顶撞老师　　D.小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”老师教学教案6　　教学目标：　　1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《老师，您好！》。　　2、理解和掌握本课重点句子。　　3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。　　实验目标：　　利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。　　教学准备：　　师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。　　课时安排： 两课时　　一、谈话导入，调动情感　　1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。　　2、教师在你们心目中的形象？　　二、创设情境、激发兴趣　　一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。　　相机引导出诗朗诵。　　三、提供诗稿、自由练读　　1、师配乐范读。　　2、小组合作，自由练读。　　（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。　　（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。　　（3）试着背诵自己喜欢的段落。　　3、小组表演，生生互评。　　四、教师指导，提高朗读　　1、分句训练。　　（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。　　（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。　　（3）指名朗读这句话，生点评。　　（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。　　2、如上，对相关句子进行训练。　　3、重点部分，拓展训练，小学四年级语文教案《1《老师，您好！》》。　　（1）生质疑：哪些句子不太理解？　　（2）指名读这些句子，师生共同解决。　　（3）再读句子，抒发感情。　　（4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。　　（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　①指名读；　　②理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。　　③换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？　　④根据你搜集的资料，来证明这句话。　　⑤饱含感情地再读一读。　　4、齐读。　　五、补充资料，增强积累　　1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。　　2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。　　六、小练笔　　1、你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目——诗歌联诵。　　2、各自起笔。　　3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。　　4、修改后进行诗歌联诵。　　七、作业：　　1、抄写优美词句　　2、小组合作，排练诗朗诵。　　程门立雪　　“程门立雪”这则成语的意思是比喻尊敬老师，诚恳求学。说起这个成语，还有个小故事呢：程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的`人。进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死了，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。　　于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走呀？”　　这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。　　路从先生　　《礼记》：从于先生，不越路而与人言；遭先生于道，趋而进，正立拱手，先生与之言，则对；不之与言，则趋而退。　　这是多么敦厚的一道人世风景。你看，跟着老师一起走路，即使遇见了熟人，也不可与熟人一起聊天而冷落了老师。在路上遇见了老师，就恭敬地和老师打招呼，然后端端正正地站着给老师让路。如果老师跟你说话，你就礼貌地回答；如果他不跟你说话，就恭敬地用眼光送着他走远。这是君子的风范。　　尊师重教，我们中华民族千年不衰。国家要复兴，民族要昌盛，就一定要尊师重教。　　君子登堂　　《礼记》：将上堂，声必扬；户外有二履，言闻则入，言不闻则不入。　　这里说的是君子坦荡。君子出游，拜师访友，要做到走路有脚步声，决不可鬼鬼祟祟。一是说明君子心胸没有邪念；二是提醒室内的人，有客人到了。主人如有不想让外人看到的事，可以防备一下。　　还有君子登堂，内室门外有两双鞋，听得到谈话声，才可以入室拜会；听不见说话声，就不能乱闯。门外有两双鞋，则室内一定有三个人（主人与二个客人，古时候客人把鞋脱在门外，到室内席地而坐），三人内室谈话，外面听不见声音，则是密谈，所以君子要避开。　　所以古人登堂的礼节，那种君子坦荡的风度，是可以让我们现在借鉴的。老师教学教案7　　【教学目标】　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。　　3．学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。　　4．激发学生对怀特森的赞叹和敬佩之情。　　5．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。　　【教学重难点】　　探究怀特森先生是我最好的老师的原因。　　【课前准备】　　搜集关于不迷信权威的科学事例。　　【教学课时】　　1课时　　【教学过程】　　一、回顾前文，导入新课　　在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我们再来认识一位极有个性的`科学课老师──怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。（板书课题）　　二、整体感知，初步理解“最好”　　1．默读课文，想一想：　　①课文讲了一件怎样的事？　　②作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？划出课文的中心句。（怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）　　三、读议结合，深刻理解“最好”　　1．作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？　　2．老师在读这篇课文时，也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服，你喜欢这样的老师吗？　　3．怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？（读、划、议）　　四、回归整体，加深对科学精神的认识　　1．古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？（二年级学的《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；四年级学的《两个铁球同时着地》中敢于挑战权威的伽利略等。）　　2．结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？　　五、拓展阅读，迁移延伸　　1．阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。　　2.交流课前搜集的关于不迷信权威的事例。 六、课堂小结　　这篇课文通过具体的一件事，为我们阐述了不要迷信书本，不要迷信权威，要学会独立思考、独立判断的道理。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。老师教学教案8　　一、指导思想　　根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课将利用日常用品（毛巾）结合教学内容为教学辅助器材，激发学生学练的兴趣。旨意帮助学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。　　二、相关分析　　1.教材分析：远撑前滚翻和鱼跃前滚翻对于提高学生身体的协调与控制能力有很好的促进作用。本节课旨在使女生基本掌握远撑前滚翻的方法，男生能初步体验鱼跃前滚翻的动作。　　教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。鱼跃前滚翻：蹬地跃起。　　教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置（远离身体重心）。鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。　　2.学情分析：本课是借班上课。因此，班情生疏，在教学中通过观察学生学习能力，逐渐提出练习方式。但是滚翻是学生平时比较喜爱的运动项目之一。而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应该具备了学习远撑前滚和鱼跃前滚翻的能力。　　三、教学目标　　本课次的目标制定是在单元目标的基础上确定的，细化描述如下：　　1.借用毛巾的宽度和长度，参与条件作业练习，以逐渐加大双脚蹬地与双手撑地距离的方式，自然进入远撑前滚翻动作技术的学练，近x%的学生基本掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。　　2.发展柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力，合作参与具有教育含义的跑的活动。尝试运用自己的方法完成两人或多人前后衔接式跑的练习，培养团结协作的能力。　　四、教学过程　　1.兴趣导入　　从热身跑开始，接着借助毛巾做一般性和专项准备活动，为学习新教材奠定基础。　　2.体验实践　　结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观察分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的'异同点，使学生初步建立正确的动作表象。再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。利用生活中“毛巾”为教学器材，根据毛巾的大小，摆放不同位置及形状等作变化，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。　　进入辅教材练习时，利用学生好动的特点，引导学生尝试将毛巾进行拼接，完成多人持毛巾前后衔接式跑的练习。通过原地摆动、曲线跑、穿行跑等，让学生在充满欢乐的氛围中愉悦身心，锻炼身体。　　3.调节身心　　采用梁祝的音乐伴奏。通过教师领操，运用毛巾做放松练习，实现调整心理、放松身心的目的。老师教学教案9　　活动目标：　　1、学习正确的擦鼻涕方法。　　2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。　　3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。　　活动准备：　　请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。　　活动过程：　　（一）猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。　　1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀？”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了？”　　2、小朋友与猪妈妈相互问好（学说礼貌用语）。　　3、师问：“猪妈妈，今天你来我班有事吗？”　　4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的.宝宝是不是在你们这里”。　　5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样？”　　6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗？”　　7、师说：“小朋友，你们仔细找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”（要求幼儿互相检查）　　8、他们为什么会长胡须呢？　　（二）教幼儿学习正确的擦鼻涕方法：　　1、 师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢？（让幼儿自由回答）。那鼻涕流出来了怎么办？（请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿注意，擦完后纸仍到塑料筐里）师注意观察。　　2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。（请幼儿注意看）　　3、擦完后问：这些小朋友擦的好吗？为什么？（请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。）　　4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。　　5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。　　6、全体幼儿练习，师个别指导，最后互相检查。　　总结：　　我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。老师教学教案10　　一、教学目标　　1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。　　2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。　　3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。　　二、教学重点　　自救与救护的技能掌握。　　三、教学难点　　学生自编自创救护方法与技巧。　　四、教学方法与手段　　1、引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用。　　2、讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践。　　五、教学流程　　本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。　　（1）开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。　　（2）准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。　　（3）基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的'优良品质及培养学生的创新思维。　　课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。　　（4）结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。　　六、教学效果预计　　通过教学x%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护技巧，学生能在老师的引导下积极参与练习，课堂气氛活跃，师生关系平等融洽，基本达成本次课的教学目标。老师教学教案11　　一、本期教学目标：　　识字：　　本期一共要求学生认字140个，写字240个。习作错别字，不得大于1%。在生字的教学过程中，培养学生有较强的独立识字学词的能力。注意学生书写，让学生在在书写中体会汉字的美感。　　阅读：　　课内：本期学习主体课文25篇（包括4首古诗），拓展阅读10篇。　　课外：要求学生课外阅读总量不少于70万字，抓好课外阅读的交流和评价。　　本学期学生要学习四方面的阅读方法：　　① 写阅读提纲。通过写提纲掌握课文的基本内容和作者的写作思路。　　② 学习浏览　　③ 学习古文。感受汉语言的特点，以朗读、诵读、背诵为主，理解课文内容。　　④ 学习议论文。从多角度去思考、辨析问题。　　五年级学生应该具有的阅读习惯：每天阅读、边读边写摘录笔记、查工具书　　习作：　　40分钟能完成不少于450字的习作。　　全学期练笔不少于30次。　　学生是在修改习作的实践中提高写作能力的，要重视学生通过自我修改、相互修改、教师修改，懂得应该怎么写、怎样写得更好。　　四年级学生学习了：修改的方法、修改的符号、修改的标准（有根有据、有血有肉、有条有理、有声有色）、修改的习作　　本学期将学会用“有详有略”“有情有意”来衡量自己和同伴的习作。　　口语交际：　　关注学生的口语交际活动，培养学生的对方意识，倾听别人意见，根据对方的发言及态度调整自己的看法和发言。鼓励学生做重点发言人、轮流做主持人。　　二、温馨提示：（请家长支持配合的建议）　　1、鼓励孩子阅读，养成良好的`阅读习惯。　　2、重视写字的良好习惯。　　培养写字的习惯（坐姿“三个一”、握笔，整体观察，用心写字）　　3、坚持家庭听写　　孩子会在学校进行听写。如果在学校听写没有过关，希望家长引起重视，坚持家庭听写。　　4．本期特色作业：　　《我的优秀作文集》：收集本期学生最满意、最优秀的作文，激发写作热情的同时，培养学生的成果意识。　　《书香袅袅》：结合本期教学目标中要求的“提纲笔记”，培养学生在学习课文同时，积累有价值的内容；更重要的是，引导学生将课内的学习延伸到课外，积累丰富的课外知识。　　5．《必背古诗70首》全部背诵完毕。　　6．关于课内积累的好词：　　“语文天地”内“日积月累”中的词语老师教学教案12　　一、教学目标　　1、了解自己的身体形态，并对自己的身体形态进行简单评价。　　2、了解体育锻炼对身体形态的影响。　　3、掌握促进身体形态的体育锻炼方法以及在形体练习中应注意的事项。　　二、教学重点　　体育锻炼对身体形态的影响。　　三、教学过程　　（一）导入：　　参照形态练习中应注意的事项，合理地参加体育锻炼。 首先引导同学们观看健美运动员健硕的肌肉以及体现力与美的身体形态，观看篮球运动员普遍拥有的高大雄健的体魄；模特和体操运动员的体形之后。　　向大家提出问题：你希望自己拥有健美的体形吗？毫无疑问，每个同学都希望自己能拥有一个让人羡慕的美的身体形态。下面，我们一起来研究、了解身体形态。（继续提起学生的兴趣）　　正确的身体形态：体态无时不存在于你的举手投足之间，优雅的体态是人有教养，充满自信的完美表达。美好的体态，使你气质高雅、年轻，身上的衣服显得更漂亮；善于用形体语言与别人交流，你会受益匪浅。　　站姿：抬头，挺胸，收腹，两腿稍分开，脸上带有自信，有挺拔的感觉。　　坐姿：腿保持基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两膝并拢，手可以放在中间或两边；跷腿时，两腿并拢。　　行姿：抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要放在身体两边，轻摆动，轻步伐，不能拖泥带水。　　蹲姿：屈膝，并拢，臀部向下， 上体保持正直。　　下面我们学习有关《体育与身体形态》的知识。　　（二）新授：　　1、了解自已的身体形态　　A. 身体形态的定义；身体形态：是身体的外部形状和特征。阅读第x页到第x页的身体形态部分，掌握克托莱指数的计算方法。　　B. 克托莱指数的定义和计算公式；克托莱指数=体重（kg）÷身高（cm）×1000；同学们在阅读完之后，可以依据自已的`实际情况求出自已的克托莱指数并和第x页的有关全国均值进行对比。　　C. 描述身体形态的指标：身高、体重、胸围和坐高。　　D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（x人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出x条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学交流，老师点评指导）。　　2、掌握体育锻炼对身体形态的影响　　A.初中阶段身体形态发育的特点：（1）身高的增长。（2）体重的增长。（3）胸围的增长。　　B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更旺盛，并能使骨骼变得更加粗壮坚实，可使软骨的细胞正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。体育活动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗状、结实发达有力。　　3、初中生正处于发育阶段，所以在形体练习中要注意　　A.让学生养成正确的站、行、跑、跳的身体姿势。（通过体育锻炼使人做出来的动作更加灵活、协调、舒展、大方）　　B. 使学生明白在形体练习中不宜做过重的负重练习。　　C.在练习中要变换体位，使形体均衡发展；注意养成正确身体姿势和全面发展。　　（三）课堂小结：　　1、什么是身体形态？　　2、你的身体形态和全国均值相比如何？　　3、为什么体育锻炼能促进身体形态的发展？　　4、形体练习中就注意的事项有哪几方面？老师教学教案13　　[教学目标及重点]　　1、训练学生从课文中准确获取信息并进行概括的能力和整体把握课文的能力。　　2、领会安妮·莎利文对学生的深沉的爱和科学的教育方法。　　[教学课型及课时]　　1。自读课　　2。一课时　　[教学设想]　　教学方法　　自读课文一质疑一讨论问题一释疑。　　（解说：文章的自读是教学本课的关键。在此基础上，让学生提出疑问。质疑可能会是多方面的，或是字词上的，或是句子上的，或是关于安塞腰鼓背景等方面的，均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学习的课题在课外作深入探讨。然后让同学说说或写一点各自感悟到的东西。）　　媒体设计　　1．多媒体：选取材料制作成课件　　2．录音机：伴奏带。　　3．投影卡片：介绍作者及其诗意的卡片各1张，共五张。　　[教学步骤]　　一、导入新课　　海伦·凯勒，这是世界各国，特别是有志青年人众所周知的名字。她是一个美国人，她出生才19个月，就失去了视力听力，不久又变哑，生命的开端就是多灾多难的。但幸运的是这个病弱的生命受到一位优秀老师——莎利文小姐的关爱和栽培，使她顽强地成长起来，使她生命之火燃烧并焕发出无比的光芒，照亮了人类精神的殿堂。这个残疾儿童最后成长为一名作家、教育家。海伦·凯勒的故事在诸多方面都给我们以启示，但最重要的启示应该是“爱”，爱生命、爱人、爱学习、爱思考。今天我们就来共同学习海伦·凯勒的一篇文章——《我的老师》，让我们一起来感受一下这位杰出的学生的老师——莎利文小姐。（板书题目及作者）　　二、解题　　海伦·凯勒，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。后来，她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助，该校派莎利文老师到她家里协助，海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，她利用点字系统学会了阅读，又用一种特殊的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，1900年读大学，1904年她大学毕业，并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。此后，她又参加了各种社会活动，她经常来回演讲，写了数本书，1927年她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业。出版了《我的宗教》一书，1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。　　三、师生共同研习课文　　1。在认识莎利文老师前，海伦·凯勒是凭什么去接触世界的？海伦在学习方面有哪些不利因素？请对比自己谈谈你的看法？　　明确：身有残疾，又聋又哑又盲。　　2。在海伦·凯勒认识世界的过程中，谁为她铺平了一条道路？　　明确：莎利文老师。　　3。莎利文老师是教了海伦什么，是怎么教的？她的教学方法有什么优异之处？　　明确：（学生自主探究、讨论并归纳）莎利文老师是利用实物来教导“我”认识具体事物，认识自然界。例如：她“给我一个洋娃娃。我玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼了四个字母‘d一o一l－l’（洋娃娃）。这种用手指拼字的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来我也学会了拼字··、…”再如“我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了‘w—a—t－e—r’（水）这个字，开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意为全凝聚在她的手指上。突然，我似乎重新记忆起了被遗忘的往事而引起欢乐的激情。语言的奥秘打开了我的心扉，我懂得了“水”是清凉的……这个字是活生生的。”　　（莎利文又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的？）（学生自主探究、讨论并归纳）通过理解教法，教会海伦认识“爱”的莎利文老师是从生活中和比喻的方式中教导致认识爱的。“莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了‘我爱海伦’……她把我拉得更近，用手指着我的心说：‘爱就在这里。’……老师回答说，‘爱’就像云一样。你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。”　　4。在和莎利文老师相处的日子里，世界在海伦·凯勒的心目中有了什么样的`变化？　　明确：　　5。你觉得莎利文老师是怎样一位老师，是从文中哪些语句看出来？　　明确：莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。（从这些问题入手，我们很快会发现，莎利文老师确实是一位令人敬佩的好老师。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。）　　6。作者对莎利文老师的感情是什么？　　明确：（品味作者的师生真情。由于海伦年幼，又生残疾，因此失去了很多认识世界的机会。正是莎利文小姐，以一个教师的角色，使海伦完成了从一个残疾人到常人的转变，而这种转变经历了十数年的时间，日久生情，那种特殊的师生情谊恐怕是其他任何东西所不能代替的。因而，在阅读时体会起来也才十分不易。而这一点，正是文章的的真情和价值所在。）　　7。最后，我们以全班有感情地齐读最后一段。　　师生齐读……　　8。结束语　　师生情，是人间最为美好的情感之一；尊师爱生，也是我们中华民族的优良传统。作为老师，我从这篇课文中领悟到怎样做个好老师；作为学生，我们大家也应该从海伦·凯勒的热爱学习中感悟到怎样做才算是一名好学生。让我们各自都在这篇课文的学习中获得心灵的熏陶吧。　　[作业]　　同学们课下继续思考海伦能够取得成功的奥秘，并把你思考的结果写成一篇短文，字数300字左右。　　[板书设计]　　我的老师　　科学的教学方法　　深沉的爱老师教学教案14　　活动目标：　　1、了解教师节的来历。　　2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。　　3、了解教师的基本职责。　　4、培养幼儿对教师的感情。　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　活动准备：　　l、彩笔、绘画纸　　2、橡皮泥　　3、录音机　　活动步骤：　　l、讨论老师的`工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？　　2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？　　3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？　　4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？。，自己的老师有哪些优缺点？　　5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。　　6、将每位小朋友的节日礼物做展示。　　活动延伸：　　不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。　　教学反思：　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。老师教学教案15　　第一课 老师您好　　教学目标：　　以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。　　教学重点：　　学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。　　教学难点：　　能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。　　教学准备：教具：课件　　学具：任何一种作画工具、白纸、课本　　教学过程：　　第一课时：　　一、激趣：　　1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？　　2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？　　如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。　　老师讲述与自己恩师的故事。　　3、你们每个人的生命中至少有xx年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？　　4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。　　5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？　　（1）学生自由回答。　　（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？　　课件出示：学生画的老师画像。　　6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？　　7、板书课题。　　二、体验、探索：　　1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。　　学生自由描述，老师加以引导。　　2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？　　（1）学生尝试作画。　　（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。　　（3）为什么他们画得不那么好呢？　　3、让我们一起来解决这个难题。　　课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的`画像。　　看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？　　学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。　　4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？　　5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。　　三、学生创作。　　四、老师巡视指导。　　五、作业点评，总结下课。　　第二课时　　教学要求：　　1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。　　2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。　　3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。　　教学重点：　　表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。　　教学难点：　　把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。　　教学准备：　　彩笔或水粉水彩画工具、作业纸　　教学过程：　　一、导入　　1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。　　2、谈话导入　　九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）　　为什么要有个教师节？　　二、说一说　　1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？　　2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？　　教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。　　在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。　　三、想一想：怎样画？　　1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景　　2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。　　构图要饱满，有主次之分。　　思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？　　4、 创作　　四、欣赏教材图片　　1、作者是怎样画出对老师的爱？　　2、他们画出了老师的形象特征吗？　　3、如何表现场景？　　五、作业与作业展示、讲评　　六、小结下课。　　第三课时　　教学目标　　1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。　　2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。　　3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。　　教学难重点　　1、掌握贺卡设计的方法和步骤。　　2、卡片的形象思考与设计构成　　教学准备　　1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。　　2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。　　教学过程　　一、导入：　　1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。　　2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）　　3、揭示课题：尊师卡片（板书）　　二、认识体验　　1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？　　2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）　　3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。　　三、寻找形象　　1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。　　2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。　　3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。　　四、组合构成　　1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法　　2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）　　五、欣赏卡片　　1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。　　2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词　　六、作业　　1、要求　　（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观　　2、巡回指导　　六、评讲　　评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。【老师教学教案】相关文章：《影子》老师教学教案03-10《人类的老师》教学教案03-10老师教学教案及总结03-10《我的老师》教学教案03-31《爸爸的老师》教学教案03-06《我的老师》教案教学03-08教师教学教案11-09老师伴我成长教学教案03-10《代课老师》教学教案03-19

教师工作汇报15篇　　在日复一日的学习、工作生涯中，须要用到汇报的处所越来越多，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈说，如果有PPT的话则更加正式，大家知道正式的汇报怎么写吗？下面是小编收集整顿的教师工作汇报，愿望对大家有所赞助。教师工作汇报1　　“要把教导从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教导的世界是全部社会生涯。” ——陶行知　　教导计划纲领提出“把德育贯串于学校教导、家庭教导和社会教导的各个方面”。这就请求学校寓德育于班集体生涯、校园生涯、家庭生涯及社会生涯之中，使德育到达全笼罩，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，给学生完全连贯、伴其左右、一以贯之的教导。　　古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为人民教师，在推行素质教导的今天，我们更应当把教会学生如何做人放在首位，赞助他们建立准确的人生观、价值观、世界观。又有人说过：学生学业不好只是次品，体育不好只是废品，德育不好那是危险品。从中我们完整可以看出德育的主要性。德育教导是当今中国社会思想政治教导的基本。德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。　　一、 主题教导运动条目及后果　　现代教导理论以为，教导要使人先成人、再成才、后成器，中学生道德品德的形成和发展是有序而逐步深化的，它随着个体年纪的增加、道德认知的积聚、道德行动的强化，体现出从低到高、由浅入深的进程。学校德育工作要尊敬教导教学规律和学生身心发展规律，回归教导实质，使德育工作符合人的道德品德生成发展进程和人的成人成才进程。正因如此，我们在社会主义核心价值观的指点下，遵守教导教学规律和人的身心发展规律，接收中华优良传统文化中从格物致知到诚意正心再到修身齐家直至治国平天下的道德品德生成进程的教导思想，借鉴西方心理学的具身认知理论，融会德育工作内化于心外化于行的特色，积极开展教导运动。　　1、9月　　（1）XX—XX学年度第一学期开学仪式　　后果： 使新同窗尽快融入并适应初中生涯， 激起毕业班同窗对最后一年生涯 的斗志。　　（2）初一、初二、 初三年级会　　后果：剖析开学以来学生对校园生涯的适应水平以及应当做到的一些事项。勉励学生在学校营造更好的学习气氛。使毕业班学生对中考发生有一个端正的态度。　　（3）教师节学生涯动——朝阳剧场观看杂技　　后果：加强学生对传统文化的认同感　　（4）初三年级备考XX中考家长会启动大会　　后果：让毕业年级学生在思想上行为上都对测验有所预备，认真看待　　（5）世界花卉大观园运动　　后果：走出课堂，感受自然界性命的魅力　　（6）首个国度烈士纪念日运动　　后果：让学生怀念烈士的丰功伟绩,弘扬爱国主义精力,激发实现中华民族巨大复兴中国梦的精力动力　　2、10月　　（1）开展建国65周年全校环境卫生大清除运动　　后果：以整洁全新的面孔迎接国庆假期。同时也让学生体验劳动的乐趣　　（2）庆贺国庆65周年——xx公园游园运动　　后果：让学生身临其境，领会国庆的魅力　　（3）志愿者服务运动　　后果：让学生学会意系他人，养成助人为乐的习惯　　（4）秋季田径活动会　　后果：让学生在学习之外，劳逸联合，强身健体　　（5）法制报告会　　后果：让学生增加法律知识，理解掩护自己的办法　　（6）法制教导主题班会　　后果：用自己获得的知识以身示范，让法制意识更强　　（7）建国65周年向国旗敬礼，网上签名送祝愿运动　　后果：表达自己心中对祖国的`酷爱　　（8）朝阳区时事论坛　　后果：鼓励学生多关注时事政策，关怀国度大小事、　　3、11月　　（1）期中测验诚信教导　　后果：让学生理解诚信的主要性，诚信备考　　（2）德育干部培训会　　后果：增强德育干部的工作才能，增强规范　　（3）家长会　　后果：增强学校与家庭的沟通与接洽，形成学校与家庭之间的教导合力，共同增进学生的健康成长　　（4） 社会实践——陶艺村　　中学生心理素质教导的基本义务是按青少年心理发展规律尽可能充足发展并进步学生的心理潜能，进而增进学生的全面素质的进步和个性的协调发展。对教导的关注，从家庭到社会，处处可以体现。心理健康教导是德育工作的一个新课题，是赞助学生准确处置好学习、生涯、择业和人际关系，造就健全人格的手腕和有效门路。　　二、小结：　　百年大计，教导为本。德育在教导中占领主要位置。我们教导工作者要正视德育教导中存在的问题，抓住各种机会，积极摸索， 不断追求新的教导办法，能力适应新的教导形势， 塑造学生美妙的心灵，造就出健康成长的学生。教师工作汇报2　　依据我校教师专业发展计划和年初教师专业发展培训工作筹划支配，在教师进修学校的赞助和指点，在学校高度看重下，20xx年度教师培训工作美满完成，全部教师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，联合本校实际开展行之有效的课转业动。教师专业素质进一步进步，课堂教学效力逐步晋升。　　一、高度看重，将师训工作作为我校文化教学系列中的主要工作内容。　　我校引导高度看重教师培训工作，长期保持以教师的成长和发展作为教师教导的基本动身点和落脚点。　　二、树立健全教师培训管理制度　　为有效做好师训工作，全部教师均能及时有效加入培训，学校树立教师培训管理的制度。分管引导总负责，教务科和教研组分离管理的情势。培训由教务科依据我校教师实际情形，支配我校教师积极加入。教务科和学生科负责全部教师师德培训和多媒体技巧等相干技巧培训。短时培训由各教研组依据实际情形，支配相干教师加入，并做好外出培训记载。为做好校本培训工作，学校请求以教研组为单位组织校级培训运动，仅仅环绕主题式教研运动开展学科培训。　　三、参训教师积极认真，后果显著。　　20xx年度上学期我校全部教师参训师德培训，在培训之后积极开展实践运动，联合自身教学实际，摸索教学新方法，推进课堂教学的转型。　　四、认真做好校本培训，推进校本教研。　　1、增强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的尽力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度看重班主任培训工作，开展了班主任工作交换，有经验的.老班主任带新班主任，进步了部分班主任的管理程度。　　2、组织实行教师师德全员培训。通过培训，进步了全部教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教导行动。　　3、增强新课程理念的学习和新课程尺度学习。组织教师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学经验和管理经验；认真开展新课标学习和交换，使教师建立准确的教导观念，具有良好的职业道德，不断完美知识构造，把握课程改造和教学改造得最新动态，适应新课程尺度得请求。　　4、开展主题式学科教研与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明白主题，设计导研稿，让每位教师积极有效参与培训运动，取得实际后果。　　5、开展常态课展现与优质课评比交换运动。培训和教研相联合，在理论学习的同时，积极开展实践培训，让每位教师积极改变教学理念，付诸实际行为，让改造真正行为起来，让积极的思维不断碰撞，让教师专业发展真正反生。　　一年来，我校的教师培训工作取得了较好的后果，我们保持培训与教研、培训与教改相联合，通过培训，教师的教研才能进步了，教学理念增强了，教学方法有了改变，进步了课堂教学效力。　　荣昌县双河镇治安中心小学　　20xx年11月18日教师工作汇报3　　时间如梭，一年的见习期即将停止。在这一年里，在各位引导和教师的热情支撑和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校安排的各项义务。下头我把本年度的工作做扼要的汇报评价。　　一、师德表示　　这一学期里，我在思想上严以律己，酷爱党的教导事业。在工作中更是时时刻刻严厉请求自我。一年来，我还积极加入各类政治责任学习，尽力进步自我的政治程度和业务程度。屈服学校的工作支配，配合引导的教师们做好校内外的各项工作。　　二、教导教学情景　　在教学工作中，我注意做到以下几点：　　1、深刻过细的备好每一节课。在备课中，我认真研讨教材，力求精确把握重点，难点。并重视参阅各种资料，制订贴合学生认知规律的教学办法及教学情势。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳评价进步教学程度　　2、认真上好每一节课。上课时重视学生自动性的'施展，发散学生的思维，重视综合本领的造就，有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。　　3、认真及时批改作业，注意听取学生的看法，及时懂得学生的学习情景，并有目标的对学生进行辅导。　　4、保持听课，注意学习组里教师的教学经验，尽力摸索合适自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自我的教学增进很大。不仅仅如此，还抓住每次外出学习的机遇，取长补短，收获不少。　　5、重视教导理论的学习，并注意把一些先进的理论运用于课堂，做到学有所用。　　6、扎实自我的根本功。经过向老教师、帮教教师的学习，切实进步自我的根本功。　　三、班主任工作情景　　学校引导出于对我的锤炼与造就，让我一个普教毕业生一进校就担负班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任的主要性。班主任除了保持好正常的教学秩序，保证同窗良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状态，全面懂得学生情景。我平时十分重视与学生的交换，经过与学生谈心，家访等各种手腕，消除学生思想上的顾虑，解决他们的实际艰苦，以有利于他们的学习和生涯。此刻班级情景稳固，学习惯氛浓重，同窗互帮互助，在各项运动中表示突出。教师工作汇报4　　今年是我入职的第二年，本学期担负二年级3班的班主任。本班学生认知程度参差不齐，工作量大，在教导教学工作中遇到不少艰苦与问题，教学经验与办法都处于积聚与摸索中。我的教学工作汇报如下：　　一、尽力造就学生的良好习惯　　二年级学生年纪小，自控力差，在各个方面都须要老师和家长正面引诱与造就。在平时，我重视从造就学生良好习惯入手，课堂看重纪律与规则，保持每天晨读。尽量进行有趣味性教学，吸引学生的注意力。师生、同窗之间互相尊敬，文明礼貌相处。我常常应用班会课强调纪律、安全、学习的主要性，加强学生的意识。每天，合理有序地做卫生，每个学生都有自己的小义务，也有助于强化义务意识。每天课下，我会强调先检讨自己的地面和书桌卫生，支配摆桌椅的同窗课下做好监视。在课上和课后我会注意视察学生的行动，依据学生的表示在学生中建立模范，奖罚分明。　　在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，赞助学生逐渐养成认真听课、认真作业、课下好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。　　二、造就良好的班集体　　班集体是造就学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性能力百花争艳。一个良好的集体须要有良好的班风，我积极为学生发明良好的娱乐与学习的气氛。课下，我看到学生追跑打斗，不但不安全，学生还会认为无聊。我带头组织同窗们跳绳、踢毽、扔沙包等集体运动，既调动了学生涯动的积极性，又能造就学生的凝集力。时不时也会上节音乐和美术课，增加兴致，激发学生各方面的能力，发展个性，愿望可以逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。　　三、增强与家长接洽　　学生的教导，不光只在学校，还在家庭。我平时会关怀爱惜班里的每一个学生，更加关注那些表示不太好的'同窗，多留心他们的学习情形，抓住他们的闪光点勉励他们。当学生在学习上和生涯上有艰苦时，我会耐烦地讯问和赞助他们。一旦发明学生在学习上、身材上、思想上有什么特别情形，我及时和家长接洽，向他们解释和懂得情形，通过一系列的工作，使学校、家庭相互配合，更好地教导学生。我班的学生家长，我几乎每个都接洽过，使孩子的教导更加完美。　　四、学习情形　　如果不谈学习和成就，我认为每个学生都非常可爱。如我班最调皮的李鑫，有一次课下，我正找黑水笔写东西，却找不到，临时借了他是铅笔用了一下。第二天，我发明讲桌有一只黑水笔，我认为是我落下的，课下李鑫告知我是他拿给我用的。我当时心坎暖暖的，真是可爱的孩子！玩世不恭的刘学，他作业每次都对付，字迹潦草。一次给他耐烦的判完作业，钢笔水洒了，他就问我钢笔水多少钱，我说我不知道，他说不是您自己买的吗，我想给您买一瓶。我说不用你，学校有很多。心坎还是挺激动的！　　但学习还是重要义务。对于那些不想学习，书写差的学生我进行谈话教导，使其在思想方面上加于看重，与家长交换，双管齐下。使学生意识到，作为一个学生就应认真学习。在课下，也经常辅导个别学生，还支配学习好的学生赞助学习较差的同窗，进步学习效力。　　五、存在的不足及尽力方向　　虽然每天操心费力，但我在工作中还存在着很多不足：　　1、对班干部的造就力度不够。许多班干部在同窗中的威望不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺乏锤炼的机遇。　　2、班级运动开展的不多。低年级的学生爱动，爱好做游戏。但学生的运动情势比拟单一，内容不够丰硕，我思想上不够创新，组织不到位。　　3、对落后生，缺少教导教学的有效办法，后果不佳。　　六、今后尽力方向　　1、开展丰硕多彩的运动。学校是孩子们学习的处所，也是孩子们运动的处所，更是孩子们长大后有很多美妙回想的处所。通过各种运动，激发学生的兴致，造就学生的才能。　　2、增强学习，进步自身的教学质量。多请教老教师，虚心学习，积聚经验与办法。　　3、着力造就班干部，赞助其建立威望，协助老师管理好班级。　　总之，社会是在不断提高的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝集在班集体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维，尽力摸索，控制更多、更先进的经验和办法，争夺在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰硕的经验，争夺迈上一个更高的台阶。教师工作汇报5　　时间飞逝，转眼间，我们送做了20xx年，迎来了全新的20xx年，我在幼儿园工作已经半年了。这段时光里，我得到了很多很多老教师们忘我的赞助，使我得以更快的适应幼儿园的学习和工作。　　一、政治思想方面：　　回想这学期的工作，我能深入党的指点思想，认真学习党的引导方针和政策，积极加入团体、园内组织的各种内容的学习和运动，工作中严厉请求自己，不断进步自身素质。遵照幼儿园的各种规章制度。能认真的加入学习，做好笔记。平时能严厉的请求自己，以师德的请求时刻提示自己，时刻以“爱生敬业、老实守信、服务家长、奉献社会”的口号严厉请求自己。建立高度的义务心看待幼儿园中的新的教导情势，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情绪态度和幼儿应对。　　二、业务工作方面　　1、增强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境：为幼儿创设轻松、高兴的生涯和学习环境，重视对幼儿进行惯例的造就，积极配合班主任老师的工作，尽心努力的为家长服务。在持续教导学习中，我进一步明白了“幼儿是积极的运动者和自动的学习者”。幼儿是具有自我发展潜能的，只要我们为他们发明机遇，每个幼儿都能成为积极自动的学习者。因此，在运动中我不再做传统意义上的传道授业者，而是幼儿发展的支撑者、合作者、引诱者。在教学运动中，我注意应用幼教理论指点自己的工作，认真贯彻规程精力，因材施教，并重视幼儿的个别差别，灵巧地采取多种教导手腕，使幼儿一日生涯变得活泼有趣。　　2、教导教学方面　　积极自动的配合班主任老师的工作，从幼儿的年纪特色和兴致点入手，经过一个学期的摸索运动，幼儿的独立性和武断性加强，在不断摸索、搜集进程中幼儿获得了大批感性经验，体验到胜利的快活，加强了自负心，学会了战胜艰苦，实现全面发展。充斥吸引力和挑衅性的摸索运动还锤炼了幼儿顽强的`毅力，造就了他们坚忍不拔的品德。摸索运动为进步幼儿的自制力，创设了一种没有批驳、责备、各种想法、做法都能受到看重、尊敬、赞赏的环境。幼儿在良好的物资和心理环境中勇敢摸索，为了追求奥秘、获得胜利会自觉抑制一些困扰，加强了自制力，同时还使幼儿的想象力与发明力得到发展。　　3、家校接洽方面　　家庭是幼儿园的主要合作伙伴，造就孩子的自负心，更要关注家庭教导;特殊对那些缺少自负心的孩子，更须要家园相互配合，协同教导。独立意识的造就、生涯自理才能和独立学习习惯、解决问题的才能的造就、义务意识和义务感的造就、对错误、集体的积极情绪，学着与同窗树立良好的人际关系，学习来往技巧的造就、自动性的造就等。通过对家长的宣扬和对幼儿的造就不仅是幼儿做好入小学的预备，同时也使家长做好了充足的心理预备。　　在和幼儿的朝夕相处中我和他们树立了深厚的情义，每天早上我会微笑着迎接他们的到来，从爸爸妈妈的手里接过那一双双温暖的小手，在我心里他们既是我的孩子，又是我的好朋友。孩子们的事都是大事，是我时刻挂念的，我不厌其烦、耐烦的为他们服务，帮他们解决一个又一个难题。　　作为一名幼儿教师，我还有很多不足，还有很多方面须要增强学习和进步，我会以我们优良的老教师为模范，积极自动的向他们学习，汲取他们的教学经验，战胜种种艰苦，持续尽力，把自己的本职工作尽最大尽力做到最好。教师工作汇报6　　一、重要成就　　1、在今年5月10日中心校举行的春季活动会上，我校教练员活动员尽力拼搏、积极进取，取得了集团总分第二名的好成就。　　2、在本学期的期末测验中，我校一年级语文第二名、数学第一名；二年级语文第二名、数学第二名、英语第二名；三年级语文第一名、数学第二名、英语第一名、科学第一名；四年级一班数学第一名、英语第二名；四年级二班语文第三名、英语第一名、科学第二名、品社第一名、信息第二名；五年级语文第二名、英语第一名、科学第二名、品社第一名；六年级语文第一名、数学第二名、英语第一名、科学第一名、品社第一名；共有26个学科在全镇获奖，这是全部教师不懈尽力、不断进取、不断奉献的结果。　　3、在市区少年宫组织的航模竞赛中，我校樊雅欣同窗获得市级二等奖、马欣欣、付俣苏市级三等奖、李杜静区级三等奖，李萍老师《果实的构造》一课获得市级录像课二等奖。　　4、郭树静老师、王洪梅老师、马静老师的案例获得北京市特别教导中心颁发的三等奖。　　5、殷乐老师的论文《认识朗读的主要性，促学生英语程度晋升》获得国度级一等奖，《review》一课获得区级研讨课二等奖。　　6、校园文化一期建设完工，我校联合十八大精力和巨大的中国梦思想宗旨对校园文化进行了重新设计改革，校门“让巨大的中国梦伴我成长”，南墙“为中华民族的巨大复兴而勤恳读书”，小操场西侧“理解感恩”，小操场南侧“国学教导”，各班做了班照、轧板。从里到外焕然一新　　7、最大造诣在于我校教师甘于奉献、无怨无悔的精力。　　二、具体工作　　（一）、明白荆小四美　　1、最美乡村教师　　最美乡村教师每年的春节假期之前进行评选，着重在于爱岗敬业、积极进取、关爱学生、踏实工作、尽力奉献的崇高师德方面，首先教师民主投票，由引导班子肯定人选，依照1:2:1的比例肯定一、二、三等奖人数，同时给予不同嘉奖。　　2、最美教学之星　　最美教学之星每年暑假之前进行评选，开学后教师节给予嘉奖，最美教学之星代替本来我校一直保持评选的“卓硕杯”优良教师，最美教学之星评选的是本学期在期末测验中取得第一名的教师，以及在工作中取得优良成就的科任教师。　　3、最美孝心少年　　最美孝心少年每年寒假时评选，着重点在于感恩、美德教导，孩子在家是否有一个良好的生涯习惯，对长辈是否孝敬，在学校是否对老师有礼貌，对同窗是否尊敬，由想参评孩子的家长供给材质，学校班主任负责推举，由学校最后认定。　　4、最美劳动之星　　最美劳动之星我校已经在践行北京精力时评选过一次，是去年的这个时候，这个奖项的设定，旨在勉励学生有一个良好的学习习惯，酷爱劳动，不懒散、积极面对生涯，斗争进取。　　荆小四美涉及教师和学生两种人群，目标是提倡模范、表扬典范，进一步完美学校的评价系统，增进学校文化的整体晋升。　　（二）、教学模式的改变　　现在孩子的见识宽广、思想活泼，一成不变的教学模式基本不感兴致，上课玩东西、走神的想象很多很严重，如何破解这个难题呢，学校引导依据杜郎口中学和济阳试验二小的课改经验，联合我校学生学习现状，决议转变教学模式，以适应现代学生学习发展的请求。　　校长在全部教师会上作了发动，并在五年级上了一节示范课《同分母分数加减法》，全部教师听课，简评，预备在明年9月1日开学后，三至六年级开端这种新的教学模式。　　（三）、德育、教学工作简述　　1、德育　　本学期，德育工作在去年良好的基本之上，持续增强抓好一日惯例，造就一生习惯工作，重要体现在工作的评价系统完美方面；工作细节方面；班级管理方面。以践行爱国、厚德、包容、创新的北京精力，抓住学雷锋月，三八妇女节、劳动节、母亲节等节日组织运动，以实际行为践行北京精力。持续以劳动作为我校德育的一个亮点，提倡红领巾爱劳动操行，组织学生绿化劳动，装扮绿色校园等运动，从而进行劳动教导和生态教导。德育实效重要体现在思想认识和具体行为上，开展深层次的德育研讨和实践，召开德育研究会，建立教师准确的德育观念，指点教师有效的德育工作。增强学科德育意识，在课堂教学中渗透德育，并总结课堂德育的有效办法。体育卫生工作，有发热学生请求及时上报到体育卫生干部，并做好记载；按时消毒，及时提示和检讨；各班对学生如：指甲、头发、洗脚、服装等要定时进行卫生检讨。　　2、教学工作：　　（1）、进步干部教师的创新意识，基本在于教师的自我学习、研究、反思、进步，赞助教师完成这四个步骤；尽力推动教科研工作，争夺区级课题立项；在工作中，研讨细节，细节即科研；持续开展教学一招鲜的运动。　　（2）、课堂教学是学校教导的`主战场，根据上半年我校邀请的各位专家授课理念、办法，进行自己的在进步，要把知识点的教学融汇到学生自主运动之中，改变重知识轻才能、重成果轻进程的偏薄认识。我们已经开端课堂教学模式的摸索与研讨。　　（3）、青年教师培训工作联合校本教研和上级培训，进步培训实效，要从模拟到自我实践全方位视导。积极加入中心校举行的教学竞赛，以赛代培。今年我校殷乐老师、马松月老师、薛艳晶老师、王红梅老师参与了高层次的培训，使他们在工作上更加积极。　　（4）、惯例检讨要定时，有记载。　　（5）、国学攀缘英语是学校特点之一，还要常抓不懈。　　（6）、研讨切实减负的办法办法，进步课堂实效，精简作业，减少测验检测，充足施展学生自主性和积极性，进步教学实效。　　（四）、学校管理：　　1、发扬社会主义民主、善待每一个荆小人，构建协调校园、锻造协调团队，让老师们普遍参与学校重大事项的决策，学校管理进一步精致化、程序化。　　2、完美了教导教学评价系统，起到了增进学生、教师自主发展之目标。　　三、不足：　　1、联合工作做得还比拟差，上级安排的工作和本校工作还不能很好地联合起来，有时顾此失彼、有时紧张无序。　　2、教研工作还没有真正搞起来。　　3、教师参与课赛、论文、案例评比等运动积极性不高，乃至此项成就不是很乐观。　　4、学校管理、德育管理、教学管理、后勤管理程度还须要大幅度晋升。　　5、对于我校教师、学生发展还没有一个精确的评估与认知。教师工作汇报7　　当很多人面对如何获得幸福感这个问题苦苦寻觅的时候，我想我已经找到了答案。做为一名小学的代课教师，负责图书、档案管理的我来说，幸福感源于我的工作。工作带给我的幸福感，是一种人生价值得到充足体现的喜悦，因为，我所从事的工作，得到了引导和同事的确定，满足了孩子们对知识的盼望，同时也得到一个展现自己才能的舞台。　　作为一名小学教师。我的幸福感来自孩子的一颦一笑。当我坐在教室，身边环绕着一群生动可爱的孩子的时候，我认为这就是最幸福的时刻。他们是那样的天真，他们是那样的纯净，他们是那样的无暇。他们围着我，争先恐后地陈述着他们的喜怒哀乐；当我站在讲台上，满眼里全是孩子，他们把身子挺得直直的，把小手举得高高的，明亮的眼睛里，盛满了对知识的盼望的时候，我认为这就是最幸福的时刻。　　作为一名小学教师，我的幸福感来自孩子的天真无暇。每个人都有情感，儿童也是一样的，但是不同的是孩子们的情感会毫无保存地完整出现在你的面前，没有虚假，没有做作，有的只是他们的天真无暇和真诚。记得有一次，我身材不好，请了两天假，孩子天天探听我的病情，当我回来上课的时候，都围上来问我好没好，还把带来的好吃的送给我，我当时觉得非常的开心，非常的幸福。平时，当我走进教室，孩子们的一声声“老师早”“老师好”也会让我觉得开心，如果碰上外出听课了，第二天孩子们总会问“老师，你昨天到哪儿了？”当你站在高处贴一些东西，安排教室环境时，孩子们总会关怀的说“老师，你当心点，不要摔下来。”当你把学生时时记在心里，同样学生也会把你时时记在心里。小学教师的工作是面对小朋友的，所以不存在勾心斗角，孩子们比拟单纯，所以心境就比拟放松。孩子们会在你面前表示出各种情形，而我们老师也会有不一样的感受，这重要是取决于我们如何的对待和学生的相处。苏霍姆林斯基曾说：“儿童的心坎生涯时刻给我们带来满意和不满意、愉快和苦恼、忧愁和欢快、困惑和诧异、宽慰和恼怒。在儿童世界给我们带来的极辽阔的情绪范畴内，有高兴的和不高兴的、愉快的和伤心的曲调。擅长认识这种协调的乐声，是教导工作者精力丰满、心境高兴和取得胜利的最主要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会觉得心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快活的天使。当我们把自己的爱给孩子时，孩子们也把他们的爱给了我们，“老师，我爱好你!”“老师，你来我家玩，我给你吃好吃的。”听到这样的话语，能不觉得幸福吗？　　作为一名小学教师，我的幸福感来自孩子们的提高。对小学教师来说，学生的成长与提高，能给教师带来满足和幸福。特殊是工作几年后，看着自己教过的孩子们一个个都变得懂事了，以往的打打闹闹消逝了，取而代之的是井然有序。看着学生的成长和提高，做为他们的老师就会认为自己有用，自己的工作有了价值，这时我们也会觉得无比的幸福。　　作为一名小学教师，我的幸福感来自家长的信赖、尊敬和确定。在工作中，家长的一言一行都牵动着教师的心，家长的信赖、尊敬和确定意味着信任教师的教导才能、人格力气，是对教师辛苦劳动的承认和报偿。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。家长对我们的'尊敬，对我们工作的认可，家长愿意和我们交换，特殊是在过年的时候，收到家长给我发的一条条祝愿的短信，让我高兴不已。当我的付出有了回报，当家长尊敬、确定我，不是靠拉关系而是发自心坎的尊敬时，我认为自己很有价值。　　作为一名小学教师，我的幸福感来自同事间关系和气。在我们这个大家庭里，同事间没有争吵，每次运动都非常的开心，有了艰苦，互相磋商、互相赞助，我心中对他们充斥了感谢，使我们体验到了大家庭的温暖，这也是非常大的幸福。　　而作为一名的小学教师，我的幸福感更来自学生良好浏览习惯的养成。作为一名分管图书管理的小学教师，当我所推举的书籍让学生们所爱好，当看到他们在书中吸取知识的养料，当他们在书中的一个个鲜活的故事学会尊重师长，理解文明礼貌，我都觉得无比的欣慰。我深深的知道，被动的接收说教远没有自动的学习更让孩子能够快活健康的成长，教会他们有选择地去浏览并控制好的浏览办法，既然能开阔他们的视野，也能陶冶他们的情操，这是我做为一名从事小学图书管理教师的职责。而我在认真从事这项工作的进程中，所获得最大收获便是：孩子在浏览中体验成长快活，我在孩子的快活中领会胜利幸福！　　其实，对于我来说，幸福感的获得很简略，因为他们都源于工作，只要全身心的投入工作之中，幸福感便油然而生，这本身也是我做为一名小学教师的幸福。我珍爱工作所感给我的幸福感，我将会尽力地将这份幸福感延续下去，从而更好的增进我的工作，用我的幸福感沾染我的学生，让他们健康快活的成长，早日成为祖国的栋梁之才，我想，那将是我最大的幸福！教师工作汇报8　　本学期工作即将停止，回想一学期教研工作，我们以更新教导观念为前提，以优化课堂教学为重点，以进步素质为核心，以造就学生创新精力和进步实践才能为归宿，既有收获和成就，也有失误和经验。　　一、本学期重要工作：　　1、增强政治学习，进步业务素质。　　本学期应用教师集中学习时光进行师德学习、安全学习等进步认识;应用教　　研组运动时光，联合电子专业特色和电子电工专业技巧目的，贯彻学习电子电工专业和作物育种课改精力，明白改造请求并积极在教学中实行。还能应用每次集中运动时光，积极进行同窗科的集体备课和同班级任课教师间的学生情形剖析探讨，交换教导教学有关问题，特殊是实践环节教学的研讨，以及怎样在课时少、义务重、难度大的情形下，如何更有效的完成教学义务，如何应用现代信息技巧进步温习效力。　　通过研究，进步了教师业务素质，增进了专业课教学质量的进步。　　2、依照教诲处关于增强教研运动管理的请求，规范有序地组织支配好教研组的日常运动，并做好相应的运动纪录。切实抓好组内教学惯例管理的各项工作，能增强对本组教师的教学惯例检讨。本组教师教案书写及时完全，能做到超前备课。在学校集中检讨，无不及格教案，作业批改及时。　　3、增强教研组凝集力，发扬团结协作精力。　　由于我组成员构造较年青，经验不足，在实际的教学工作开展进程中，我组成员能相互协作，不计较个人得失，在单招技巧训练、专业课会考温习进程中互相赞助。　　二、存在的问题及今后工作盘算：　　1、进一步增强教导科研力度，增进教学质量的`进步。　　我组成员教导教学的研讨较弱，论文撰写和课题研讨不足，在今后的教研工作中，应把本专业课题的研讨作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时联合教学实践开展教导科研运动。　　2、推动专业课课程改造。　　今后，我校将全面实行电子电工专业课教学改造，这将转变原有课程和教学模式，打破单一的学科构造，这对我组每一位成员都是一个新考验，它将转变我们原有的教学模式，从零开端新的征途。　　我们将面对挑衅，增强研讨，争创新的成就。教师工作汇报9　　教师是学校的第一资本，是学校最丰硕、最有潜力、最有性命力的教导资源，拥有德才兼备、充斥爱心、甘于奉献的骨干教师群体，能力办出最好的学校，所以，我校把骨干教师造就作为学校发展的基本大计来抓。近年来，在市教导局的指点下，我校依照引进优良的人、用好现在的人、留住症结的人、造就未来的人的造就思路，增强引导，严密组织，认真落实骨干教师造就工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师造就工作总结如下：　　一、引导看重，科学计划，肯定骨干教师队伍建设的目的。　　几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和进步教导质量的症结，列入学校发展计划和年度工作筹划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制订了《骨干教师评定尺度》、《骨干教师管理方法》，明白了骨干教师的尺度和造就目的，勉励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。　　本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的提拔。依照市教导局制订的具体提拔条件，遵守公开推举，公正竞争，公平提拔的原则，并且统筹不同窗历和学科的合理散布，拟筛选中小学市级骨干教师造就对象5名(其中，中学部3名，小学部2名)，镇级骨干教师造就对象10名，校级骨干教师造就对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。　　二、积极培训，进步骨干教师素质。　　骨干教师(学科带头人和名教师)造就是学校工作重点，同时也是持续教导工作的核心，按上级请求，学校要本着选好对象、造就骨干、分层培训、讲求实效的原则，采取集中培训，师徒结对等情势，持续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支撑教师加入上级部门组织的各级骨干教师培训运动，为参训教师供给经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断进步学校教师的整体素质。　　一是在结对帮扶工作中，采用骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修正教案--再上汇报课的双向互动的办法互助互促，共同进步，得到了青年教师的广泛欢迎。二是举行职业道德辅导讲座，环绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体请求和办法，狠抓师德建设，勉励骨干教师积极投身教导事业。多年来，学校保持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、义务心、师德程度不断进步，通过师德教导，骨干教师工作热忱高涨，展示出蓬勃向上的精力风貌。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校保持唯才是举，千方百计发明条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选运动，通过实行专家引引导航，学术研究促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，造就德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型门路，在学科前沿中占据制高点。通过这些办法，增强了中青年骨干教师的造就工作，形成了尊敬人才，人才乐于奉献的局势，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教导奠定了坚实的基本。　　三、压担子、引门路、搭台子，加快骨干教师成长　　学校明白请求骨干教师每年做到"五个一"：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次程度较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;加入一项以上教导科研课题研讨和试验。为了使骨干教师都能完成上述"五个一"义务，学校积极总结交换教师教导教学经验、指点骨干教师培训、指点青年教师学习和实践、展现教师科研结果的阵地，为骨干教师展现教研结果发明条件。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上发表教研论文4篇;14位骨干教师的15篇教学案例、论文被选送加入市教导局组织的“世界银行贷款/英国政府赠款‘西部地域基本教导发展项目’”论文大赛;5名在学校举办的PTT(参与式教学)优质课竞赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代表学校加入市教导局组织的PTT(参与式教学)优质课竞赛。通过压担子、引门路、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有造诣感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。　　四、 制订尺度，落实考察，实施动态管理　　为了增强教师队伍建设，不断进步教师整体素质，促使青年教师不断成长，造就一批思想风格扎实，教学程度较高，教研才能较强的高程度青年骨干教师，切实施展青年骨干教师在教学中的`带头示范作用，学校制订骨干教师考察方法：1、思想政治素质(12分)：保持四项根本原则，酷爱教导事业，酷爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤恳，乐于奉献。2、课堂教学程度(12分)：高质量地履行“教学五认真”请求，课堂教学做到基本性、主体性、发明性有机统一;勇于开展教改实践与创新，并形成必定的作风特点，教学后果显著。3、带头示范作用(12分)：在学科教学中起带头和示范作用，每学年在本校举办一到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学运动。4、教学成就(16分)：积极摸索进步教学质量的新门路，在各级各类统考或抽考中，所任学科教学成就较好，名次靠前。5、课题研讨(12分)：主持一个校级以上立项课题的研讨，课题筹划与实行计划的理论性和可操作性较强，研讨进程完全、课题研讨结果材质充实，具有必定的推广价值。6教研论文(12分)：积极总结教改经验，认真撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。7、帮带工作(12分)：施展帮带指点作用，承担造就1-2名青年教师的义务，具有明白的造就筹划和运动内容，并在三年内将其造就成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教学能手。8、班主任工作(12分)：担负班主任多年，取得B级以上班主任以上资历，所带班级班风好、学风浓。依照这个尺度，每年考察认定一次，使骨干教师整体素质有了显著进步。　　建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教导方针，全面推动素质教导，不断进步我校教导教学质量和办学程度的根本保证。我们在以后将尽量拓展造就模式，进步骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术程度、教导教学才能与教导科研才能等方面的综合素质，培养一批高素质、高程度，具有毕生学习才能和教导创新才能，在教导教学实践中能真正施展带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师造就成一代名师或教导专家，增进我校教师队伍整体实力的全面晋升，实现我校教导的飞跃发展。教师工作汇报10　　本学期，我持续担负数学教学工作。教学实践中，我发明本班大部分学生都聪慧灵巧，想象力丰硕，上课思维活泼、发言积极，学习成就比拟幻想。但也有少数几个同窗基本比拟软弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的懂得也比拟慢。联合本班学生的实际情形，和新课标的具体请求，现将一学期教学工作汇报如下：　　一、夯实基本，尽力减轻学生学习累赘　　苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全体的时光都用在学习上，而留下许多自由安排的时光，他能力够顺利地学习。”这句话看似抵触，其实储藏真谛：一个学生如果大部分时光都被作业塞满，就没有了思考的时光，没有了智力运动的时光，而缺乏了智力生涯，学生累赘过重、学业落伍的可能性就越大，过重的学业累赘是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，盘算、操作等根本技巧对孩子的后期学习非常主要，如何让孩子既能熟练控制相干技巧又不会累赘过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：　　第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真浏览教材、教参，懂得教材的编排系统，编者意图，每个知识点在全套教材的位置及其与前后相干知识接洽和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优良课例，积极征求同组老师看法，依据学生的年纪特色和知识起点，肯定每节课的'重难点，思考应当选择什么样教学方法和学习方法，设计完备的教学预案。其次是尽力加强教学技巧，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深刻浅出，增强师生交换，充足斟酌各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，重视营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩展课堂容量，进步课堂教学效力，争夺每节课都留有必定的时光供学生练习巩固，验证教学后果，发明问题当堂解决。　　第二、及时巩固与定期温习相联合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行恰当温习，一段时光落后行第二次温习，进步温习效力。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中盘算是教学的重点，为了赞助孩子进步盘算速度，每节课课前花1分钟时光让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的保持，后果明显。　　第三、作业安排与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地安排作业，力求使每一次练习起到最大的后果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记载和剖析，针对不同的毛病分离采用个别辅导和集体评讲的方法及时补救，依据错题记载和剖析，制订阶段温习筹划和期末温习筹划，做到有的放矢。　　三、尽力进步课堂效力　　每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有利于学生自动摸索的数学学习环境，把学生在获得知识和技巧的同时，在情绪、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改造的根本指点思想，把数学教学看成是师生之间学生之间来往互动，共同发展的进程、　　常思考，常研讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步改变教导观念，保持“以人为本，增进学生全面发展，打好基本，造就学生创新才能”尽力实现教学高质量，课堂高效力。　　三、做好课后辅导工作，注意分层教学。　　课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生请求，对落后的辅导并不限于学习知识的辅导，更主要的是思想辅导，要进步落后生的成就，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和必要性，使之对它萌发兴致，要通过各种方法激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基本上，再教给他们学习办法，进步他样的技巧，并认真过细地补缺。　　四、联合基本知识，增强各种才能和良好习惯的造就。　　在看重学生控制数学基本知识的同时，也发展他们的智力，造就他们的断定、推理才能。例如：教学乘法口诀时，先引诱学生视察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，滋生才能比拟差。所以导致教学工作有必定的难度，但我必定会尽力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，进步自己。　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教师工作汇报11　　这个学期我教六个班的地理课，这是一个特殊艰难的义务，我不仅要扎实学生的根底知识，还应当造就他们的学习兴致以及增强他们对地理的决心，这就须要在平时的工作中进展总结。　　学生没有养成良好的学习习惯和学习办法，缺少自负。学生在课堂上留心力不集中，学习不认真，练习作业敷衍了事。加之地理学科由于涉及面广，所须阅历的地点、现象、事件纷纷庞杂，因此给人的感受是教起来单调，学起来无味，考起敏锐，难度大。针对如此的情形，我在教学中除了应用必定的技能扎实他们的知识根底，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，造就自负;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。　　首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考解释认真研讨，做到心中有数。然后搜集一些相干的事实材质，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完好而详细的教案。同时，我会特殊留心导入的设计，由于如此可以牢牢抓住学生的留心力，诱发学习动机，激发学习兴致。其中可采用的办法特殊多，比喻歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等兴致较强的教学办法。　　其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以本人为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。如此不但对教师没有任何的挑衅意义，也不能进步学生的学习兴致和积极性。今天，地理新课程尺度的理念告知我们：新课程改造下的地理教学，不再是盲目标教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生涯及毕生开展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老教师和优良教导工作者的先进阅历，平时自动懂得时事动向，学习各种知识，并应用到教学中。实践证明，如此的教学，可以调动学生的思维，开朗课堂氛围，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增长了他们的学习兴致，加深了他们对地理知识的深化懂得。　　地理这门学科由于涉及面广，所须阅历的地点、现象、事件纷纷庞杂，因此给人的感受是教起来单调，学起来无味，考起来却特殊难。为防止堕入此场面，我在教学中应用知识性、兴致性、现实性相联合的原那么。知识性是请求学生控制教科书上地理知识，这也是教学的重要目标;兴致性那么是为防止课堂教学的单调单调，为激发学生的'学习兴致而行。初中学生好奇心强，这是他们的特色，也是我们要充足应用的特色。因此，假设在课堂教学中经常应用影像材质、图片、电脑等活泼的教学方法，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴致，开朗课堂氛围，增强他们对知识的阅历。假设再适时地引诱学活泼头脑，联合事实和生涯中较常见到的事物去想征询题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的懂得，增强他们对知识的控制，更好地懂得和熟习课本内容。如此不仅扎实了根底，而且使学生对地理的兴致变浓。有人说“当学习充斥乐趣的时，才更为有效”。在兴　　趣的根底上，加上我经常性的表彰，学生学习的后果相当好。　　最后，课后时常找学生懂得情形，比喻上课的速度是否合适，作业的完成是否有艰苦，并让课代表搜集同窗的看法，及时懂得学生的情形，如此就可以适时改进课堂教学，从而进步课堂教学质量，也让学生的学之有效。　　温习期间，我以强化训练作为重要手腕，以提纲温习为辅，并抓住对根底知识的识记，通过重复识记、懂得与应用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的造就，为期末测验做好充足的准备。事实证明，在师生的共同尽力下，我带的四个班级都获得了相当大的提高。　　作为教师，我深切地感遭到：一日为师，就应当扛起义务，为学生负责到底。因此，必需建立起毕生学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结阅历教训，吸取别人之长来补本人之短，能力使本人更加有竞争力和教导教学的能力。随着教学实践的增长，新征询题、新抵触也接连不断的涌现，要想本人成为一名真正及格的教师，要学的东西还有特殊多特殊多，要走的路还有特殊长特殊长。因此，在以后的工作中，我会接着坚持现在的工作状况，不断改进工作办法，总结阅历，查找缺少，同时，将教学惯例和教研运动联合起来，把惯例的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到方法多样化，通过互相听课、交换，让本人从先辈身上学到更多东西，不断的完美教学，充足地锤炼本人，从而更好的完成地理教学工作，争夺在新的一年，获得更大的提高。教师工作汇报12　　依据镇中心学校支配安排，我校积极开展“向王智育老师学习，争做最美教师”主题教导运动，运动开展以来，全部教师热闹响应，身材力行，与王智育老师比拟自觉查找工作、学习、思想方面的差距和不足，深入分析，积极整改，立足岗位，进步师德修养，强化教师技巧，进步教导教学质量，增进学校跨越式发展，教导教学工作出现良好态势，现总结汇报如下：　　一、制订运动计划营造运动气氛　　学校依据镇中心学校的支配安排，联合学校的实际情形，制订《朱阳一中“学习王智育老师争做最美人民教师”教导运动计划》，成立以校长为组长的运动引导小组，召开专题发动大会，贯彻运动计划，使全部教师深入认识到开展此项教导运动的`必要性和急切性。学校通过电子屏滚动播出标语，在校园悬挂宣扬横幅等，营造运动气氛。在校园醒目地位展出王智育老师先进业绩展板，同时出专题板报等吗，组织教师认真学习，使此项运动深刻开展。　　二、学习先进业绩撰写心得领会　　为了使全部教师更加深刻懂得王智育老师的先进业绩和高尚精力，学校邀请白艳军主任在会议室做王智育老师先进业绩报告会，并且派出张松林书记带队的访问王智育老师小分队，七位教师跋山涉水，奔赴蒲阵沟教学点走进王智育老师，亲身感受他的人格魅力。组织教师认真书写《学习王智育老师争做最美教师心得领会》，并在校园橱窗、专题板报展出。　　三、交换发言表决心立足岗位见行为　　学校召开教师心得领会交换发言大会，与会教师积极发言，深入分析，查找差距，明白尽力方向。薛世平、O辉辉、何纬林等教师先后发言，表现要以王老师为模范，立足山区教导事业，敬业爱岗，忘我奉献，毕生从教。学习王智育老师症结是立足本职工作，学校先后开展赛课运动、讲解教材运动，进步教师授课才能，增进教师专业化成长。先后举办引导班子成员引领课、支教教师示范课、新进教师汇报课、青年教师过关课。开展教师讲解教材运动，促使教师研究教材，把握课标，驾驭教材。应用中秋佳节来临之际，组织开展帮扶留守儿童座谈会，每位班子成员帮扶一名留守儿童，做好代管家长。班子成员和孩子深刻交换，嘘寒问暖，解决学习生涯中的实际艰苦，使其充足感受到朱阳一中大家庭的温暖。教师工作汇报13　　我校是区教导局直属初中，现有工会会员×××名。几年来，学校一直把“办示范初中，建名牌学校”作为斗争目的，并为此尽力着。实现这一目的，除了上级引导的关心、管理理念的创新、办学条件的改良外，还须要培养一支高素质的教师队伍。我校工会把创立学习型工会组织、塑造高素质教师群体作为实现办学目的的一个着力点来抓，成为撑起陈仓初中这面流光溢彩大旗的靓丽景致。现将我校创立学习型工会组织，塑造高素质教师群体工作作一汇报。　　一、以创新理念为导向，树立共同愿景　　所谓创立“学习型组织”，就是树立一个不断学习和自我改革，以便能充足应用新机遇的组织。彼得圣吉在《第五项修炼》中指出“学习型组织”应该拥有五个条件：　　①体系思考；　　②自我超出；　　③改良心智模式；　　④树立共同愿景；　　⑤团队学习。　　学习型组织理论五项修炼之一是树立共同愿景。工会十四大进一步提出了“毕生学习、全程学习、团队学习”的理念。要实现工会工作的与时俱进和创新发展，单靠本来的思维定势、教导方法和管理办法，是远远不能满足现代教导飞速发展、科学技巧日新月异的时期请求的，必需顺应形势变更，不断调剂自身，不断进行学习，进步竞争力和创新力。创立学习型工会组织，全面进步教职工队伍素质，是大力实行科研兴教战略，培养高素质创新人才的必定请求。基于这种认识，我们站在与时俱进的高度，对工会工作的发展远景进行了全方位的体系思考，适时导入当今世界最前沿的管理理论——学习型组织理论。在对工会工作的性质和特色进行客观剖析的基本上，整合出了共同愿景：把工会建设成为文明高效、团结务实、职工信任，具有凝集力和向心力的一流群众组织。环绕这一共同愿景，全部教职工联合自己实际，制订了争做学习型教职工三年计划，把学习作为在新形势下生存的必要手腕，“毕生教导、毕生学习”的理念已成为宽大教职工的共鸣，以“自我超出”为自己学习的内在动力，以“改良心智模式”和“体系思考”为自己学习的基本，以团队学习为自己学习的门路，尽力使自己成为学习型教师。　　二、以制度改造为保障，营造学习气氛　　“制度创新是教导创新的前提”。我校重视以人为本的民主制度建设，让老师感受到浓厚的文化气味，活泼的研讨氛围。教师从被动地敷衍教学变为自动驾驭教学，逐步完成“四个改变”,即由职业型向事业型改变，由应试型向育人型改变，由单一型向复合型改变，由经验型向科研型改变，逐步形成一个学习型、创新型教师群体，学校最终成为一所学习型的学校。　　1、采取开放式民主管理　　创设宽松民主的环境，提倡教师反思式参与，建立主人翁意识。我们定期召开一年一度的职工代表大会，树立教代会代表提案(建议)制度。督促教师提出建设性、富有创意的看法，并将办理情形予以回答，使教师创新意识与才能有展现与实现的机遇。教师在参与开放式管理进程中，使学校的共同愿景转化为教师的个人愿景，并体现在学校与教师行动的统一上。　　2、开展情势多样的'教研运动，实现团队学习　　现代物理学者海森堡以为：“科学根源于交谈。在不同的人的合作下，可能孕育出极为主要的科学结果。”海森堡的经验解释合作学习具有令人吃惊的潜能，集团的智商可以远远大于个人的智商。因此，我们学校开展了情势多样的教研运动，实现集团学习，重要方法有“小型研究式”、“岗位练兵式”、“开放学习式”,务实高效，博采众长，进步教师整体程度。　　“小型研究式”教研运动。即按年级学科组办公室为主体开展小型研讨运动：树立了年级学科组备课、听课制度，每周三为教研运动时光，肯定一位教师做中心发言，环绕周教研专题展开研究，每位教师至少上一节年级组研讨课，每学期总结出本年级课题研讨的阶段性结果。　　“岗位练兵式”。学校依照教师岗位做出相应的教研工作规定，骨干教师每学期上一节公开课或作一次专题讲座，主持或加入一项课题研讨，撰写一篇教学论文；对新调入和新分配教师由校引导和备课组长等进行课堂教学观摩会诊，促其进步。　　“开放学习式”。学校每年组织部分教师外出考核学习；邀请一些本地或外地的专家来校作学术报告，并由本校老师上研讨汇报课，请专家指导，向专家咨询教研中存在的难点、疑点问题。不断接收先进经验。　　三、以教科研为载体，造就创新主体　　创新教导是一种特别情势的实践运动。它由三大根本要素构成：教导者、教导对象、教导作用进程。教导者(即教师)在教导进程中，以自身的思想、知识、才能和人格特点影响教导对象(即学生),并主导创新教导进程，从而使教导对象身心产生一系列变更。可见，教师和学生是创新主体，学校引导以教科研为制高点，造就学习型、创新型教师队伍，以研讨性学习为主导，造就学生创新精力和实践才能。　　1、以名师工程为抓手，推进教师成为学习型教师　　教导改造，教师先行。学校要发展，必需先盘活教师资源，先让部分教师成为学习型教师，再率领全部教师创立学习型团队，进步学校综合实力。20xx年，我校制订了《名师.名生.名校五年发展计划》，启动名师造就工程。　　名师造就工程分离对学历、学科知识、技巧程度、教学科研程度、骨干示范作用等相应作了明白的规定，为全部教师的素质进步架设了发展的阶梯。环绕名师工程，全校全面实行了富有成效的校本师资培训，宽大教师在名师领头雁的鼓励和引领下，积极加入业务培训，自动地学、自觉地学，使学习成为生涯的主要部分，不断地更新知识构造，分阶段向不同级别的“名师”目的奋进，校园里掀起了一个“学、比、赶、超”的争当名师热潮，教师素质长足发展。目前，学校×××名教职工中，研讨生学历×××人，本科学历×××人，大专学历×××人，还有×××人正在加入本科进修学习；出现出市级教学能手(新秀)×××人，区级教学能手×××人，校级“校园名师”×××人。已经形成了一支以各级名师和教坛新秀为主体，具有众多“专家型教师”组成高素质师资队伍。　　2、以教导科研为先导，创立学习型团队　　创新教导是否胜利，在很大水平上是看教师是否具备相应的创新才能。教师的创新才能，我们以为重要体现在教导改造之中。我们按学科将教师组成课题研讨小组，经常以学习小组的情势在一起进行深度探讨，交换彼此的阶段结果，共同协作研讨，在一种融洽的合作关系中，相互学习和相互进步。每个教师在　　自我超出的基本上，以体系思考的方法将个人的学习与学校的共同愿景亲密接洽，发展出一种共识或综合效应。　　四、以开展运动为抓手，推动创立工作　　创立学习型工会组织和学习型职工队伍，必需采用各种有效办法，以开展运动为抓手，能力推进创立工作，力求取得更大的实效。　　1、完美机制、长抓不懈。建设学习型工会组织和学习型教职工队伍是一项长远的带有全局性的战略工程，我们对此非常看重。制订出了行之有效、针对性强的长远计划和年度筹划，并提出具体实行看法，落实各项义务。树立相应的学习、管理制度，严厉考勤，检讨评比奖优罚差，形成有效的束缚鼓励机制。学校尽力开发学习资源，不断扩展学习阵地，充足应用运动室、学习室、图书角、多功效教室、多媒体、橱窗等阵地，普遍组织并吸引教职工加入各类学习。　　2、典范示范，整体推进。学校建立学习典范，予以嘉奖，用他们的学习结果和工作事迹鼓励宽大教师。还通过举行读书报告会、学习经验交换会、学习结果汇报会、知识比赛等多种情势，总结建立达标的学习型教师典范，起到宣扬和示范作用，推进运动健康发展。　　3、设计载体，重视实效。为了深刻开展争创学习型组织和知识型教职工运动，我们施展工会工作的优势，设计实行内容丰硕，富有新意的学习载体运动。在全部教职工中大力推行“七个一”运动：就是请求每个教师教好一门课，备一本优良教案，指点好一个学科教研组的校本教研运动，指点造就一名青年教师，给学校教学管理提一条建议，给学生做一节学法指点课，撰写一篇教导实践报告。以此吸引宽大职工普遍参与，使其自觉在运动中受到教导熏陶，在运动中建立学习意识，养成学习习惯，进而用学习教导运动来推进学校整体工作。　　同志们，建设学习型工会组织和建设学习型职工队伍，是一项须要在实践中不断进行理论创新、体制创新的体系工程，没有现成的经验，必需要以创新的思维、先进的理念，不断总结经验，逐渐形成具有本校特点的创立理念和创立模式。我们的做法只是一种尝试，还须要进一步进步。我们要不断研讨新情形，解决新问题，勉励职工争当学习榜样，进步自身素质，尽力把我校学习型工会组织和学习型职工队伍建设进步到一个新程度，为实现“办示范初中，建名牌学校”这个目的而斗争教师工作汇报14　　学期，我任教一年级语文。一年级学生年纪小，自制力差，学习时显著受心理因素安排，上课好动，不遵照纪律，爱玩小东西，开小差等等。经过我的不懈尽力，请教有经验的老师，不断向他们学习，不断研究新课标，通过网络，不断学习新的教导思想和理念。只有遵守学生心理运动的规律，把学科特色和年纪、心理特点联合起来能力使学生愿意学、自动学。　　首先在课堂习惯方面，对于一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常主要的。因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作开端的重点。刚开学的几个星期里，我采取口令等情势，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持准确的读写姿态到爱护学惯用品，都须要老师不厌其烦地讲讲说说。通过一学期的造就，我班大多数学生都能养成良好的学习习惯。　　其次是课堂教学效力，我依据小学生的心理特色。在教学环节恰当的插入一些有趣的游戏，他们既爱好也能在玩中真正懂得各知识。特殊是在拼音教学中，我没理由不采用任何办法让学生聚精会神地听我讲枯燥的拼音。所以在前阶段我创设了很多情景，造就学生学习的兴致，还通过开展小组互助的学习方法，让学生团结互助，共同尽力，共同提高。通过积极勉励和表彰，让小组里面的优等生自愿赞助差生。在练习课时，让学生自己出标题，在组内交流做，交流改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。每天都把当天所学的内容过关，学生都能配合老师的教学，而且都学得很开心。　　这个学期，我认为自己收获很大。所接触过的家长都非常配合，特殊是在我树立的'班级博客以后，很多家长的反响很好。通过班级博客他们可以懂得到学生的在校情形，并且可以和老师或其他家长互相交换，有了这个平台，他们就更关注学生的成长。我最大的收获是，看到了学生们一天一天地提高，和他们天真烂漫的笑颜。他们不仅爱好上我的课，还很勇敢地和我交换，分享快活。教师工作汇报15尊重的各位引导、各位老师：　　大家好！　　在刚刚过去的20xx年里，在长岭县教导局引导的关心和指点下，透过全部教师的共同尽力，校园的各项工作、各项建设进展顺利，得到了学生、家长、上级引导、社会各界的认可和普遍赞誉。校园发展建设的成就归功于上级引导的支撑和师生的拼搏，在此，对局引导、全部教师给予我工作的指点、帮忙和大力支撑、配合，表现衷心的感激！　　下面我就20xx年度本人及校园的工作，从四个方面，客观地、真实地向各位引导和老师作一汇报，请大家予以评议：　　我校认真开展各项运动，保持“以人为本，为学生全面发展服务”的办学思想，造就学生的良好习惯、创新精力和实践潜力；保持进步教师队伍素质，深化课堂教学改造，进行学生良好习惯的养成教导，规范办学行动，尽力办好人民满意的校园，争做人民满意的教师，实现校园教导新发展。　　一、看重师资队伍建设，晋升教师师德修养　　1、抓好教师培训，增进教师素质的整体进步　　本年度，我们组织教师开展了各种校本培训，为教师搭建学习的平台，组织教师加入国培筹划20xx示范性项目标远程研修培训。使教师开阔了眼界，增加了学识，更主要的是更新了教师的教导教学理念，使教师站得更高，看地更远，增进了教师素质的整体进步。　　2、尽力增强德育队伍建设，增强班主任管理。　　增强学生的思想道德教导和基本礼貌养成教导。　　（1）、增强班风建设，造就学生的良好习惯。我们请求班主任居心思考，增强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，建立班级形象，争创班级特点，争创“礼貌班级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”这样的细节做起，逐渐养成良好习惯。　　（2）、增强落后生的教导与转化。校园请求各班对落后生转化工作做到了有筹划，有办法，并比拟及时地懂得控制有关状态，协助班主任做好个别学生的帮教工作。　　我们还透过每生每月补贴1元的做法，进步班主任的工作居心性。　　3、开展的德育系列运动：　　落实“阳光体育”响应“全国亿万学生阳光体育活动”的号令，校园开展了“每一天锤炼一小时，健康工作五十年，幸福生涯一辈子”为主题阳光体育活动。大力增强校园体育工作，确保学生每一天不少于一小时的运动时光，透过运动的开展，全校学生的整体综合素质有显著的进步。　　透过大队会、班会增强“学风”建设。　　本学期我校持续增强学生养成教导的造就，透过每周一的班队运动和升旗典礼，集中对学生进行德育教导，少队部还进行了“礼貌礼仪从我做起”等主题队会，对学生构成健康的道德观念和良好行动习惯起到了很大增进作用。　　二、改良办学条件，晋升办学层次。　　为了改良办学条件，给师生发明一个更加舒适的办公和教学场合，我校多方面调和资金，投资23万元新建校园围墙500延伸米，新建厕所15延伸米。完成新建教室20间去年遗留工程。调和局专项资金5万元对新立村小风毁校舍进行维修。投资5万元新建了校园警务室。在工程建设中，我们派专人建工，严把质量关。得到了全部教师和社会的.好评。另外，还设备了中心校和大三号村小科学试验室，为四所村小配备了音体美器材。投资20xx元新建了大三号村小自负车棚。投资4.3万元安装了中心校校园监控装备。投资3.5万元对全镇200多间校舍进行维修，消灭了外面下大雨、教室下小雨的现象。投资6万元更新了学生桌椅近400套。投资1万元平整校园。投资5000元绿化校园，栽种树木1500株。投资1.5万元硬化新立村小校园500余平方米。为了让师生在严冬里多一份温暖，我们加大了取暖投入，每个取暖炉800元取暖费。添置了校园校园广播，校园在资金缺乏的艰苦条件下，想方设法挤出资金，购买了40台电脑，并配有桌椅，建成了尺度的微机室。在中心校共计14个教学班安装多媒体电教装备，让师生享受到现代教学手腕带来的方便和利益，为教师的备课和教导教学的有效开展做出了充分的资源预备。　　三、凝心聚力办学，晋升团队意识　　为了增强引导班子建设，8月份，教导局对校园引导班子进行了调剂，又充实了新的力气，班子成员的年纪构造、知识构造、业务素质都得到了更新。在民主管理（包含制度建设、评先选优、超过20xx元的开支，务必经班子会议透过等）的基本上，校园对引导班子成员提出了更高的工作请求：　　一是精确把握定位，尽快投入工作。紧紧环绕校园中心工作，扑下身子干实事，发明新的工作事迹，不辜负组织的信赖。　　二是加强凝集力、向心力。要增强团结，亲密配合，真正将思想统一到校园发展上来，要保持民主集中制原则，普遍听取宽大干部、教职工对校园工作的看法和推举，紧紧依附宽大教职工把校园管理好、发展好。　　三是廉明勤政，建立良好形象。要不断增强自身道德修养，保持廉明自律，在大是大非面前不犯糊涂，建立良好的引导形象。　　校园副校长夏季伟对工作认真负责，教诲处副主任林景学，虽然代理教诲主任工作，但是工作兢兢业业，不辞劳苦。其他几位引导也是勤勤奋恳、任劳任怨。尤其是在预备迎接省里对均衡发展工作参观检讨时，大家精诚合作，预备各项材质。引导班子的这种朴实务实的工作态度和风格，为校园的日常教学和长期发展打下了良好的基本。同时，构建良好、协调的教师队伍也是我校工作开展的重点。课间之余，我经常和教师在一齐畅谈工作和生涯的点点滴滴，从中懂得各位教师的需求和艰苦，也加深相互之间的情感。透过多次深刻交谈和懂得，老师和我之间无话不说，清除了隔阂，拉近了距离，校园教导教学工作也得到了有利的开展。总之，我经常思索着，想透过各种方法与门路来促进我与教师间、班子与教师间、教师与教师间的情绪，以此来激发教师的团队精力，同心协力做好校园的各项工作。　　四、以教学为核心，晋升教导教学质量　　我们一向都把优化课堂教学，看重教学进程，进步教学质量，突出课堂教学实效性作为重点工作。对全部一线教师听常态课运动，并在听课后对任课教师进行及时点评，随堂指点，互提看法和推举，切实对教师进步教学质量起到了居心的指点和增进作用。　　认真落实教师备课制度。上课前教师认真备课、上课做到不备课不上课，依据学生实际状态和自己的教学作风进行个性化的修正，尽力进步教案的质量。认真上好每一节课，并施展学生的主体作用，尽力进步课堂的实效性。课后及时写好教学反思。　　在质量晋升的进程中，我们想了很多方法，付诸实行，也有很大的收益。比如：我们进步了教学质量在千分制考察中的比重，透过制度建设把教师的高兴点转移到进步教学质量的轨道上来。同时，我们加大嘉奖力度，每学年投资不低于2万元，嘉奖在会考、抽测、比赛、千分制考察等方面表示优良的教师，落实优劳优酬的考察机制。其次，在今年的教师节和春节期间，我校先后投资5万元用于教师福利支出，校园发展协调氛围趋浓。　　本年度，我们深刻贯彻科研兴校强校的理念，联合大学区运动，先后开展可两次大型现场运动，透过全员加入教研运动的行为，教师的业务潜力有所晋升。深刻开展了教学开放日运动和校内的主题教研运动，教师们的研讨潜力有所加强。十二月底，我校承担的市级科研课题“小学实行素质教导教学实践创新的研讨”已经申请结题。本学年，我校先后派出10几个人加入省市级各类培训。透过我们的尽力，我校的教学质量有所进步，在今年的小学五年级成就抽测中，我校的成就较去年大有进步；在小六抽测中，我校成就取得了质的飞跃，最后摘下了落伍的帽子，在全县位居19名。在小六班主任以及业务引导比赛中，我校教师引导都取得了喜人的成就。在全县20xx年度目的管理考察中，我校排行19，这也是一个喜人的收获。　　五、增强法制安全教导，构建平安协调校园　　1、树立安全守卫工作引导职责制和职责追究制。将安全守卫工作列入各有关处室的目的考察资料，并进行严厉考察，严厉履行职责追究制度，对造成重大安全事故的，要严正追究有关引导及直接职责人的职责。　　2、签署职责书。校园与处室和班主任层层签署职责书，明白各自的职责。校园还与学生家长签署了安全职责书，明白了家长应做的工作和应负的职责。　　3、不断完美校园安全守卫工作规章制度。树立校园安全守卫工作的各项规章制度，并依据安全守卫工作形势的发展，不断完美充实。树立健全定期检讨和日常防备相联合的安全管理制度。　　4、树立校园安全意外事故处理等各项预案。校园树立事故处理引导小组，制订了意外事故处理预案制度。　　5、增强教导，增进自护。要确保安全，基本在于进步安全意识、自我防备和自护自救潜力，抓好安全教导。我们以安全教导周为重点，经常性地对学生开展安全教导，开展丰硕多彩的教导运动。应用班会、国旗下的讲话、安全课、校园广播、黑板报、等门路，透过讲授、安全演练，对学生开展安全预防教导，使学生懂得比拟体系的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技巧教导。　　六、后勤保障工作服务学生，服务教学　　1、认真做好后勤保障工作，后勤人员、以及中层以上引导，尽力为一线教师服好务。　　2、管理校产校具，踏实校园校产、公共财物管理工作，日常工作中督促班主任对学生进行爱惜公物的教导，使校产丧失下降到最低限度。　　3、增强财务的管理，严厉财务制度，校园支出，定期对财务运行状态剖析。保持把有限的资金用在进步教导教学程度上。　　4、科学试验室建设项目根本就绪，仪器装备已经安装完备，配套设施齐全，并投入应用，收到良好后果。　　5、持续增强图书室等教学资源的应用和管理，充足施展它们在教导教学中的作用。及时做好电教装备的应用记录。　　在过去的一年里，我们取得了一些成就，但也存在一些问题：　　一是师资缺乏，我校给定编制数是167人，实际在岗134人，专任教师105人，教师资源不足，尤其村小还存在教师老龄化问题、疾病严重问题村小师资堪忧，部分村小不能开全学科，音体美、英语专任教师的严重缺乏。　　二是队伍建设程度亟待进步，多少年的封锁，致使我校的教学理念相对滞后，新课改、新思想、新理念、新教法这些资料都是要在我们的课堂教学、教研运动、教导科研等方方面面体现出来的。　　三是村小办学条件有待改良，老校舍破旧、采光严重不足，门窗无法开启等现象，给村小的孩子一个舒适、安全的教学环境，一向是缭绕在我心头的一件大事。　　成就属于过去，未来依然充斥期望。20xx年，在局党委的准确引导下，在全校师生的共同尽力下，我们将紧紧环绕校园文化建设，优化育人环境。依托乡村少年宫建设，打造校园文化特点，让书法和经典诵读DD中华文化之瑰宝成为涵养孩子一生的珍品。大力进步图书室的开放率，居心开展浏览运动，这学期我们将图书选好，送到每个班级，依托校园文学社运动，增强读书指点。勉励师生共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型校园的良好气氛。　　精心安排班级文化。增强对班级文化的指点管理，再撒手动员，百花齐放的同时，要力求主题突出，图文并茂，充足施展宣扬教导功效。各班教室的安排体现了各自特色，营造了活泼生动、干净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人气氛。　　“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”在成就的基本上持续前进，把我校建成成就一流、协调、礼貌、书香气氛浓郁校园，尽力工作，不负众望。【教师工作汇报】相干文章：教师的工作汇报01-05教师工作汇报02-24教师培训工作汇报12-01教师培训工作汇报03-18教师实习工作汇报02-10老师工作汇报02-27老师的工作汇报03-09教师的工作汇报14篇01-06教师工作汇报（精选5篇）11-06教师工作汇报（精选21篇）04-29