2023-06-17 08:52
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正心谈孩子叛逆
很多家长表示孩子进入叛逆期后，明显的与自己交流的频率变少，且越发不爱说话，每次一回家就是躲在房间里，除了吃饭必要的活动之外也很少出来。这种失去掌控的感觉让家长倍感焦急，怎么办？如何才能和叛逆期孩子沟通呢？
1、给予空间，尊重理解
孩子进入叛逆期，开始有自己的小心思，有很小想法和小秘密，这些东西他们不想说，我们没有必要打破砂锅问到底，给予彼此一些空间，保留边界感，至少孩子不会心生抵触情绪，与我们的隔阂越来越深。
再者叛逆期是每个孩子都会经历的阶段，这个时期难免会有一些逆反的情绪和状态是我们家长一时难以接受的，但一味地纠正甚至采取强硬的措施，只会让孩子心生抗拒，更不利于亲子间的交流。
给予叛逆期孩子尊重，尊重他的表达，他的人格，他的兴趣爱好，给予更多的理解与包容，在此之后被尊重的孩子亦会给予同样的尊重。
2、给予信任，求同存异
信任是维系亲密关系的重要基础，孩子信任家长，会更愿意向家长倾诉，与家长分享，会更容易在家长面前吐露心事。同样，家长信任孩子，会更加从容，因为相信孩子，所以不会轻易给孩子贴标签，而会更加理解尊重。
如何给予信任呢？
树立值得信赖有担当的形象，说做一致，信守承诺，答应过的事情要做到，同时认真倾听孩子的表达，不随意打断甚至反驳他的讲话。
再者要学会低头认错，冤枉了孩子，不能逃避也不能敷衍，认真道歉，既能换来孩子的信任，也会树立担当有责任的形象。
归根到底还是需要家长“求同存异”，没有必要见孩子的言行与自己的预期不符就上火着急，更要放下动辄说教的意识，沟通不是为了教育孩子，而是通过孩子的表达走进他们的内心，所以，若想顺利沟通就需要意识到：孩子作为独立的个体有自己的想法很正常，有情绪不想说话很正常，允许孩子的不同，才能放下“己见”接纳他们。返回搜狐，查看更多
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怎么培养孩子尊重他人的良好习惯呢　　孩子对尊重词语了解不了她的概念，那么如何让孩子学会尊重他人呢?以下是小编为您整理的怎么培养孩子尊重他人的良好习惯呢的相关内容。希望可以帮到你。　　那么，父母怎样培养孩子尊重他人的习惯呢?　　(1)让孩子在“心理”上尊重别人　　共有在心理上有尊重别人的想法，才可能有尊重别人的行动。　　(2)让孩子在“态度”上尊重别人　　在交往过程中，一个人采取什么样的态度将体现出这个人对别人的尊重程度。比如注意倾听别人的谈话，谦虚待人，礼貌待人，实事求是地评论人或事，都是尊重别人的表现。　　(3)让孩子在“礼仪”上尊重别人　　礼仪不仅能体现一个人的修养和人品，还能表现出对他人的尊重，赢得别人的好感。出入公共场所而连头垢面、不修边幅：．不擘喜损舀己的形象，也是对别人的不尊重。凑到对方耳边窃窃私语，也是对别人的不尊重。　　(4)让孩子在“名字”上尊重别人　　没有任何语言能比亲切地称呼人的名字更能打动人心，所以，给别人取绰号、滥用贬称是对别人的不尊重。　　(5)教育孩子在“时间”上尊重别人　　如果要参加一个聚会，就应当准时赴约；如果要去上学，就应该准时到校，否则，会被视为对邀请人或老师的不尊重。　　如何正确引导孩子学会尊重他人　　家长言出必行　　家长自己说话做事要言出必行，不能自己出尔反尔，让孩子认为父母的话无效，不尊重长辈。　　说一不二　　家长给孩子说话应该说一不二，只要是正确的、为孩子好的，在孩子面前树立威信，得让孩子知道尊敬长辈的重要性。　　潜移默化　　家长应该给孩子灌输尊老爱幼、敬重他人的想法，让孩子从小树立正确的人生观。　　家长要尊重孩子　　尊重是相互的，你尊重别人，才能要求别人同意尊重你。所以家长要会用对孩子尊重和爱的话语。　　孩子行为、语言不正确要及时指出　　家长要明确地向孩子表达“应尊重他人”的想法，要跟孩子说：“我不喜欢你用语言去伤害别人”或“应为你说过的伤人的话道歉”等。　　尊重他人的哲理小故事　　《张良拾履》　　传说张良闲暇时在桥上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到张良呆的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去拾鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，一见如此大的年纪，就给他拾了鞋。老人要张良替他穿上，张良既已为他拾鞋了，也就跪下来为他穿鞋。穿好后，老人笑着走了。走了1里远，又返回对张良说：“你这个孩子很可以培养，过5天，天一亮你来等我。”　　过了5天，张良来时，老人已先到，批评他说：“和老人约会，怎么能迟到？过5天，你再来等我。”第二次，张良又迟到了。第三次，他半夜就去了。老人很高兴，送给张良一部书，并且告诉他说：“读了这部书，就可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后，你会在济北遇到我，谷城山下有块黄石就是我。”　　天亮后，张良一看，原来是一本兵书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后。认真阅读，终于学到了运筹帷幄，决胜千里的本领，据传说，13年后，张良跟随高祖路过济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当做珍宝供奉、张良死后，就和这块黄石合葬在一起。　　尊重他人的名言　　1、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯　　2、不要以爱的名义，去伤害爱你的和你爱的人，因为谁也没有伤害别人的权力。爱你的人如果你不爱，请给他留点尊严。你爱的人如果不爱你，也要尊重他的选择。占有不是爱的本意，伤害也不是爱的目的。不论爱与不爱，产生纠葛已是前世修来的缘分。珍惜缘分，善待彼此，幸福才会住在你心里。　　3、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。　　4、帮助人，并给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉　　5、当自己抱怨别人没有尊重自己的时候，先思考自己是否有先自尊。　　6、尊重别人，才能让人尊敬。――笛卡尔　　7、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。――鲁迅　　8、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈　　9、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。――列夫？托尔斯泰　　10、一种尽管高明的辩辞或平庸的察看，假如那样提进去，后面加几句尊重他人的定见的话，他即可以失去更多的荣誉以及注重。——佚名【怎么培养孩子尊重他人的良好习惯呢】相关文章：要怎么培养孩子的耐心呢02-07要怎么培养孩子刷牙呢02-08怎么在早期培养孩子的情商呢02-08要怎么培养孩子学习兴趣呢02-07要怎么培养孩子语言能力呢02-07怎么培养孩子的责任心呢02-08要怎么培养孩子安静入睡呢08-16要怎么培养孩子的动手能力呢02-08应怎么培养孩子的数学意识呢02-08

　　（一）一个中国父亲和一个英国母亲　　一位中国父亲是一个公司的老总。平时不苟言笑，对下属也十分严厉，大家和他相处都小心翼翼。然而他对自己的儿子却唯命是从。他的儿子是一个非常没有礼貌的年轻人，总爱惹是生非。每次他想办法把儿子介绍进朋友公司工作，那个“男孩”干几个月甚至几天就离职了，这位父亲为此得罪了不少朋友，以至于没人愿意再帮忙接收这个年轻人。　　即便父亲已经用了自己所有的人脉关系帮儿子找工作，这个儿子却并不领情，埋怨父亲总给自己找一些“低端”的工作，工资不高、工作辛苦或者没有前途。然而那些工资高或者有前途的工作，没有一件他有资格去做。儿子这样无理的行动并未引来父亲的反思，反而让他非常内疚，在儿子生日那天，他为儿子买了一辆豪车以示歉意。　　我们再来看一位英国的母亲。　　罗莎在儿子两岁的时候和前夫离婚，此后又经历了一段婚姻，但并不幸福，不久又再次离婚。两次失败的婚姻让罗莎很绝望，儿子成了她的精神支柱。到儿子青春期的时候，她感觉自己已经完全无法控制孩子了。那时孩子经常逃学，夜不归宿，或者带一些奇怪的朋友回家住，她已经没有办法干涉。每次问儿子在做什么，他就嫌她烦。如果问得太多，儿子会把她赶出卧室，或者威胁她要离家出走。她很怕失去儿子的爱，完全不敢忤逆他。　　这两个案例可能很极端。大部分的孩子并不会走到这一步，但有一个现实却不能忽视――现在的孩子似乎更加“叛逆”了，也更加不懂得“尊重”别人。　　一个不懂得尊重别人的人，将会面临相当紧张的人际关系，以及并不和谐的婚姻关系。　　　　（二）来自孩子的“家庭暴力”　　过去我们都认为，孩子害怕父母，但现在真实的现状却是――父母越来越害怕自己的孩子。过去一个世纪，家庭的关系似乎发生了倒转（无论是东方还是西方），从绝对的家长权威制，到现在常见的孩子被娇纵，父母权威越来越弱。　　为什么会这样？　　现代的父母都更加开明了，他们希望孩子有一个更加自由的成长环境。同时，现在社会中关于如何教育孩子的呼声也几乎一致偏向于“不要责骂、责打孩子”，家长对于孩子的管教越来越“温和”。此外，有些爸妈童年的时候可能没有受到自己父母的良好照顾，他们对孩子的宠溺有加，也是对自己童年的一种补偿，比如，“我小时候父母总是不能满足我，我现在要尽量满足自己的孩子。”　　越少对孩子说“不行”，越来越害怕伤害孩子的感情，“叛逆”、“难以管教”的孩子越来越多。　　美国一位儿童心理问题咨询师Sean Grover，提出了一个观点――来自子女的家庭暴力。　　当我们说“家庭暴力”的时候，我们想到的可能是来自于伴侣的“暴力”，但是家长有没有注意到来自于自己孩子的家庭暴力呢？　　那个你曾今可爱的小天使，某天开始对你冷言冷语，甚至辱骂嘲笑，一旦你没满足他们的要求，就发脾气或者对你使用冷暴力甚至威胁，你非常恐惧失去他们的爱，不知道除了想办法“满足”他们还能做什么。　　你们的关系变成一个施虐者和受虐者的关系，你还觉得没有问题？　　你可能会觉得没问题，因为那是你的孩子。Sean Grover发现，很多正在遭受这种暴力的家长会为孩子的行为找借口，甚至责怪自己不好。　　Sean Grover认为，孩子对父母的这些不尊重的行为，反映出了一种消极的亲子关系，其实并不正常。　　（三）什么样的父母会培养出“暴力”的孩子？　　无论多么和睦的家庭，父母和子女之间都有冲突。它是两代人之间的冲突，是一个时代与另一个时代的冲突，谁都无法避免。　　冲突并非不好，叛逆在成长的阶段中是值得鼓励的现象。因为，孩子在成长中通过“反抗权威”这种行为，形成“自我”，为他们今后渐渐脱离父母做准备。同时也帮助他们形成自己的“身份”定位。没有父母希望自己的孩子长成一个太“温顺”的人，因为太温顺，会被别人欺凌，从而可能导致焦虑障碍或者抑郁症。　　孩子在渐渐长大的过程中，会开始试探父母的“界限”。如果家长设定了自己的界限，孩子就会知道控制自己的行为，不要“越界”。相反，如果孩子在试探父母界限的时候，父母并没有一个清晰的界限，或者一再后退，孩子就会开始越界，直至“暴力”。　　　　试探界限行为有“顶嘴”，打破父母设置的规则，不再按时回家等等。　　但是否试探界限、开始有反抗意识的孩子就一定会变成对父母采用“暴力”的孩子呢？　　绝对不是。　　那些最终会对父母“家庭暴力”的孩子，其实是父母一手栽培出来的。　　Sean Grover发现，有三种父母会养育出“暴力倾向”的孩子。　　内疚型父母――他们自己的生活出了问题，比如生病、财务困难、和伴侣离婚等等。他们为此感到内疚，觉得对不起孩子。为了减轻内疚感，他们会给孩子太多自由，各种补偿，毫无限制。　　焦虑型父母――这种父母总是担心很多事情，并且将自己的焦虑不加掩饰的展现出来。他们会对孩子说：“我不相信你。”“你做不到。”之类的话，这些话会引发孩子巨大的挫折感，从而引起孩子的愤怒和对父母的怨恨。　　包揽型父母――这种父母不愿意看见孩子经历挫折，他们不给孩子机会尝试自己解决问题，总想做孩子的大英雄。孩子对他们的要求会越来越多，永不满足。他们给得越多，越难以从孩子那里获得感激。　　（四）如何培养出人格独立又懂得尊重的孩子？　　其实解决整个问题的根源在父母自己身上，暴力只是家庭不平衡的内在关系的一种表现。　　父母自己的童年经历以及他们和伴侣的关系，是解决孩子家庭暴力问题的关键。　　父母的童年经历是怎样的？　　他们以谁为模型在塑造自己的亲子模式？　　他们童年的时候被自己的父母暴力对待过吗？　　他们成长过程中父母是否缺位？是否无视他们的需求？　　他们与伴侣的关系和谐吗？　　婚姻是否让他们感到很疲倦？很无趣？他们只能期望从孩子那里得到爱？　　他们把对婚姻的怨恨发泄在了孩子身上？　　父母首先要做的是照顾好自己。你能否照顾好自己，和你能否照顾好孩子一脉相承。当一个家庭内在关系处于失衡状态，孩子内心很难平和。　　此外还有一点很重要――父母要明确设置自己的界限。比如，在家里哪些粗鲁的语言不可以使用，做什么事情必须经过同意等等，如果做不到，后果会怎样。　　　　此外还有四点父母可以做：　　1、给孩子树立一种“有教养”并且能够控制自己情绪的榜样。　　孩子会模仿你与他人相处的模式。　　你和孩子讲道理，他们大概只能听进去10%，而你真正做了什么，他们会模仿到90%。如果你是一个没耐心，脾气暴躁，总是采用威胁手段对待别人的人，你的孩子也会变成你这样，而且第一个针对的就是你。孩子还小的时候你可能感觉不到，但是当他们长大，渐渐拥有更多能量的时候，这些行为就会表现出来。　　2、了解孩子“暴力”对待你的原因　　是否在学校遇到了什么障碍让他们非常受挫，所以把你当成了出气筒？　　是否学习遇到了问题以至于他们随时处于紧张焦虑的状态？　　如果你能找到他们的焦虑，就能够减少他们愤怒的频率。　　3、在家庭里面建立一个相互尊重的氛围，永远不要让你的孩子不尊重你。　　能用语言表达出来的情绪是有限的，孩子需要从父母那里学会如何用言语表达他们自己的情绪。　　在相互生气的环节，不要有所反应，快速按下暂停键。保持你的领导力，不要采用侮辱的方式回击。如果此时你也采用“暴力”的方式回击，你就给自己的家庭创造了一种“暴力”的文化。　　4、和你的伴侣联合起来。　　如果你和你的伴侣都发现了孩子有“家庭暴力”的倾向，你应该和伴侣联合起来，共同纠正孩子这个问题。你们如果能达成一致的办法，这个行为为题很容易解决。　　在一个宽松的、温和的教养方式下，也可以培养出孩子“尊重”别人这个品质，但是，你要让孩子清楚地知道你对“尊重”的定义是什么。　　文章来源：欧美爸妈 　　近期课程信息2016年4月29日-4月30日 正面管教提高班（周五六）　　2015年4月30日-5月1日 亲子游学（周六日）　　2016年5月6日-5月8日 正面管教的青春期班（周五六日）　　2016年5月13日-5月14日 正面管教基础班（周五六）　　2016年5月20日-5月21日 父母效能训练课（周五六）　　2016年6月3日-6月4日 正面管教提高班（周五六）　　2016年6月10日-6月11日 正面管教基础班（周五六）　　2016年6月24日-6月25日 父母效能训练课（周五六）　　上课地点：广州市东风东路东峻广场3座2305　　2016年4月29日-4月30日 正面管教基础班（周五六）　　2016年5月27日-5月28日 正面管教基础班（周五六）　　2016年6月24日-6月25日 正面管教基础班（周五六）　　上课地点：东莞市新世界花园广场二楼A2031铺　　讲师认证班课程安排2016年5月27日-5月28日 夫妻营亲密之旅认证班（周五周六）　　2016年4月22日-4月24日 鼓励咨询师认证班（周五至周日）　　2016年6月17日-6月19日 鼓励咨询师认证班（周五至周日）　　2016年7月8日-7月10日 正面管教家长讲师认证班（周五至日）　　2016年7月11日-7月13日 正面管教学校讲师认证班（周一至三）　　2016年11月15日-11月17日 正面管教家长讲师认证班（周二至四）2016年11月18日-11月20日 正面管教学校讲师认证班（周五至六）　　上课地点：广州　　免费体验课，欢迎报名试听（半天，PM2:00-5:00）2016年5月12日（周四）　　2016年5月26日（周四）　　2016年6月8日（周三）　　2016年6月23日（周四）　　上课地点：广州市东风东路东峻广场3座2305　　2016年5月7日（周六） 下午2:30 学校本部【多子女养育】　　2016年5月21日（周六） 下午2:30 学校本部【父母效能训练】　　2016年6月4日（周六 下午2:30 学校本部【你对孩子了解吗】　　2016年6月18日（周六 下午2:30 学校本部【情绪管理】　　上课地点：东莞市新世界花园广场二楼A2031铺　　爱有方正面管教微信号：aiyoufang_ai　　爱有方家长学校是广州第一家专注研究家长教育的机构。致力搭建家长教育学习、成长平台，倡导“爱有方.方有爱”，已帮助超过5000个家庭轻松育儿，让孩子自由快乐成长！已在东莞、佛山开设分校。　　什么是正面管教？　　源于美国的知名亲子教育体系，已发展近40年；　　以阿德勒的“个体心理学”为理论基础；　　由Jane Nelson，Lynn Lott等教育专家发展完善；　　在加州获联邦政府基金向所有中小学校推广；　　倡导“和善而坚定”、“既不娇纵也不惩罚”的养育孩子模式；　　实践总结了一百多个有效的育儿工具。　　更多如何“和善而坚定，不惩罚也不娇纵孩子的正面管教育儿知识，请与我们的育儿咨询师联系！　　达俊老师 电话：13902305859 微信号：en77ci　　董育麟（Stephanie）老师 电话：18818871122 微信号：stephaniett　　简秀清(Gogo)老师 电话：13527620604 微信号：76091770　　宁亚羽（Nydia）老师 电话：13825090972 微信号：xiao-hong100　　谢颖梅（Wing）老师 电话：13802734496 微信号：wing1325　　熊虹（Rainbow）老师 电话：13924068785 微信号：hohoxinog　　张宝月（Anna）老师 电话：13538720675 微信号：13538720675　　蔡卓（Candice）老师 电话：13632449562 微信号：Candice123　　广州总校　　地址：广州市东风东路东峻广场3座2305　　电话：020-87651636　　东莞分校　　地址：东莞市东城区新世界花园广场二楼A2031铺　　联系人：薛慧明　　电话：13728283080　　微信号：sukisit_xhm330　　佛山分校　　地点：佛山市南海区桂城庆安路6号圆方广场2号楼二层B05　　联系人:孙茵茵　　电话:13702977222　　微信号:syy513915189　　阅读原文阅读 　　　　加载中 ");
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