《皇帝的新装说真话需要勇气》中的小孩说真话有什么好处

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为什么皇帝的新装里小孩子说真话会被称赞，而虎扑会拿小学生来讽刺对詹姆斯说真话的人由勒布朗詹姆斯勒布朗詹姆斯 发表在

为什么在皇帝的新装里，大人们都睁眼说瞎话，有一个小孩子说了真话，读者都会称赞这个勇敢的小孩子。而在虎扑里，对于国王詹姆斯的评价，敢说真话批评他的人，往往会被詹姆斯的球迷称为小学生言论，讽刺心智不成熟？

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Re：为什么皇帝的新装里小孩子说真话会被称赞，而虎扑会拿小学生来讽刺对詹姆斯说真话的人

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安徒生（安徒生（）1919世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠，世文学巨匠，世界著名的童话作家。界著名的童话作家。他的他的160余篇童话在近余篇童话在近150年中年中被翻译成被翻译成140多种文字，从多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，和长篇小说等，1835年开年开始写童话，著名的童话有始写童话，著名的童话有丑小鸭丑小鸭、海的女海的女儿儿、卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩、夜莺夜莺、皇帝皇帝的新装的新装等。等。作作 者者 简简 介介写作背景：写作背景： 1818世纪末代世

2、纪末代9 9世纪初，丹麦人民生活世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()()谀谀(y(y) )奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。当时的社会的病状。童话童话：是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象想象、幻想幻想和夸张夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童

3、话往往采用拟人的方法，使鸟兽鱼虫、花草树木、山川大河赋予了生命，注入了思想感情，使它们人格化。体裁介绍体裁介绍 1、熟悉故事情节。、熟悉故事情节。2、分析主要人物性格特点。、分析主要人物性格特点。3、初步探讨故事的中心主旨。、初步探讨故事的中心主旨。xun j b xinju hih chn 爵士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职炫耀妥当呈报精致有感情的朗读课文，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？新装新装整体感知整体感知序幕序幕开端开端发展发展高潮高潮结局结局皇帝皇帝 新装新装骗子骗子 新装新装君臣君臣 新装新装皇帝皇帝 新装新装小孩小孩 新装新装梳理文章脉络爱爱做做看看穿穿揭揭从

4、治装费用：从治装费用： 不惜倾其所有不惜倾其所有从心思兴趣：从心思兴趣： 最爱炫耀新衣服最爱炫耀新衣服从换衣次数：从换衣次数： 每一天每一点钟每一天每一点钟表现：目的：目的：用夸张的手法写皇帝爱穿着的癖好，突出他的用夸张的手法写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏昏庸无能、荒唐可笑、庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝也写出皇帝上当受骗的缘由上当受骗的缘由。开端：皇帝决定让骗子做新装开端：皇帝决定让骗子做新装任何不称职的或者愚蠢得不任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣可救药的人，都看不见这衣服。服。骗子引诱皇帝上钩的话是哪骗子引诱皇帝上钩的话是哪句？句？这句话在文中起着关键作用，这句话在文中起着关

5、键作用，这是全文的主线。作品展开情这是全文的主线。作品展开情节，安排材料，刻画人物，都节，安排材料，刻画人物，都是围绕这一主线进行的。是围绕这一主线进行的。发展：老大臣、官员、发展：老大臣、官员、皇帝看新装皇帝看新装为什么皇帝心里感为什么皇帝心里感到不大自然？到不大自然？课后二（课后二（2）愿上帝可怜我吧!我的老天爷-我并不愚蠢呀!-把眼睛睁的特别大从他的眼镜里仔细地看注意地听着.1、最高贵、最高贵的骑士们的骑士们：这些自认为高贵的骑士们，实这些自认为高贵的骑士们，实际上是最虚伪、最愚蠢的人，际上是最虚伪、最愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达作者故意用这样一个词，表达了对他们的嘲讽。了对他们

6、的嘲讽。2、皇帝在镜子面前、皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭转了转身子，扭了扭腰。腰。写出了皇帝穿衣时写出了皇帝穿衣时装模做样的丑态，装模做样的丑态，表现出皇帝自欺欺表现出皇帝自欺欺人的特点。人的特点。 一个小孩最后说道：一个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！皇帝什么衣服也没穿呀！” 这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心， 无私无畏，敢于说真话。无私无畏，敢于说真话。分析皇帝这一人物

7、形象：分析皇帝这一人物形象：快速在文中找出描写皇帝的爱好、语言、心理活动的句子，进行分析。依据个人感知，在“一个一个_的皇帝的皇帝”句式中填入恰当的词语，并说出你的理由。用一字概括故事情节受助传行揭骗骗骗子骗子 皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子故事情节故事情节文中各种人物是文中各种人物是怎样怎样围绕围绕“骗骗”字进行活动字进行活动的？（用的？（用两个字两个字加以概括）加以概括） 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。两个骗子两个骗子小孩子小孩子拓展延伸拓展延

8、伸 请同学们就下面设定的情境，展开大胆想请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外、又在情像，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补，体会童话理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情情节生动的特色节生动的特色。 (1)游行大典后，皇帝回到宫中游行大典后，皇帝回到宫中 (想像他会怎么做想像他会怎么做) (2)假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？ 说真话需要勇气，有时还要付出代价，说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎么做？试结合生如果你当时也在场，会怎么做？试结合生活经验，讨论有关说假话的问题。活经验，讨论有关说假话的问题。拓展延伸拓展延伸你也运用想象和夸张的手法，替安徒生续写一篇你也运用想象和夸张的手法，替安徒生续写一篇皇帝的新装皇帝的新装后记吧！后记吧！谢谢指教 愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办？是处死那说真话的宫里，他会怎

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