关于落花生的故事是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-09-24 10:28 标签： 落花生的品格是什么
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128);"&gt;　　《纲要》指出：幼儿的年龄特点决定幼儿对周围世界的认知依赖于他们对生活经验和兴趣，通过感知和亲身体验、实践获得的。在主题活动“爱惜食物”的探索中，孩子们对花生产生了浓厚的兴趣，于是，花生就开启了孩子们全新的经历，在不断的感受、探索、体验和游戏中，快乐的成长！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 初见花生 &lt;p&gt;&lt;span
style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;"&gt;　　在进行教学活动《落花生》的时候，孩子们观察到花生的形状很特别，他们对这些可爱的花生宝宝很好奇，提出了很多问题，花生剥开里面花生米个数都一样吗？花生能吃吗？它长在哪里？先开花还是先结果？孩子们都有自己的认知，你听.....&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
18px;"&gt;　　剥剥看看，只能知道花生里面的个数不一样，那花生到底是怎么来的呢？于是，种植花生的想法，在孩子们心中开始萌芽，花生应该怎样种呢？孩子们有自己的猜想...&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;　　孩子们种植之前，先将自己的猜想画了出来&lt;/p&gt; 种植花生 &lt;p&gt;&lt;span style="color:
128);"&gt;　　陈鹤琴先生说：我们应多给幼儿感性的知识，创设各种环境和条件，多让儿童接触大自然和大社会，扩大他们的眼界。教师应遵循孩子亲近自然的天性，引导孩子去探索大自然的奥秘。孩子们听说，只要开花，就能结果，于是等待花落的时候，就迫不及待来挖花生了。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 18px;
128);"&gt;　　通过观看视视频、查阅资料，孩子们得知，原来是种植时间不对，做的大棚忘记留透气孔，吸取这次的种植经验，他们又设计了一套全新的种植方案，等待来年季节、气候事宜再种植。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 花生变变变 &lt;p&gt;&lt;span style="color: rgb(128, 128,
128);"&gt;　　《指南》艺术领域中指出：艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表观和创造
128);"&gt;　　花生中含有多种对人体有益的营养成分，特别是蛋白质和脂肪以及维生素等物质的含量特别高，人们食用它以后能吸收丰富的营养，也能促进身体代谢增强人体素质。也能健脑益智，还能增强人体的抗氧化能力，坚持食用可以延年益寿。&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(128, 128, 128);"&gt;
从如何种植到收获落空，孩子们全程参与，面对挖花生的失败，孩子们并没有就此放弃，他们通过自己的努力，不断的讨论，很快就想到合作给花生建个家的办法，体现了孩子们的合作意识，发现了最省时省力的办法，同时，通过自身实践，找到了失败的原因，感受了劳动的乐趣和意义。也体验到了劳动的艰辛，珍惜粮食来的不易。孩子们在操作中，获得了相关能力的提升，更为之后的探究埋下了爱科学的种子。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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