天津万思乐学幼儿园要停办吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-28 13:17 标签： 成都市金牛区伊顿幼儿园怎么样

宫、商焉生？ 和、缪安解？——对《淮南子·天文训》乐学文献片段的再思考.pdf


了各家对拟论述文献的解读及解读 中所 出现的问题 ，并就五度相生之序 、音阶所属 之均、“比”与 “不比”、“缪”与 “和”等究竟该如何解释的问题较详细地提 出了自己的 看 法 。 关 键 词 ： 《淮南子 ·天文训 》 五音相生 定均 比 和 缪 一 、 文献 生在此基础上还进一步分析 了这种有些不守 在呈示文献时，为省篇幅起见 ，与本文关 章法的四舍五入的原 因 因为小数的舍人法不 系不大 的部分从略，《淮南子 ·天文训》载 ： 完全是 “四舍五入” 。他以数学 中 “跃迁”的理 “ … … 黄钟为宫，宫者，音之君也，故黄钟 论进行了分析研究后认为，这种舍入法 ，能使 位子，其数八十一，主十一月，下生林钟 。…… 各律更加和谐 。两位学者 的解释 ，有理有据 ， 无射之数 四十五 ，主九月，上生仲 吕。仲 吕之 已得到学术界普遍 的认 同。 数六十，主 四月，极不生。徵生 宫，宫生商 ，商 从 “日冬至，音 比林钟”始至结束处，是在 生羽，羽生角，角生姑洗，姑洗生应钟，比于正 讲十二律应二十 四节气旋宫的问题，疑难较 音故为和 。应钟生蕤宾，不比正音故为缪。 日 多。黄翔鹏先生有过论述l3]，笔者也 曾试 图做 冬至，音 比林钟 …… 以十二律应二十 四时之 过分析 ，因未作为本文 内容 ，所 以这里不再赘 变 。[] 述 。 对这段文献作释读 的学者很多，古今有 文献 中间 “徵生宫，宫生商，商生羽 ，羽生 之 。从 “黄钟为宫”始至 “极不生”止 ，是在征 角，角生姑洗，姑洗生应钟，比于正音故为和 。 《礼记 ·月令》十二律 比附十二月 的传统 ，陈述 应钟生蕤宾，不 比正音故为缪”部分的疑难最 十二律上下相生次序 、各律 比数及律应月份等 多，主要体现在五音相生次序 、音名律名两种 问题 ，比较清楚 。唯各律 比数与三分损益律 比 表述体系、音阶所属何均、何为 “比”与 “不 比” 数不 同，曾是一个大疑难 ，引人 困惑 。但郭树 及 “和”、“缪”的含义等 问题上 。历来注家意见 群先生首先简捷清楚地解决 了问题 ：他认为是 不一 ，问题也较多 。本 文说 的片段再思考 ，针 四舍五入处理了数的小数_2]。其后 ，赵宋光先 对的正是这一部分 的这些 问题 。 收稿 日期 ：2011—01—10 中图分类号 ：J612．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008——0063—06 作者简介 ：徐金 阳 1969一 ，男，湖南邵 阳人 ，硕士 ，广 东湛江师范学院音乐学院讲师 广东湛江，524048 。 63 天津音乐学 院学报 天籁 2Ol1年第 1期 二、各家释解及疑 问 为是黄钟均，因为高诱说：“应钟十月也，与正 一 关于五音相生次序的 问题 声 比故为和 ，和从声也，一 日和也。”_8其实单 文献一开始讲五音相生，这很 明确，但 问 就高诱的这句话，并不能判断他的主张是黄钟 题在于不是我们熟知的五度相生链 。首先是 均，因为这句话里体现不出应钟到底是哪一音 徵 、宫四度，接着是宫、商二度，最后是商、羽、 级。但如果把高诱释应钟为变宫、音名为和等 角五度 ，这就 出现 了一个大疑难 。为 了释通 ， 联系起来推算 ，确实能说 明他认为 的是黄钟 而又不相左于五度常理 ，历来释家就产生 了几 均。因为 以应钟为变宫的只可能是黄钟均 。 乎一样 的看法——文献有误 ，应作校改： 清儒王引之同样认定为黄钟均 ，因为他把 其一，刘绩改 “徵生宫”为 “宫生徵”，往后 “角生姑洗 ”改成 了 “角主姑洗”。他认为 “生” 一 接 ，就成 了通顺的五度相生 。_4] 和 “主”两字相近 ，可能又是误传 。改成 “角主 其二，王引之认为 “徵生宫”中 “宫”“徵”错 姑洗”，就是 “角为姑洗”之意，这样一改，“姑洗 位 了，其意与刘绩一样 。l5 律”与音名 “角”就对上位 了，他认定 的黄钟均 其三，黄翔鹏先生提出了两种可能。第一 也就 了然 了。_9 种认为 ，由于曾侯 乙编钟钟铭 中 “宫”字与 “客” 王引之之子王念孙与其父一样也认为是 字 即 “徵” 形象近似，所 以有可能错宫为客。 黄钟均 ，因为他主张把 “角生姑洗”改为 “角

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  • 岗位职责： 1、负责班内幼儿教育教学活动，保障幼儿活动安全。 2、负责与家长沟通，了解幼儿在家情况，并根据幼儿在园表现及时反馈给家长，做好家园共育。 3、做好幼

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  • 工作职责: 1. 负责本班内环境、设备的清洁工作，做到安全整洁无死角； 2. 根据卫生保健制度，做好本班内的各项物品、设施、玩具的卫生消毒工作，并掌握正确的卫生

  • 助教老师： 1、性格开朗，为人友善。 2、对孩子有足够的爱心、耐心，能够有很好的团队合作能力，吃苦耐劳，有较强的学习能力，善于沟通。 3、能够听从主班老师的安排

  • 1、学前教育专业，有教师资格证，有经验 2、吃苦耐劳，有爱心，责任心，上进心 3、负责幼儿一日教育教学，生活 4、要求结婚，有孩子，可以长期工作。

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