我家孩子三岁了，语言发育迟缓，为什么做康复训练花了3万块钱还是没有效果？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-16 09:16 标签： 三岁小孩智力发育迟缓能恢复正常吗

【篇一：发育迟缓的教案】

篇一：对一名发育迟缓幼儿的反思

对一名发育迟缓幼儿的观察与反思

学年由于幼儿园扩建，对幼儿园人事做出了相应的

调整。按惯例我因带中一班，没想到的是我接手了中二班。我将接

手的这个班中有一个全园老师都知道的较为特殊的孩子。因此当我

知道我要接手这个班时，我的内心非常忐忑不安，曾有推诿的冲动。

但是，理智告诉我要成为一名好老师，必须接受挑战。对于这个孩

子我的内心有了一杆秤，我将做好准备来接纳和教育她。由于他的

特殊性，一直来对他进行后续的观察与反思，根据孩子自身的表现

及对他的干预措施，减少与同伴的差距，让他更好地适应集体生活，

使他真正在随班就读中得到发展，便于更好地顺应小学的学习生活。

月就读于我园小二班，听说她刚进幼儿园时大

不能自理，经常弄得满教室都是，家长为了不给老师添加麻烦还给

他用尿不湿。小梵不愿意参加任何的集体活动，在玩玩具时她不是

抢小朋友的玩具就是到处打人咬人或一个人跑到外面玩去了。

．环境：小梵的是第二胎，前面有个姐姐，父母都是农民，文化程

家里还有奶奶一起生活。由于家里条件不是很充足，爸爸妈妈都在

上班，没有很好的教导她。大多数时间都是奶奶在带，奶奶年纪有

大了，身体也不是很好，更多的是任由她发展。

（一）在集体教学活动中带给我的困扰

小梵由于发育迟缓，导致一系列能力发展落后于同龄人。只要一上

课，我们就把他的小椅子放到身边，一开始他不是很愿意，喜欢与

同伴坐在一起。可没有三分钟热度，又掉头离开或把椅子搬到别处，

同时我们不断地语言、手势提醒他、督促他。一次又一次下来，搬

椅子的次数少起来了，但我们也显得比较累。在带好班级的同时还

要兼顾他的个体行为，也使得另外一位老师紧跟随后，随时应急突

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昊昊今年已经三岁了，但他几乎不会说话，只是在爸妈的强烈要求下偶尔喊一声“爸爸”、“妈妈”，就说不出其他的词了，更别说连贯的句子了，有时候他也会自言自语，但说的是什么大家根本就听不懂，在商场看见自己的心爱的玩具时，不会跟爸爸妈妈说自己想要，而是硬拉着父母就去拿，一旦爸爸妈妈不同意，就会哭闹不止，为此昊昊的爸爸妈妈根本拿他没有法，不知如何是好……

现实生活中确实有很多像昊昊这样的例子，家长碰到这种情况时，担忧也是正常的，但家长也不要过于担心，要知道病急乱投医最终会对孩子的成长产生不利的影响。当孩子的语言发展速度慢于其他同龄人时，我们把这种情况称之为语言发育迟缓，语言发展迟缓的孩子根本无法表达自己和理解他人，家长要判断孩子是否为语言发育迟缓，要清楚孩子会有哪些具体表现，这样才能对症下药。

一、儿童语言发育迟缓的具体表现有哪些

孩子语言发育参考标准如下：

10-12个月：这时候的宝宝会说一一些发音比较简单的单词，如：爸爸、妈妈等，能简单的认知家里的一些物品。

1岁-1岁半：这时候的宝宝基本能听懂并执行父母发出的单个指令，如“过来”、“起来”等等。

1岁半-2岁：宝宝能听懂两个及两个以上的指令，并且词汇量明显增长，能简单的用两三个词组成一个句子，开始尝试造次组句。

2岁-2岁半：会用简单的词汇叙述一件事，还会背几句唐诗和儿歌。

2岁半-3岁：开始使用复合短句说话造句，逐渐会背下一整首唐诗和儿歌

根据儿童语言发育参考标准我们可以把儿童语言发育迟缓的症状分为以下几种：

从上面的语言发育表中我们可以看出，语言发育正常的孩子，在两岁的时候就已经开口说一些简单的话了，而语言发育迟缓的孩子却迟迟不肯开口讲话，只会选择用哭和笑或者一些肢体动作来表达自己的情绪和所想要表达的意思。

2、说话自言自语表达不清晰

语言发育迟缓的孩子，他们的咬字发音也有大的问题，常常会自言自语含糊其辞的说一些听不懂的话语，很难表达自己的意思。

由于语言发育迟缓，他们不能表达自己想要表达的，也不能听懂别人说话的意思，因此当听父母或者别人说话在说话的时候根本没办法集中注意力，因此会出现走神、分心的状态。

4、词汇量少，无法串联成句

语言发育迟缓的孩子在两岁的时候，还掌握不到50个左右的单词，词汇量太少，因此在想要表达意思的时候总是一个一个单词拼凑，因此无法顺利的串联成句。

5、不愿与别人沟通交流

语言发育迟缓的孩子不仅接受别人的信息困难，而且自己表达也是个问题，这样的情况下孩子就更不愿意主动与别人进行沟通交流，久而久之就会困在语言障碍的恶性循环中，越来越严重。

二、家庭语言环境对孩子的重要影响？

导致孩子语言发育迟缓的原因有很多，有可能是孩子天生有听力障碍、自闭症，再或者是孩子有智力方面的残疾，不能理解别人所要表达的意思，更重要的一点是家庭语言环境对孩子的影响。实验证明不同家庭语言环境中成长的孩子会有高到3000万个词汇量的差距。所以家庭语言环境对孩子语言能力的发展不容小觑。

现在许多在大城市工作定居的年轻夫妇，由于忙于工作，便会选择把父母带进城帮忙照看孩子，但是老人在农村生活了一辈子，想要让他们说普通话是难上加难，所以孩子在家被爷爷奶奶带的时候听的是方言，等爸爸妈妈回家后跟自己说的又是普通话，而这时候的孩子正处于语言模仿的高速发展期，他会在普通话和方言之间犹豫不决，不知道到底要模仿哪种语言，所以干脆就不说了，因此语言发展就会出现停滞不前的现象。

现在许多家长提倡让孩子在小时候多学一些语种，能为以后的发展提供多种选择途径，所以在孩子小时候就会让孩子学习英语、日语、德语等等多种语言，起初孩子也会觉得好玩跟着多学几句，但是过段时间就会发现孩子突然间不说话了，这是因为孩子接触的语言太多，分不清到底要用哪种语言交流，于是干脆就不说。

3、不跟孩子进行语言互动

随着生活节奏的加快，不少家长迫于生活和工作的压力很少有时间陪在孩子身边，即便是在周末也想多休息一会不想多说半句话，所以这在无形中就减少了与孩子沟通交流互动的时间，即便是孩子想交流，家长也很少对孩子发出的请求进行回应。

“没有教导”和对孩子“过度溺爱”都会造成孩子语言发育迟缓，由于现在生活水平都有所提高，不少家长为了弥补自己小时候缺失的爱，就会把自己的爱全部倾注在孩子身上，在孩子还没开口前家长就已经替孩子处理好一切需求，这样也会大大降低孩子开口的机会。

2-3岁是孩子语言发展的高速时期，家长要在这一时期细心观察孩子开口说话的变化，若排除先天性生理因素，只是单纯的语言发育迟缓，这时候家长就要注意孩子所处的家庭环境是否有利，从而营造一个良好的家庭环境，注重孩子语言能力的发展。

三、学会这几招，为孩子创造良好环境，轻松训练说话

1、用标准的普通话与孩子进行交流

家长在跟孩子进行交流对谈的时候，要用标准的普通话，注意发音和吐字要标准清晰。

2、多用简短、简洁的语句，语速要放慢

对于两岁多的孩子来说，他们开始用简短的语句跟周围的人进行沟通交流，而这时候家长在与孩子进行互动的时候也要的用简短简洁的语句，注意语速一定要平缓，否则孩子很容易反应不过来，导致思维跟不上，从而出现注意力分散的现象。

3、鼓励孩子用语言表达自己的意愿

孩子到三岁的时候，已经会说一些简单的句子了，但由于自身词汇量的限制，孩子说话总是断断续续，缺乏完整性，这时候家长不要打击孩子说话的积极性，而要尽可能根据当时的情景来判断孩子想要表达的意思，满足孩子的需求，这时候孩子因为用语言表达得到了自己所需要的东西，因而会有很高的成就感，在加上家长的积极鼓励，孩子就会在日后的生活中主动选择语言来表达自己的意愿。

4、多跟孩子进行语言互动，营造良好的沟通氛围

要想孩子更好的发展语言，家长就要在日常生活中，多营造一些语言环境，让孩子经常听到语言，例如在外出时，可以鼓励孩子看到了什么；放学回家时，问一问学校中发生了哪些趣事等等，在与孩子进行沟通交流时，要注意自己的态度和口吻，一定要平等和温和，让孩子感受到在交流的过程中是受到尊重的。

孩子语言发育迟缓，家长不必太过紧张，找到影响孩子语言发育迟缓的原因，对症下药，方能药到病除，尤其是因为家庭语言环境造成的语言发育迟缓，家长一定要在日常生活中注意自己的表达方式和正确用语，为孩子打造一个良好的家庭语言环境。

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