昆明厨师学校哪家好？

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3，云南职业学校有哪些

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国际标准职业分类将职业由粗至细分为四个层次，即8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业项目，总共列出职业1881个。其中8个大类是专家、技术人员及有关工作者；政府官员和企业经理；事务工作者和有关工作者；销售工作者；服务工作者；农业、牧业、林业工作者及渔民、猎人；生产和有关工作者、运输设备操作者和劳动者；不能按职业分类的劳动者。根据中国职业规划师协会的定义，职业指的是职能和行业。职业是人类在劳动过程中的分工现象，它体现的是劳动力与劳动资料之间的结合关系，也体现出劳动者之间的关系，劳动产品的交换体现的是不同职业之间的劳动交换关系。职业种类的划分是根据技术本身性质的不同、方向的不同、服务对象的差异而划分的，主要有政府类、专业技术类、农牧副业类、科学技术研究、一线工人等。《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

5，昆明市有那些职业学校

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国家职业标准目录 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是： 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类； 第二大类：专业技术人员室内装饰设计师企业人力资源管理人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类； 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类； 秘书*公关员*计算机操作员*制图员*话务员* 用户通信终端维修员* 第四大类：商业、服务业人员工，其中包括8个中类，43个小类，147个细类； 营业员*珠宝首饰营业员房地产销售员 用户通信终端销售员推销员*出版物发行员* 服装模特采购员农副产品收购员中药购销员* 鉴定估价师*中药调剂员*医药商品购销员*冷藏工* 中式烹调师*中式面点师*西式烹调师*西式面点师* 调酒师*茶艺师营养配餐员*餐厅服务员*前厅服务员* 客房服务员*插花师社会体育指导员保健按摩师* 足部按摩师职业指导员*心理咨询师物业管理员* 锅炉操作工*美容师*美发师*摄影师*冲印师 眼镜验光员*眼镜定配工*家用电子产品维修工* 家用电器产品维修工*照相器材维修工*钟表维修工* 办公设备维修工*保育员*家政服务员*养老护理员* 电子商务师 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类； 菌类园艺工棉花加工员动物疫病防治员* 动物检疫检验员*沼气生产工* 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类； 防腐蚀工*车工*铣工*磨工*镗工*加工中心操作工* 组合机床操作工*铸造工*锻造工*金属热处理工*焊工* 冷作钣金工*涂装工*装配钳工*工具钳工* 锅炉设备装配工*电机装配工*高低压电器装配工* 电线电缆制造工电子仪器仪表装配工* 电工仪器仪表装配工*机修钳工*汽车修理工* 摩托车维修工*精密仪器仪表修理工*锅炉设备安装工* 变电设备安装工*变配电室值班电工常用电机检修工 维修电工*计算机维修工*音响调音员*手工木工* 精细木工*贵金属首饰手制作工*装饰美工 土石方机械操作工*砌筑工*混凝土工*钢筋工* 架子工*防水工*装饰装修工*电气设备安装工* 管工*汽车驾驶员*起重装卸机械操作工* 化学检验工*食品检验工*评茶员纺织纤维检验工* 棉花检验员贵金属首饰钻石宝玉石检验员* 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类； 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
这个百度其实已经有标准的答案了，我整理一下给你参考，就不画蛇添足了： ——所谓职业，是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 1、职业的社会属性。 职业是人类在劳动过程中的分工现象，它体现的是劳动力与劳动资料之间的结合关系，其实也体现出劳动者之间的关系，劳动产品的交换体现的是不同职业之间的劳动交换关系。这种劳动过程中结成的人与人的关系无疑是社会性的，他们之间的劳动交换反映的是不同职业之间的等价关系，这反映了职业活动职业劳动成果的社会属性。 2、职业的规范性。 职业的规范性应该包含两层含义：一是指职业内部的规范操作要求性，二是指职业道德的规范性。不同的职业在其劳动过程中都有一定的操作规范性，保证职业活动的专业性要求。当不同职业在对外展现其服务时，还存在一个伦理范畴的规范性，即职业道德。这两种规范性构成了职业规范的内涵与外延。 3、职业的功利性。 职业的功利性也叫职业的经济性，是指职业作为人们赖以谋生的劳动过程中所具有的逐利性一面。职业活动中既满足职业者自己的需要，同时，也满足社会的需要，只有把职业的个人功利性与社会功利性相结合起来，职业活动及其职业生涯才具有生命力和意义。 4、职业的技术性和时代性。 职业的技术性指不同的职业具有不同的技术要求，每一种职业往往都表现出一定相应的技术要求。职业的时代性指职业由于科学技术的变化，人们生活方式、习惯等因素的变化导致职业打上那个时代的“烙印”性。
1、与人类的需求和职业结构相关强调社会分工。 2、与职业的内在属性相关强调利用专门的知识和技能。 3、与社会论理相关强调创造物质财富和精神财富获得合理报酬。 4、与个人生活相关强调物质生活来源并设计满足精神生活。 5、高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型的高等教育。高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征：为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才；按社会需求和技术应用能力设计教学体系和培养方案；以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系；实践教学占较大比例；实施“双师型”师资队伍建设等。这种人才不仅应用性强，技术与技能性强，而且职业针对性强。
职业倾向是职业观中的行为成分。指人们在职业评价基础上形成的一种稳定的行为倾向。 有以下五点： 　　1、献身倾向，使人们政治理想、职业理想高度发展的表现，以天下为己任、不图名、不图利、顾全大局、服从分配、忠于职守、勇于献身。 　　2、成就倾向，也是有理想、有抱负的表现，为了发展和发挥自己的才能，往往忽视职业收入和社会声望等需求。 　　3、兴趣倾向，从兴趣出发选择职业，在青年人中常见。 　　4、衣食倾向，只把职业看作是谋生的手段，讲实惠、重收入。 　　5、交往倾向，重视人际关系，在性格外向或人际关系受过挫折的人身上尤为明显。一般而言，普通初级中学学生的职业倾向不明显，游移性较大；高中学生渐趋明显，到升学、就业的选择。

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