这是干嘛播客第2764篇原创，共3234字，阅读需要9分钟

长按下方二维码，购买专辑听原文！

人总是喜欢问一句：凭什么。你跟孩子说：你要当人上人。孩子就会问：凭什么？你自己还不是人上人呢，凭什么让我去努力？但反过来说呢，你跟孩子说：你也别努力了，凑合读点书就好了，在小地方呆着，挣个仨瓜俩枣就得了。这时候孩子可能反而会说：凭什么？我要去闯闯外面的世界。

所以教育得反着来，这跟昨天咱们讲的反者道之动一样，对于想成才的孩子，他乐于成材，就随他去。如果想成材，自己会努力。

今天聊聊期待感。博婶对博叔说：对于自己这俩孩子，都没有什么期望。生老大的时候，博叔、博婶还年轻，思想也不成熟，给娃报了一堆的班，却只学了一身的臭脾气。为什么？因为他觉得这些都是父母逼他学的。到了老二这儿，开始放松管理。

有一天老二跟博叔说：我要看书。博叔就跟他说：看书干什么呀，你过来给我挠背。结果老二就一边看书，一边给博叔挠背，一会儿就累了。博婶非常不理解：头一个孩子管得很严，第二个管得这么松，是不是有点儿矫枉过正了。

博叔就跟她说：头一个咱们不懂，过度焦虑了。你看老二，你不让他看书，他反而自己会去找书看。如果你不让他找点事儿干，可能一下午都在玩儿。

很多朋友的孩子已经上运动队、体校了，但博叔就没发现自己这俩孩子有什么运动天赋。暑假回老家，老二中班升大班，家里老太太就着急：你看咱们小地方都内卷成什么样了，你们俩还不着急。

于是回老家后，天天让老二背唐诗，孩子回到杭州以后松了口气，发自肺腑地说：老家简直就是地狱，没法活。

其实小地方更内卷。父母都没什么事，一心关注孩子的学习。而在杭州这样的一线城市，人人都很忙，父母没有时间和精力顾及孩子学习，即使报了很多班，孩子一糊弄也就过去了。

所以回头看自己的童年，父母对我的期望高吗？肯定是有的，但不一定高。现在为什么生育意愿低？因为适龄的男女，总觉得如果我不够优秀，就无法给孩子更好的生活。其实是因为身边的富人多了，如果遍地穷人反而没事。

博叔爷爷那一辈，生了九个孩子。父亲那一辈，生了四个孩子。到了博叔，计划生育，就生了一个。孩子越生越少，是因为博叔家变有钱了吗？不是，还是因为对孩子的期望值变高了，总觉得要给他们提供更好的条件。

但人类社会发展到现在，是进步也是一种倒退。现在的共识是：宁可不生，也要让孩子赢在起跑线。我已经过得这么惨了，就别让我的孩子再过这么惨了。关键是，你过得这么惨，并不代表你的孩子也会过得这么惨。

你给他口饭吃，上学了就有政府管他的九年制义务教育。原来为什么工厂大院儿愿意多生？因为工厂从头包到尾，父母没有后顾之忧。现在又出了新政，北京二胎父母可以直接选公租房，不需要排队摇号了。这传递了一个什么信号？社会开始慢慢抚养小孩了。

劳动力是社会发展的根本，人到哪里去，哪里的经济就会发展。有次带着孩子去杭州某餐馆吃饭，结果排号排到很晚。我就纳闷：怎么生意这么好，人这么多！这就是抢人大战的逻辑，和抢不到人就催生的原因：人口带动经济发展。

有些地方经济发展不好，人也留不下来，但也催着人们生孩子。即使绝大部分留不住，也总会有一些愿意留下。反观江苏启东，人们就是不愿意生，人口老龄化问题很严重，60岁的照顾80岁的，在日本、香港很多地方都有类似的情况。

关键是要扭转自己的想法，大家都是平凡人，谈什么做人上人的事！于和伟的出身很平凡，家里人对他约束也少，最后不也很成功。

当然有人可能会说：这是幸存者偏差。很多人家里不怎么管的孩子，最后更多的是成了平凡人。但我们得明白一点：树怎么长，长得好不好，是有很多因素决定的。如果你强扭着它只往一个方向长，很可能最后的结果是，心理上会有很多的负能量，悲观失望。所以随着他的心意，让他自己想干什么就干什么去，反而可能会得到好结果。

张颂文靠演技火了，但是有人可能不太了解，他当年在广州时的工作，是在旅行社当经理。在2000年时，月收入就已经达到2万了，有人问他你的梦想是什么？他说：拍电影。人家说：拍电影为什么不去北影，在这儿呆着干什么？他一想有道理，就去考了北影。

博叔的一个大学同学，社会地位和收入都不错，但这次疫情让他想开了，觉得自己得为自己活，干点儿对得起自己的事情，就兼职去说脱口秀，现在也做得很好。这么一看，成年人有时候自己还没活明白，就别要求自己的子女非得赢在起跑线上了！大不了，大家一起成长。

博婶跟博叔说：有了孩子之后，古文功底大涨，以前背不下来的古文，现在都能背下来了。其实生小孩、养小孩，对父母来说，就是新一轮自我成长的开始。

于和伟的妈妈和他说：我只要求你长大了，别做个睁眼瞎，其他什么我都不要求。很多穷人家的孩子，家里的要求不高，反而不会有一些妄念。博叔就觉得，老实本分地把手上的事做好，就挺好。无论是金钱、权力还是地位，如果对自己没有一个清醒的认知，会陷入无穷的祸患之中。

在真人秀节目《是这样的，法官》中，有个电影院的售票员，就因为私藏了70元钱，被影院起诉。两个成人来买票，一张票70元，两张140元。售票员就为了70块钱能中饱私囊，使用了学生折扣。140元的票，只入70元的账，剩下的70元自己咪了起来。

但是，拿到票的人一看票面就看出来了，这相当于在偷院线的票房。按照合同，电影院得赔院线20万。电影院不可能全部自己承担，就让售票员承担5万元。售票员说，我没钱！最后协商，售票员承担1万元。

但在听他陈述整件事的过程中会发现，他觉得偷票房这件事很正常，因为其他同事也这么干，店长也这么干，都给别人出学生票。只是他被抓到了，凭什么只罚他？这不公平！法官说：其他的事另案处理，你先把自己的事说清楚。

当一个人没活明白的时候，你别要求他往上走，要让他在原地沉一沉。现在当售票员，他赔5万；要是让他当经理，还不陪20万？位子低，破坏性小；位子高了，破坏力会越来越大。

我的看法是，人不要对自己和家人要求太高。本来只是个中人之姿，非得让他往上努力。逼得紧了，可能就成了一个废人。有人说：博叔，你看隔壁邻居吴老二不读书，但是儿子读书读得一门灵！有些事，就是看天分的。同样是偷票房，人家就有办法把院线的人认出来，或者人家加了一个群，有人来检查的时候提前得到消息。你如果没有这个能耐，没这套办法，就别这么玩儿。

而且，你看着隔壁吴老二当着你的面不爱学习，但是人后你怎么知道呢？说不定人家平时没有喝着小酒翻着手机，而是在那里暗中努力呢？他让你看到的，都是想让你看的。

有多少学霸都有家训：外面要呆若木鸡，敏于行、讷于言，回家了再自己努力去！其实都是学婊。

孩子的成长也是这样，有时家人费尽心思给铺好的路他不走，偏要一条道走到黑，撞到南墙也要自己去闯。越是按着不让他随自己心意，他越会乱来。而你越不管他，他越不敢乱来。

你越是高要求，他越是跟你反着来。他会觉得，我的同龄人都是怎么怎么做，你就要管着不让我那么做，凭什么！可反过来，你越说：你就跟你同龄人一样，凑合混混就得了，咱家也穷，也没钱，你就做一个普通人挺好。他又会想：凭什么！凭什么我就该跟你一样？这就促使他发生了变异。

下半集咱们聊一聊：逆反心理机制。你越告诉他别这么干，他就偏这么干。有一种鸟叫手养鸟，就停在主人的手里，也不飞。为什么鸟能养得不飞？诀窍就是，每次鸟要飞的时候，就把手往下放，让鸟无法借力，故而有人就能把鸟像胶水一样粘在手上。所以巧用逆反逻辑，小孩反而更能成材

本篇文章节选自 干嘛播客-《博物志》专栏

近日，广东惠州一名快递员为保护小女孩被砍伤的新闻牵动了很多网友的心。

这名快递小哥名叫黎志伟，今年27岁，他说事发后家人心疼责备，但获救女孩来医院看望时，家人也理解了他。

黎志伟在接受扬子晚报紫牛新闻记者采访时，回忆了当天的事发经过，他对记者说：“我就是做了件大家都会做的事，如果下次遇到这种事，我还会站出来。”7月22日上午，紫牛新闻记者获知，黎志伟所在的公司还专门为此奖励了他5万元，并为他提供了更好的机会，以此鼓励更多的人向他学习。

紫牛新闻记者搜索到了黎志伟见义勇为的一段监控视频，而这段略微模糊的视频仍然能看到这起事件的始末，也见证了黎志伟救人的义举。

在视频中可见，7月15日下午5点38分左右，在惠州水口德政路的一段路面上，停着一排小轿车，一名身着杏黄色上衣的小女孩突然从店铺方向穿过车缝，向马路中间跑过来。此时，一小伙骑着载着不少货物的电动三轮车经过，见此情景，他立即停下车。小女孩拉住小伙后，后面有一名中年男子追了过来，手里似乎挥舞着什么东西，看似在追打小女孩。而小伙没有一丝犹豫就将小女孩挡在了身后，并与该男子面对面发生了接触。

随后，小女孩向一侧跑远了，而小伙也转身准备跑开。很明显，就在小伙转身要跑的那一刻，男子手里挥动的东西击中了他的背部，两人随即消失在监控画面之外。

骑三轮车拦在小女孩身前的小伙，就是黎志伟，他是德邦快递惠州水口片区的一名普通快递员。黎志伟告诉紫牛新闻记者，事发时，他正好骑着三轮车到这里的客户家揽件。

黎志伟说，他骑在车上，视线还比较好，就看到旁边一个玻璃门内有一名10多岁的小女孩冲了出来，一边跑一边向他招手，还大喊“救命”。而女孩身后有一名50岁左右的男子紧追不舍，手里拿着一把菜刀，像是要砍小女孩。

见此情景，黎志伟立即停好三轮车下车，把男子拦了下来。在小女孩跑开没有危险后，黎志伟见该名男子行为举止怪异，于是转身也想跑开。

被追砍两刀伤口长达20厘米

黎志伟对紫牛新闻记者说，自己做快递员已好几年，从没想到因为做了这样一件普通的事而被这么多人关注。

“当时觉得就是一般的纠纷，所以立刻把车子停下来，想上前调解。看到男子带有菜刀后，我一把将小女孩护在后面，问那男子想干嘛？男子叫我不要多管闲事。我劝他不要乱来，不然就会报警。”黎志伟对紫牛新闻记者说，但男子并没有听他的，还是追小女孩，他把小女孩紧紧护到了身后。

此时，这名男子有些恼羞成怒，拿刀砍向了黎志伟。第一刀黎志伟闪躲了过去，但左手手背被擦伤；第二刀砍来时，他下意识地伸出手来档，但没能躲开，砍到了左手手臂。身后的小女孩看到后，立即向旁边跑开了，黎志伟在确认小女孩安全后，也朝马路对面跑开了。但在转身后，男子又追上来砍了他一刀，砍到了他的肩膀上。

身中两刀的黎志伟身上鲜血直流，很快连衣服都染红了。行凶男子也被吓住了，拿着刀呆呆地站一旁。“我忍着痛也站在那里，我防止他进一步行凶，没一会儿，那名男子就逃离了现场。”黎志伟说。

“受伤后我给同事打了电话，告诉他伤情。同事赶来后，打电话叫来救护车，把我送到医院。经过医生诊断，我的伤口长20厘米，深4厘米，共缝了40多针。”黎志伟对紫牛新闻记者说，他现在仍躺在医院的病床上。“医生说已脱离生命危险，主要受伤部位在肩膀和左手臂，我的左手臂现在还没办法移动。”

受伤后的黎志伟被送往医院

随后，涉事男子被警方控制，因其平时精神状态不太稳定，经医院精神鉴定后已被送往惠州市第二人民医院进行强制治疗。

身材瘦弱快递小哥是个热心肠

黎志伟被送医院治疗后，被救女孩的父亲孙先生了解了事情原委后，也急忙赶到医院，第一时间向黎志伟表达了感谢。他心有余悸地说：“是你用身子护住了我女儿，我真的很谢谢你，不然受伤的就是我女儿了。”

据小女孩父亲孙先生介绍，伤人男子就住在街道对面。事发当天下午，妻子在店里睡觉，醒来就看见该男子在盯着自己看，手里还拿着菜刀。一旁的女儿看到后，跑出店外求救。而该男子紧随其后，女儿边跑边呼救，之后就发生了后面的事。

紫牛新闻记者采访得知，来自四川广安的黎志伟入职德邦3年多时间，之前从事过电焊工、护工等工作。体重140斤、身高不到170厘米的黎志伟可是一个热心肠。他的一位同事向记者回忆道，“他经常骑着电动三轮车在街上，看到有拎着大包小包的行人，都会热心地问一下对方，要不要顺路稍一段。”

对此，黎志伟对记者说，可能他们手头也不太宽裕，如果有钱都会打车的，顺路带人家一段，对他来说不算什么。因为经常有客户给他提供方便，自己也就想到能不能给别人提供一些方便。

“他的想法其实很纯朴，跟同事相处也非常好，乐于助人。”谈及对黎志伟的印象，他的同事、领导都评价他是一个热心肠，且开朗踏实的人。工作中黎志伟也经常受到客户的表扬，几乎零投诉。“他能做出这样的举动，我们一点都不意外。”

他说“下次还会站出来”

当地政府将为他申请“惠州好人”荣誉

遇到这种事怕不怕呢？黎志伟对紫牛新闻记者说，说不怕是假的，但当时还有一个小女孩，即便感到害怕也要站出来保护她。被砍后他以为自己活不了了，还担心自己负责配送的快递被偷，好在这一切都没有发生。

黎志伟接受紫牛新闻记者的采访时说，“我就是做了件大家都会做的事，下次遇到这种事，我还会站出来。”

紫牛新闻记者采访得知，黎志伟见义勇为事件发生后，他所在的快递公司高度重视。7月22日上午10点，德邦快递惠州大区总经理曾鑫第一时间赶去医院探望慰问，并告诉他公司将承担黎志伟住院期间的医疗费，同时工资照常发放。鉴于黎志伟正能量的表现，此次黎志伟将获得5万元的最高奖励。据介绍，该公司快递员见义勇为事迹屡见不鲜，还特别设有见义勇为专项基金。

与此同时，小女孩的家属和当地水口镇政府、派出所及邮管局领导，也纷纷前来看望慰问黎志伟，并准备为他申请“惠州好人”荣誉，以肯定他这种“见义勇为”行为。

紫牛新闻记者 梅建明 万惠娟

学习《志愿者课程1》心得

今天学习了《志愿者课程1》现代家庭教育十大理念中的理念一：学会向孩子学习，这一理念让我很有感触。就象教育专家所说，现在的孩子成长的年代和我们那个年代不同，他们成长在一个知识爆炸的年代，所接受的信息量非常大，我们仅仅以过去学得那点知识与孩子交流和教育孩子是远远不够的。他们每天都可能有新鲜的问题、新奇的想法，如果不能正确的予以解答，就无法正确的给予引导，也无法与孩子很好的沟通和交流。所以我认为这一理念倡导的非常好，值得我们家长学习和思考。

学习《志愿者课程8》心得

学习了《志愿者课程8》教育犯错孩子的艺术这一课，认为专家对家长提出的几点要求非常值得我们学习和反思：

一、认识言教育与身教的关系。孩子身上的毛病与家长有直接的关系，家长应该注重提高自身素质。

二、了解孩子身心发展和规律和特点，不对孩子提过高的要求。

三、孩子犯了错家长要心平气和地与孩子谈话，允许孩子辩解。

四、即使孩子犯了错也不要对孩子失去信心。

五、善于发现孩子身上的“闪光点”，及时肯定孩子的进步。

六、善于“择机而教”。

七、维护老师的威信，与老师形成教育合力，才能教育好孩子。 

什么是性格？性格是指人的一种稳定的、常态的、基本的心理特征，这种特征具体表现在，他对现实的态度，他习惯了的待人接物的方式等方面。性格是组成人个性的重要因素，一个人的性格特征，既有一定的天赋素质作为前提，又是在后天的社会实践、生活环境、教育方式中形成及发展起来的。不同的人，会有不同的性格。比如，有的比较自信、果敢、开朗、坚强、急躁、粗鲁，有的比较腼腆、怯懦、内向、脆弱、沉稳、细心。人的性格是有差异的，这既有个人素质的原因，也有成长环境的原因，还有后天教育的原因。性格与气质的联系也颇密切，二者相互渗透，彼此制约。不同气质类型的人，可以形成相同的性格特征；相同气质类型的人，也可以形成不同的性格特征。

家庭是孩子最初接触的社会环境，它对孩子性格的形成与发展，始终起着非常重要的作用。一个和睦、文明、优秀的家庭，容易使孩子养成良好的性格特征，如诚实、热情、开朗、勇敢、勤奋、坚强等；一个缺乏精神文明的畸形家庭，可能酿成孩子不良的性格特征，如胆怯、说谎、孤僻、懒惰、固执等。所以，我们家长要以身作则，相互协调，一致严格要求子女，不能相互抵消力量，在孩子们面前表露分歧；家长还要留心观察孩子心理、性格、能力、思想、品质等方面的变化，鼓励他们调动自己的主观因素，用坚强的意志力，克服自己的缺点、弱点，不断地向上、向善；家长还应主动与学校或有关社会力量方面配合，齐抓共管，促使孩子成长为社会主义现代化建设所需要的有用之才。

习惯，是把一种行动方式经过无数次的练习和重复而固定下来，成为不变的模式，这就是习惯。通过学习父母课堂第四讲——家庭教育与习惯培养这一课，使我懂得了许多。为什么要培养好的习惯，有时没有很多道理好讲，就是要使人的生活有一定的规律，有条不紊地生活。所以，人的一日生活都要有固定的规律，不是杂乱无章地乱来。习惯不是一朝一夕所能形成的，而是要长年的、反复的操作实践，重复又重复才能固定下来。所以，习惯是在生活过程中，教育和培养的结果。童年、幼年时期是形成良好习惯的关键时期。养成良好的习惯终生获益。一旦错过童年的关键时期，以后，再培养生活习惯就很痛苦了。
所以，培养孩子有良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯是家庭教育的重要内容。我们家长负有重要的责任。家庭教育中要培养的良好习惯很多。简单归结起来有两大类：一是生活、卫生习惯；二是学习工作习惯。我觉得学习工作习惯离不开“坚持实践”与“精益求精”。所谓“坚持实践”。养成习惯首先要有实践，就是实实在在地做；其次要有反复的坚持。二者缺一，不能形成习惯。学习是艰苦的，甚至是枯燥的，那是被动、没有兴趣的学习的感受。如果深入进去，学习有了发现，获得多次成功，它又是充满欢乐的。学习的成功和兴趣是形成习惯的基础。实践，反复的实践是获得成功，产生兴趣，形成熟练技能技巧的手段。所以，坚持实践就能形成一定的学习习惯。实践贵在坚持，坚持需要有坚毅、认真的心理品质。在反复实践过程中培养坚毅、认真的心理品质。它又使孩子获得好成绩，养成好习惯。由此，互相影响，孩子学习也好，习惯也好

所谓“精益求精”。指的是学习认真、仔细、不马虎。这种精细的心理品质要从小在日常生活中培养。做事情一步一个脚印，对自己做的事情有高度的责任感、荣誉感，不随便、不苟且。

个人养成良好的生活、卫生习惯是适应集体生活所必须，是提高个体社会性的手段。家庭是人生活的“根”，许多良好的性格、习惯，都是在这里潜移默化、不知不觉自然形成的。现在我们只是要求提高家长的家庭教育意识、讲究科学的家庭教育方法，培养孩子良好的学习习惯，提高家庭教育的质量.

如何教育和培养孩子的读书兴趣？是每个家长都很关心的问题。

这些习惯都要从小开始培养，

    在孩子很小的时候开始买一些书读给孩子听，等到她自己会认字

的时候就让她自己来看，只要她喜欢读书，爱读书，家长就不要横加干涉

，家长只要做好引导工作就可以了。

    轩轩小的时候就喜欢读书，她的爱好很广泛，喜欢的书也是五花八门

最喜欢的还是漫画书和童话，只要是不影响学习我是不会加以阻止的，我

给她的奖励很多也是书。她最爱逛得也是书店，有时间的话我会陪她一起

去图书馆。读的书多了，积累的好词好句也多，对孩子的写作帮助就大。

    只要父母有耐心，相信你的孩子很快会爱上读书的。

应女儿的要求，和女儿一起做习网上的安全知识竞赛题，当时正在忙别的事情，就搪塞她说，你先自己做，等会我再做，看看谁做的好，女儿答应的很是爽快。不一会儿女儿就做完了，我问她得多少分，她不太好意思地给我说76分，我给她说，该我了，看看爸爸能得多少分；我当时就想，我肯定会比她做的好，怎么说我也比她知道的要多吧。可是等我进入答题时才发现，竞赛题包罗万象，有的题感觉自己很熟悉肯定会的题，对正确答案却是很模糊的，结果就答错了；有些题自己平时根本就就不关注，根本就是个不知道，只能去蒙；答题时没有注意时间限制问题，正接着电话呢答题时间就到了，结果只得了70分，比女儿少了整整6分。后来把题看完我发现，即使我把题做完我最多也只能得86分，这就是结果。通过答题我发现，女儿的知识量其实很丰富的，比我想的要好的多，而我却有点自以为是了；平时我经常给她说，做事要认真，可我答题时却没有去注意时间问题；后来我就想，在平时的生活中，我是不是也太自以为是了，总是给孩子指点这指点那的，我都对了吗？我跟孩子的交流够吗？我是平等的和孩子交流吗？我想我是该好好的思考一下了。

对孩子的家庭教育从来都是一个热门话题，在一些人看来，这很简单，一些人看来，这却很复杂。说简单的人认为，孩子只要吃饱、穿暖、有学上就行了，学好学不好就看孩子自己了，这是一种粗放式的方式；说复杂的人恰恰相反，对孩子做什么都不放心，恨不得什么事都要给孩子做好了，为孩子扫除成长中的一切障碍，搞得自己和孩子都很累。看了顾晓鸣老师的“现代家庭教育十大理念”才发现自己离“家庭教育”还差的很远。就说学会向孩子学习这一条，扪心自问我们做的如何？这是一个知识爆炸的时代，孩子接受的知识量远超我们的想象，他们成长的特别快，特别是一些新生事物，和你说你若不知道肯定会说“你OUT了”，但我们却很少有耐心去听听他们的“长篇大论”。其实对照顾老师的十大家庭教育理念，以前一些模模糊糊，似是而非的感觉一下就豁然开朗起来，一下就觉得有了方向感，比如顾晓鸣老师说的教育孩子首先不要输在家庭教育上这一点来说，以前老是觉得，家庭条件不同、城乡有差别、父母受教育不一样你怎么可能不输在起跑线上，且不说城乡基础教育的条件差别如此之大，就是同一座城市，家庭条件不同也会产生一定的差异，家庭条件好的可以去上多个兴趣班，家庭条件不好的可能就上不了，这样一来，以后人家的孩子可能琴、棋、书、画都会，而你的孩子什么都不会，知识分子家庭的孩子作业辅导肯定没问题，而有些家庭的孩子可能作业就只能靠自己了，这样的起跑线怎么比，能不输吗？说道这就涉及到了顾晓鸣老师所说的家庭教育素养问题，我们都想自己的孩子是完美的，都抱着“完美”的思想去教育孩子，总希望自己的孩子成龙成凤，但是，恰恰是这种完美的思想对孩子造成了伤害，所以，家庭教育一定要有科学的系统的教育方法，正确的教育方法、积极的精神鼓励对孩子最重要。现在的孩子大多都追求个性独立，对事物的看法经常和父母相左，一不小心就和父母走到对立面去了，这种情况如果处理不好就有可能使孩子和父母的距离越来越远，甚至成为问题孩子。所以，我们要让孩子感受到父母是爱他们的，给他们一种他们可以感受到的关爱，我们要站在孩子的角度去看问题、分析问题、解决问题，如果我们都能以平和的心态去对待孩子，相信我们的家庭教育也就及格了。

   孩子的人生的人生是他（她）们自己的主权资源，而不是父母实施自己的理想的载体。 孩子在成长的道路上，父母和孩子不是从属关系，而是互动的关系，互动的关系的协调的规律就是各自修正自己。因为，父母对孩子的成长问题负主要责任，应该要由父母主动做出正确的姿态。只要父母理智的解除孩子心灵的捆绑，放飞孩子自由的心灵，孩子比父母更通情达理。

  家庭是孩子的第一所学校，也是永远的学校，父母是孩子第一任老师，也是孩子终身的老师。父母对孩子的早期的影响更是无人代替、无人超越的，父母的言行举止以及思维方式，都在潜移 、默化中对孩子产生极大的影响。在教育孩子的日日夜夜、分分秒秒中，父母所需要做的就是引导孩子去确定他（她）们他们的人生中的目标 ，然后就要不断地督促和鼓励孩子朝着目标奔去。

学习中华教育网自愿者课程感触很深也 受益良多。 就拿我身边的人来讲，我姐的孩子原本是一个很乖的孩子，由于父母离异，母亲迫于生活的无赖，带着孩子四处奔波，学校也换了很多个，母亲也抱着无所谓的态度，不管他学习怎样？生活方面给钱就行，慢慢的孩子变了。初中没念完就辍学了。性格变得越来越孤僻，见了亲人也不到招呼，谁也不知他下一秒会干什么？记得有一次，他和他母亲拿着菜刀互砍，门都砍坏了，幸好没伤到人。我姐伤心欲绝，让他到很远的地方打工去了，还说是眼不见为净。我以前认为是孩子的问题，认为是遗传了他爹的品性，现在我才真正明白是教育的缺失。如果父母不离异，又或者母亲多关心他一点，少玩点牌，多跟他沟通沟通，我相信孩子不会是这样的。我身边还有一些父母也是这样，天天找我玩牌，不玩还要用各种语言伤我。自从我参加学习后，我拒绝了玩牌，多用点心在孩子和家人身上，最近孩子也大有起色，家庭也其乐融融，何乐而不为呢？而且我也经常找身边的人谈心，告诉他们怎样与孩子沟通，我相信会好起来的。谢谢顾老师的讲解，我会努力做一个合格的家庭教育自愿者，把爱传递下去。和大家一起造福社会。

六年级六班赵祖江妈妈。

对孩子的教育很是烦恼。孩子没有学习自觉性，你要花很多时间去监督监视他，稍不注意就偷着看电视上网。在心情不好时我也会对他使用暴力。面对家庭作业，不会做的给你空着，等你讲完后抄上就行了，经常找藉口让我陪他打乒乓球。还要讲条件：一月一次比赛，比如他打赢我就要买p4什么的？当然我也不放过机会，我打赢他这过月都得听我的。第一个月他实现了承诺，第二个月我差点没打赢，为了让他听话我当然拼了。而他居然说再也不打乒乓球了，说连我都打不过还打啥？我就发现孩子输不起，太注重结果了。于是告诉他，你小小年纪已经很棒了，妈妈那时可是全校第一，只要你肯虚心学习一定很快就会赶超妈妈的。还有，不管学习还是生活，只要尽力就好，不断超越自己就行。于是他脸上又露出了微笑。最近我发现他好多了，回来也知道赶紧做作业，对人也有礼貌多了，也知道主动做一些家务，像个男子汉有担当了，也许是因为我学了《不输在家庭教育》改变了对他的太度，站在他立场上考虑事情，不再监视他，给他适当自由得到的效果。我还要努力学习不断改变提升自己，才能有个和谐安稳的家。因为以前老是因为孩子和老公吵架。我要感谢所有人对我的帮助，我会努力学习帮助更多的人。

       今天上网学了巧用批评这一节，感到很有收益！原来我有很多时候都是不正确的方法。

      批评是父母对孩子的缺点和错误提出意见，制止孩子错误的言论、思想和行为再次出现，从而终止他们的有害行为习惯的一种教育方法；是对孩子不良的行为举止给予否定的评价，使孩子感到惭愧和内疚，从而促使孩子改正的一种教育手段。

       对比一下自己平常的做法，我最爱做的就是爱翻旧账，爱唠叨，孩子一错我总是爱提以前，故儿子也很烦，很多时候是我还没有开口，他都将我要说的话给说出来了， 看样子我一直以为没什么问题的教育方法还是很多不当之处的，通过学习我知道批评也是要讲艺术的，首先1.要提高家长自身的思想水平。2.要不断向孩子进行勇于乐于接受批评的教育。3.对待孩子的缺点错误，要冷静分析，动之以情，晓之以理，循循善诱。4.批评孩子时，要对事不对人，批评的是孩子的不良行为，因此凡是不尊重孩子人格的语言和动作都不要用。5.批评要公正，实事求是，要及时，要就事论事，不要翻旧帐，算总帐。6、批评之后，要引导孩子对错误行为进行补救。我想学习是为了更好的能够学以致用，而不是为了完成任务，只有不断的学习不断的改正不断的总结，我们和孩子才能共同成长！

   教育犯错孩子的艺术一讲中讲到的很多问题很深入，不禁让我对号入坐，我还真是有很多时候做错了，才明白为什么孩子总是在犯同样的错误而我却不知如何让他改正。

说谎是我家孩子从3年级开始做的事情，真是防不胜防，稍一放松就让他给骗了，很多时间是过去了很久才发现，虽说有些是一些小事，但在我的心里真是有阴影的，故有时他做什么事情对他总是不放心，总害怕他又在说假话，这一直也是我纠结的问题，在学完这课程后，我终于找到答案了，我内心也轻松了许多，同时也和孩子就这个问题沟通了一下，正如他自己说，很多时候他也不愿意说假话，是因为他太在乎我们的想法了，才会说假话，他也很累，比方说考试成绩一事，因为我们总是要求他每次考试在95分以上，故一没考上95，他就开始找各种理由。以至于骗我们说老师没发，故现在我们也尽量调整心态，这样他也放松了我们也不再纠结他的分数了，反而发现他现在考的都很好，有时考不好他也会实话实说，并会自己找原因，我想很很多时候他们的错误也是我们家长造成的。人在一生的成长中，只有不断的犯错误，才能不断的成长，要多发现孩子的优点，才能弱化那些缺点。我们都是从那个时期过来的，回想现在孩子的错误我们小时候都或多或少的发生过，谁说我们就不是好孩子呢？弯下腰来和孩子一起成长，通过科学的方法和孩子沟通，我想我们的孩子一定可以开心快乐的成长，我们也能放下包袱轻松上阵！

  很感谢中华家庭教育网和学校给予的这次机会，能够作为一名家庭教育志愿者接受学习，这是一次宝贵而实用的学习体验，内容贴切，正是我们家长急需的学习内容。以前在家庭教育上我们都是在摸着石头过河，但通过网上的学习指导，使我长期在教育孩子中的疑惑的到了解答，针对孩子的问题学到了科学的处理方式。

作为一名孩子的家长，自从孩子进入六年级以来，各种问题接踵而至，使我们缺乏教育经验的家长更是应接不暇，措手不及。特别是对于她的学习习惯和“慢”动作方面，我们更是经历了不解、失控愤怒的过程。孩子在幼儿园时就表现的特别活泼好动，爱问为什么，爱运动，坐不住。我们家长觉得这时的孩子应该以玩为主，希望孩子有个快乐的童年，也没有特意训练他的专心、注意的能力。但到小学就是以学为主，一节课半小时，一天几节课，特别需要集中注意力认真听课，而且现在学生的学习进度比较快，学习压力比较大。但是他因为进入不了学习状态，学习不自主，上课不认真听讲，课后作业动作慢，回家作业都有在我们的监督指导下需要一两个小时才勉强完成，每天都需要我们家长的“陪读”。我们深感身心俱疲，每天牢骚对孩子发个不停，动辄打骂，但收效甚微。期间学校班主任和任课老师也没少费心思跟我们家长沟通，也使我们了解了孩子在学校各个方面的表现情况。

通过家教过程中对于孩子为什么“慢”方面的学习，我了解到，孩子的慢是有多方面原因的。孩子方面原因是：注意力易转移、不感兴趣，动作不熟练，缺乏安全感，缺乏自信心；父母方面的原因是：父母的榜样，家长的包办，家长性子急等原因造成的。孩子做事跟成人做事的目的不一样，孩子做事很多时候是在享受做事的过程，是为了体验做事的过程，孩子做事的主动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间比较长。以前我们家长对于孩子做事情慢的原因，没有深入的分析原因，也没有足够的耐心坚持做一些改进的措施。从孩子的表现看，不论是玩还是学习，讲到的12个原因或多或少都在我们的日常生活中出现过，主要还是我们父母以自己的标准催促他按照正确的方式做事情，而没有真正和他一起循序渐进的建立信心、培养时间观念、练习基本的技能动作。例如，倒计时法、比赛法、硬性规定法等，但是都没有坚持下来，一方面是缺少耐心、缺少变化，另一方面是缺少沟通，有点强制性的执行，而没有让他感觉到乐趣和收获。以后要坚持尝试推荐的几种改变做事慢的措施，并经常分析实施效果和孩子习惯上的变化，应该改正消极对待孩子的习惯，多给予其正面暗示，耐心等待孩子的变化，逐渐让他感受到做事又快又好的好处，形成内在对进步的渴望。

我针对于孩子粗心大意，注意力不集中的成因也有了了解，通过学习认识到这不仅有孩子的原因（小学生注意力不集中，不稳定，感知粗略片面，情绪波动大问题）。原来我们做家长和老师的也有原因，作为老师和家长评价的负面会强化消弱了孩子的自信心。著名社会理论家班杜拉认为人们是按自己对自己的估计以及自己认可的自我形象去行为的，一旦主体失去了自信心，也就失去了前进的力量。根据美国行为科学家，心理学家的强化理论，教师经常提出“XX同学太粗心，不专心”是对其行为的负面强化，久之，在孩子头脑中会形成“我是个粗心大意，不专心的孩子”的观念。当他面对问题时，自信心会受到很大影响，使其克服粗心的意识和能力都显得苍白无力。儿童行为主要靠模仿，小学生缺乏理性思维的能力，当他遇到难题时，希望得到指导和示范。有时学生明白自己的缺点，也想改正，但他不知道怎么改，显然，是他不明吧白自己为什么粗心大意，而老师和家长则不同，老师具有相关的理论知识，应该明白从哪个方面对其进行指导和训练。从而逐步改正其缺点。但往往大人们并未尝试这样去做，而是试图多提醒学生，指望学生通过强化意识来自行改掉缺点的。我们家长也只是粗暴的对待孩子，我们家长更应该从过去错误专制的教导中自省，多咨询老师和心理专家，了解孩子问题根源，配合学校、老师通过制定一系列合理科学的强化训练来帮助孩子进行行为矫治，改正缺点。家长和老师统一思想努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机的肯定她，唤醒她的潜意识，让她感觉到自己其实是可以很信心的。

“正确看待孩子的输赢”这一讲，首先让我感觉到了父母对输赢的价值取向，对引导孩子如何正确看待输赢问题而言非常重要。有时候自己会特别关注孩子在学校的表现，尤其是听说有小考试、小测验的时候，虽然心里知道不应该直接关注结果，但是在行为表现上却和心里的想法不一样，会问他，是否表现的好啊，有没有进步啊等等。后来又因为孩子考试经常处于班里的下游，只是一味的希望她能够努力，经常陪着他、监督她的学习，而忽视了她在学校、课堂的表现，以及对于孩子为什么会这样，缺少有效的沟通，不够认真仔细的倾听他的想法，也有可能是方法不对，有几次情绪没控制好，慢慢的，孩子不怎么爱说学校里的学习、活动等详细的信息。

批评是对孩子不良的行为举止给予否定的评价，使孩子感到惭愧和内疚，从而促使孩子改正的一种教育手段。 巧妙地正确地使用批评实在是孩子成长中的一项重要保证。 批评要有根有据，不要小题大做，不能袒护式批评孩子，更不能没玩没了唠唠叨叨（你认为生活中最烦恼的是什么？”有80％的学生是“爸爸妈妈无尽无休的唠唠叨叨）唉 何为唠唠叨叨呢？不唠叨，孩子能记住吗？如何对孩子进行正确的批评呢？要冷静，要对事不对人，批评后要及时对事进行补救！对孩子对孩子进行适度惩罚，双方事先沟通，定规则，安规则进行惩罚；没定规矩的，先让孩子明白事情的厉害关系，让孩子自己来说，如何惩罚自己，然后以此定相关规矩。一定让孩子心服口服才行！

最后就是打骂教育，我个人是不赞成的，感觉是打自己！当然如果事先说好了，双方定了规矩，属于惩罚范围内的可以接受！也可以试试的吧..........

昌吉八小1306杨景全妈妈

这是我第一篇学习的文章，原因是孩子12岁了，近一年来孩子的变化给我深深的处于惊奇、困顿中，我希望在这篇文章里寻找帮助......  看完 才知道这时期的孩子那么多矛盾需要大人的理解啊！同时，更让人感受到所说的第二断乳期带给孩子未来的重要性。制怒，制怒，一定要制怒！要心平气和的和孩子沟通，成为那个放风筝的人。仔细想想，孩子还是很能理解父母，操心家里的事；还是愿意和我分享学校的发生在孩子身边事的。难道是我要求太高，还是有些前期工作没做好呢？        孩子说了，他的青春期要有4年时间，要我做好准备。能给我说着句话，说明孩子对自己的一些行为其实也很迷茫，也希望得到大人的理解和帮助。孩子未来的独立，未来的成熟，未来的工作生活能力需要今天我们共同的努力！我们做父母的面临的是挑战，但不是战斗。面对挑战，我心悦诚服的，祝愿所有孩子都健康成长！

六年级六班袁戈家长葛蓉

在家庭教育中，和孩子交流是最基本的也是最重要的环节。平时我们和孩子的交流仅仅限于生活方面以及学习方面的简单交流。没有考虑过交流谈话方式的多种多样，也会给孩子带来不同的影响。讲座中提到交流谈话方式有三种：激励式的谈话方式，漫谈式谈话方式，调查式谈话方式。在实际生活中很普遍地被用到，只不过是没有恰当地应用。

平时孩子比较忙，没有专门的时间聊天，所以吃饭的时间和做完作业的时间就成了我们交流的机会了。和孩子聊聊班里的，学校里的发生是事情，聊聊新闻里的话题，这样的话题比较轻松，孩子的话匣子很容易打开。会发现在这种状态下一些建议和意见很容易被孩子接受。而且也会有意想不到的收获，比如孩子会自动讲一些自以为是的小秘密。这时候会发现孩子居然长大了，不再是那个不懂事的小孩子了，慢慢变成一个小男子汉，而且是个可以依赖的男子汉。

六年级六班袁戈的家长葛蓉

因为自己的孩子即将进入青春期，所以对这部分特别的关注。学习讲座中讲到的青春期孩子的心声，例举了十六项，为了给自己在今后的家庭教育中起指导作用，我特意抄录下来。

我们面临的孩子已经不是小学低年级的不懂事的孩子了，而是一个个小大人。在这个似懂非懂的年龄阶段，怎样做才能使我们和孩子“相安无事”地度过，这是个值得深思的问题。

讲座中提到要我们放下架子和孩子成为朋友，这一点做起来是需要一些基础的，因为成为朋友是需要时间和耐心的。之前和孩子的关系比较融洽，那么现在走进孩子内心就比较容易。这需要我们放下大人的自尊心和权威，诚心诚意地进入孩子的心里和身边。

以前吃穿用行可以一切听从我们的安排，现在用老一套的办法不管用了。孩子有了明显的抵触情绪，甚至是反其道而行之。这让做家长的大伤脑筋，想什么办法让孩子采纳自己的意见，看来要认真学习了。

      父母是孩子的启蒙老师，也是终身的老师。从孩子呱呱落地的第一声哭开始，

就有了一份责任和义务，父母将一直陪伴孩子成长。

      面对一天天长大的孩子，我很欣慰，也很困惑。欣慰的是女儿长大了，知道

感恩，懂事了，下班回家，看到我提着东西，总会迎上来接过去说一句，妈妈我

来拿，你辛苦了，以前我会说“不用”自从学了《不输在家庭教育上》后我知道

了，不是孩子不行，而是家长不让她行。由于我的放手，我的女儿学会了自己做

饭，自己洗自己的衣服，而且洗的很干净。听到别人的夸赞她也很骄傲，当然我

也会适当的给她一些奖励，以资鼓励。

     困惑的是女儿独立的个性，不让我做我偏要做的逆反心理让我手足无措。

越来越不愿意听我的话，情绪多变，易于烦躁，和别的妈妈交流之后才知道这是

青春期在作怪，我以为女儿变了，其实每个孩子到这个时候都会变，只要家长正确

的引导过了这个阶段就好了。