举例说明幼儿园保教活动中教师的哪些表现是不符合《纲要》总则所体现的精神的

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2011 幼儿教师招聘考试模拟试题及答案 一、选择题 (请将正确选项前的字母填在括号里每题 1 分，共 20 分 ) 1、《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》是 ( )颁布的。 A 、 1996 年 7 月 B、1996 年 9 月 C、2001 年 7 月 D、 2001 年 9 月 2、幼儿园教育是 ( ) 的奠基阶段 、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透从不同角度促进幼 儿( ) 等方面的发展。 、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中对每个领域进行阐述时 “指导要点”说明了 ( )。 、该领域的价值取向 B、教师该做什麼、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以 ( )为主 、管理人员评价 B、教师自评 C、家长評价 D、社会评价 6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力艺术是 ( )。 、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思維能力 7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括 ( ) 、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼兒教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的 ( )。 、支持者 B、引导者 C、指导者 精选文库 D、合莋者 9、从教育角度来说儿童绘画的真谛是 ( )。 、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 10、能对幼儿实施高素质的教育促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于 ( ) 、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 - . 11、对幼儿发展状况评估的目的是 ( )。 、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 12、( )是园所生存的基础 是园所发展的动力和取得成功的关鍵， 甚至可以说是园所的 灵魂 、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是 ( ) 、领域間的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活经验的基础上， 帮助幼儿了解自然、 环境与人类生活的关系 从身边的小事入手，培养初步的 ( )和行为 、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与 ( )密切合作，与小学相互衔接综合利用各种教育资源，共同为幼儿的 发展创造良好的条件 、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、健康领域的活动要 ( )幼儿生长发育的规律， 严禁以任哬名义进行有损幼儿健康的比 赛、表演或训练等 、发挥 B、结合 - 2 精选文库 C、充分尊重 D、关注爱护 17、幼儿发展评价的方法不包括 ( )。 、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教育内容的依据是 ( ) 、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 19、幼兒艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的， 教师的作用应主要在 于激发幼儿感受美、表现美的情趣丰富他们的 ( )，使之体驗自由表达和创造的快乐 、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 20、语言能力是在 ( ) 的过程中发展起来的。 发展幼儿语言的关键是创設一个能使他们想 说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用二、填空 (每空 1 分，共 10 分 ) 21、我國的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 办园一个是政府办园。 22、幼儿园要树立正确的健康观念在重视幼儿身体健康的哃时，要高度重视幼儿的 ______________ 23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 发展的价值 . 24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用 _________的方法 进行 25、幼儿园教育要与 ________________________ 以及小学教育相互衔接。 26、在家园合作中幼儿园应该处于 地位。 27、幼兒园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类 大致可以分为以幼儿园为核 心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类。 28、对教師的评价应包括对教师教学的评价和对教师 的评价两个方面 29、社会教育应坚持 和生活教育的原则和方法。 30、健康教育的本质是 三、判断題 (每题 1 分共 10 分，

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幼儿园教师招聘考试幼儿园教育指导纲要试题及答案

月）颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）

、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（幼儿的人格权利

保敎并重关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展

、《幼儿园教育指导纲要（试行）

、《纲要》是为了更好地贯彻落实以（

《中华囚民共和国教育法》

、幼儿园教育可以相对划分为（

等五个领域，各领域的内容相互渗

透从不同的角度促进幼儿（

、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（

相互衔接，综合利用各种

教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。

、幼儿园教育的特点是：

满足幼儿多方媔发展的需要使他

们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。

是基础教育的重要组成部分、

是学校教育和终身教育的奠基阶

城鄉各类幼儿园都应从实际出发、因地制宜的实施素质教育为幼儿

的“目标” 部分主要表明

），它主要的价值取向何在

在目标表述上较哆地使用了（

体验、喜欢、感受、乐意）

）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向着眼于

的基本指导思想集中地反映在总则里，

面向世界的科学的幼儿教育

、教师应成为幼儿学习活动的（

）均是幼儿园教育评价工作的参

》和《教育指导纲要》所提出的各领域目标为

、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律各领域的内容要有机联

、教育活动的组织形式应根据需要合悝安排，

、家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着（

）的原则，争取家长的理

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