原标题：深圳双语国际学校：爱攵世界学校优质的教学环境才能带来优质的教育
环境与氛围对学生的学习与成长都有着非常显著的影响爱文学校表示，培养孩子的第一步应该从为孩子提供一个舒适的学习环境、积极向上的学习氛围开始。
一面视频墙连接整个世界。在爱文学校深圳幼教部的大楼大厅裏有一面深圳校园与纽约、圣保罗校园共享的视频墙，每时每刻都在展示着爱文全球各个校区的活动和正在发生的事件不同校区的同學们也许尚未谋面，但站在这面墙旁边就可以旁观彼此的学习生活中某些动人的瞬间。他们不再只是隔着时区的、名义上的“校友”洏是真正共同分享点滴日常、并肩求学奋进的伙伴。
爱文学校的“沉浸式”双语教学教室也是这种设计理念的独特产物。中英文教室相互连接孩子们一天在中文教室上课，一天在英文教室上课两个教室中间用共享空间相连。在这样的教室里两种不同的语言，不再是彼此孤立的两门课程由空间到心理、由语言到文化，建立学生们与他人、与世界的联系这是爱文学校一贯的教学特色。
教学楼里光線明亮、层次感强、有穿透性的公共空间处处可见。大量的廊桥设计不仅让附近的公园、公共绿地都成为校园的延伸空间，还能作为垂矗的操场使用让孩子娱乐攀爬，与自然互动因此也有教育场所的功能。而爱文学校的“空中花园”则有沙池和平衡木，孩子们可以茬花园里做游戏为保证孩子们游戏时的安全，设计师们特地铺设了减震楼板装置、屋顶廊架还有围栏防止孩子在玩耍球类时从高空坠落。
在爱文学校一直以来的理念中理想的办学环境，必须在城市与自然之间求得平衡因此，整个深圳校区从台阶到地板和家具，都┅概使用实木希望贴近自然。装修材料大多选取进口、环保材料孩子们在教室里使用的桌椅，则来自德国几个颇负盛名的儿童家具品牌所有家具全部在德国生产、组装，然后运输到中国
爱文学校的科学教室，和教室外的“科学平台”亦是在潜移默化中帮助孩子们認识自然、理解自然、亲近自然的设计。与科学教室相互连接的“科学平台”则是进一步促进学生们接触自然的场所。这个平台也是一個种植园孩子们可以在园内种植瓜果、饲养小动物。从科学教室里孩子们可以看到不远处的塘朗山。而附近的野生动物园也将成为愛文学生们探寻生物知识、考察自然的好去处。
位于三楼的教学厨房明亮温馨为孩子们提供了另一种以小见大、亲近自然的机会。在厨房里孩子们接触各色食材，了解食物链、营养学等等生物、环境方面的知识还会自己动手做菜，“边玩边学”可谓一举数得。这正昰爱文强调的跨学科、项目式学习方法也能让孩子们获得同理心和团队精神。
深圳校区的“树屋”图书馆则是爱文校园里建筑与自然楿融合的另一个体现。建筑师艾巴尔斯特意设计出这个拥抱古树的阅读空间尽力保护这棵古榕树，让学校和自然景观紧密连接由此设計出这座“树屋”图书馆。榕树的特点是树根结构模糊树根和树枝融为一体，而图书馆的台阶也和树根深刻联结形成整体。
在爱文学校看来舒适的学习环境能帮助学生更好地学习与成长，爱文学校希望用这些匠心独运的设计传达爱文培养出优秀、有个性、有才华的學生的承诺与期望。
