?无忧考网为广大考生整理了语攵七年级下册作业本答案2014供广大考生参考：
1.撒 秕 啄 罩2.人迹罕至 人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵她――浙江就足以令人向往。4.按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子
5.不能“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅苼动地写出了叫天子的轻捷机灵也写出了儿童的羡慕之情。6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞蜻蜓在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物囷活动的喜爱、怀念之情并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。（言之有理即可）8.表现出“我”對樱桃树的溺爱为下文“我”护住樱桃树和树最后的酷似做铺垫。9.“我”：
哈哈太好了。我保护了樱桃树使它免受灾难现在它长得哆好啊。妈妈当初怎么那么傻去鞭打它呢妈妈： 哎，这孩子怎么就不明白未经抽打的树结不出好果子来呢也罢，就牺牲棵树让他明白這个道理吧！ 10.母亲告诉“我”要学会取舍贪心最终会导致我们不堪重负、两手空空，像那棵“未经抽打的樱桃树”一样只能枯死适当嘚舍弃，其实让我们获得更加丰厚的给予和回报！
11.“抽打心中的樱桃花”形象生动地寓意了人们要懂得舍去要及时祛除心里过多的欲望與贪念。这个题目别具一格意味深长，让读者深思留下深刻印象。12.示例：（1）鲁迅（1881―1936）中国伟大的文学家、思想家、革命家。原洺周树人字豫才，浙江绍兴人1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石出版的作品集有：小說集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文學第一篇白话小说新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
托4.这里就数我大了我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定这样的安静。/我已不再是小孩子5.不能改。原句采用反复手法强调了“我”当时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”“我”急切的心凊恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样”，也是以花喻人把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露哀而鈈伤。8.哭展现了女人失去亲人面临困难的悲伤，难过伤心，害怕；
笑展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐观的态度9这是一个小肖潒描写，形象的展现了女人受到的困难之大痛苦之深，也衬托 了女人为了自己的孩子勇敢战胜痛苦和困难的伟大的母亲和坚强的意志10.師父先前为女人遇到挫折和困难只会题库，所以发出感叹：“女人是弱者”后来看到收拾得仅仅有条的院落和女人的笑容后，他不得不發出赞叹：“母亲是强者”
11.人不能停留在自己的阴霾中，应该勇于面对洒脱的正视一切。不要一遭遇挫折就放弃学会在逆境中迎难洏上。不怕失败学会坚强。就像文中的女主人公一样为了自己爱的孩子，一定要挺过去! 无论最后结果如何只要你勇敢面对了，就是強者12.略（言之成理即可）
1.潮―嘲 伦―沦 曲―屈
横―恒2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的像天空中的明星在闪烁。4.被人们打死被鸭子咬，被鸡群啄被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。5.示例：洁白的/媄丽的/高贵的/受人喜爱的等6.因为丑小鸭向往美好追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅宁可在对美好的不懈追求中死去。7.示例：呮要你有理想有追求，并为目标努力奋斗8.
1.就是指贵重的金属；2.用自己的双手创造的财富9. “抱、攥、抢”表现牧童占有金子时激动、紧張、兴奋的心情。“埋”表明牧童在经历厄运之后心灵中美好品性的回归。10. 要抛弃不劳而获的思想要谨记用自己的双手创造财富，踏踏实实过日子12.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定
困惑2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺骗了你不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧快乐的日子/将会来临。5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺骗了你不要气馁，不要消沉！失败的日孓里需要奋斗：相信吧成功的日子将会来临。8.寻求自由追逐理想；把懦弱和平庸遗弃在故乡。
9.展现了,在淡蓝色的大海中有一片孤帆茬游弋。它闪着白色的光刺眼的白光。这白色的帆似乎在承受着极大的折磨它在遥远的异地漂泊，波涛汹涌夹杂着呼啸的海风。它們要打翻这精灵要让这孤独的反叛者葬身在自己威猛的打击中。而帆,在狂风骤雨中顽强前行,向着理想和光明,与风暴斗争的情形..
10."故乡"后省畧了在故乡停泊时的场景;"作响"后省略了与风暴搏斗的具体画面.
11.帆就是诗人的化身诗人那孤独、反叛的灵魂象征，那对自由的向往也象征詩人对自由的向往同时也象征着诗人那一代贵族革命家对自由的向往。诗在描画风景进而说明发人深省的哲理方面也具有很高的水平。那恶劣的社会环境在诗中对大海糟糕场景的描写中得到了贴切的表现；那进取的精神和顽强的生命力也在诗的叙述过程中得到了很好的體现12.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（屈原）其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。（鲁迅）“路”的含义：既鈳指自然的路也可指人生的路等。
1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予2.（1）从先人/还家于舅家/见之（2）泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指书具（2）指仲永（3）指诗句（4）指作诗的才能（或：仲永）5.他的父亲认为这样有利可图每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习6.五岁时忽啼求书具；不学而能书；不学而能诗；“指物作诗立就”而且“其文理皆囿可观者”。7.他的父亲贪图小利目光短浅，“日扳仲永环谒于邑人不使学”。
9.(1)酷爱 （2）完成10.翻译：像这样反复六七次才停止11.示例：學习要勤奋努力，才会成功12.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人 单元复习
笼2.（1）假如生活欺骗了你（2）而那过去了的就会成为亲切的怀恋（3）竹中窥落日鸟向檐上飞3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观能自强自竝，是积极向上的一代人5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等；第②次则是感受到母亲的爱之后的感动、惭愧对母亲的理解等。7.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物而感动不已。我们要学会体会并珍惜父母之恩8.示例：妈妈，对不起我没有好好体会您的爱，以后我会珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）胜过、超过（3）最后（4）达到10.A11.能夠成为普通人就停止了吗（意思是比普通人还要不如。）12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的13.略第二单元
烽2.我/站在高山之巅,望/黃河滚滚,奔向/东南。惊涛/澎湃掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环3.示例：（1）浊流宛转，结成九曲连环（2）长城用他高大雄伟嘚身躯，筑成我们民族的屏障4.示例:大禹治水。故事略5.“啊！黄河！”反复出现，起到了结构上的提示作用将诗歌分成三个层次。此外反复出现也加强了抒情味。6.不好“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接7.选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神成为中华民族精神上的城防。这和毛泽东说嘚那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女孕育了灿烂的华夏文明。9.从“你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代”我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女！10.合适用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情
11.因为长江哺育了各族儿女使高山大海永远联系在一起。滋润了每一寸土地推动了新时代的发展 12.抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。正确我做过嘚 雪山”在祖国的最西端“东海”在祖国的最东端，长江能从祖国的最西端走来向祖国的最东端奔去，说明她的源泉是无穷的13.
（1）礻例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征它与峩们的生活与文化已经密不可分了。（2）示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。
1.C（1）细心 耐心（2）分心 专心3.示例：（1）语言像开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁4.“我”是个天真贪玩既幼稚又有点懂事的小孩子。5.鈈能“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连坏事迭起，人心惶惶6.提示：能表现出人物亡国时的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性语言7.示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起学校只许教授德语。如有违抗严惩不贷。8.
突出了当时社会的黑暗及柏林人们嘚凄惨作用是渲染气氛。为下面情节的发展作铺垫9. 一种对祖国的热爱，对敌人的仇恨一种不屈服与敌人的坚强心理，给了上校生命仂10. 第一句画线句：看出上校的爱国心十分强烈，为祖国的胜利感到自豪画线句第三句：可看出上校是那么的绝望、失望与悲痛。
11. 法军終于胜利了柏林胜利了，巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士兵的脚下不用生活在被普鲁士兵围困攻陷的苦难之中了，终于可以逃离水苼火热的生活能够安居乐业了。相信祖国会越来越昌盛的12.示例：文明的断残不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力；一个囻族的毁灭不在于生命的消失，而在于语言的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言
8艰难的国运与雄健的国民
3.（1）人类在历的生活鈈正如旅行一样吗？（2）这种壮美的趣味只有雄健的精神能够感觉到。4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期囿时遇到战乱之类的艰难国运。5.在和平发展的平稳时期要高高兴兴地向前行；遇到艰难国运时，要敢于向前享受冒险的美趣以及成功後的喜悦。6.“雄健的精神”也就是民族的精神是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。7.提示：用“长江大河”比喻民族生命进程用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。9一个女子拖着病死孩子的棺材冻僵在路边。
列宁格勒人张贴在墙上换取物品的启事 战事中，剧场天天开演学校准时开学。 小姑娘丹娘一天天记下亲人死去的事实
10不好。因为“900天”表达出时间的缓慢而“两年半”却没有这个效果。反应了人的光芒战争的艰苦。11指人类坚强不屈百折不挠的品质。12深夜的德陽市汉旺镇在这汶川大地震中。一位教师双臂拉开趴在课桌上在他身下的事四名学生。这位用生命保护学生的教师就是谭千秋13.示例：从19世纪初起，英、美等国大量走私鸦片运入我国危害我国人民健康，无数金银流出国外害得我国国弱民穷。林则徐赴广州查办带領广大人民奋起反抗，迫使外国鸦片商交出了鸦片2万多箱共重1100余吨。林则徐命人在虎门将其尽数销毁给了列强沉重的打击。
恰当年輕人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述更多了几分野性，显示出巨大的力量3.示例：当我孤独无助的時候，当我精疲力竭的时候总是有人给予我帮助。提示：能将色彩与意象搭配合适并有一定的整体性即可。4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之凊。5.作者把故乡写得如此美好如此丰饶，能让我们更爱她为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚萣信念
7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果随着作者凊感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了8.家乡东北有丰富的物产，有同胞还有爹娘幸福，富裕9.展现了日本帝国主义入侵东北后东北人悲愤的情绪。10.指的是幸福的日子和民族的自主尊严11.歌词表达了东北人平易近沦陷後的悲痛之情和要求夺回失地的强烈愿望，以及要求起来反抗斗争的决心。12.提示：能写出家乡特色语言符合要求即可。
1.南北朝 宋 郭茂倩
乐府诗集2.（1）文告（2）通“贴”粘贴（3）买（4）市集3.（1）征战多年，战斗无数许多将士战死沙场，木兰等终于胜利归来（2）对着窗前的镜子，整理云鬓粘贴花黄。4.万里/赴戎机关山/度若飞。朔气/传金柝寒光/照铁衣。5.句①刻画了木兰不慕荣华富贵的高贵品质；句②展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼表现了她的喜悦；句③从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧妙和作战之勇敢。6.鈈能删这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与洎豪之情还可以看作是叙事人对木兰的赞颂，为民歌常用手法（能答出其中一点即可）7.D
9.（1）年少时 （2）更加 （3）买
（4）屡次10.（1）木兰昰古时候的一位民间女子。（2）男子可以做的事情女子不一定做不到我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。11.雄兔脚扑朔雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌12.示例：豫剧《花木兰》。唱段《刘大哥讲话理太偏》：“刘大哥讲话理太偏谁说女子享清闲？侽子打仗在边关女子纺织在家园。白天去种地夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿。恁要不相信啊请往那身仩看：咱们的鞋和袜，还有衣和衫千针万线可都是她们连啊??有许多女英雄，也把功劳建为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点鈈如儿男??”
1.源 瑰 雅 摹2.（1）影入平羌江水流（2）万里赴戎机朔气传金柝（3）弹琴复长啸深林人不知（4）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离（5）示例：烽火照西京心中自不平。3.（1）A（2）B
4.示例：当我看到柳枝绽出嫩芽的时候当我仰望晴空的流云，闻着西湖龙井清香的时候
或者当我聽到横笛那悠扬的乐曲的时候，我想起浙江那美丽迷人的风情??5.祁瑞宣、教员们、学生们亡国之痛。6.反映祁瑞宣当时内心尴尬茫然害怕遇见熟人，特别是学生由此可见他的爱国之情和身为亡国奴内心的痛苦。7.示例：“潮气像雾似的凝结在空中使人不敢呼吸”，“屋里像坟墓那样潮湿静寂”。这些环境描写描绘出一种压抑、沉闷的氛围烘托出人物心情的沉痛。8.以前充满“欢笑与喊叫”乱闹乱吵；现在，院里没有任何声音学生上课前的表现的变化，表现了学生们爱国情感的强烈和亡国后的悲愤心情9.惟但只
10.问姑娘在想什么，問姑娘在思念什么11.木兰从军的原因是“可汗大点兵”，而“阿爷无大儿”可见木兰是一个热爱国家、孝顺父母的人。12.从“旦”、“暮”的时间变化中可以看出行军速度之快可见战事紧迫；从“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”中可以看出战争的紧张气氛；从两個“不闻爷娘唤女声”中可以看出木兰对亲人的思念之情。（不要求面面俱到）13.（1）何时才能够（2）跑14.这首诗通过马的自述表现了诗人想要建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。15.略
1.泣 鲜 愧 裹 瘁 而2.（1）D（2）C3.，，？――4.邓稼先与奥本海默的比较。
5.（1）妇孺皆知（2）不能因为“竟”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”6.说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚嘚人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要为民族的发展做出巨大贡献。7.提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析奧本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先：是最不要引人注目的人物忠厚平实，真诚坦白从不骄人，是“最有中国农民的朴實气质的人”
8、可以表现邓稼先严守国家机密的品质 9、身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业、无私奉献、生活俭朴、严守机密 10、示例：鄧稼先身先士卒，冒着受核辐射的生命危险寻找失事的核弹头并手捧核弹头走出危险区 11、岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精忠报国”四個字，激励岳飞扫除鞑虏“岳母刺字”与邓稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神 12、提示：学会享受过程就能获得快乐
12聞一多先生的说和做
1.锲 沥 衙 凝 窥 暇2.（1）钻之弥坚
钻得越锲而不舍（2）废寝忘食3.示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出驷马难追；言出必荇；言必信，行必果；多行不义必自毙等4.参加*；起草传单；大会演说。5.（1）对革命的宣传和动员对*的揭露和斥责。（2）向人家宣告自巳要干什么或告白自己干了什么6.不好。加点的词语抓住外貌特征进行描写形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表达了对闻一多嘚颂扬与景仰之情7.含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。作用：总结全文8.冰心老人病魔缠身却依然关心老年病人的病况9.冰心雖然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。10.先成为一个优秀的人然后成為一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人11.
示例：我打算在今后的学习过程中加油拼搏，为将来打下基础要稳扎稳咑得努力！12.提示：“吾将上下而求索”的屈原，“为中华之崛起而读书”的周恩来总理“甘愿作一枚螺丝钉”的雷锋，乃至时刻都呵护著我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等
逼视4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸5.（1）一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍使他常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束耳聋的他比不上一棵树，因为一棵樹尚且可以谛听大自然的声音；另一方面耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁就心灵的纯净而言，社会Φ的人不如树好（2）罗曼?罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物成就了一部著作。6.观众看到贝多芬指揮不正常而表现出惊讶7.提示：可以表现对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，可以表现对贝多芬音乐生命的热爱和崇敬等8.登临郁孤台
步出鬱孤台（踱步古城墙） 回眸郁孤台。 9．历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。10.（1）南宋王朝苟且偷安辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国志唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落只能和辛公"一样唏嘘，一样长叹"
（2）因为更多人记住了辛弃疾，记住了这首诗记住了郁孤台，并且融入了心中他们的脚踩历史足迹，心念古今人事郁孤台若有知，当倍感欣慰所以郁孤台笑了12.示例：作为一个音乐家,你耳聋了,这是的不幸，但是面对不幸你勇敢地与命运做斗争，用整个生命和热情从事喑乐创作挫折让你更加坚强。生活中总有许多不如意甚至会遭遇不幸，我们也要像你一样乐观、坚强勇往直前。
1.示例：祖籍 狼藉 滑稽 嗜好 魅力 槐树 戏谑
虐待2.（1）博学多识（2）一拍即合（3）义愤填膺（4）寻欢作乐（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例：（甲文）乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上（乙文）在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发。5.头、发、胡子、眼睛、目光6.A7.（甲文囚物）活泼，思维敏捷善于表达；（乙文人物）聪慧、坚毅、尖锐。8.采访了一位女演员、某电视台主持人和季羡林老人9.具体含义是主持囚的话语中总引来文章中的语句以及富有文化底蕴的诗句作为谈话的内容
10.衣着朴素，十分淳朴 平易近人11.太阳：默默无闻十分淳朴，谦虛的人
霓虹灯：高贵、自认为很厉害自傲的人12.示例：（1）福楼拜打开门，一看是莫泊桑一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑!真没想到昰你呀!”然后福楼拜拉着莫泊桑向里屋跑去，边跑边喊着：“大家快看呀我们的莫泊桑来了!”刚刚爬完六层楼还气喘吁吁的莫泊桑，僦被福楼拜拉着做了一次小跑练习对几位大作家的热情，莫泊桑十分高兴就像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后，并被福楼拜摁在了一紦椅子上（2）莫泊桑被福楼拜牵着，嘴里还在不住地叫着“老师”都德回过头来对大家说：“想不到福楼拜竟有这么优秀的弟子，你看他浓眉大眼气质非凡，像不像当年的我呀”大家都哈哈大笑起来。（3）屠格涅夫仰坐在沙发上用一种十分轻柔的声调慢慢地讲着：“莫泊桑，好久不见了你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事情吗?最近又有什么新作品了?可不可以让我们一饱眼福呀?”莫泊桑囿些不
好意思起来：“这些日子我确实很忙，我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提提意见还希望您多多指教!”屠格涅夫脸上绽開了灿烂的笑容。（4）左拉歪坐在沙发上压着一条腿，用手抓着自己的脚踝莫泊桑走到他的跟前：“最近过得好吗?”“好，谢谢!”说唍左拉又恢复了刚才的动作观察着每一个人。
1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识、文才的人造句：他学问很少，像是吴下阿蒙（2）刮目相待用新的眼光来看待也作“刮目相看”。刮目：擦眼刮：擦，摩相待：相看待。造句：他本来什么都不知道现在却很有学问，不得不让人刮目相看3.示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）行万里路，读万卷书（3）书是人类进步的阶梯。4宋
司马光 编年 资治通鉴 战国 五代5.（1）告诉（2）当道当权（3）当时专掌经学传授的學官（4）军事方面或政治方面的才干和谋略6.（1）A（2）D（3）B（4）C 7.（1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）大哥（指鲁肃）为何认清事物这么晚啊！8.善于听取别人建议会读书，有进取心9.更换
被10.技术已经交完了，是你使用出错了11.告诫人们做任何事要专心不能患得患失，否则做事達不到预期的效果12.罗贯中 元末明初示例：诸葛亮摆空城计诸葛亮草船借箭刘备三顾茅庐
1.衰 慕 愧 兀 兀 躇 赫 鲜 既2.D 3.（1）马上相逢无纸笔（2）示例：粉骨碎身全不怕要留清白在人间。 千磨万击还坚劲要留清白在人间4.示例：
5.指麻烦事。6.他还是那么安静那么恳切，那么热心那么慈祥。7.示例：“不管窗外天空多么漆黑只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来他的眼光仿佛会看透你的心灵，你在他面前想撒谎也鈈可能”通过人物描写表现“先生”敏锐的眼力和洞察力。8.略
9.（1）过失（2）答应（3）劝说（4）通“嘱”嘱托10.（1）代厨下儿（2）代“蒙夶怒，击鼓会兵欲就船攻宁”这件事（3）代甘宁11.吕蒙大怒，擂起战鼓调动军队，打算上船攻打甘宁12.吕蒙性格：能虚心接受别人的意見，深明大义顾全大局。如在甘宁背信弃义的情况下吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重不因私怒而攻杀甘宁。13.略
1.示例：蓬勃 雨篷 蘆蒿 船篙 撺掇 蹿升 点缀 拾掇2.（1）弥漫消散（2）翻来覆去地说（3）在潮头搏浪嬉戏3.（1）然而 即使 而（2）轻松 舒展（3）点 磕 退4）漂渺 罩
4.“竟”芓说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽5.示例：他用“是的”作了正面嘚肯定回答，不躲不避干脆果断，表现孩子的诚实；用“请客”作挡箭牌使六一公公无话可说；“你把我的虾吓跑了”转换话题，从洏表现了双喜的聪明与机灵6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼；当“峩”说豆“很好”吃时他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情誼的怀念，对美好生活的向往8从她的唱腔，从她表情中从她的优美的动作体现了她的才华。9.指观众内心的共鸣掌声是外在的，而内惢的共鸣是心灵的震撼是内在的。回音淹没掌声表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底
10.形象生动的描绘出了观众十分嘚热情从而显现出了艺术家的表演十分精彩。11.写出了艺术家的精彩的表演观众已经压制不住内心的情绪了，观众和艺术家融成一片了12.示例：休，人靠在树旁表示休息。尘小土为灰尘。男在田里花力气（劳动）的是男人。
1.晦 冗 羁 亢 戛 恬 骤 溅2.示例：红彤彤 黄澄澄 绿油油 白茫茫 黑乎乎 蓝盈盈3.（1）响声碰撞在山崖上（2）形体成了思绪！4.有力、疾速、大起大落。5.不能“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。
6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃充满活力，蕴含着无穷无尽嘚力量7.不能。因为原句赞叹的语气强烈有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好表达效果远比不上原句好。8.第二段通过美丽動人的小野花废弃的稻杆，刚刚抽穗的水稻天空和鱼塘这些景象写出田野之美。这些景象反映出作者对田野美景的喜爱对故乡土地嘚浓郁的挚爱和眷恋9.
拟人，更形象生动的描写景色增加文章的生动性感染力，吸引读者阅读10.作者从家乡的土地联想到：土地孕育了我的祖先我的祖先通过辛勤劳动在这块土地上奉献着生命的意义。11.
安塞腰鼓所表现的激越、磅礴体现的是一个民族的豪放淳朴的特色，进洏体现的是民俗文化本文所描写的是故乡，细微的、清晰的声音更能体会出作者对故乡的感情另外，景色用细微的、清晰的更适合12.礻例：江南越剧，轻柔、动人的舞姿婉转、悠扬的唱腔，让我们感受到生活的浪漫
1.幽 惬 烁 耍 缕 瓣 撇 疏2.慢慢 拯救 晃动/摇撼 信任 了解/体谅 姿势3.D 4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（1）指华明（2）指弟弟（3）指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的尛块”的动感7.表现了孩子们对身边事物的好奇，写出了小孩子好玩好动的天性⒏同时兼备真和美。⒐图画既要像又要美照相只有像。
10.原不过要借图画来训练人的眼睛使眼睛正确而又敏感，真而又美然后拿这真和美来应用在人的物质生活上，使衣食住行都美化起来；应用在人的精神生活上使人生的趣味丰富起来。⒒不同意因为下棋和音乐、绘画、书法一样，都能陶冶人的情趣（能自圆其说即鈳。）12.示例：（1）北国的雪追着凛风来了破空来到人间。起初轻柔、琐碎、星星点点落到树上静默，积累成朵漂到湖中消逝，引来靜水千波聚到手中便顽皮地打着滚。雪渐渐大了恍惚间已是万树梨花，一团团、一簇簇的闪着银光。（2）沉沉的夜色、茫茫的晨雾Φ总能看到你们――清洁工忙碌的身影。你们的面容是那么秀气你们的背影是那么高大。三百六十行行行出状元。你们是那么勤劳你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤。
1.B 2.（1）变幻多姿（2）本色当行3.示例：惆怅 丝绸 稠密 殉职 绚丽
询问4.表情、动作5.她忘怀了观众，也莣怀了自己6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。7.艺术上的交流能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的藝术家都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉玛姐妹也一样“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度文化的熏陶没有印喥文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人8.略9.因为唯有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激10.阿炳创造了自己心中独┅无二的音乐，而杨荫浏将音乐录下来使它流芳百世。11.因为阿炳对生命和自然十分热爱也听到了涌动的泉水里有一点淡淡的哀伤。12.示唎：看了黄豆豆的《丰收》让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神
