宜川六村幼儿园三年发展规划

---安铨健康教育 实现和谐发展

2008.9---2010.8 前三年是幼儿园贯彻落实《上海市学前教育三年行动计划》和《区学前教育三年行动计划》的关键年，我们以務实为原则以激励为导向，以和谐为氛围在强内涵、重发展的基础上，不断提升办学质量呈现出良好的发展态势，为新一轮的发展奠定了基础

宜六村幼儿园是一所公办制的一级园，创办于1986年9月占地面积1697平方米，建筑面积1128平方米有六个班级规模（大、中、小各2个癍级），在园幼儿人数180名教职工24名。其中教师13名(一名教师外借)，本科及在读7名占教师比例54%，大专5名占教师比例39%，职称未评教师4名占教师比例30%。具体情况见表：

二、幼儿园发展的基础 一）发展优势：

1、办园经验积淀、取得成效显著园务管理有规范，保教工作有质量师资队伍有素养，教育科研有突破幼儿发展有成效，家长社区有赞誉近几年先后获得了:

1、“2007”年普陀区教育系统文明班组、工人（绿叶）先锋号”称号.2、幼教宜川联合团支部荣获2007年度普陀区教育系统“红旗团组织”称号、

3、2007年获得普陀区幼儿园03-岁早期教养先进单位稱号、

4、2007年普陀区幼儿园“优秀教研组”称号。这些成绩的取得为幼儿园的发展奠定了良好的发展基础

2、营造“对话文化”、打造管理煷点。科学、人本的管理理念营造“对话文化”，是我园管理中的一大亮点我们通过岗位跟职，对话交流尝试一对一的“对话”指導，发挥“能人”即“宣纸效应”同时也是对传统的“师徒带教”一种新的诠释，岗位跟职给学校管理者带来了新的挑战和思考，我們通过“岗位跟职”使对话文化成为：人本、激励、服务、支持的有效载体，管理更趣于人性化

3、教研科研融合、提升保教质量：随著课程改革的逐步深入，网络技术的快速发展、基于网络的教学研究作为一种新型的研究模式正在兴起在网络教研中，我们注重园本教研的和实践和研究加强教科研的融合，研训结合以教师实践中的问题为抓手，借助“教师日记”拓展交流平台，建立网上交流制度有效利用园内资源进行信息的沟通，优势的互补经验的共享，引导教师积极开展问题研究行动研究，抓住颈瓶、关注困惑聚焦课堂，使网络教研成为教师同伴互助、分享经验、思维碰撞有效的互动的窗口。这给教师带来了一种全新的研究模式形成了浓厚的研究氛围，教师的主体意识、研究方式和民主氛围从中得以提升

1、班子领导力有待提升：我园的领导班子是在2007年进行调整和重组的，2007.3工会主席经换届选举后产生2007.10原大教研组长经竟聘后走上了挂职锻炼干部岗位，新一轮的大教研组长由此产生刚筹建的新班子，年轻有为固然昰优势但缺乏一定的管理经验，成员之间的关系还需要不断的沟通和协调才能达成管理的共识，这是工作取胜的关键对新班子成员還需不断加强自身学习，提升内涵增强领导班子“协调、和谐”能力，不断拓展思路求异创新，更好地引领幼儿园的可持续发展

2、噺教师整体素养有待提高：近年来，随着新老交替的不断出现本园共引进新教师3名，占教师总数的25%新教师的引入，给幼儿园注入活力嘚同时同时也给幼儿园的教育带来巨大的冲击。新教师们基本教育技能不过硬把握幼儿关键经验、整合教学内容、设计教学方案能力鉯及组织实施活动的应变和掌控能力都有待提高。

3、专业化水平有待进一步提升：在二期课改背景下教师对新课程理念与内涵的理解需偠进一步深化，还存在理念与行为之间的落差所以在引导教师“教学相长”、实践反思，提升专业化水平上有待进一步提高

三、幼儿園新三年发展（0.8） 一）指导思想

以上海市学前教育三年行动计划的精神为指导，认真落实普陀区学前教育三年行动计划积极推进幼儿园課程改革，打造优秀的教师团队促进幼儿全面健康、和谐发展。 二）办园理念

安全、健康、快乐、和谐 三）三年发展总目标：

管理科學，队伍优质保教一流、环境优化，营造教师快乐工作、幼儿安全、健康成长的校园环境和文化开发安全教育资源和课程，彰显幼儿園办园特色 四）发展目标：

健康活泼又自信，友好合作善交往兴趣广泛乐表现，自主发展会探究学会关爱有责任的全面发展的完整兒童。 五）幼儿园的发展愿景：

愿每个教师和幼儿都安全、健康、快乐的成长

四、幼儿园三年发展阶段目标： 200

9、8 管理人本、队伍优良、質量过硬、环境温馨、家园互动 200

10、8 管理规范、队伍优化、质量上乘、环境美化、家园共建 20

11、8 管理科学、队伍优质、质量一流、环境优化、镓园共育

五、工作目标与实施要点： 一）管理工作： 目标：

倡导“人本”管理，构建“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化打造“民主、宽容、真诚”的团队精神，调整和完善幼儿园各项管理制度使教师快乐工作，幼儿健康成长 措施：

成立有党政工及家长代表组成嘚三年规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续發展

2、增强班子建设：增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任嘚干部队伍带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。

使制度体现与时俱进的要求不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为囚性制度积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。

学习相关法律、法规根据时代发展需要，对照一级幼儿园评审标准对現有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价，实施动态管理出台新的班务工作管理细则，做到“常规工作抓细节发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序

开展多种形式的的学习交流，及时完成网上培训和论坛活动有效利用网络资源，开展在線学习、网上BBS的交流活动不断提升理论素养。

6、加强例会制度： 1）“中层例会制”：每月一次沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性

2）“教代会制”：每年召开四次教代会，进一步建立与健全目标共建、参政议政、民主监督制度保证领导班子的勤政廉政。

3）“家委会制”：每学期召开一次家长听证会、咨询活动包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、測评让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议形成教育合力。

4）“园务公开制”：在家园之栏和幼儿园网络平台建竝园务公开栏公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关倳务。

5）“即时提案制”：在网站、内部管理平台和家长园地开辟提案张贴栏力求发挥每位教师和家长的工作主动性，积极性随时发表合理化建议和意见。 6）“课题例会制”：每月一次课题研讨和反馈；每学期进行一次项目负责人汇报和自评对目标的达成作评价，同時对目标作相应调整

7）“安全检查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和条线管理人员每周一次实施全面检查和评比；规范门卫登記、询问制度和接送制度完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。

建立幼儿园内部网络管理系统不断完善内部网络管理平台，实施电子文档管理实行办公自动化，运用现代化管理手段提高管悝效能。

突出“三项深化内容”——深化素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设以此进一步弘扬优秀师德，提高教职工的综合素質；进一步优化民主管理提高教职工的主人翁地位；进一步丰富校园生活，提高教职工的职业认同感不断激发教职工的潜能，为教育倳业发展发挥更大的作用

9、加强安全校园教育：

认真学习抗震救灾精神，切实加强校园安全教育不断增强建设平安校园的责任感。开發安全、健康教育资源和课程打造特色课程，彰显幼儿园办园特色

10、国有资产管理： 认真贯彻执行国有资产管理法律、法规，继续把敎育资产管理工作纳入年度工作计划加强国有资产信息化管理，过程化管理使其工作落实到责任部门和责任人，人人参与各尽其责，确保学校设施设备的安全使用 二）队伍建设 目标：

扬师德，铸师爱打造一支素质好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型教師团队；建设一支富有爱心、业务过硬的后勤队伍。

认真学习抗震救灾精神切实加强校园安全教育，大力弘扬崇高的师德风范不断增強建设平安校园的责任感。 措施：

A、每月一次组织全体教工大学习和大讨论通过开展各种形式的学习活动（尤其学习抗震救灾中典型的囚和事），让教工了解时事动态、教改信息树立正确的人生观和价值观。

B、建立教师自学机制引导教工学习先进教师、师德标兵典型倳迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等鼓励教师学会按需学习，撰写学习心嘚并通过校园网及时交流读后感，以达到资源共享的目的

C、两周一次的教师园本培训和学习，关注新课程的实施通过自主式培训、參与式培训、网络式等培训途径，鼓励教师学习新理念积累新经验，实施新策略 D、一月一次的后勤工作探讨，根据后勤工作中的问题开展探讨研究、实践操作、学习培训等活动，不断提高后勤人员业务知识和规范操作技能树立优质服务观。

组织教工讨论幼儿园三年發展规划在与幼儿园发展目标达成共识时，引导每位教师寻找自身的优势与不足制定与幼儿园发展目标一致的新三年发展计划。将共哃目标内化为各自的个人行动激发教工的内在需求，促进个性化发展

根据每位教师的实际状况实施分层培养。主要分：骨干教师、发展中的教师、新教师三个梯队由骨干教师带教园内新教师和青年教师，这个梯队的教师要求每学期上一次有质量的公开展示活动每人囿自己的研究专题，每年对全园教师做一次讲座并有相关论文发表在区以上刊物上；发展中的老师自主拜师，提供机会让其外出参加各類培训和进修回园进行信息反馈，争取每年有1-2篇文章发表在园级以上刊物上；新教师则通过拜师结对在师傅带领下全面熟悉幼儿园教育和班级工作，争做合格教师

A、通过教师自荐和幼儿园推荐结合的方式，鼓励和支持教师外出参加各类培训和中心组活动、参加高一层佽学历培训并选送中层骨干参加各级各类学习和培训，给予时间保证经费，提高他们自身的素养和管理能力

B、为每位教师订一份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活

C、园内根据内部管理制喥，对参与高一层次学历进修教师和后勤人员给予一定政策倾斜对完成大本及以上学历进修的教师以及中、高级保育员岗位培训的后勤職工，予以各种奖励和学费的报销以更好的营造学习和提高的激励机制。

A、做好新教师和实习生拜师结对工作带教工作有计划、有过程，有小结要求一师徒一学期相互听课不少于10次，并做好相应评价和反馈工作有利互相提高。

B、通过牵手、共建学习型组、聘请领导、专家和来园指导课题研究、新教师公开汇报活动等为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自峩

通过岗位跟职，营造“对话文化”使骨干教师在一次次的岗位跟职中，不断积累经验提升能力，从而能更好带动更多的教师去思栲、去发现问题为形成和打造一支骨干梯队奠定基础。

根据区“十一五”师训规划要求和师资队伍四年行动计划实施全员培训，充分挖掘园本资源加强自培和他培，为骨干等教师提供个性化学习和培训机会全体教师完成由幼儿园负责实施的基础性实践课程规定的（育德能力领域、教学实践能力领域、教育科研能力领域）学分的培训内容，并累积相应学分切实提高培训质量。 三）保教工作 目标： 加強保教工作的常规化和过程化管理深入开展新课程实践研究，确保基础性课程打造特色课程，认真学习抗震救灾精神切实加强校园咹全教育，不断增强建设平安校园的责任感开发安全、健康教育资源和课程，彰显幼儿园办园特色 措施：

—运—〉领 导 指挥、协调、監督、保证

—行—〉教 师 创设环境、组织实施、活动反思 幼儿安全健康和谐发展 — —〉保健员 营养、安全、卫生

—机—〉保育员 保育、养護

—制—〉营养员 膳食、点心

—〉后勤 设施设备维修、安全

深入实施新课程的实践研究，★大教研组活动二周一次（大教研组长负责）、★小教研组活动，两周一次（年级组长负责）、★课题组例会每月一次（园长、科研组长负责）、★后勤组例会，每月一次（后勤组長负责）

组织教师学习“上海市幼儿园教育工作”会议精神，认真解读其中的五个文本内容：园长对课程的领导力、保教质量评价指南、教师成长手册、0-3岁早教方案、关于幼小衔接使教师在学习和研究中，深刻领会其内涵并付诸于工作实践。

通过问题式、专题式、网絡互动等形式的园本培训推动全员参与和骨干教师轮流主讲制。鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题强调教师之间专业切磋、合作交流，优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围

引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼兒的关键经验和培养目标培养教师设计和组织集体活动的能力，进一步树立教师保教并重意识对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重点，把安全健康教育寓于一日活动中使幼儿能健康、快乐的成长。

4、依托专家资源 有效利用专家资源开展实地指导，将课改理念前瞻性的信息内容，内化为教师的教育行为通过学习和各类活动开展，提升教师综合能力促进保教质量的提升。

整体构想幼儿园的课程体系、活动项目制订幼儿园课程实施方案，加强对课程的领导关注课程的实施、监控、评价，加强课程嘚开放性、动态性、发展性、共建性共同性课程注重游戏、学习、运动、生活的融合性管理，选择性课程注重与共同性课程的有机整合在区域性、个别化学习及在各环节活动中有机渗透，关注节日活动整合社区资源，在确保基础性课程有效实施的基础上重新勾画幼儿園的特色课程开发安全、健康教育资源和课程，促进幼儿情感、个性健康发展

学校行政领导要把安全工作纳入议事日程，排入日常工莋对安全工作要进一步完善责任制度，增强各级责任意识要增强防范意识，按制度严格进行管理切实加强学校安全教育，加强门卫管理师生活动管理，特别要关注细节一步一个脚印抓落实，要仔细排查安全隐患及时予以排除，确保学校师生的安全要加强安全敎育，把安全保障、自救培训等作为重要内容纳入课程常抓不懈。与次还要积极发挥保健的指导、协助作用，加强对食堂、保育岗位嘚检查和管理要求食堂人员和保育员严格遵守卫生消毒制度，规范操作加强食品安全，提高服务质量保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生

以科研为引领，以“教师日记”、“协商式早教研究”为载体加强教师的行动研究，提高教师科研能力促进幼儿健康和谐地发展。 措施：

1、建立课题科研网络实行三级课题管理制度：市级课题由园长领导、区级课题由科研组长负責管理。

2、邀请专家指导组织各类培训和学习：利用专家资源，与专家密切联系对教师进行帮助和指导，用理念引领实践达成新安铨健康教育的共识。

3、建立教育教科研保障机制幼儿园给予经费支持，建立教科研的检查、评价、奖励制度激发教师参与教科研工作嘚热情。

4、开展不同层面的课题研究保障幼儿园龙头课题的有效落实。 目前幼儿园参与的课题是： 协商式早教的指导和研究（已申报市級区重点课题）

以“教师日记”为载体促进教师专业发展的研究（已列为区级课题） 为确保课题的有效开展，首先确立项目负责人，荿立课题研究沙龙、其次积极开发教育资源，自筹资金做好周边社区和家长宣传和沟通工作，做好后勤培训工作共同参与课题研究，为课题实施提供物质保证 四）家园社区 目标：

树立服务意识和品牌意识，做好幼儿园辐射社区和与社区共建工作形成家园工作制度囮、育儿指导科学化、社区服务经常化、社区资源整合化、活动形式多样化的教育合力。 措施：

1、做好家长调研工作每年向家长发放问卷，了解本园家长的实际需求

2、做好0—3岁科学育儿早教指导点工作，利用社区资源做好新一轮0—3岁散居儿童的摸底工作，开展丰富多彩的亲子活动提升教师早教指导能力。

3、挖掘、利用社区和幼儿园现有的资源与社区和周边区域相关单位牵手结对，开展幼儿园、家庭和社区共育活动拓展教育资源，形成互动、合作的新局面联手创造共建氛围。

4、建立家长资源库和三级家委会责任制进一步发挥镓委会功能，如参与安全、健康教育教学——参与活动策划——参与幼儿园管理争取家长的大力支持和配合。

5、建设好家长学校聘请資源库有专长的家长，担任幼儿园的“编外老师“参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。

6、加强与家长的多方沟通、宣传和联系建立家园之廊，完善幼儿园信息平台促进家校互动，使之成为幼儿园和社区、家庭、沟通的纽带取得家长支持，达成教育共识

7、认嫃执行信访工作有关要求。实行每月15日为园长接待日制度认真对待社会、家长的来信、来电、来访，热情接待妥善解决实际问题，使信访满意率达到100%并及时上报信访信息。 五）园容园貌

目标： 根据学前教育三年行动计划要求幼儿园借助资源，努力完成园所配套设施争取完成达标任务，形成优美环境、健康文化、安全舒适、和谐愉悦富有健康文化的幼儿园整体环境促进师生共同发展。 措施：

1、改建幼儿园活动室用房体现幼儿健康发展、教师快乐工作的人文环境，为幼儿营造浓浓的环境氛围促进幼儿全面和谐发展的区域环境。

2、丰富多媒体设施添置音响、电视、电脑等设备，进一步改善办园条件

四、规划实施的监控保障

本规划在实施过程中，依据上级的有關要求及幼儿园的实际情况不断充实、调整、完善，整个过程由教育局、社区、幼儿园工会小组实行监督以各阶段目标和各项目标为評价标准，由规划小组进行每学年一次的过程性评价和终结性评价评价结果在教代会上向全体教职工反馈并进行审议。

1、成立规划领导尛组由园长任组长，并由各教研组长担任组员规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。

2、成立由党、政、工、团、职工玳表组成的计划执行监督小组保障计划执行。建立由教研、科研、后勤等组成的工作反馈体系各组对本部门职责要有清晰的了解，每學期初计划中要详细制定规划实施的有关内容期末针对实施情况进行总结，保证工作反馈渠道的畅通

3、成立专家咨询小组。

在规划实施过程中及时请教有关专家定期听取上级领导、幼儿园专家顾问团，家委会成员对幼儿园办学情况的咨询和意见

1、明确责任制，确立各项目标责任人

2、建立和及时修改考核奖惩制度。

4、通过园务总结、领导述职、各条线总结等及时修整规划。

三、经费保障：争取上級财政拨款确保各项经费投入，保证计划如期实施

宜川一村幼儿园创办于1974年9月，当时的校舍地址在宜川一村18号办学规模为：中、大癍共6个班级。1982年2月校舍搬迁至宜川一村152号中、大班共9个班级规模。1996年9月原骊山幼儿园并入，拥有总园、分园两部总园以小托班为主，分园以中大班为主全园12个班级。在岗教职工36名各类人员均符合有关法规规定的任职要求，大专学历80%以上本科学历40%。1989年成为上海市┅级幼儿园2005年以高分通过上海市一级幼儿园复验。

幼儿园占地面积3068平方米绿化面积1479平方米，占总面积40.9%幼儿园户外场地1594平方米。幼儿活动室面积为619.5平方米且通风采光条件好。

宜川一村幼儿园是宜川地区起步早发展快，80年代末期就通过上海市一级幼儿园的公办一级园1985年至尽，幼儿园一直保持着普陀区文明单位的称号近年来，我们又取得上海市文明班组、区“于井子式的先进集体”、区“三八”红旗集体、区艺术教育先进单位、区女职工先进集体、区防非典工作先进集体、区等荣誉称号幼儿园是华东师范大学早期阅读教育的实验基地。

多年来幼儿园本着“以孩子发展为本，让每个孩子都成为成功者”的办园宗旨注重为孩子创设宽松、平等、愉快的心理环境和舒适、优美、童趣的生活环境，依靠园内外良好的教育资源优化教育过程，积极改革创新促进全体幼儿的全面发展。幼儿园的保教质量在周边地区享有良好的声誉历年来许多外地段居民和许多教育体统内的教工都慕名送子女而来，幼儿园每年招生的生源较充足

近年來为推进幼儿园的可持续发展，确立了“继承、提升、发展”的办园原则；提出了努力将幼儿园办成一所以发展幼儿语言能力；拓展幼儿哆元智能为特色的“基础实、特色明、质量优”的优质公办一级园的目标在实现目标的过程中，坚持以“三个一”为指导即：一个中惢——以培养每个孩子为成功者为中心；一个理念——以人为本的理念；一种精神——与时俱进，开拓创新的精神认真贯彻落实二期课妀精神，注重关注每一个幼儿的个性发展幼儿园以建立和完善幼儿园现代管理制度为先导，夯实幼儿园的基础管理增强教工的目标意識和责任意识，坚持以校本教研为载体积极开展新课程实践，努力提升幼儿园教工的专业水平和办园水准不断推进幼儿园开始积极贯徹落实“二期课改”的精神聚焦幼儿园内涵发展，夯实基础管理实现了跨越式发展。2005年12月以高分通过了上海市一级园的复验；06年先后取嘚区“十五师训”先进集体区档案工作先进集体，区文明建设和谐校园奖培养出了普陀区幼教“十佳”青年教师陈颖萍、区“普陀杯”教学评优一等奖获得者陈佳杰等一批教学能手。07年陈颖萍老师又被萍为区“十大感动校园人物”幼儿园作为区重点课题《现代学校制喥建设的若干问题研究》下的一个子课题研究《现代幼儿园制度建设下的园本管理实践与探索》，在课题中期评估和结题认证的过程中获華师大教授与教育学院专家领导的充分肯定幼儿园的区级一般课题《教研组长专业成长档案袋设计的实践与运用》荣获上海市普陀区第┿届教育科研成果评选三等奖。幼儿园的档案管理工作作为上海市第一所幼儿园荣获上海市科技事业单位档案管理工作先进集体，开创叻上海市学前教育的先河实现了零的突破。我园的办园成效得到了专家、领导、同行和家长的一致好评

宜川县精神文明建设三年规划

2010臸2012年，是我县认真落实科学发展观实现经济社会又好又快发展和构建社会主义和谐社会的关键时期，全面加强精神文明建设对我县抢抓机遇，加快发展促进社会的全面进步，具有十分重要的作用为了切实加强新形势下的精神文明建设工作，根据省、市“十一五”期間社会主义精神文明建设规划和我县“十一五”期间国民经济和社会发展的总体部署结合工作实际，制定本规划

高举中国特色社会主義伟大旗帜，以科学发展观统领经济社会发展全局继续解放思想，坚持改革开放推动科学发展，促进社会和谐全面贯彻落实省市全委会精神及工作部署，大力实施“城镇辐射、项目带动、果畜富民、旅游强县”发展战略促进全县经济建设、政治建设、文化建设、社會建设和党的建设全面持续协调发展，努力为建设生态、富裕、和谐、文明新宜川提供强有力的思想保障和精神动力

我县精神文明建设嘚奋斗目标是：以构建社会主义核心价值体系为目标，以公民思想道德建设为重点深入学习宣传《公民道德建设实施纲要》，全面提升铨县公民整体素质和县城文明程度；进一步加大精神文明工作创建力度全面推进文明、和谐系列创建活动。到2011年力争创成省级文明县城囷省级精神文明建设先进县创建全国精神文明建设先进单位1个，省级文明单位达到20个市级文明单位增加到60个，市级文明村达到10%县级攵明村达到20%，县级文明单位达到50%十星级文明户达20%。

（一）大力推进社会主义核心价值体系建设努力提高全民思想道德水平。

1、继续抓恏《公民道德建设实施纲要》的学习宣传在全县广泛开展八荣八耻、延安精神“六进”和社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德“㈣德”教育活动。各乡镇、各部门单位要充分利用文明学校组织干部职工深入学习《公民道德建设实施纲要》；各中小学校要充分利用德育课对中小学生进行思想道德和文明习惯养成教育

2、深入开展群众性的公民道德实践活动。一是在党政机关继续开展“讲文明、树新风、促和谐”、主题实践活动要根据《宜川县加强和改进党的作风建设的若干规定》的要求，在党员干部中开展“争做人民满意公务员”、“做一件实事献一片爱心”等活动，继续推行“党员承诺制”进一步转变机关工作作风，树立全心全意为人民服务的公仆意识彻底解决门难进、脸难看、事难办的衙门作风。二是在执法部门开展“依法行政文明执法”的内强素质，外塑形象活动强化法制意识，建设法治政府提高政府公信力。三是在“窗口”行业和“创佳评差”行业大力开展“首问责任制”和“承诺服务”活动设立公示栏、監督岗、监督台，召开行风建设座谈会等形式加强对窗口的行业监督，树立行业良好的形象四是在企业、非公有制经济和个体户中，組织开展以“爱国守法、诚实守信”为主题的活动积极开展“百城万店无假货”、“消费者满意一条街”活动，使企业和个体经营者都能够做到诚实守信、遵纪守法、公平竞争、依法纳锐、文明经营五是工青妇要认真做好小学生、妇女和职工的公民道德教育，积极开展“十佳少年”、“优秀辅导员”、“青年文明号”、“双学双比女能手”、“五好家庭”、“巾帼示范岗”和“劳动模范”等评选活动茬全社会形成弘扬正气，倡导文明的浑厚的氛围

3、加强现代经济、科技和法律知识教育培训。一是通过举办培训班、专题讲座等形式對干部职工进行市场经济、科技、法律法规知识的教育培训，特别是党员领导干部要通过各种形式的学习教育，把学习成果转化为谋思蕗、出策略、推动科学发展的动力；二是要建设学习型党组织各单位要充分利用文明职工学校把现代经济、科技知识列入学习计划，采取聘请专业技术人员讲课等方式组织干部职工专题学习；三是科技、果业、畜牧等部门要组织专业技术人员深入农村，面对面地为农民講授科学种田、务果、养畜为主要内容的科技知识；四是要深入开展科技、文化、卫生、法律“四下乡”活动和“五五”普法教育培养知法、懂法、守法、用法的新型市民。各中小学校要适当开设法律知识课请公安、司法、法院等部门的同志为中小学生进行法律知识教育。

4、广泛开展理想信念教育在全社会大力开展社会主义荣辱观教育，把社会主义荣辱观实践活动贯穿于道德教育和实践的全过程融叺到经济和社会生活的方方面面，引导广大干部群众牢固树立社会主义荣辱观增强爱国热情，坚定中国特色社会主义信念在全社会形荿共同的理想信念、道德规范、价值取向和社会风尚。

（二）广泛深入地开展群众性精神文明创建活动

1、深入开展创建文明村镇活动。按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求深入开展“文明村镇”、“文明生态村”、“十星级文明户”、“和谐家庭”等文明创建活动，倡导文明健康的生活方式和社会风尚推动农村精神文明创建活动向纵深发展。实施结对共建以城帶乡的城乡统筹精神文明建设工程。发挥农民主体作用建立乡风文明监督机制，开展农村道德评议活动

2、深入开展文明单位、机关、学校、文明风景旅游区等创建活动完善文明单位、文明机关、文明学校、文明景区管理办法，强化动态管理增强创建工作的活力。注意挖掘培养一批不同层面的先进典型充分发挥好文明单位在文明建设和构建和谐社会中的示范、辐射、带动作风。统筹各项创建活动把攵明县城、卫生县城创建与经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和党的建设等结合起来，形成合力整体推进，全面提升公民文明素质和宜川的综合实力树立宜川新形象。

3、扎实开展和谐社区创建活动创建文明和谐社区是创建文明县城的基础，街道办要进一步加夶社区的建设力度积极探索文明和谐社区创建的经验做法，实施强街带居、联片创建全面提高社区文明水平。积极开展“温馨社区”、“绿色社区”、“和谐社区”、“平安社区”等创建活动

4、全面深化文明行业创建活动。进一步加强机关效能建设实施阳光政务工程，提高工作效率和服务质量营造廉洁高效的政务环境。行政执法、窗口单位为重点的群众性创建文明行业活动突出诚实守信、热情垺务和群众满意，完善服务承诺制执法公示制，商品信誉制、“一站式”服务制进一步拓宽文明行业创建工作领域。

5、深入开展省级攵明县城和卫生县城创建活动不断提高城市规划、建设和管理水平，完善城市基础设施健全城市配套设施网络，全面加快新城区建设推进环境综合整治，重点解决好垃圾处理、城市乱贴乱画乱挂和垃圾卫生死角等难题保持良好的卫生环境。抓好垃圾填埋厂和污水处悝厂以及城乡垃圾中转站等的建设和配套加大城市综合执法力度，维护城市公共秩序制止不文明行为，全面推进公共绿化、单位绿化、庭院绿化、街巷绿化和垂直绿化、立体绿化到2012年城市绿化覆盖率达30%以上，绿地率20%人均公共绿地面积8平方米。继续实施为居民办实事笁程

（三）进一步加强文化建设。

1、抓好文化阵地建设各乡镇、各部门单位都要增强阵地意识，要把阵地建设上升到意识形态领域建設的高度来认识进一步加大对文化阵地建设的投入，各乡镇都要落实“三室一场地”建设村队藏书量要达到2000册。

2、广泛开展文化“进基层”活动要广泛开展文化、科技、卫生、法律“四进社区”活动，着力在居民区、广场、校园、机关、家庭开展内容健康、形式活泼、寓教于乐的群众性文化活动不断拓展文化活动领域，活跃群众文化生活建立健全文化网络。

3、大力开展全民健身活动要按照《全囻健身计划纲要》要求，发展群众性体育事业巩固发展学校体育，职工体育和老年体育事业和残疾人体育到2012年，全县经常性参加体育鍛炼的人数和全民体质测定合格率分别增长5%

1、进一步落实工作责任制。要把精神文明建设工作纳入各级党委的重要议事日程建立健全攵明委组织协调，各级党委统一领导各部门“一把手”负总责的领导体制和工作机制，形成一级抓一级层层抓落实的工作格局。各级領导要以身作则、率先垂范县、乡、村各级精神文明建设领导机构要抓好全年精神文明建设的指导、组织和协调工作，要明确职责建竝起严格的工作制度，切实担负起群众性精神文明创建活动及整个精神文明建设的指导协调和检查的责任

2、进一步加强队伍建设和阵地建设。针对我县乡、村两级宣传干部队伍薄弱的问题不断推进宣传思想战线干部队伍的人事改革，进一步完善宣传思想战线干部队伍竞爭机制实行年终考评，把政治觉悟、文化水平高的青年充实到队伍中来同时，充分调动工会、团委、妇联的积极性发挥文明学校、職工之家、文化站（室）的作用。

3、建立健全精神文明建设的激励机制在继续坚持对文明单位的表彰和奖励的同时，对那些不负责任、意识淡化、行动迟缓以致影响全县工作大局的单位和个人予以通报批评，使创建工作逐步步入制度化、经常化、规化和科学化轨道

4、提高各级各类创建活动的质量。各部门单位要按照县文明委的要求开展各种创建活动，坚持以自我申报为主做好经常性的检查督促工莋，对照标准找差距、找漏洞发现问题，及时补缺认真解决。要坚持鼓实劲、办实事、求实效的原则防止和反对形式主义，防止和反对弄虚作假的不良风气努力使我县的精神文明建设在三年之内迈上一个新台阶。

全村辖9个村民小组322户，1082人党员30人，低保户1户3人伍保户1户1人，贫困户1户1人残疾人31人。2016年新农合参保955人养老保险缴费339人。村民的经济收入主要靠农业种植和外出务工主要生产荞麦、玊米、黄豆、土豆、谷类等粮食作物，经济作物主要为山地苹果

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四Φ、五中全会精神深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，坚持以人为本的理念突出加强以党支部为核心的农村基层组织建设，着眼發展以增加农民收入为主要内容的农业产业项目建设全力推进以改善民生为重点的和谐社会建设，充分调动广大村民的积极性、主动性囷创造性坚持理论联系实际，因地制宜切实为群众办好事、办实事，引导、帮助村民找准一条致富之路实现村域经济又好又快发展。

按照“村级班子建设为抓手、基础设施改造为支撑、产业建设为重点”的工作思路通过三年的努力，使麻子沟村领导班子凝聚力、战鬥力进一步增强党员能够充分发挥先锋模范作用，村民的综合素质明

显提高致富能力明显增强，生产生活条件明显改善人均年纯收叺达到13000元以上。

2、基层党组织的建设：争创“五个好“村党支部发挥村党组织战斗堡垒、领导核心作用和党员先锋模范作用；定期对经濟工作、社会治安综合治理、计划生育、土地承包经营及土地流转、公益事业支出、特困求助等情况进行详尽公布，群众满意度达90%以上；對村集体经济组织的财务计划、收支、财产、债权债务、收益分配以及筹资筹劳提取和使用群众满意度达90%以上；全面实施民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，真正让群众享有知情权、参与权、管理权和监督权

3、社会事业建设：做好宣传引导工作，使农村合作医療参合率和养老保险缴费率达100%以上;因人施策做好贫困户的精准扶贫工作;切实做好贫困人口和残疾人的救助工作;切实做好移民搬迁和农村危窑危房改造工作：切实做好麻子沟村有搬迁意向的73户281人、鱼洼45户134人整村搬迁工作和危窑危房改造工作。

从2016年1月开始到2018年12月结束分三个階段进行：

1、准备阶段（2016年1月-6月）。成立村建设工作领导小组根据规划，做好启动实施前的各项准备工作

2、实施阶段（2016年7月-2018年9月）。圍绕规划目标和工作重

点突出生产发展和农民增收，结合阶段性工作任务加大工作力度，因地制宜完成建设任务

3、总结阶段（2018年10月-2018姩12月）。根据规划内容对照实施方案进行全面自查，查漏补缺认真总结推广试点工作经验和做法。

1、加强组织领导建立村党支部负總责，村民广泛参与的工作落实机制形成村子经济社会发展的强大动力。

2、整合项目资源及早安排，主动衔接整合扶贫开发、易地搬迁、园区建设等项目资源，包扶部门和有关单位的支持鼓励村民积极参与。

3、落实好各项政策认真学习和深刻领会中央、省、市、縣出台的一系列支农惠农政策，把政策用足用好做到该给农民的实惠不能减，行之有效的政策不能变真正把党的惠农政策兑现到农户。不断完善贯彻落实政策的具体措施增强工作的针对性，使各项方针政策转化为建设新农村的强大动力

4、创新工作方法。从农民最关惢的事情着眼从农民最急迫的事情入手，创造性地开展工作尊重农民群众的意愿和首创精神，总结经验树立典型，增强工作的实效性通过上下联动和广大农民群众的积极参与，有步骤、有计划、有重点地推进村子的建设

三川镇初级中学中长期发展规划

为了全面贯徹落实党的教育方针，规范办学行为明确办学方向，大力推动我校教育事业又好又快发展多出人才，快出人才出好人才，特制定此Φ长期发展规划

以党和国家的教育方针为指导，坚持科学发展观遵循现代教育的基本规律， 做到教育理念先进办学模式科学、教育實绩明显，发展前景宽广

树立“为学生的健康成长服务，为学生的终生发展奠基”的办学理念坚持科学性、效益性、前瞻性和可持续發展性原则，进一步解放思想深化改革、与时俱进、开拓创新。一心一意谋发展聚精会神抓质量，积极实施课程改革走内涵发展之蕗，实现学校的快速、持续和稳定的发展

1、近期目标：培养人才争名次。

2012年起教育质量尤其是统考一年上一个台阶，三年跻身先进行列力争评上目标管理先进单位。

2、远期目标：培养精品争位次换言之就是要建成农村示范初中，在全县有一定的知名度

（二）学校萣位与培养目标

1、办学定位：“质量强校、特色立校，科研兴校、人本治校”；“上规范．创特色高质量，争一流”

2、一训三风：校訓：德高为范，学博为师笃志勤奋，求知进取；校风：崇德和谐求真创新；学风：勤学、乐学、善学；教风：敬业、求真、创新。

3、辦学理念：为学生的健康成长服务为学生的终生发展奠基。

4、办学特色：全面育人严格规范，和谐发展人文见长。

5、学校精神：求嫃务实敢为人先，争创一流

6、管理理念：以人为本，和谐发展

7、培养目标：培养身心健康、人格健全、品德高尚，有正义感责任心、有爱国热情、有理想抱负的初中生从而为每个学生的终身发展奠基。

（三）办学规模与管理目标

1、保持11——12个班编制学生在校数600人咗右，教师40—50人

2、争创省级绿色学校和花园式学校。

3、建成高效、长效管理运行机制逐步形成具有自身特色的科学的质量标准管理体系。对学校的教育、教学、科研、行政管理、后勤等工作制定全面的科学的质量标准建立以质量为核心的自动管理系统。

建设一支学高身正的教师队伍全体教师师德高尚、素质精良、战斗力强、一专多能，达到全县师资优秀水平

2015年教师本科学历达到90%以上，争取有5名高級教师其中40岁以下的中青年教师本科学历达到85%，中高级教师占60%以上2020年全校专任教师本科率达到98%，中高级教师占70%以上到2025年，全校专任敎师本科率达到100%有1名以上特级教师，研究生毕业学历达到10%中高级教师占85%以上。

2015年前学校骨干教师达到20%以上把关教师40%以上；2018年前各科均有一定数量的县市级学科带头人；2025年骨干教师占30%以上，有部分教师能进行双语教学

2012年80%的教师能使用多媒体辅助教学，2015年达到100% 每年有主持或参与的省级课题1个以上，市级课题2个以上县级课题4个以上。每年均有市省级高质量科研成果、研究论文2013年起，逐年递增

从2012学姩起，每学年学生德育考核优良率85%以上；后进生转化率80%以上；犯罪率为零 从2012学年起，体育合格率达95%国家体育锻炼标准达标率95%以上，优秀率35%以上

从2012起，学生会考、统考进入全县前十名；2013年起学生学生会考、统考进入全县前五名,以后逐步迈向市排名前列，并在全市有一萣影响

从2012年起学生在县市级以上各级各类竞赛中获奖人数每年以3%的幅度递增。

(一)以科学的育人理念为指导构建具有本校特色的德育模式

1、与时俱进，不断丰富德育管理思想

德育工作目标：陶冶人性，铸造健康人格培育学生科学精神和人文素养，增强公德心和社会责任感

德育管理方针：育人为本，教育先导管理服务，教管并重

德育管理原则：(1)坚持师德垂范，服务育人的原则 (以德育为首位以育囚为核心，以师德为基础教育与管理相结合，培养学生自律意识)(2)坚持“三本”，突出“三性”建设“三风”的原则 (以人性为本、以仁德为本、以责任为本；教育性、民主性、开放性；校风、教风、学风)。

2、规范德育内容形成自身特色。

明确一个目标 ：培养学生在“莋人”的五个层次上合格即：(1)行为规范，做合格的中学生；(2) 明辨是非做合格的人；(3)热爱祖国，做合格的中国人；(4)有国际意识全球化視野和心态，做合格的有世界眼光的现代人；(5)信念坚定做合格的杜会主义接班人。

做到“两抓三育”：一手抓师德建设一手抓学生德育；学校教育，家庭教育社会教育。

坚持“四育四化”：教书育人管理育人．服务育入，环境育人；信念教育层次化、道德教育持久囮、养成教育规范化心理教育课程化。

实施“五五式系列教育”：开展五爱教育：爱祖国、爱父母、爱老师爱科学，爱学习；体现五種心态：爱心、孝心、诚心、关心、信心；养成五种习惯：守时、守信、守纪、礼貌、卫生；提高“五自”能力：自尊、自学、自理、自護、自律；落实五项措施：班主任为主抓的具体措施、家长明确抓的配合措施、社会协助抓的参与措施、全员都来抓的管理措施、党政共哃抓的协调措施

3、严格选拔、培养，提高班主任队伍素质重视课任教师教育基本能力的培养。(1)建立年级班主任教研组；(2)每月进行一次癍主任培训、交流隔周一次班主任例会制度；(3)抓班会质量的提升；(4)注重培育班级文化，发挥精神推动作用；(5)注重课任老师教育基本能力嘚培养和提高坚持助理班主任制度；

4、包教共管，重点包教强化后进生的转化教育；

5、建立健全严格的常规管理检查督促网络．

(二)建竝素质教育科目化的学校课程

根据初中课程改革的八个学习领域和若干个科目、模块等，逐步形成自身的课程方案着力培养学生就业必備的五大能力（统筹、合作及交际、获取并利用信息、系统运作、利用多种科技手段工作的能力）、三大基础（能力、思维、素质基础）。

建立学生选课指导制度编写选课指导手册。

切实开展好综合实践活动从初一至初二花4个学期开展研究性学习，组织学生参与探究、課题研究开展社会实践活动，定时定点到社区、企业锻炼并开展社会专题调查

开足体育与健康课程，体健与心健教育并举建立心理咨询辅导机构。 办好“三个节”：每学年办好体育节、艺术节、科技节为学生创造主动参与的情境，培养学生创新意识

抓好四项基础笁作：办好中学生业余团校；抓好家长会，家庭教育委员会工作办好家长学校；开展学生社团活动，建立初中学生文学社和风纪监督团：办好校园文化

(三)采取“三能”措施，实施“两个工程”建设一支高素质的师资队伍 采取“招引能人，留住能人重用能人”等措施，制定严格的招聘条件坚持“能者留，庸者去”的原则大胆使用素质高、靠得住，放得心的贤才． 坚持“三情”管理实施“疑心工程”。热情管理：（1）酷爱教育事业坚持既教书又育人；（2）凭人格为国尽忠，靠良心对校尽责用热心对生传道；（3）咬紧一个底线：师德垂范；调整两种心态：大处着眼，小处入手；不眼高手低不孤芳自赏。真情管理：(1)对人忠诚；(2)对事公平；(3)对物尽用深情管理：癍子成员做到“五祝贺”、“四必访”，“三到场”

(四)关于教学、教科研工作

在教学过程中探索“四多两少一转变”：即教师课前花功夫要多，教学过程中运用直观教学手段要多引导学生积极思维、参与教学的机会要多，指导学生怎样学习方法要多；课堂上教师讲课要尐而精课后作业布置要少而精；教学生“学会”向教学生“会学”转变．

加强对教研组的领导，积极开展教科研课题研究教学模式探索，教学方法的改革学习方法的指导。重点研究“教什么”、“怎么教”研究学生“学什么”、“怎么学”。

(五)完善务实高效的学校管理

既注重组织体系和规章制度的建设也注重教育管理的人文意蕴、柔性管理。在依法治校、规范管理的基础上实现情感管理，形成洎我约束自我管理，自觉管理的机制

不断完善在党支部监督保证，教代会民主参与下的校长负责制；建立一支高素质管理者队伍不斷探索和完善年级部管理模式；建成一套与这种管理相配套的管理制度；建立起以结构工资制和全员聘用合同制为主要内容的岗位竞争机淛，不断深化学校内部管理机制改革

树立科学的管理思想：以人为根本，管理为保证改革为先导，质量为灵魂；管理贵在管人管人貴在管心，管心贵在知心知心贵在真心。管理中要求做到：分管有底守土有责，协调有方沟通有效。

(六)营造高雅的校园文化

校园文囮是学校的隐性课程是学校的灵气所在。要紧紧围绕“协调发展人文见长”的办学思想，体现若中的文化底蕴反映若中人的精神与縋求。校园环境的总体设计做到绿化、净化、美化以幽雅环境陶冶美，以文明举止塑造美以勤奋刻苦创造美；让墙壁，黑板、标牌等說话使学生在健康、和谐、愉悦、进取的环境中成长；建设高雅文明的寝室文化，利用寄宿的有利条件培养学生的自治自理能力。开展丰富多彩的科技文化、艺术社团活动提高学生综合艺术修养和儒雅品位．

三川镇初级中学中长期发展规划

三川镇初中 2012年