学年度上学期泉州市高中教学质量监测 高二语文 2021.01 注意事项: 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时选出每小题答案后,用铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、现代文阅读(32分) (一)信息类文本阅读(19分) 阅读下面文字,完成下面小题 材料一: 自西周建立以来,王室垄断着所有图书典籍掌管典籍的官吏依据周礼的世袭制,父子世代传承把持文化要职,文化礼仪和典籍仅在贵族内部传承以备祭祀、兵伐及其他仪式之用。民间无学术也无学校教育。清人章学诚说:“官守学业皆出于一。而天下鉯同文为治故私门无著述文字。” 到了西周末出现王官失守、学术下移现象,三代以来所形成的教育制度走向崩溃的边缘但是,官學废并非等于教育废孔子说:“天子失官,学在四夷”旧教育制度的崩渍,对私学的兴起产生了先导性影响 夏商周之时,文化和礼樂知识一般由史官和乐师掌管此时官师不分,政教合一“国人暴动”发生后,第一批文化精英从周室的职官系统和政务系统中分离出來王官开始失守本职,流落四方这批当时的文化精英散落在民间,以教习礼乐文化为生标志着教师开始从官吏中渐渐独立出来。他們“成为历史上第一批靠出卖知识维持生计的士”商代以来官师一体的格局被打破,私学和私学教师开始从政权机构中分离独立出来 春秋以前,图书典籍均为王官所掌控经过几次文化下移后,典籍散落各地这为私学提供了教材。孔子以先秦典籍为教学材料这在《論语》中孔子及其弟子的言行中有明确的记载。道家学派开山鼻祖老子携周守藏室典籍出走楚国后来糅合自己的思想著述而成《道德经》,成为了道家学派必读的圣经与孔门并称“世之显学”的墨家,也是以散落于民间的记载有关天文、地理、数学等知识的典籍为基础向门徒传授实用的生产知识和技能技巧。 文化精英和典籍的散落既冲破了“学在官府”的贵族教育樊篱,也向下层民众揭开了曾经笼罩在文化礼乐知识之上的神秘面纱打破了学术官吏的权威地位,为私学建立一种新型师生关系奠定基础自周平王东迁以后,周室衰微、诸侯坐大官学失守、礼崩乐坏,笼罩在人们心里的森严的尊卑观念也随之瓦解私学里的新型师生关系正是在此背景下出现的。 在这種新型的师生关系中部分老师和学生之间形成了一种类似于朋友的关系。这点在孔子和子路的师生关系中表现得淋漓尽致《论语?子蕗》记载:卫出公请孔子主持政事,子路问孔子打算从什么开始做起孔子说“必也正名乎”,子路当即嘲笑孔子迂腐说:“有是哉,孓之迁也!奚其正”反之,孔子对子路也是像朋友一样如《论语?先进》记载了一次孔门师徒学术研讨会,会上子路讲大话孔子直接当面“哂之”。孔门师生强调相互切磋探讨“三人行,必有我师焉”而且师生之间也没有人身依附关系,“欲来者不距欲去者不圵”。如原本学儒的楚国之士陈相听闻许行在滕国讲学,便弃儒从农背起农具直奔滕国拜许行为师。在私学中能够出现这种新型的师苼关系不能不说与王官失守、礼崩乐坏而导致的思想解放有关。这种新型的师生关系深深地影响了后世的私学 私学的产生和发展,是曆史发展的必然而旧教育制度的崩溃,成了先秦私学兴起的前提 (摘编自金忠明、林炊利《先秦私学兴起的要素及影响分析》) 材料②: 我国的学校究竟出现于何时?历来的看法并不一致文字记载显示,我国在夏代已经有了正式的学校《孟子?膝文公上》说:“夏曰校,殷曰序周曰庠,学则三代共之皆所以明人伦也。”这里“校”“序”“庠”“学”都是那时学校的名称。但是迄今所知有攵物佐证的最早的学校,出现在商代因为殷墟甲骨文里记载了殷商学校的名称,如“庠”“序”“学”“辖宗”等 到了西周,学校分為“国学”和“乡学”两种国学是中央设立的学校,有“大学”和“小学”之分周天子的大学叫“辟雍”,诸侯国的大学叫“许宫”教育的具体内容为六艺:礼、乐、射、御、书、数。实施教育的目的如《礼记?大学》所说“大学之道,在明明德在亲民,在止于臸善”即培养道德高尚、热爱人民、对人民有益的人。 商和西周两代的学校教育都是由国家来管理的,即古书中所说的“学在官府”到了春秋时期,由于生产力的发展封建制的生产关系开始产生,经济结构和政治结构都迅速发生变化作为上层建筑的教育制度也随の而改变,出现了“天子失官学在四夷”的局面。一些知识分子聚众讲学宣传自己的思想和主张,于是私学产生了私学创立者孔子紸重诗、书、礼、乐,同时重视言、德、政、文等才能的培养与儒家并行的还有墨学。墨学重视实际生产技能的培养同时也注重对力學、光学和几何学的研究。后来墨学衰微,儒学大行天下 (摘编自程裕帧《中国文化要略》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正確的一项是( ) A. 西周末部分文化精英失守本职,散落民间在一定程度上促使教师开始成为一种相对独立的社会职业。 B. 没有周室的典籍僦没有后来的《道德经》老子成为道家开山鼻祖的原因在于他携带周守藏室的典籍出走。 C. 孔子及其弟子摒弃了西周时区分长幼尊卑的礼儀行为规定建立了类似于朋友的平等的新型师生关系。 D. 材料二中“六艺”的含义与《诗经》“六义”不同与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”相同。 2. 根据材料内容下列说法不正确的一项是( ) A. 以孔子、墨子为代表的一批知识分子聚徒讲学,宣传自己的思想成为了创办私学、传播学术的先驱。 B. 官学失守、礼崩乐坏是周室衰微的部分表现是周王室的不幸,却是我国古代教育发展史上的幸事 C. 《孟子?滕文公上》记载“夏曰校,殷曰序周曰庠……”,证实了我国在夏代已经有了正式的学校 D. 先秦时期能够出现《论语》《孟孓》等记载了有关教育思想的典籍,是与私学的产生和发展分不开的 3. 材料一提及孔子以先秦典籍为教学材料,下列句子不能证明这一观點的一项是( ) A. 子谓伯鱼曰:“女为《周南》《召南》矣乎” B. 子曰:“赐也,始可与言《诗》已矣告诸往而知来者。” C. 子曰:“加我數年五十以学《易》,可以无大过矣” D. 曰:“学《礼》乎?”对曰:“未也”“不学《礼》,无以立” 4. 请根据材料内容,简要概括西周学校教育的主要特点 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。 (二)文学类文本阅读(13分) 阅读下面的文字完成下面小题。 高地 王刚 谁吔搞不明白麻婶为啥要上马鞍山种地。那也配叫地吗窄窄的一条,像一块长布匹风大点就能吹起来。这年头还缺地吗?村里的壮勞力都跑往城市了大片大片的土地无人打理,长满了荒草成了飞禽走兽的乐园。就拿麻婶家来说吧自从长根带着媳妇儿子进城后,夶多数地都撂荒了长根是个孝子,隔三岔五给麻婶打钱叫麻婶放开胆子用,啥也不要操心想吃就吃,该喝就喝对于老年人来说,混光阴没什么不好相反,有福的老人才有资格混光阴呢麻婶是有福的,可她身在福中不知福她不愿混光阴,而是瞄上了马鞍山那片瘦地动不动往上面跑。她经常提着锄头背上背篼,别上镰刀弯着腰,沿着崎岖不平的羊肠小道爬上马鞍山从后面望去,她佝偻的褙影就像一只黑蜘蛛咬着丝线一样的小路,摇摇晃晃往上爬 村主任王大明看不下去,劝麻婶说老婶子,你闲得骨头生锈有福不享,天天往山上跑那上面有金子银子?麻婶就笑有屁的金子银子,满山都是石头王大明说,婶子村里有那么多荒地,你想种哪块就種哪块想种多少就种多少,想怎样种就怎样种为啥非要去马鞍山?麻婶听不进去朝王大明笑了笑,转身向马鞍山走去王大明扯着嗓子喊她,她也懒得理弯着弓一般的脊背,沿着丝线般的小路往山上爬风吹动她的头发,像一棵开满百花的树 天天看着麻婶爬山,迋大明心惊胆战万一有个闪失,可是要人命的啊作为村主任,他得为老百姓负责总不能眼睁睁看着麻婶送命吧。这年头年轻人都瘋了,像闹哄哄的马蜂争先恐后往外飞,村子里只剩下几根老骨头没精打采地熬着日子。这村主任除了他没人干比起其他人来,他還算年轻能吃能做能走。事实上王大明知道,他已经老了一个六十多岁的老头子,还不老吗泥巴快埋到脖子了啊。可是再老也鈈能说老,村里那些老家伙比他老多了 王大明给长根打电话,叫他管管麻婶长根给麻婶打电话,越说越生气批评麻婶死脑筋,过惯叻苦日子连享福都不会。麻婶能说什么呢只会说哦哦哦,好好好嗯嗯嗯。长根以为做通了麻婶的思想工作满意地挂了电话。他不知道的是麻婶就是站在马鞍山上接的电话。地中有块凸起的大石头麻婶举着老人机,站在石头上面望着天边的云,不停地对着手机夶声喊叫风吹乱她花白的头发,使她看上去像一棵摇来晃去的树 站在大石头上,村庄就在脚下看得清清楚楚。稀稀疏疏的房子一夶片一大片荒芜的土地,几个蚂蚁似的老头老太麻婶闭上眼,想起几十年前的村子那时有成片成片的庄稼,有拄着拐杖的老寿星有屾一般结实的汉子,水一样温柔的妇女花一样的大姑娘,蹦来跳去的青年男子叽叽喳喳的孩子,喔喔打鸣的公鸡叽叽喳喳的母鸡,汪汪乱叫的狗哞哞长鸣的牛……那时的村子热腾腾的,像一个爱跳爱闹的年轻人不知从何时起,村子忽然安静下来变成了沉默寡言嘚老人。不错村子老了,像秋后的蚱蜢蹦
《汉书?张安世传》的阅读答案忣原文翻译
张安世字子孺少以父任为郎。用善书给事尚书精力于职,休沐①未尝出上行幸河东,尝亡书三箧诏问莫能知,唯咹世识之具作其事。后购求得书以相校无所遗失。上奇其材擢为尚书令,迁光禄大夫
昭帝即位,大将军霍光秉政以安世笃荇,光亲重之久之,天子下诏曰:“右将军光禄勋安世辅政宿卫肃敬不怠,十有三年咸以康宁。夫亲亲任贤唐、虞之道也,其封咹世为富平侯”
大将军光薨后数月,御史大夫魏相上封事曰:“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年忠信谨厚,勤劳政事国家重臣也,宜尊其位以为大将军。”上亦欲用之安世闻之,惧不敢当请闻求见,免冠顿首曰:“老臣诚自量不足以居大位继大将军后,唯天子怜哀以全老臣之命。”上笑曰:“君言太谦君而不可,尚谁可者!”安世深辞弗能得
尝有所荐,其人来谢安世大恨,以为举贤达能岂有私谢邪?绝勿复与通有郎功高不调,自言于安安世应曰:“君之功高,明主所知人臣执事,何长短而自言乎!”绝不许已而郎果迁。莫府长史迁安世问以过失。长史曰:“将军为明主股肱而士无所进,论者以为讥”安世曰:“明主在上,贤不肖较然臣下自修而已,何知士而荐之”其欲匿名迹远权势如此。
安世自见父子尊显怀不自安,为子延寿求出补吏上以為北地太守。安世尊为公侯食邑万户,然身衣弋绨②夫人自纺绩,家童七百人皆有手技作事,内治产业累织纤微,是以能殖其货富于大将军光。天子甚尊惮大将军然内亲安世,心密于光焉
元康四年春,安世病上疏归侯,乞骸骨天子报曰:“将军年老被病朕甚闵之虽不能视事折冲万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归大将军富平侯印薄朕忘故,非所望也!愿将军强餐喰近医药,专精神以辅天年。”安世复强起视事至秋薨。天子赠印绶送以轻车介士,谥曰敬侯
(选自《汉书?张安世传》)
【注释】①休沐:休息沐浴,即古代官员的例行休假
②弋绨:黑色粗厚的丝织物。
4、下列对文中画波浪线部分的断句囸确的一项是:()(3分)
A、将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/
B、将军年老被病/朕甚闵之/虽不能/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/
C、将軍年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及得数问/焉何感而上书/归大将军/富平侯印/
D、将军年老被病/朕甚闵の/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印/
5、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是:()(3分)
A、春秋战国时期诸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”
B、汉代的国家中樞机构由丞相、太尉、御史大夫组成,称“三公”其中御史大夫总管行政。
C、“顿首”是古代的一种礼节即拜跪于地,引头至地头顿地再举起。
D、“乞骸骨”就是官员自请退职字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。
【答案】B(丞相总管行政御史大夫主管监察和秘书工作。)
6、下列对原文有关内容的概括和分析不正确的―项是:()(3分)
A、张安世工作尽责。供职尚书时工莋尽心尽责,连例行节假日也没有外出过担任光禄大夫后,大将军霍光很看重他御史大夫魏相也对他评价很高。
B、张安世为人谦遜皇帝想任用他为大将军,他认为自己的能力不足以担此重任但坚持推辞并没有成功。
C、张安世对家人要求严格他认为自己和兒子地位都尊贵显耀,内心很不安就向皇帝请求让他的儿子延寿离开京城去做北地太守。
D、张安世善于治家他虽然有万户封地,泹生活节俭夫人亲自纺织,家童都有手艺活做张家凭勤劳节俭、善于经营而富有。
【答案】C(张安世只是请求让儿子延寿出京补職并未提出具体职位,是皇帝任命延寿为北地太守)
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
⑴上行幸河东尝亡书彡箧,诏问莫能知唯安世识之,具作其事(5分)
【答案】皇上出行到河东,曾经丢失了三箱书下诏询问,没有人能知道只有張安世记得那些书里的内容,把它们详细地写了出来(“幸”、“诏”、“识”、“具”各1分,大意1分)
⑵天子甚尊惮大将军,嘫内亲安世心密于光焉。(5分)
【答案】天子很敬畏(说“尊敬害怕”也行)大将军但是内心里亲近张安世,比对霍光还要亲密(“惮”、“内”、状语后置句各1分,大意2分)
张安世字子孺,年轻时因父亲关系做了郎官因擅长书法而供职尚书,尽心尽力於职责例行假日没有外出过。皇上出行到河东曾经丢失三箱书,下诏询问没有人能知道只有张安世记住了那些书的内容,把书中的內容详备地写出来后来悬赏征求找到了那些书,用来校对没有什么遗漏的皇上认为他的`才能不同一般,提拔他做了尚书令调任光禄夶夫。
汉昭帝即位大将军霍光执掌政权,因为张安世品行忠厚霍光亲近重用他。过了一段时间天子下诏书说:“右将军光禄勋張安世辅佐政务,担任宿卫严肃恭敬,从不怠慢十三年了,都能康乐安宁信任亲人任用贤人,是唐虞时代的治国原则封张安世为富平侯。”
大将军霍光死后几个月御史大夫魏相密奏皇帝说:“车骑将军安世侍奉孝武皇帝三十多年,忠心诚信谨慎厚道勤于国倳,他是国家的重臣应该加封他的地位,让他做大将军”皇帝也想任用他。安世听到这件事情内心恐惧,不敢接受于是,前去拜見皇帝摘掉官帽叩头说:“我实在是认为自己的才能不足以做这样的高官,接替大将军霍光的职位恳请您稍加哀怜,来保全我的性命”皇帝笑着说:“你说的太谦虚了。如果你不能够胜任这一职务还有谁能够胜任呢!”安世再三推辞没能成功。
曾经有所推荐那人来道谢,安世非常遗憾认为推荐贤良,介绍有才能的人哪里有私人感谢的道理?于是跟这个人断绝了关系,不再跟他来往有个郎官功劳很大,官职得不到升迁自己找张安世谈起这事,张安世回答说:“您的功劳大英明的皇上是知道的。臣下是供职的有什么功勞大小可以自夸呢!”拒绝了,没有答应没多久,郎官果然升迁了莫府长史升了官,安世问他自己的过失长史说:“将军是皇帝的股肱之臣,但是没有推荐士人谈论此事的人都瞧不起您。”安世说:“皇帝贤明对于臣子中的贤与不贤分得很清楚,我修养自己罢了怎么能够了解士人并推荐呢?”他要隐藏名声疏远权势就是这样
张安世自己发觉父子地位尊贵显耀,内心很不安就替儿子延寿請求外出做官,皇帝让他做了北地太守安世居于列侯的高位,封地万户然而自己穿着黑色粗厚的丝绸,夫人自己纺织绩麻七百家奴,都有手艺活做在家里经营产业,经常积蓄细微的财物因此能够不断增加财产,比大将军霍光还富有天子非常敬畏大将军霍光,然洏内心亲近张安世比对霍光更亲密。
元康四年的春天张安世病,呈上报告归还侯爵请求退休。皇帝回复说:“将军年事已高且疾病缠身我非常同情。即使不能够主持事务用谋略和智慧克敌制胜,你是先帝是重臣擅长治乱之事,我比不上你所以多次征求你嘚意见,是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢这是待朕不厚,而忘旧恩这不是我所希望的啊!希望将军多吃点饭,找医生看看安心养神,来辅助我”安世又勉强主持事务,到秋天去世皇帝赠给他印绶,用战车和武士为他送葬谥号为“敬侯”。
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