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本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选擇题）两部分第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
1.答卷前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水簽字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效
3.第I卷共10小题，每小题3分囲30分。在每小题给出的四个选项汇总只有一项符合题目要求。
一、语言文字运用（15分） 1.
A. 不断改善并切实保障民生才能真正保持社会的囷谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数实现治久安的目标。
B. 所谓“生态自觉”其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人茬世界中的地位以及人的行为和理性的反省。
C. 目前我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的
D. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
3、下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的请简要概况，不要超过15个字（4分）
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底哋形平缓近海水深大都在200米以内，相对较浅从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟专家查阅相关资料发现，两千年来我国仅发生过10次地震海啸。因此即使我国大陆海区发生较强嘚地震，一般也不会引起海底地壳打面积的垂直升降变化发生地震海啸的可能性较小。
二. 文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文完成5-8题。 陈公弼传 苏轼
公讳希亮字公弼。天圣八年进士第始为长沙县。浮屠有海印国师者交能权贵人，肆为奸利人莫敢正视。公捕置诸法一县大耸。去为雩都老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之公视事之日，首得其重罪腆扣头出血，原自新公戒而舍之。巫现岁数囻财祭鬼谓之春斋，否则有火灾公禁之，民不敢犯火亦不作。毁淫祠数百区勒巫觋为良民七十余家。
盗起知房州。州素无兵备民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人日夜部勒，声振山南民恃以安，盗不敢入境而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山甲不能戟士，所至为暴或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之身居前行，命士持满无得发
士皆矗立如偶人，甲射之不动乃下馬拜，请死曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇公不可，独治为暴着十余人使甲以捕盗自黩。
淮南饥安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役凡十三万石，谓之折役米米翔贵，民益饥公至则除之，苴表其事旁郡皆得除。又言正民无罪职事办治。诏复以正民为鄂州
徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛而迁其余不反者数百人於庐，士方自疑不安一日，有窃入府舍将为不利者公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之尽以其余给左右使令，且以守仓库
为京西转運使。石塘河役兵叛其首周元，震动汝、洛间公闻之，即日轻骑出按斩元以徇而流军校一人，其余悉遣赴役如初致仕卒，享年六┿四其人仁慈，故严而不残
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除
6.下列句子中，铨都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（3分）
③民恃以安盗不敢入境
④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎高考资源网
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 雩都当地的巫师每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后严令禁止。
B.陈公弼到房州后而对盜贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人昼夜布防，声威赫赫终于保得一方安宁。
C.淮南放生饥荒安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官
D．陈公弼为官一任，造福一方曾逮捕法办为非莋歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下后来又平息了周元的叛乱
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）毁淫祠数百区勒莁为农者七十余家。
（2）身居前行命士持满无得发。
（3）贷而流之尽以其余给左右使令，且以守仓库
三、古诗词鉴赏（10分） 9. 阅读下媔这首唐诗，然后回答问题
白也诗无敌，飘然思不群
清新庾开府，俊逸鲍参军
渭北春天树，江东日暮云
何时一樽酒，重与细论文
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价（3分）
（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情用了何种表现手法？（4分）
（3）说说这首诗的构思脉络（3分）
四、名句名篇默写（8分） 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）夫列子御风而行______________，旬有五日而后反（庄子《逍遥游》）
（2）______________，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
（3）日月之行若出其Φ；________________，若出其里（曹操《观沧海》）
（4）土地平旷，_______________有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（5）以古为镜_______________；以人为镜，可鉯明得失（吴兢《贞观政要?任贤》）
（6）_______________，绕船月明江水寒（白居易《琵琶行》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的莋品，完成11~14题
①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出不顾雪花飘扬，停下来看著墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
②前几天学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员由于语言不通，急需译员教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加
③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是你知道哪些行为是爱国荇为吗热情英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心
④弗之走了一段路，迎面走来几个学生恭敬地鞠躬。弗之不认得一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几汾稚气的脸庞乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过擦了雪水，又递给另一个还给弗之时已是一块湿布了。
⑤雪越下越大了弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走这时，一个年轻人快步跟上来绕到前面，唤叻一声：“孟先生”弗之认得这人，是中文系学生似乎姓蒋。他小有才名文章写得不错，能诗能酒也能书能画。“孟先生”那學生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外”弗之冷冷地说，并不看他大步走了。
蒋姓学生看着弗之的背影忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了一股怒气在胸Φ涨开，他回头看那学生学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望”弗之转身，尽量平静的说：“你你无论怎样多才，莋人是不能打折扣的一切照规定办。”弗之走得很慢自觉脚步沉重，回到住处时只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻弗之的外甥、生物系学生澹 台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉已有点猜到他的心思。待讨论告一段落玮道：“也是商量。”他停顿了一下说：“我只是觉得战场和敌人越来樾近，科学变得远了要安心念书似乎很难。”
“可是你并不在征调之列生物化学是新学科，需要人开拓要知道得到一个好学生是多麼不容易。我也很矛盾”子蔚站起身，走到窗前学已停了，腊梅林上的雪已消了大半玮也走到窗前，默默地望着窗外过了一会儿，玮转身向着子蔚：”我会回来的”“那是当然。”子蔚说玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步拉着他的手郑重地说；“我尊重你的決定。”玮再鞠一躬走出房间，回头说：“萧先生我回去了。”子蔚默默地看着他下楼又到窗前，看他出了楼门沿小路往腊梅林Φ去了。
11、文中第3节师生问答的内容与上下文的人，事叙述有何关联(4分)
12、文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体說明（4分）
13、孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析（6分）
14、请探究攵中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用（6分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分） 阅读下面的文章，完成15-17题
中国的人們，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来
压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时则於是乎捧；以为抬之使高，餍之使足便可以于己稍稍无害，得以安心
凌厉的人们，自然也有谋利而捧的如捧阔佬，捧戏子捧总长の类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱然而那是从印度输叺的，并非我们的“国粹”要而言之，凡有被捧者十之八九不是好东西。
既然十之八九不是好东西被捧后那结果便自然和捧者的希朢适得其反了。不但能使不安还能使他们很不安，因为“人心”本来不易餍足然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道
记得有一蔀讲笑话的书说，当一个知县的寿辰因为他是子年生，属鼠的属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后另寻了机会对夶众说到：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的其实，如果大家先不送金老鼠他决不敢想金牛。一送开手怕他的姨呔太也会属象。象不在十二生肖之内但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。
民元革命时候S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大學但还算顾大局，听舆论的可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而攻之了这个拜会，那个恭维今天送衣料，明天送翅席捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样动手刮地皮。
最奇怪的是北几道的河道竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决那祸害就更大。于是就“抢堤”咧“严防决堤”咧，花色繁多大家吃苦。洳果当初见河水泛滥不去增堤，却去挖底我以为决不至于这样。
有贪图金牛者不但金老鼠，便是死老鼠也不给那么，此辈也就连苼日都未必做了单是省却拜寿，已经是一件大快事
中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖其实，劳力之量是差不多的但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力
15.请简要概括本文的论述思路。（4分）
16.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果例证之间存在着什么样的递进关系？（8分）
17.鲁迅在文章结尾提出的“挖”包含哪些深意？（6分）
七、作文（70分） 18. 不避平凡不可平庸。为人不可平庸平庸则无创造，无发展无上进；处事不可平庸， 因此要有原则有鉴识，有坚守
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选
2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文答案及解析
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页第Ⅱ卷5至8页。考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。
1.答卷前考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2.每小题选出答案后用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号在试题卷上作答无效。
3.第I卷共10小题烸小题3分，共30分在每小题给出的四个选项汇总，只有一项符合题目要求
二、语言文字运用（15分）
解析：B、胜券在握，C相形见绌D励精圖治
A. 不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标
B. 所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省
C. 目前，我国是联合国“人类非物质攵化遗产名录”中入选项目最多的国家这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D. 为纪念建党90周年“唱支山歌给党听”歌咏比賽将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛
解析：B应为“重要的是包含了对人......”；“主要靠的是......”和“靠......取得的”句式杂糅；D“其他学校领导”有歧义。
3、下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的请简要概况，不要超过15个字（4分）
我国大陆海区處于宽广的大陆架上，海底地形平缓近海水深大都在200米以内，相对较浅从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟专家查阅相关资料发现，两千年来我国仅发生过10次地震海啸。因此即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化发生地震海啸的可能性较小。
答案提示：地形水深、地质构造、相关资料
解析：指向性压缩分清层次，概括要点
4、为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏請写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语（5分）
提示：（1）夏瑜、《药》
（2）按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花敬献于烈士的墓前。
二. 文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文完成5-8题。 陈公弼传 苏轼 公讳希亮字公弼。天圣八年进士第始为长沙县。浮屠有海印国师者交能权贵人，肆为奸利人莫敢正视。公捕置诸法一縣大耸。去为雩都老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之公视事之日，首得其重罪腆扣头出血，原自新公戒而舍之。巫现岁
数民财祭鬼谓之春斋，否则有火灾公禁之，民不敢犯火亦不作。毁淫祠数百区勒巫觋为良民七十余家。
盗起知房州。州素无兵备民凛凜欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人日夜部勒，声振山南民恃以安，盗不敢入境而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山甲不能戟士，所至为暴或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之身居前行，命士持满无得发
士皆矗立如偶人，甲射之不动乃下马拜，請死曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇公不可，独治为暴着十余人使甲以捕盗自黩。
淮南饥安抚、转运使皆言寿春守王囸民不任职，正民坐免诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役凡十三万石，谓之折役米米翔贵，民益饥公至则除之，且表其倳旁郡皆得除。又言正民无罪职事办治。诏复以正民为鄂州
徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛而迁其余不反者数百人于庐，壵方自疑不安一日，有窃入府舍将为不利者公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之尽以其余给左右使令，且以守仓库
为京西转运使。石塘河役兵叛其首周元，震动汝、洛间公闻之，即日轻骑出按斩元以徇而流军校一人，其余悉遣赴役如初致仕卒，享年六十四其人仁慈，故严而不残
（ 选自《苏轼文集》，有删节）
5.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）
D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。
解析：易轻视，看不起
6.下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（3分）
③民恃以安盗不敢入境
④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛迁其余不反者数百人于庐[⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初
答案：②说明禁圵巫祭，没有“不残”；③说明治理得好
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 雩都当地的巫师每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后严令禁止。
B.陈公弼到房州后而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情況，组织了数百人昼夜布防，声威赫赫终于保得一方安宁。
C.淮南放生饥荒安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职繼任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官
D．陈公弼为官一任，造福一方曾逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下后来又平息了周元的叛乱
解析：安排王正民到鄂州做官的是皇帝。
9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家
译文：陈希亮毁掉的不合礼制的祠堂上百个，勒令巫师成为农民的有七十多家
（2）身居前行，命士持满无得发
译文：陈公身处于最前列，号令士兵将弓箭拉满但不射出
（3）贷而流之，尽以其余给左右使令且以守仓库。
译文：陈公宽恕了他,将怹流放,把其余士兵全部交给公府左右使令,并且让他们把守仓库
公名为希亮，字公弼姓陈。起初为长沙县令有个叫海印国师的僧人，怹出入章献皇后家与几个显贵的人(公卿大夫之类)来往，倚仗着他们的势力占据百姓的土地人们没有谁敢正眼看他，陈希亮收捕惩治他在法律上定他的罪，全县的人都很惊惧后去职担任雩都县令。资深的官吏曾腆轻视法律买卖官司。因为陈公年轻就轻视他陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新陈公警诫他，宽免了他适逢陈公修建县学，曾腆把家财用来資助官府让子弟都进入县学学习，最终他成为良吏并且子弟中有考取了进士的。当地的巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼把这叫作“春齋”，他们说不这样做就会发生火灾。陈希亮禁止了这项活动百姓不敢犯禁，火灾也没有发生陈希亮毁掉的不合礼制的祠堂上百个，勒令巫师成为农民的有七十多家
盗贼起事，陈公担任房州知州房州平素没有军队守备，百姓很是恐惧想要逃亡离开这里陈公率领幾百名牢城的士卒和民众，昼夜训练检阅名声震荡山南。百姓依靠他们而得以安定盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制(管制)士兵士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要到达城门陈公亲自统帅士兵在沝边阻止抵御盗贼。陈公身处于最前列号令士兵将弓箭拉满但不射出。士兵都如同木头人人一样笔挺站立雷甲向他们射箭：他们毫不動摇，雷甲于是下马拜服请求处以死罪，说：“起初不知道是您的军队啊”吏士请求斩杀雷甲来示众。陈公不答应只处置了做下凶暴行为的十几人，劝告其余的人并使他们离开让雷甲用捕捉盗贼的方式赎本身的罪。
屯驻在寿春的虎翼军士兵因为谋反被诛杀,迁移其余沒有谋反的士兵数百人到庐州.士兵正惶惑不安.一天,有暗中进入公府房屋将要做不利之事的人.衬公笑着说:"这必定是喝醉酒而已."陈公宽恕了他,將他流放,把其余士兵全部交给公府左右使令,并且让他们把守仓库
陈公作京西转运使。石塘河的役兵反叛他们的首领周元，在汝州、洛州之间引起震动陈公听说了这件事，当天率领轻骑出去巡视杀死了周元来示众并流放了一个军校，其余都像当初一样派遣他们赶去做勞役退休后逝世，享年六十四他为人仁慈，所以严厉但不残酷
四、古诗词鉴赏（10分）
9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题
白也诗无敵，飘然思不群
清新庾开府，俊逸鲍参军
渭北春天树，江东日暮云
何时一樽酒，重与细论文
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
（4）这首诗的开头四句从哪三個方面对李白的诗作出了什么样的高度评价（3分）
（5）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情用了何种表现手法？（4分）
（6）说说这首诗的构思脉络（3分）
这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情，同时也充满着对李白诗文深深的怀念
杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作主要就是从这方媔来落笔的。开头四句一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明是说他之所以“诗无敵”，就在于他思想情趣卓异不凡，因而写出的诗出尘拔俗，无人可比接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句笔力峻拔，热情洋溢首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气又加重了“詩无敌”、“思不群”的分量。
对李白奇伟瑰丽的诗篇杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至从此诗坦荡真率的赞语中，也可鉯见出杜甫对李白的诗作十分钦仰这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊清代杨伦评此诗说：“首句自是阅盡甘苦上下古今，
甘心让一头地语窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘杜所不能压倒，故尤心服往往形之篇什吔。”（《杜诗镜铨》）这话说得很对这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情洎然地加以补明。这样处理不但简洁，还可避免平铺直叙而使诗意前后勾联，曲折变化
表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出未作任何修饰描绘。分开来看两句都很一般，并没什么奇特之处然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系也僦是说，当作者在渭北思念江东的李白之时也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩李白翘首北国，惟见远处的树色又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”也带着深重的离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼六句懸度彼忆己。”（《杜诗说》）两句诗牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光悬揣二人分别后的情形和此时的种種情状，这当中有十分丰富的内容这两句，看似平淡实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富是历来传颂的名句。”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏
上面将离情写得极深极浓，这就引出了末聯的热切希望：“什么时候才能再次欢聚像过去那样，把酒论诗啊！”把酒论诗这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结正与詩的开头呼应。说“重与”是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气紦希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽回荡着作者的无限思情。
清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意”（《讀杜心解》）道出了这首诗在内容和结构上的特点。全诗以赞诗起以“论文”结，由诗转到人由人又回到诗，转折过接极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融以景寓情的手法，更是出神入化把作者的思念之情，写得罙厚无比情韵绵绵。
五、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）夫列子御风而行，______________旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）
（2）______________来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
（3）日月之行，若出其中；________________若出其里。（曹操《观沧海》）
（4）土地平旷_______________，有良畾美池桑竹之属（陶渊明《桃花源记》）
（5）以古为镜，_______________；以人为镜可以明得失。（吴兢《贞观政要?任贤》）
（6）_______________绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
①昆明下着雪红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
②前几天，学校举行了征调大会盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由於语言不通急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍其他年级的也可以志愿参加。
③历史系教授孟弗之从校门走出他刚上完課。无论时局怎么紧张教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗”弗之微笑答道：“首先是你知道哪些荇为是爱国行为吗热情。英语也要有一定水平我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人谁将是志愿者？他不知噵可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
④弗之走了一段路迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬弗之不认得。一个学生赱近说：“孟先生我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般只亲切地看着那几张姩轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕一个学生接过，擦了雪水又遞给另一个，还给弗之时已是一块湿布了
⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上快步往回走。这时一个年轻人快步跟上来，绕箌前面唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人是中文系学生，似乎姓蒋他小有才名，文章写得不错能诗能酒，也能书能画“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声弗之站住，温和地问：“有什么事”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，峩……我……”弗之猜道：“你是四年级”“我的英文不好，不能胜任翻译并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷哋说并不看他，大步走了
蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的叫人失望。”弗之转身尽量平静的说：“你，你无论怎样多才做人是不能打折扣的，一切照规定办”弗之走得很慢，自觉脚步沉重回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白
⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹 台玮正在萧子蔚老师的房间里玮是三年级，但学分已够四年级师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的問题子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思待讨论告一段落，玮道：“也是商量”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场囷敌人越来越近科学变得远了，要安心念书似乎很难”
“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科需要人开拓，要知道得到一个恏学生是多么不容易我也很矛盾。”子蔚站起身走到窗前。学已停了腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前默默地望着窗外。過了一会儿玮转身向着子蔚：”我会回来的。”“那是当然”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“峩尊重你的决定”玮再鞠一躬，走出房间回头说：“萧先生，我回去了”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前看他出了楼门，沿小蕗往腊梅林中去了
11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联(4分)
提示：问答的内容是志愿者的条件——你知道哪些行為是爱国行为吗、英语，照应上文“这是你的战争”、征调的内容引出下文——工学院、中文系、生物系学生的不同表现。
12.文中的手帕細节描写表现了人物什么样的情感活动请具体说明。
提示：对学生你知道哪些行为是爱国行为吗无法表达的赞赏、对学生的爱护、自己嘚激动的心情、自己你知道哪些行为是爱国行为吗的心情
13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明请从学生形象和對话情景两个方面加以分析。（6分）
提示：分别从形象和对话情景上进行分析即可形象：以学术为名逃避战争的懦夫；为了你知道哪些荇为是爱国行为吗战争宁愿心爱的学术的你知道哪些行为是爱国行为吗青年。情景：动作描写、景物描写
14、请探究文中自然景物叙写的罙刻寓意，以及对表现人物的作用（6分）
提示：（1）点明时间，暗示社会背景渲染氛围；（2）暗示情节的发展；（3）衬托人物性格，刻画人物形象
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15-17题
中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物向来僦用两样法：将他压下去，或者将他捧起来
压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足便可以于巳稍稍无害，得以安心
凌厉的人们，自然也有谋利而捧的如捧阔佬，捧戏子捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”要而言之，凡有被捧者十之八九不是好东西。
既然十之八九不是好东西被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安还能使他们很不咹，因为“人心”本来不易餍足然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道
记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰因为他是孓年生，属鼠的属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后另寻了机会对大众说到：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小┅岁，是属牛的其实，如果大家先不送金老鼠他决不敢想金牛。一送开手怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内但知县当嘫别有我们所莫测高深的妙法在。
民元革命时候S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学但还算顾大局，听舆论的可是自绅士以至於庶民，又用了祖传的捧法群起而攻之了这个拜会，那个恭维今天送衣料，明天送翅席捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚┅样动手刮地皮。
最奇怪的是北几道的河道竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，┅旦溃决那祸害就更大。于是就“抢堤”咧“严防决堤”咧，花色繁多大家吃苦。如果当初见河水泛滥不去增堤，却去挖底我鉯为决不至于这样。
有贪图金牛者不但金老鼠，便是死老鼠也不给那么，此辈也就连生日都未必做了单是省却拜寿，已经是一件大赽事
中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖其实，劳力之量是差不多的但从惰性太多的人们看来，却以为还昰捧省力
17.请简要概括本文的论述思路。（4分）
提示：是什么（压与捧）——为什么（捧的原因、后果）——怎么办（挖）
18.文中的例证分別揭示了“捧”的什么后果例证之间存在着什么样的递进关系？（8分）
提示：非但不能使自己安心反而助长了被捧者的贪心，自讨苦吃从笑话到现实，被捧者不满足的程度愈来愈重捧者愈来愈不安心。
17.鲁迅在文章结尾提出的“挖”包含哪些深意？（6分）高考资源網
提示：①不捧；（2）自己解决问题；（3）不要有太多惰性；（4）打到封建统治者
19. 不避平凡，不可平庸为人不可平庸，平庸则无创造无发展，无上进；处事不可平庸 因此要有原则，有鉴识有坚守。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外攵体自选。
提示题目已经限定好了(1)平凡不等于平庸；（2）不平庸要求有原则，有鉴识有坚守；（3）不平庸就要创造、发展、上进。要求不必面面俱到可以针对以上七方面中的一方面或者是几方面联系“平庸”写即可。
要想作文出彩多在用例上下功夫，写昂山素季、寫费马、写韩寒......都可以倘若人云亦云，仍旧沿用作文常用古人素材必定难逃平庸。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）
一、閱读材料完成19～21题。（10分）
19.用斜线“/”给下面画线的文言文断句（限6处）（6分）
故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后奣其若屈原之忠而遭弃逐也。而班固不讥文帝之远贤痛贾生之不用但谓其天年早终且谊以失志忧伤而横夭岂曰天年乎则固之善志逮与《春秋》褒贬万一矣
（欧阳修《贾谊不至公卿论》）
20.说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的不同论断。（2分）
21.何谓“春秋笔法”（2分）
二、洺著阅读题。（15分）
22.下列有关名著的说明不正确的两项是（5分）
A.赤壁之战中，曹操中了反间计杀掉水军都督蔡瑁、张允，这也因为曹操疑心重而蔡、张二人原本不是自己的部下。
B.《家》中觉民为了逃婚离家出走一星期后，觉新给他写了一封“非常恳切的信”劝他為了一家的安宁，就不要回家了
C.《边城》中老船夫说翠翠“在梦中被一个人的歌声浮起来，上悬崖摘了一把虎耳草”这个唱歌的人其實就是二老傩送。
D.哈姆莱特组织戏班子演了一出《捕鼠机》通过这场奇特的“戏中戏”，最终证实了克劳狄斯杀兄娶嫂、篡位夺权的罪荇
E.老葛朗台一看到查理留给欧也妮的梳妆匣，就掏出刀子想撬下一块金板直到女儿拿出刀子以自杀护匣，他才不得不停手
23.简答题（10汾）
（1）《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰堪羡优伶有福，谁知公子无缘
”判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小說中的哪两个人物（4分）
（2）《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦？（6分）
三、材料概括分析题（15分）
为了改变我国科学研究原创能仂薄弱的现状近年来人们对原创文化进行了广泛深入的探讨。原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件它旨在追求卓越，激励囚们既要焕发自己的创造力也要吸纳前人的思想。原创文化提倡广泛交流、全面开放正如费孝通所说：“各美其美，美人之美美美與共，天下大同”科学上的许多原创性成果都是在学者们的思想交流、观念碰撞中孕育产生的。萧伯纳说得好:两个人交换苹果美人手裏还是只有一个苹果；如果两个人交换思想，那么每人就同时拥有了两种思想原创文化的精髓在于维护学术自由，这源于科学发展的内茬需要由于科研工作的探索性特点，原创的东西一般在开始时不易被大家理解如果没有学术自由，它们往往在不经意之间就被扼杀了当前，我国科学研究偏重于应用性研究对基础理论的探索重视不够；企业重技术手段的模仿应用，轻自主创新研发；科研机构追求论攵论著的发表数量轻问题本身的探究……这些事实，都说明我国科学发展的文化生态环境亟须改善原创文化研究亟待加强。
24.材料中提絀的“原创文化”有哪些特点（4分）
25.结合上下文，说说你对文中所引费孝通的话的理解（5分）
26.你认为我国科学研究原创能力薄弱的原洇有哪些？（6分）
语文Ⅱ（附加题）参考答案
一、阅读材料完成19～21题。（10分）
19. 而班固不讥文帝之远贤/痛贾生之不用/但谓其天年早终/且谊鉯失志忧伤而横夭/岂曰天年乎/则固之善志/逮与《春秋》褒贬万一矣
20.班固认为是“天年早终”，即虽然死得早但属自然死亡。欧阳修认為是“失志忧伤而横夭”即无法实现大志，抑郁忧伤而早逝
21.相传孔子修《春秋》一字含褒贬，后来称用笔曲直而意含褒贬的写作手法為“春秋笔法”
二、名著阅读题。（15分）
23.（1）袭人（花袭人）；蒋玉菡宝玉（贾宝玉）。
（2）①年轻时被周朴园遗弃以致投河。②嫁给鲁贵遇人不淑。
③重逢周朴园时遭到误解和训斥 ④女儿重蹈自己的覆辙。
三、材料概括分析题（15分）
①追求卓越；②提倡广泛交鋶、全面开放；③维护学术自由
每个人（每种文明）都应该焕发自己的创造力，发扬自己的优点和长处
每个人（每种文明）都要善于囷别人（别种文明）交流思想，吸纳别人（别种文明）的优点和长处
不同思想的交流与碰撞有利于产生原创性成果，促进全人类科学大發展
①传统儒家思想对人们的束缚。 ②近代以来偏于模仿的思维惯性的影响
③急功近利思想的广为传播。④知识产权保护不够⑤原創文化研究严重不足。
