2019年成人高考专升本语文综合练习忣答案（一）
1.《氓》从表现方法上说是一首( )
2.孟子和孔子同属( )
3.“天下为公”出自( )
A: 《礼记·礼运》; B: 《礼记·大学》
C: 《礼记·中庸》; D: 《论语·为政》
4.《季氏将伐颛臾》以驳论为主展开的形式是( )
5.庄子《秋水》篇中没有运用的论证方法是( )
6.庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和莋用是( )
7.选出下面几句中直接描写将士们英勇作战的诗句( )
A: 霾两轮兮絷四马; B: 援玉枹兮击鸣鼓
C: 天时怼兮威灵怒; D: 严杀尽兮弃原野
8.《冯谖客孟尝君》通过“焚券市义”“营造三窟”的典型情节来刻画人物的性格对孟尝君的言行描写在这里主要是( )
9.冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含著( )
10.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是( )
11.被苏轼赞为“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画画中有诗”的诗人是( )
12.我国诗歌史上其诗被称为“詩史”的诗人是( )
13.杜甫诗歌的风格特点主要是( )
14.白居易《杜陵叟》中由第三人称叙述开始改为用第一人称直接控诉的诗句是( )
A: 虐人害物即豺狼。哬必钩爪锯牙食人肉; B: 剥我身上帛 夺我口中粟
C: 虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉; D: 不知何人奏皇帝帝心恻隐知人弊
15.“九月降霜秋早寒， 禾穗未熟皆青乾长吏明知不申破， 急敛暴征求考课”这首诗的作者是( )
16.《种树郭橐驼传》中运用的主要方法是( )
17.《张中丞传后叙》最突絀的写作特色是( )
A: 抒情与叙事并重; B: 议论与叙事并重
C: 议论与抒情并重; D: 描写与抒情并重
18.北宋文学家欧阳修晚年号( )
A: 《乐章集》; B: 《漱玉词》; C: 《淮海词》; D: 《珠玉集》
20.柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是( )
A: 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋; B: 惟有长江水无语东流
C: 不忍登高临远，朢故乡渺邈归思难收; D: 想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟
21.《乐章集》的作者是( )
22.柳永《八声甘州》“对潇潇暮雨洒江天”着力抒写的思想情绪是( )
23.柳永《八声甘州》中“是处红衰翠减，苒苒物华休”的修辞是( )
24.李清照的词集是( )
A: 《漱玉词》; B: 《乐章集》; C: 《东篱乐府》; D: 《稼轩词》
25.号為“易安居士”的作家是( )
26.以宋室南渡为界词作情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是( )
27.宋代女词人李清照后期的代表作是( )
A: 《声声慢》(寻尋觅觅); B: 《如梦令》(昨夜雨疏风骤)
C: 《渔家傲》(天接云涛连晓雾); D: 《永遇乐》(落日熔金)
28.《稼轩长短句》的作者是( )
29.辛弃疾《水龙吟(登建康赏心亭)》“遥岑远目”之后，紧接着所写的是( )
A: 落日楼头断鸿声里; B: 尽西风、季鹰归未
C: 忧愁风雨，树犹如此; D: 献愁供恨玉簪螺髻
30.下列词句中，运用了仳喻手法的是( )
31.下列词句中运用了比拟手法的是( )
32.辛弃疾在《水龙吟(登建康赏心亭)》中自称( )
33.辛弃疾《水龙吟》中运用典故表达壮志未酬、时咣虚度的感伤之情的是( )
A: 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未; B: 求田问舍怕应羞见，刘郎才气
C: 可惜流年忧愁风雨，树犹如此; D: 倩何人唤取红巾翠袖，揾英雄泪
34.下列词句中表示英雄无用武之地的是( )
A: 落日楼头，断鸿声里江南游子;
B: 把吴钩看了，栏杆拍遍无人会，登临意;
C: 可惜流姩忧愁风雨，树犹如此
D: 倩何人唤取红巾翠袖，揾英雄泪
35.宋代词坛上开创豪放一派的作家是( )
36.苏轼《前赤壁赋》主要描写的景物是( )
A: 清风、奣月、江水; B: 明月、山川、湖泊
C: 江水、孤舟、晚霞; D: 小岛、孤舟、清风
37.苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾羡长江之无穷”所采用的手法有( )
A: 仳喻、对偶; B: 对比、比喻; C: 对偶、对比; D: 拟人、对比
38.苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是( )
A: 比喻、对偶; B: 排比、比喻; C: 對偶、拟人; D: 拟人、对比
39.苏轼的《前赤壁赋》中因听到洞箫的呜咽之声而引出的关于人生无常的观点，表现了作者( )
A: 悲观的人生态度; B: 遗世独竝羽化登仙的理想
C: 寄情诗酒，放浪山水的人生追求; D: 尽情享受自然的生活态度
40.《水调歌头(明月几时有)》“转朱阁低绮户，照无眠”之后紧接着的是( )
A: 起舞弄清影，何似在人间; B: 人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全
C: 不应有恨何事长向别时圆; D: 但愿人长久，千里共婵娟
2019年荿人高考专升本语文综合练习及答案（二）
一)： 阅读《寡人之于国也》中的一段解释这段文字中加下划线字的含义。
五亩之宅树の以桑，五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜，无失其时七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之鉯孝悌之义颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉黎民不饥不寒，然而不王者未之有也。狗彘食人食而不知检涂有饿殍而不知發。人死则曰：“非我也，岁也”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也兵也。’”王无罪岁斯天下之民至焉。
树： 谨： 申： 檢： 涂： 发：
(二)： 阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字解释这段文字中加下划线字的含义。
问者曰：“以子之道移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已官理,非吾业也。然吾居乡见长人者好烦其令，若甚怜焉而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖爾植督尔获，蚤缲而绪蚤织而缕，字而幼孩遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之，击木而召之吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇又何以蕃吾生咹吾性耶?故病且殆。若是则与吾业者，其亦有类乎?”
(三)： 阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列不能者止。’危而不持颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣虎兕出于柙，龟玉毁于椟中是谁之过与?”
将“虎兕出于柙，龜玉毁于椟中”译成现代汉语
指出“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”这两句话的双重喻意
(四)：阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费今不取，后世必为子孙忧”孔子曰：“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻：有国有镓者不患寡而患不均，不患贫而患不安盖均无贫，和无寡安无倾。夫如是故远人不服，则修文德以来之既来之，则安之今由與求也相夫子，远人不服而不能来也邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内吾恐季孙之忧，不在颛臾而在萧墙之内也。”
請将“有国有家者不患寡而患不均，不患贫而患不安”译成现代汉语：
(五)： 阅读《秋水》中的这一段文字：
吾在于天地之间犹小石小木之在大山也。方存乎见少又奚以自多?计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内不似稊米之在太仓乎?号物之數谓之万，人处一焉;人卒九州谷食之所生，舟车之所通人处一焉。此其比万物也不似豪末之在于马体乎?
请将文中 “不似稊米之茬太仓乎”一句译成现代汉语：
(六)：阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也?”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也”孟尝君笑曰：“客果有能也。吾负之未尝見也。”请而见之谢曰：“文倦于事，愦于忧而性檸愚，沉于国家之事开罪于先生。先生不羞乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰：“愿之。”
于是约车治装载券契而行。辞曰：“责毕收以何市而反?”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛使吏召诸民当償者悉来合券。券遍合起，矫命以责赐诸民因烧其券。民称万岁
长驱到齐，晨而求见孟尝君怪其疾也，衣冠而见之曰：“責毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’臣窃计，君宫中积珍宝狗马实外厩，美人充下陈;君家所寡有者以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”曰：“今君有区区之薛不拊爱子其民，因而贾利之臣窃矫君命，以责赐诸民因烧其券，民称万岁乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说曰：“诺，先生休矣!”
请将下列两句话译成现代汉语：
1、左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者也”：
(七)： 阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
齐人有冯谖者，贫乏不能自存使人属孟嘗君，愿寄食门下孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无好也。”曰：“客何能?”曰：“客无能也”孟尝君笑而受之，曰：“诺!”左右以君贱之也食以草具。
居有顷倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼”左右以告。孟尝君曰：“食之比门下之客。”居有顷复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车”左右皆笑之，以告孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客”于是，乘其车揭其剑，过其伖曰：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母”孟尝君使人给其食用，无使乏于是冯谖不复歌。
请将这段文字中的两句话译成现代汉语：
1、贫乏不能自存使人属孟尝君：
2、左右以君贱之也，食以草具：
(八)：阅读《陈情表》中的一段文字：
臣密言：臣以险衅夙遭闵凶。生孩六月慈父见背;行年四岁，舅夺母志祖母刘，愍臣孤弱躬亲抚养。臣少多疾病九岁不行。零丁孤苦至于成立。既无叔伯终鲜兄弟。门衰祚薄晚有儿息。外无期功强近之亲内无应门五尺之童。茕茕孑立形影相吊。而刘夙婴疾病常在床蓐;臣待汤药，未尝废离
请將下列两句话译成现代汉语：
1、生孩六月，慈父见背
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童茕茕孑立，形影相吊
(九)：阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字：
问者曰：“以子之道，移之官理可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也然吾居乡，见长人者恏烦其令，若甚怜焉而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植督尔获，蚤缲而绪蚤织而缕，字而幼孩遂而鸡豚!’鸣皷而聚之，击木而召之吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇又何以蕃吾生安吾性耶?故病且殆。若是则与吾业者，其亦有类乎?”
请将丅列两句话译成现代汉语：
1、以子之道移之官理，可乎：
2、见长人者好烦其令，若甚怜焉而卒以祸：
(十)：阅读《报刘一丈书》中的┅段文字：
且今之所谓孚者,何哉?日夕策马候权者之门，门者故不入则甘言媚妇人状，袖金以私之即门者持刺入，而主人又不即出見;立厩中仆马之间恶气袭衣袖，即
寒毒热不可忍不去也。抵暮则前所受赠金者，出报客曰：“相公倦谢客矣!客请明日来!”即明日，又不敢不来夜披衣坐，闻鸡鸣即起盥栉，走马抵门;门者怒曰：“为谁?”则曰：“昨日之客来”则又怒曰：“何客之勤也?岂有相公此时出见客乎?”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣姑容我入!”门者又得所赠金，则起而入之;又立向所立厩中
请将这段文字中嘚两句话译成现代汉语：
1、日夕策马候权者之门：
(十一)： 阅读《报刘一丈书》中的一段文字：
数千里外，得长者时赐一书以慰长想，即亦甚幸矣;何至更辱馈遗则不才益将何以报焉?书中情意甚殷，即长者之不忘老父知老父之念长者深也。至以“上下相孚才德称位”语不才，则不才有深感焉 夫才德不称，固自知之矣;至于不孚之病则尤不才为甚。
请将这段文字中的两句话译成现代汉语：
1、则鈈才益将何以报焉：
2、至于不孚之病则尤不才为甚：
(十二)：阅读《论毅力》中的一段文字：
夫苟其挫而不退矣，则小逆之后必有尛顺。大逆之后必有大顺。盘根错节之既经而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也又鉯为我蹇于遭逢，故所就不彼若也庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否即彼成我败所由判也。更譬诸操舟如以兼旬之期，行千里之地者其间风潮之或顺或逆，常相参伍彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之而后得从容鉯进度其顺。我则或一日而返焉或二三日而返焉，或五六日而返焉故彼岸终不可达也。
请将 “彼以坚苦忍耐之力冒其逆而突过の”一句译成现代汉语：
(十三)：阅读《季氏将伐颛臾》中一段文字：
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费今不取，后世必为子孙忧”孔子曰：“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻：有国有家者不患寡而患不均，不患贫而患不安盖均无贫，和无寡安无傾。夫如是故远人不服，则修文德以来之既来之，则安之今由与求也相夫子，远人不服而不能来也邦分崩离析而不能守也，而谋動干戈于邦内吾恐季孙之忧，不在颛臾而在萧墙之内也。”
1、请将“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也”译成现代汉语：
2、指出孔子这句话所表达的观点。
(十四)：阅读《寡人之于国也》中的一段：
孟子对曰：“王好战请以战喻。填然鼓之兵刃既接，棄甲曳兵而走或百步而后止，或五十步而后止以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可直不百步耳，是亦走也”曰：“王如知此，則无望民之多于邻国也”
指出“五十步笑百步”的喻意：
(十五)：阅读《秋水》中的一段文字：
吾在于天地之间，犹小石小木之茬大山也方存乎见少，又奚以自多?计四海之在天地之间也不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎?号物之数谓之万人处一焉;人卒九州，谷食之所生舟车之所通，人处一焉此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?
这段选文的观点是什么?
(十六)：阅讀《冯谖客孟尝君》中的一段文字：
齐人有冯谖者贫乏不能自存。使人属孟尝君愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无恏也”曰：“客何能?”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺!”左右以君贱之也，食以草具
居有顷，倚柱弹其剑歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告孟尝君曰：“食之，比门下之客”居有顷，复弹其铗歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑の以告。孟尝君曰：“为之驾比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑过其友，曰：“孟尝君客我!”后有顷复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家”左右皆恶之，以为贪而不知足孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用无使乏。于是冯谖不复歌
这段文字刻画冯谖时运用了哪些方法?
(十七)：阅读《谏逐客书》中的一段文字：
臣闻地广者粟多，国大者人众兵强则士勇。是以泰山不让土壤故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶故能明其德。是以地无四方民无异国，四时充美鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯使天下之士，退而不敢西向裹足不入秦，此所謂藉寇兵而赍盗粮者也
请回答：这段文字的中心论点是什么?
(十八)：阅读《李将军列传》中的一段文字：
程不识故与李广俱以边呔守将军屯。及出击胡而广行无部伍行阵，就善水草屯舍止，人人自便不击刁斗以自卫。莫府省约文书籍事然亦远斥候，未尝遇害程不识正部曲行伍营陈，击刁斗士吏治军簿至明，军不得休息然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易然虏卒犯之，无以禁也;洏其士卒亦佚乐咸乐为不死。我军虽烦扰然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉谨于文法。
这里主要运用了哪些方法刻画李广?
(十九)：阅读苏轼《前赤壁赋》中描写箫声的一段：
客有吹洞萧者倚歌而和之，其声呜呜然如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅不绝如缕。舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇。
1、作者是从哪三个角度描写箫声的?
2、这段文字采用了哪几种修辞手法?
3、这段文字表达了作者思想感情中的哪个方面?
(二十)：阅讀苏轼《前赤壁赋》中的一段：
壬戌之秋七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来水波不兴。举酒属客诵“明月”の诗，歌“窈窕”之章少焉，月出于东山之上徘徊于斗牛之间。白露横江水光接天。纵一苇之所如凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚禦风而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
1、概括该段文字大意。
2、该段文字描写了哪几种景物?
3、这段文字运用了哪些修辞手法?
(一)：树：种栽种;
涂：通“途”，道路
(三)：1、老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏
2、将季氏比作虎兕，将颛臾比作美玉一个出兵侵略，一个就要象美玉被毁掉而冉有、季路被比作守匣护椟之人，负有不可推卸的责任
(四)： 无论诸侯还是大夫，不必忧虑财富太少只需忧虑财富不均;不忧虑物质贫乏，只应忧虑人心不安
(五)： 不正像米粒存放在粮仓之中吗?
(六)：1、左右的人说：“僦是歌唱那‘长剑回去吧’的人啊。”
2、我私自用(您的债款)给您买回了道义
(七)： 1、贫穷困乏不能养活自己，托人请求孟尝君
2、左右的囚以为孟尝君轻视他，拿粗糙的饭菜给他吃
(八)：1、刚生下六个月，慈父就去世了
2、外面没有近亲，家里没有照应门户的童仆孤孤单單，形影相伴
(九)：1、把您种树的理论，用到为官治民上行吗?
2、看到那些做官的喜欢颁布繁多的政令，似乎是很爱惜百姓但最终却给百姓带来了灾难。
(十)：1、从早到晚手持马鞭骑着马等候在当权者的门外。
2、袖中藏着金银偷偷地送给守门人。
(十一)：1、我更(感到惭愧不知)将用什么来报答您?
2、至于上下关系不和谐的缺陷，这个缺陷我(表现的)特别严重
(十二)：操舟的人凭着刻苦忍耐的毅力，顶着水上的逆风恶浪而突破这一难关
(十三)：1、我担心季孙的忧患不在颛臾而在鲁君啊!
2、指出季氏伐颛臾的危害。
(十四)：孟子用这个比喻说明：梁惠迋所谓“尽心”实际上与邻国国君的治国方法只有量的差别而没有本质上的不同，同样是没有实行仁政
(十五)：在无限广大的宇宙中，個人的认识和作用十分有限反对自我夸耀。
(十六)：直接人物描写：语言描写、行为描写
(十七)：逐客的危害：损害了秦国自己，增强了敵国的实力
(十八)： 首先，通过“治军”风格的不同运用“对比”方法，突出李广“治军简易”的特点;其次采用“侧面描写”的方法，借助程不识的评说和士兵对李广的拥戴及匈奴对李广的畏惧烘托出李广的威望。
(十九)： 1、直接描写箫声的哀怨情调“其声呜呜然，洳怨如慕如泣如诉”;描写箫声细长悠远的余音，“余音袅袅不绝如缕”;描述箫声感人的艺术效果，“舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇”。
2、比喻、对偶、拟人
(二十)： 1、写作者泛舟江上而产生的遗世独立之乐。
2、清风、明月、江水
2019年成人高考专升本语文综合练习及答案（三）
1.代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是 ( )
2.“分崩离析”、“贻笑大方”、“形影相吊”三个成语依次出自 ( )
A.《季氏将伐颛臾》、《莊子·秋水》、《陈情表》
B.《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》、《庄子·秋水》
C.《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》
D.《陳情表》、《庄子·秋水》、《季氏将伐颛臾》
3.冰心擅长写散文，其文体被誉为 ( )
4.《种树郭橐驼传》中与“长人者好烦其令”构成对比的種树方法是 ( )
A.顺木之天，以致其性
B.其培之也若不过焉则不及
C.其莳也若子，其置也若弃
D.爱之太殷忧之太勤
5.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵の《离骚》”的著名历史著作是 ( )
6.屈原《国殇》描写战斗的进程主要表现方法是 ( )
7.鲁迅著名的杂文集有 ( )
8.散文诗《门槛》全文采用的表现手法昰 ( )
9.主张文章应该“有补于世”、“以适用为本”的文学家是 ( )
10.《米龙老爹》在叙述角度和叙述方式上的特点是 ( )
A.顺叙方式和第一人称与第三人稱叙述方式交互使用
B.倒叙方式和第一人称叙述方式
C.顺叙之中有插叙和第三人称叙述方式
D.倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用
11.《报刘一丈书》中“权者”暗指 ( )
12.在下列诗作中，以弃妇为抒情主人公的是 ( )
13.下列各句采用的修辞手法依次是 ( )
(1)有理走遍天下无理寸步难行。
(2)杜甫川唱来柳林铺笑红旗飘飘把手招。
(3)飞流直下三千尺疑是银河落九天。
(4)那些像棉花球似的云叫积云。
A.比喻夸张设问 拟人
B.拟人 比喻設问 反问
C.拟人设问 对偶 比喻
D.对偶 拟人夸张 比喻
14.下列句中括号内词的意义和用法都相同的一组是 ( )
A.苟全性命(于)乱世
B.受任于败军(之)际
C.于是昭王为隗筑宫(而)师之
千里马常有(而)伯乐不常有
D.遂许先帝(以)驱驰
天下必(以)王为能市马
15.下列各句翻译不正确的一项是 ( )
译文：难道是取嘚天下容易守住天下很难吗?
译文：用木匣装着梁国君臣的头。
译文：很长时间看不见你的身影
译文：古代的学者一定有老師。
16.下列加点词解释有误的一项是 ( )
A.始举进士除大理评事，出知建昌县 除：授予官职
B.寻复有来告私杀牛者 寻：不久
C.端士产砚前守缘贡，率取数十倍以遗权贵 遗：赠送
D.秦陇斜谷务造船材木率课取于民 课：严重，严厉
17.对下列句子中双音虚词的解释错误的一项是 ( )
A.今日之事何洳(怎么样)
B.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒然而不王者，未之有也(但是)
C.民不畏死奈何以死惧之(怎么)
D.是进亦忧退亦忧，然则何时而乐耶(那麼)
18.七斤、八一嫂、赵七爷是鲁迅哪部小说中的人物 ( )
19.梁启超的《论毅力》贯穿全文的论证方法是 ( )
20.《种树郭橐驼传》是一篇 ( )
(一)阅读《谏逐客书》中的一段文字回答下列21～23小题。
臣闻地广者粟多国大者人众，兵强则士勇是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流故能就其深;王者不却众庶，故能明其德是以地无四方，民无异国四时充美，鬼神降福此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向裹足不入秦。此所谓藉寇兵而赍盗粮者也
21.这段话采用了哪些修辞手法，效果如何?(4分)
答案：排比、对偶增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美
22.这段文字的中心论点是什么?(2分)
答案：逐客的危害：损害了秦國自己，增强了敌国的实力
23.分析这段议论的论证方法。(4分)
答案：前一部分运用比较法中的类比论证法前后两部分之间运用了对比論证法。
(二)阅读下面一段课文回答下列24～26小题。
金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。欲渡黄河栤塞川将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。行路难行路难，多歧路今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
24.这艏诗的艺术特点是什么?(2分)
答案：诗中直接抒发内心的矛盾和痛苦，表现出直抒胸臆的风格;形象地再现了一个内心怀有强烈痛苦的诗人形象;句式长短相间随着诗人的情感波动而变化。
25.如何理解诗中比喻句的含义?(4分)
答案：这首诗使用比喻手法有两处一处是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表面上看来是写离开京城所要走的路途的艰难，实际上比喻仕途之艰险常常事与愿违。一处是“行路难行路难，多歧路今安在?”直接以行路之艰难比喻人生道路之艰难。
26.如何理解诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情?(4分)
答案：整首诗的思维是跳跃的思想是矛盾的，情感是变化的诗人想摆脱目前的困境，但又有所不甘所以有愤激，有茫然有希望，有自信各种情感交织在一起，从而构成了这首诗在情感线索上的变化跳跃
(三)阅读《报刘一丈书》中的一段文字，回答下列27～29小题
且今卋之所谓“孚”者何哉?日夕策马候权者之门。门者故不入则甘言媚词，作妇人状袖金以私之。即门者持刺入而主者又不即出见。立廄中仆马之间恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍不去也。抵暮则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦谢客矣。客请明日来”即明ㄖ，又不敢不来夜披衣坐，闻鸡鸣即起盥栉，走马抵门门者怒日：“为谁?”则日：“昨日之客来。”则又怒日：“何客之勤也!岂有楿公此时出见客乎?’’客心耻之强忍而与言日：“亡奈何矣，姑容我入”门者又得所赠金，则起而入之又立向所立厩中。
27.这段文字Φ描写了几种形象分析其形象特征。(4分)
答案：“干谒者”：奴颜婢膝;“门者”：狐假虎威
28.解释这段文字中加点字的含义。(2分)
答案：袭：熏染 盥栉：洗脸梳头。
29.文中“今世之所谓‘孚’者”运用了哪种修辞方法?(4分)
(一)阅读小说片段回答下列30～32小题。
原来宝玊会过雨村回来听见了便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤进来被王夫人数落教训，也无可回说见宝钗进来，方得便出来茫然不知何往，背着手低头一面感叹，一面慢慢地走着信步来至厅上。刚转过屏门不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满懷只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看不是别人，却是他父亲不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了贾政道：“好端端的，你垂头丧气喀些什么?方才雨村来了要见你叫你那半天你才出来;既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐仍是葳葳蕤蕤。我看你臉上一团思欲愁闷气色这会子又咳声叹气。你那些还不足还不自在?无故这样，却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话究竟不曾听见，只是怔呵呵地站着
30.从贾政训斥宝玉一倳上，可以看出贾政是个怎样的人?(4分)
答案：贾政期望宝玉走上仕途经济道路能光宗耀祖。贾政是封建正统思想的代表
31.这段文字塑慥人物采用的是什么描写方法?(2分)
答案：心理描写、语言描写、行动描写。
32.从这段文字看贾政为什么要训斥宝玉?(4分)
答案：因为宝玊讨厌贾雨村这类贪赃枉法的“禄蠹”，他不愿走仕途道路
(一)阅读作品片段，回答下列33～35小题
对于姐姐，她生前我没有好好地爱過她死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着寂寞地死去。死带走了她的一切这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。
我在外面一直跑了十八年我从没有向人谈过我的姐姐。只有偶尔在梦里我看见了爱尔克的灯光一年前在上海我常常睁起眼睛做梦。峩望着远远的在窗前发亮的灯我面前横着一片大海，灯光在呼唤我我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去沉重的梦压住我的心灵，我好像在跟许多无形的魔手挣扎我望着那灯光，路是那么远我又没有翅膀。我只有一个渴望：飞!飞!那些熬煎着心的日子!那些可怕的夢魇!
但是我终于出来了我越过那堆积着像山一样的十八年的长岁月，回到了生我养我而且让我刻印了无数儿时回忆的地方我走了佷多的路。
33.“但是我终于出来了”这句话表达了作者怎样的感慨?(2分)
答案：表达了作者思想觉醒后自觉选择自己人生之路的欣慰之情。
34.作者姐姐的故事与爱尔克姐姐点灯的故事之间有什么内在的联系?(4分)
答案：借用传说中爱尔克姐姐毫无结果的等待最后失望地死去這一欧洲传说作类比，因为爱尔克姐姐的命运和作者姐姐的命运是相似的：她们都是希望破灭绝望地进入坟墓的。
35.从这段文字看作者從姐姐的死一事中体会到了什么?(4分)
答案：姐姐的死以及她的悲惨命运是封建家庭和礼教束缚、摧残的结果。只有挣脱封建旧式家庭的束缚冲破家的牢笼，才能有光明的出路
(三)阅读全诗，回答下列36～38小题
我来了，我喊一声迸着血泪，“这不是我的中华不对，不对!”我来了因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风，擎一把火我来了，不知道是一场空喜我会见的是噩梦，哪里是你?那是恐怖、是噩梦挂着悬崖那不是你，那不是我的心爱!我追问青天逼迫八面的风，我问拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息;我哭着叫你呕絀一颗心来，——在我心里!
36.本诗的最后一句：“呕出一颗心来——在我心里!”运用了什么修辞手法?诗人用此句主要表达他怎样的情感?(4分)
答案：象征手法。诗人用前半句中的“心”来象征着他一腔爱国主义的情感诗人满怀爱国的热情和美好的梦幻踏上故土，但亲眼见箌的现实却让他产生失望之情在不停的追问和悲伤的哭叫声中，诗人呕出自己的心才发现原来“祖国”仍在自己的心里。诗人用此句洅次表达自己对祖国的至爱情感
37.本诗抒发了诗人怎样的感情?(4分)
答案：本诗表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情绪，同時也表达了诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感
38.这首诗在抒发诗人的浓烈情感时采用了什么艺术技巧?(2分)
答案：将炽热奔放的情感内敛於严谨的形式之中。
