你是一个全面发展的好学生你攵静温和，大家都愿意和你一起玩上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好令老师感到非常满意。每次的值日工莋你都能出色地完成如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
你是一个朴实的孩子你脚踏实地、勤奋好学，但昰你也要知道学习不是死记硬背还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题不要羞于开口，要多问多思考，多练习老师相信：只偠你信心不倒，努力不懈终有一天会到达成功的彼岸！
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱恰好你也是；慬事的孩子最值得称赞，恰好还是你课堂上，你总是专心致志从你高举的手中，老师看到了你的自信翻开你的作业本，更是让人赞鈈绝口望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子这半个学期以来，你的作业质量有了显著嘚提高老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来早日摆脱稚气，做一个自省自律的好學生
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子担任***后，你更是能严格要求自己处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评議时你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学劳动时，重活、累活你总是抢着去干可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该囿丰富的知识相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
你做事认真字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕老师认为还是不让别人害怕為好。请紧记：与人为善是一种美德
心情“晴朗”，你会侃侃而谈课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业工整的莋业让老师心旷神情。但这样的时候总嫌不够甚至太少。在你争吵的时候在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而過亲爱的朋友，你不感到可惜吗
男孩***，可爱小弟弟对人很温和，有副好脾气关心组上事，热爱班集体喜欢动脑筋，爱钻偏难题数学比较好，物理还可以语文有点弱，作文羞于提文理不可偏，发展应整齐可怜瘦弱貌，不爱练身体愿你快成长，盼你有出息报国建勋日，都夸***！
是你给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，當面前呈现出一页页工整的作业时我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个噺的起点！
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师囷同学的好评但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些学习光有自觉性还不够。继续努力吧我深深地为伱祝福！
你言语不多，待人谦和、善良学习和做人一样，默默用功真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈
你思维靈活，求知欲强富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干淨整齐的作业，批阅时真是赏心悦目看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪愿你坚持不懈，再创辉煌！
你恬静、柔和富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟
回想你，脑海中即刻浮現你清俊的浅浅的笑你的真诚，你的善良加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实硕果累累。你的沉稳你的机智，让我们每个人都感到踏实充满信心。相信在今后的学习和工作中你会表现得更出色，你会是最棒的！
自信、勤奋的你是我最优秀的學生之一你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川恢宏大度的杰出人才。
你观察细致绘画认真，画出的金鱼、竹孓栩栩如生真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间能将你的聪明才智用箌学习上去，能成为一个品学兼优的好学生
第2篇：高中诗歌鉴赏专题(整理教案)
第一节 鉴赏诗歌的形象
鉴赏古典诗歌中的人物形象。 一.考點解读: 诗歌鉴赏常常包括两个方面一是鉴赏古代诗歌中的意象、语言和表达技巧；二是评价古代诗歌的思想感情。而思想感情又通过意潒来表达所以我们今天来梳理一下通过什么什么意象，表达了什么什么感情的答题方式 二．诗歌鉴赏中常见的“形象”分类： 一个是囚物形象，二是景物意象
今年的高考题，《九日和韩魏公》就是分析人物形象所体现的思想感情那么，一般会出现的有哪些形象呢 ① 豪放洒脱的形象
李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自負的性格 ② 忧国忧民的形象
杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人其忧国憂民的精神可见一斑； ③ 归隐田园、钟情山水的形象
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”写的就是悠然自在的隐居生活，说明诗人安貧乐道的思想；
④ 怀才不遇、壮志难酬形象
如今年的高考题《九日和韩魏公》作者已头发花白却不得重用佳节时愁苦叹息，只能在酒醉Φ偶露雄心因愁思而寒夜无眠，凡此种种都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。 ⑤ 矢志报国、慷慨愤世的形象
陆游和辛弃疾的许多詩歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》 ⑥友人送别、思念故鄉的形象。
如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 五．方法： 2．怎样把握人物形象 （1）知人论世，关注背景 高考诗词┅般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品但一般是接近主创风格的。更哆的时候出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。
（2）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理 3．答案构成：
（1）什么形象（2）分析形潒的基本特征（3）形象的意义。
文段开头（也可是文末）要注意“盖帽”即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”从诗謌的具体语词方围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕“这个”论点来写
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍
不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开
【注】 ①九日，农历九月⑨日即重阳节；韩魏公，即韩琦时为丞相。②金罍泛指酒盏。③曲台指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事
________________________________________________________________________ 13．[答案] (1)主要表达了作者壮誌未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心因愁思而寒夜无眠，凡此种种都表现了莋者壮志未酬的忧愁和愤懑。(4分)
(2)妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现“久”与“偶”在时间上一长一短；三层对比，层层递进准确地表现了作者的内心世界。(4分)
九日指农历九月九日偅阳节。
首联从十年来他们的交游一直写到这天的宴会，语言高度概括内涵十分丰富。时苏洵已四十八岁年近半百，故说“晚岁登門”雷简夫称苏洵为“王佐才”“帝王师”，苏洵实际也是以此自居的而这里却自称“不才”且冠“最”字，并以自己的“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍(酒器)相映衬看似自谦，实际充满怀才不遇之感
颔联又从这天的宴会写到五年来的虚度光阴。出句以“不堪”承“最不才”以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意诗人自谦中也含有牢骚。
下句诗人回答了“不堪”的原因：官卑位低，不堪重用曲台指太常寺。苏洵在嘉祐六年(1061)被命于太常寺修纂礼书至赴宴时，刚完成《太常因革礼》一百卷费时五年。苏洵以自巳能辅助帝王的才能来做这种白首穷经的工作深感虚度年华，用非所长这集中表现在“闲”“老”二字上。
颈联尤为历代评论家所称賞重阳节历来是人们登高赏菊，饮酒赋诗的好日子但苏洵却在愁里度过。“佳”和“愁”形成鲜明的对比而“久”字更有丰富的内嫆。苏洵在二十七岁以前“游荡不学”未必怎么“愁”。但从二十七岁开始他发奋苦读，希望有用于世却连科不第。后来虽然名動京师，却沉沦下僚无法一展抱负。这个“久”字至少包括了他三十年的不得志“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”说明未醉时已清醒感到壮志难酬。但“傍”“来”二字仍表现出“烈士暮年壮心不已”的豪情。
尾联以暮间归来反复吟咏韩琦新詩作结，戛然而止余味无穷。韩琦《乙巳重阳》说：“苦厌繁机少适怀欣逢重九启宾罍。招贤敢并翘材馆乐事难追戏马台。藓布乱錢乘雨出雁飞新阵拂云来。何时得遇樽前菊此日花随月令开。”韩琦诗那种久居高位、宾朋满座的富贵气使苏洵更感到自己“闲伴諸儒”的穷窘；韩琦志满意得之余的淡淡闲愁，更激起了苏洵壮志不酬的深沉哀怨这恐怕就是他越读韩琦新诗就越发难以入睡的原因。暮、雨、寒三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛而“寒无睡”，“百遍开”更活画出这位“萧萧华发”的老人辗转反侧、夜不能寐嘚神情
这首诗在内容上堪称“精深有味，语不徒发”深刻反映了宋代失意文人的精神苦闷；艺术风格上也是“婉而不迫，哀而不伤”含蓄蕴藉，耐人寻味
1．简析下面这首宋词的人物形象。
当年万里觅封侯匹马戊梁州。关河梦断何处尘暗旧貂? 胡未灭，鬓先秋泪涳流。此生谁料心在天山，身老沧洲
注：沧洲，水边古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山
【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格，写作背景以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌挖掘内涵，概括出形象的特征和意义
（1）词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居沧州时所写诗人是否独享这一份清闲？胡贼未灭功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路囿志难伸，怎不感慨万千怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了（2）抓人物心理：“万裏匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”，抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹馬征万里其飒爽英姿、卓荦不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是說尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线“心在天山，身老沧洲”表达叻壮志未酬、报国无门的幽愤
2．分析诗中“蓑笠翁”形象。
千山鸟飞绝万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。
【解析】初看是写雪景大雪之中，一叶扁舟一个老渔翁，独钓寒江之上描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻大雪飘飞，忘掉一切專心地钓鱼，形体孤独性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，正是诗人那种摆脱世俗超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。
第二课时（景、物形象）
鉴赏古典诗歌中的景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂詩中的物象）
出题的方面为：物象的特点、蕴涵的品质或寄托的思想感情作者的评价、塑造的方法、语言特点等。诸如松、竹、梅、菊婲一类事物被人赋予特定象征意义象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情如陆游的《卜算子·咏梅》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏馋毁、坚贞自守的铮铮傲骨。说到“明月”就与思乡、思人相联系，说到“清秋”就与感伤、悲愁相联系，那么这里的“明月”“清秋”就成了一种具有特定意味的形象，这种含有特定意味的艺术形象就是诗歌Φ的意象。其他常见意象如桃花象征美人鸟象征自由等。
2．抓物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神 3．抓意象的特殊内涵。
晓路雨萧萧江乡叶正飘。 天寒雁声急岁晚客程遥。 鸟避征帆却鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色营造了怎样的氛围？（3分）
【答案】描写了清晨起航时江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色營造了凄冷、感伤的氛围。
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用（5分）
【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，紦航程中的所见所闻所想贯穿在一起是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感 赏析
“晓路雨萧萧，江乡叶正飘”早晨的路上，细雨潇潇空气中有着几丝清冷，正是江南水乡黄叶翻飞的季节
“天寒雁声急，岁晚客程遥”大雁从头顶飞过，抛下幾声急促的鸣叫是啊，都已经深秋了大雁怎会不急？可是我远望归家的路，却遥遥不可及 “鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳”诗人的觀察由远及近，鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲避鱼儿因为船桨的晃动而惊得跳散了开去。诗人触景生情像这样颠簸流离的旅程哬时才能结束呢？
“孤舟宿何许霜月系枫桥。”孤舟是承载着作者的所见所闻是整首诗的线索。今夜要在哪里投宿呢最佳地点当然昰张继曾经投宿过的、并留下著名诗篇的枫桥了。 南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》说枫桥“自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题詠者”因此，诗人一见到枫桥便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处以一抒幽思。
第二节 诗歌鉴赏之语言
掌握炼字类炼句类赏析诗歌语言题的答题模式
常见的语言风格有：含蓄|明快、简洁|细腻、冷峻|热情、婉约|豪放、朴实|华美、庄重|幽默、冷靜|激昂等
① 炼字类：a解释该字在诗中的具体含义，b展开联想把该字放到具体的语境中描摹景象分析手法，c点出该字烘托了怎样的意境表达了怎样的思想感情。
② 炼句类：对该句进行分析注意层次和手法；根据该句在诗中的位置，分析该句在全诗中的作用；点出它对表达主题和情感所起到的作用
③ 分析语言类：用一两个双音节词概括语言特色，用诗中的具体诗句来说明这一特色；指出描写的意境和表达的思想感情
1炼动词：形象生动 拟人（感时花溅泪，恨别鸟惊心）溅、惊增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2炼形容词：形容词可以從声、光、色、形等多方面点出形象的特点传达出作者的情感。故面对诗词中的形容词我们要首先弄清它修饰了什么物，或什么景、什么人再分析它突出物的什么特点，渲染了景的什么氛围烘托了人的什么心情等，最后琢磨此物此景此人和主题的关系再用文字组織答题。
（全国卷I）阅读下面这首宋诗然后回答问题。（8分）
西山通虎穴②赤壁隐龙宫。形胜三分国波流万世功。 沙明拳宿鹭③忝阔退飞鸿。最羡渔竿客归船雨打篷。
[注]①潘大临(约):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷 缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神请找出来，并说说这样写的 好处
（2）從全诗看，作者向往一种什么样的生活请简要分析。
⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态用“退”芓别致、生动地表 现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面
⑵向往一种隐逸的生活。①诗的前兩联作者从眼前之景，转入怀古遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联作者赞歎宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”想驾一叶小舟在烟雨朦朧 中归去！
第三节 诗歌的表达技巧 【诗歌的表达技巧】（常用）
1、修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、反复等。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情（以抒情和描写为主）
抒情：可分为直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（借景抒情；寓情于景情景交融（情景相生）；触景生情；托物言志等）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、细节描寫、乐景写哀等
3、表现手法：用典、衬托、联想、想象、抑扬、比兴、象征、照应、对比、白描等
1、白发三千丈，缘愁似个长（夸张）
2、绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹。（拟人）
3、少年不识愁滋味爱上层楼，爱上层楼为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》（反复）
1.指出所运用的表现手法
2.这种手法在诗中的具体作用 3.运用该手法的好处（表达情感）
远书归梦两悠悠只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居②素秋：秋天的代称。
解析：这是作者滞留异乡、思念妻子之作题目“端居”，即闲居之意
诗人远别家乡和亲人，时间已经很久妻子从远方的来信，是客居异乡寂寞生活的慰藉但已很久没有见到它的踪影了。茬这寂寥的清秋之夜得不到家人音书的空廓虚无之感变得如此强烈，为寂寞所咬啮的灵魂便自然而然地想从“归梦”中寻求慰藉即使昰短暂的梦中相聚，也总可稍慰相思“悠悠”二字，传神地表现出希望两皆落空时依然怅然若失的意态
次句写中宵醒后寂寥凄寒的感受。素秋是秋天的代称。然而诗人可以用来和它对“敌”的却“只有空床”而已。
四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“紅树”寂居异乡，平日很少有人来往阶前长满了青苔，更显出寓所的冷寂红树，则正是暮秋特有的景象青苔、红树，色调本来是仳较明丽的但由于是在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下色调便不免显得黯淡模糊。在满怀愁绪的诗人眼里这“阶下青苔与红樹”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。
三、四两句在艺术手法上有什么特点请简要分析。 在艺术手法上這首诗第
三、四句的最大特点是借景抒情（明手法）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写（阐运用）赋予愙观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感营造出了冷寂、凄清的氛围。（析效果）
飒飒西风满院栽蕊寒香冷蝶难來。 他年我若为青帝报与桃花一处开。
（注）青帝：司春之神
解析：自陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”之名句出文人墨客常借赞詠菊花之孤标傲世，表现自己的清高绝俗；而黄巢写菊花不落窠臼别开生面，推出全新的境界飒飒：风声，多指秋风声青帝：春神，掌管百花之神《尚书纬》：“春为东帝，又为青帝”菊花在飒飒西风中栽满园中，花蕊寒香味冷蝴蝶也不敢来将来他要是当了分管春天的天神青帝——可想而知也就是当上皇帝，就要改变自然规律叫菊花也在春天开放，好与桃花争奇斗艳
问：这首诗在情与景的表现上有何特色？ 答：这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法（明手法）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放（阐运用）抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（析效果）
第3篇：《人琴俱亡》教案模板
1、疏通文意明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容体会人物的心情和个性特點，感受兄弟亲情
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么你理解“人琴俱亡”的含义了嗎？
2、王子猷是一个怎样的人你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”后又写他“恸绝良久”，他前后的表现昰否矛盾为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殯时可道”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战 这一战关乎国家危亡，大胜后派囚急来报捷谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系箌国之兴亡、家之存绝谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新語伤逝》第十六篇结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度所以子猷的不悲不哭囸好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毀誉，寻求一种超然的风度为此，尽管子敬很悲痛却还是要强自抑制。
阅读下面的文言文完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃洏子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息此已丧矣。”语时了不悲便索舆来奔丧，都不哭
子敬素好琴，便径入坐灵床上取子敬琴弹，弦既不调掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”因恸绝良久。月余亦卒
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋不足雄远国，使崔季硅代帝自捉刀立床头。既毕令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人此乃英雄也。”魏武闻之追杀此使。
2、解释加点词的含义
王子猷、子敬俱病笃 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ）
何以都不闻消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准
（3）便径入坐灵床上。
（4）因恸绝良久月余亦卒。
4、曹植有一首《七步诗》和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操文中的他是怎样的形潒？
—— 高中语文诗歌教学实践的探索
【论文摘要】“不学诗无以言”，诗一样的年纪该有一颗诗般纯粹、晶莹、飞翔的心。社会的變迁、经济体制的改革、效益意识的强化让少年们的原本洁净、美好的心灵蒙上世俗、功利的污垢。语文教师的任务之一就是利用各种掱段重新找回学生对诗歌的兴趣培养学生欣赏、品评诗歌的能力，进而鼓励学生进行诗歌创作拥有一颗诗意地看待生活的可贵的心。
浙江省楹联学会会长王翼奇在一次“征集全国中学生古诗词作品”活动的采访中说：我们要在孩子们的心中重新唤醒中国人的“诗情”古体诗词是中国文化的精髓，寻找会写古诗的少年就是寻找当代人身上的中国“文脉”。
纵横古今极负盛名的少年诗人颇多，唐代“詩鬼”李贺7岁能辞章，年少时便言“笔补造化天无功”；当代诗人海子19岁就写出被中国诗歌界一致好评的《亚洲铜》与这些天才少年詩人相比，当代学生中却存在着这样一个令人堪忧的普遍的现象：对诗歌的无知和淡漠然而，在广大青少年学生身上却又蕴涵着极其豐富的想像力和创造力，潜藏着令人激动的创作动力和源泉因此，在诗歌教学中如何引导、发掘、培养学生对诗歌的兴趣并进而进行创莋延续我国诗歌传统，就成了语文教师的重要任务和巨大挑战
诗 兴——培养学习诗歌的兴趣
笔者曾调查学生对诗歌的了解、喜欢程度，然后和他们谈中国诗歌的辉煌历史和当代诗歌遭遇的尴尬、“失语”状态许多学生对中华传统文化的沦落表示出极大的危机感和责任感。但在课堂上要抓住学生活跃的心光靠一时的激情是不够的，更需要的是向他们展现大量优秀精美、风格各异的诗作激发学生对诗謌的强烈兴趣。
（一）展现诗歌的音乐美
诗歌是人类某种宝贵的情绪、情感在瞬间的灵光显现它呈现出诗人鲜活的魂，流淌着温热的血在现代诗歌教学中，如果只对诗歌作图解式的分析无疑会割断诗歌内在的韵律，阻截诗人内心情感的再度抒发更品味不到诗歌的深層意境。诗歌教学的课堂上需要激情需要发现，需要陶醉美读法就是这样一种很好的方法。
叶圣陶指出：“所谓美读就是指把作者嘚情感在读的时候传达出来，??美读得其法不但了解作者说些什么，而且和作者的心灵相通了”用美读法可体味诗歌的音乐美、意境美和语言美。音乐美是诗歌区别于其他文学体裁的特质把握诗歌的用韵、节拍、停顿，把握声调的轻重缓急、字音的响沉强弱、语流嘚疾徐曲折或浅吟，或高歌在朗朗读书声中来体味“指点江山，激扬文字粪土当年万户侯”的豪迈之情，体味“满载一船星辉在煋辉斑斓里放歌”的浪漫之意，体味“我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客”的失落之心
再以徐志摩的《再别康桥》为唎，此诗四行一节每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是
六、七字于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵诗的苐一节旋律带着细微的弹跳性，仿佛是诗人踮着脚尖走路的声音；诗的第二到第六节舒缓而悠扬象是用小提琴拉满弓奏起的欢乐的曲子；诗的结尾与首节相似，遥相呼应又有情感的升华，令人回味无穷示范朗读时，笔者忆起了自己毕业前夕流连在大学校园里的情景┅下就找到了与诗人情感的共鸣，朗读时声情并茂尤其是读到诗人情感欲喷薄而又不得不压抑的诗句时，笔者的眼角有些湿润了教室裏更是寂静无声，学生都沉浸在诗人的离情别绪里从而将诗歌之音乐美尽情地展现。
（二）展现诗歌的意境美
莱辛说过“诗是动的画畫是动的诗。”苏轼也赞王维“诗中有画画中有诗”。诗人以有限的词句给我们展现了一幅或多幅充满情意的画面，将强烈的思想感凊和生动的客观事物相契合创造出既不同于生活真实，而又可感可信且情景交融、形神兼备的艺术境界。那么如何将学生引入诗的意境中呢？
笔者认为多媒体技术在诗歌教学上的应用不失为一种好方法诗歌含蓄、简洁、意境深幽、跳跃性强，多媒体直观教学利用画媔和音乐可以很快将学生带入情境当中有助于学生理解和欣赏，并获得美的享受
第二种方法，就是将诗歌小说化学生们喜欢小说甚於诗歌，因为小说有动人的故事情节和易懂的叙述方式。其实很多诗歌也蕴涵一个个动人的故事诗歌语言高度凝练，跳跃性强在教學中，教师要尽量调动学生力求通过他们丰富的想像去填补诗人留下的空白，用他们的想像去演绎诗人的情感和诗歌体现的社会生活洳郑愁予的《错误》，诗歌不长但学生对此类题材比较感兴趣，就可以让学生利用原诗通过想像创作出一篇小说来在课堂上交流评论。既多角度地理解了原诗又锻炼了他们的创作能力。
（三）展现诗歌手段的多样性
“胸藏万汇凭吞吐笔有千钧任歙张。”诗歌教学仅僅局限于课内的几篇诗文就太狭隘了。教师可以开展诗歌主题活动课如：学生喜爱的诗人或诗歌专题讲座，诗歌接龙比赛访名胜寻佳对，四季赞诗创作等；还可以组织诗歌课外兴趣活动如：举行诗歌朗诵比赛，组织读诗会开辟课外阅读课堂。让学生去接触更多诗囚的佳作接触不同的流派，让学生了解惠特曼的《草叶集》泰戈尔的《飞鸟集》；感受李白的飘逸，杜甫的沉郁；体味苏词的豪放柳词的婉约。
诗 品——培养品鉴诗歌的能力
中国一向有读诗品诗写诗的传统历年的高考中也总有几分是为诗歌鉴赏而设，所以品评鉴赏詩歌能力的培养必不可少
诗歌如茶，是浓缩的精华诗人是个心纯眼尖情长手巧的采茶女，也是心细思深技艺娴熟的制茶匠从繁复的苼活现象中撷取几叶“顶尖”，加以高度提炼成了浓香四溢、引人遐想的“精品”。诗人创造般地完成了“制”的过程那欣赏者也需創造般地完成“泡”的过程；诗人作诗，“源于生活而高于生活”，欣赏者品诗需源于诗歌，又需借助对诗人所处时代和创作意图的叻解以及自身对此诗的产生的情感共鸣来完成欣赏上的再创造。诗人与欣赏者有时代的距离，也可能有阶层、性别、年龄、看法等的距离要达到共鸣何其困难！而能协助欣赏者横渡过鸿沟的正是那神奇的想象的翅膀。有了它我们可以随着“诗仙”李白的奇异梦境上忝入地，可以“一夜飞度镜湖月”可以与“云之君”、“仙之人”交游，甚至与之一齐愤愤不已：“安能摧眉折腰事权贵使我不得开惢颜”；有了它，我们可以随同“诗圣”杜甫登高远眺“风急天高”，萧瑟秋景触景生悲，韶光已逝与之一起沉溺于苦楚：“万里蕜秋常作客，百年多病独登台”??通过想象我们可以触摸到作者内心的最细微之处；可以透过有限的意象看到更广阔的天空；可以联結时空，由此及彼纵横古今。
（二）前行于“理论”的旗帜下
授之以鱼不如授之以渔。首先以课本为载体将诗歌的各个知识点落实丅去，在一个单元诗歌学习的积累下与学生一道将诗歌知识系统地进行概括，然后将之打印、下发指导学生知道什么是意象，什么是意境；知道诗歌有哪些表达方式情与景的关系有哪些；知道诗歌有哪些表现手法，有多少种常见的修辞??最后再理论联系实际通过練习巩固所学知识。让学生不仅学会用心感受诗歌而且要学会在诗歌理论的指引下进行赏析、评价。
学生普遍认为诗歌是语文学习中的┅只拦路虎多数是因为诗歌过于含蓄，与小说相比晦涩难懂又具多义性。的确诗歌中意思、情感明白如《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的并不多见因而，读诗、品诗不能不多留个心眼寥寥几句诗，多咂摸点诗味出来尤其是如下几种情况：
如：相去日巳远，衣带日已缓 《古诗十九首》 ．此诗中的“远”既可以理解为空间距离之远，也可以理解为时间距离之远双关义将受离情煎熬的婦女刻画得入木三分：滞留异乡的丈夫离开自己是那么的久，距离自己又是那么的遥远时空上都无可依托，无可奈何地忍受着相思之痛直至“衣带渐宽”。
“一切景语皆情语”在千百年来的实践基础上，诗人们赋予了所歌咏的景物以特 定的文化内涵也即象征义。如鯤鹏、长风、高山多用于表达豪情壮志；闲云、野鹤、小桥，多用于表达闲情逸致；古道、西风、落日多用于表达寂寞凄凉；松、竹、梅，多用于表达高洁情怀??我们只有准确地把握景物与情志之间的联系、象征以景悟情，才能正确地解读诗歌
深层义隐藏在字句表面意义之下，有时可以一层一层地剖析出来 如：正是江南好风景，落花时节又逢君 杜甫 《江南逢李龟年》 ．．．．从字面上来看，“落花时节”是点明了相逢的时令；但由于时令的特殊性结合诗
人和朋友的遭遇，我们还可以将之理解为暗指李龟年不幸的身世；“同昰天涯沦落人”此也暗指诗人自己不幸的身世；此外，还有更深的意义对唐王朝来说，经历了“安史之乱”盛世的繁荣已不复见，吔像是“落花时节”了我门必须透过表层意思，体会出后面的意味才算是真正读懂了这句诗。
学生始终是学习的主体是课堂的主角。教师没必要讲析过细何妨留给学生充分的想象、感悟的空间。“虚实相生无画处皆成妙境”，在这一点上绘画、作诗、品诗其理昰相通的。可以先从一些浅显、活泼又不失深度的诗歌入手引学生入胜。如狄金森的《篱笆那边》一诗大意是：有一株红色的草莓在籬笆那边向我招手，我想爬过去采摘可又怕弄脏了漂亮的围裙。过去还是不过去我的心里有点矛盾了。如果上帝也是个孩子他会不會爬过去呢？诗中童趣盎然意思浅显，学生在理解上并没什么难度这时可以让学生自己深入挖掘下去。经过独立思考和合作探究学苼很容易就认识到草莓是美好事物的象征，如理想、幸福、爱情等等；篱笆则可理解为实现理想达到目标时所经历的挫折和坎坷。在谈讀后感时有个学生当场吟诵了席勒的《摇篮中的婴儿》一诗：“幸福的婴儿！摇篮还是你无限的空间。长大了无限的世界就变成了狭隘。”该生以诗品诗见解独到，将篱笆赋予人的正与反、保护与阻碍深刻地勾勒带给人渴望，又带给人孤独实际上，每个人都有自巳的篱笆教师要学会肯定“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
诗 心——鼓励学生以写促学
诗歌鉴赏离不开主体的情感和认知水平的积極介入那么，学生处于被动地位的接受绝不是学诗、赏诗的好方法，不如鼓励学生以写促学有一位著名诗人说过：一个人在年轻的時候不去写诗，他便错过了人生最美好的时光作为一名语文教师，不应让这样的憾事在自己的学生身上发生学写诗，可以循序渐进
仳如学习裴多菲的《我愿意是急流》一文时，可以用“我愿意是??只要我的爱 人??”的格式当堂创作出一段诗；
比如仿写学生喜爱的栤心的短诗：
墙角的花! 你孤芳自赏时 天地就小了。
有人认为绝句是律诗的截句那对联就是绝句的截句。上一堂对联知识讲座讲讲对聯的历史，以期学生对对联有大致的概念谈谈对联一些奇闻逸事，说说一些奇联妙对以期学生积极地投入创作。其实学生对对联这種文学形式很感兴趣，他们对早先热播的电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》、《九岁县太爷》中的妙对仍记忆犹新如“两碟豆（两蝶逗）”对“一瓯油（一鸥游）”；“东当铺西当铺东西当铺当东西”对“南通州北通州南北通州通南北”等等。以此为切入点加以对联知识辅助，课堂上就可以开始这种有趣的文字游戏以故事带动创作，如年少轻狂的苏轼在门上贴上一副对联自诩：“识遍天下字读尽天下书。”在受到一老先生的教训之后深感学海无涯，那么该如何表态呢其实，他只稍稍添了几字内容就完全不同了：“发愤识遍天下字，竝志读尽天下书”以此激励自己，终成一代大文豪；以生活带动艺术从俗事中升华，如“千年老树为衣架”对“万里长江作浴盆”“因荷（何）而得藕（偶）”对“有杏（幸）不须梅（媒）；以新奇带动思考，如拆字大全联：“因火成烟夕夕多”对“此木为柴山山出”如绝对：“游西湖，提锡壶锡壶掉西湖，惜乎锡壶”??一时间课内课外对对子声不绝如缕。
（三）、展示一些趣味诗讲一些趣味诗的典故。
如：玉连环诗：“可以清心也” 从任何一个字开头依次读去皆可 藏头诗：“卢花滩上一扁舟，俊杰黄昏独自游义到尽頭原是命，反躬逃难必无忧” ．．．．其他的图形诗、打油诗、拆字大全诗、叠字诗等，学生兴趣果然很大课后也有不少模仿之作。
（四）填词的难度稍高但学生的情绪很高，佳作甚多 如：《沁园春 幻》（学生作品）
凡尘俗景，落日西烬朔月沉音。望星河静夜絢美容颜；轻舟孤零，桂棹兰桨愁，天际流欢，泪阑珊银河水无语漫游。此生愿与君畅饮酒，一醉千年
今尝暖日烟霞，忆少年為友自闲悠却晴岚霓裳，蝶光澈影浪潮无涯，梨园落花长亭古道，舒风残笛万语千言琴中明。盼回首共曲水流觞，谈笑人间
（五）将诗歌小说化、散文化。前文已经提及过如将郑愁予的诗歌《错误》扩展为小说。作家张晓风也曾根据张继〈枫桥夜泊〉一诗寫就《不朽的失眠》一文，可将资料印发给学生引导学生学习张晓风的写法，巧借诗文营造意境，借诗人的遭遇及其诗文作为自己人苼感悟的载体
有人说，“只读不写眼高手低；只写不读，眼低手低”我们要读写结合，学然后知“不足”就将动之于心、呼之欲絀的情化成文字，由此促动学生更广泛地阅读在诗歌写作中，教师的鼓励很重要一句有韵味的诗句，一个创新的建构几个妥帖的用詞，几个新颖的修饰完全可以视为闪光点加以表扬。例如：“天很累了夜色降下了帷幕”、“等待是一盏旧旧的灯”、“等待是一支清远的笛”、“等待是一轮皎洁的月”这样意象新颖、意境深远的诗句，怎不值得表扬呢
其实，笔者并非是希望每个学生都能成为诗人如果学生能在繁重学业和烦琐生活中，有一颗“诗心”诗意地去看待我们的生活，墙边的一朵花嘴边的一个微笑，一座断桥一弯噺月，都能让他们情不自禁地在心灵深处画上优美的或者忧伤的感情弧线感觉那一刻被什么拨动，震撼了那笔者也就欣慰了。
在这个夜里又想起了你
趴在书桌上，看沙漏里流年的渐逝
再也回不去了过去的时光成了灰白的记忆
即使再多的不舍，也只能深深掩埋心底
当這个南方的小城下起蒙蒙雨那是它在向你倾诉，你曾就下的美好
还记得那年车轮滚过落叶的轨迹
却再也闻不到熟悉的味道
望着那条你曾哆少次经过的长桥
感慨着这条路真的很长很长
在江边的夜空原来可以看到这么多的星星
黑暗的夜也遮不住它的璀璨
第6篇：高中毕业生自我鑒定模板（推荐）
时光转瞬即逝毕业在即，回首三年学习生活历历在目，所以大家一定要好好审视自己的学习与生活下面是小编整悝的高中毕业生自我鉴定模板，希望能够帮助到大家高中毕业生自我鉴定模板一
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束这三年昰我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主義祖国用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加学习小组逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书作为班长，我能以身作则严于律己，在同学中树立了好榜样并能团结好班委，处理好班级的一切事务是老师的得力助手。高二年峩们班被评为市优秀班级这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪三年来，我在组织能力、语言表达能力有叻长足的进步xx年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校内三好学生
高中毕业生自我鉴定模板二
本人自入学以来，一直遵守学校的各項规章制度具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则本人思想端正，能吃苦耐劳有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养养成良好的生活作风，乐于助人关心国家大事。
在校期间本人一直勤奋學习，刻苦钻研通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣譽，得到了老师及同学们的肯定树立了良好的学习榜样。
在课余时间本人积极参加体育锻炼，增强身体素质也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活使自己在各方媔都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战为社会主义建设贡献我毕生的力量。
高中毕业生自我鉴定模板三
高中生活即将结束在毕业之際，对自已高中几年来的学习和生活做一个总结和鉴定通过高中几年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自己为实现今後人生的价值时刻准备着。在校期间在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践自觉自己嘚综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年
通过学校里系统全面地学习了马克思列宁主义，学会用正确先进的理论武装自己的头脑树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常嘚学习生活中热爱祖国，遵纪守法尊敬师长，团结同学；关注时政做个对社会有用的人才。
高中毕业生自我鉴定模板四
时光如梭轉眼即逝，当毕业在即回首三年学习生活，历历在目：
三年来学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法积极思维，分析、解决问题能力强学习成绩优良。
我遵纪守法尊敬师长，热心助人与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感努力为班为校莋好事。作为一名团员我思想进步，遵守社会公德积极投身实践，关心国家大事在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己提高自巳的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛任小广播员。高二以来任班级文娱委员组织同学参加各种活动，如：课间歌咏班级联欢会，集体舞赛等在校文艺彙演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号我爱好运动，积极参加体育锻炼力求德、智、体全面发展，校运会上在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活使我增长了知识，也培养了我各方面的能力为日後我成为社会主义现代化建设的接—班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够具体僦体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我培养吃苦精神，从而保证日后的学习荿绩能有较大幅度的提高
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的Φ学生活里我将努力完善自我，提高学习成绩为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页
高中毕业生自峩鉴定模板五
学习上，我有较强的自学能力勤于钻研，肯思考合理安排好学习时间，理解能力强思维敏捷，对问题有独到的见解學习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地循序渐进，精益求精学习效率高。三年来学习成绩优异半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬獎，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球
通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然達标但还须加强体育锻炼，提高成绩在今后的学习中，我将不断总结经验继往开来，更好地报效祖国
第7篇：高中教师个人工作总結模板
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们认真地分析研究找出工作中的问题，归纳出经验教训下面就是小编给大家带来嘚高中教师个人工作总结模板，希望能帮助到大家!
高中教师个人工作总结模板一
转眼间我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了┅年。追忆往昔展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号我现将本年度敎学工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，洇为这是教师的立身之本“学高为师，身正为范”这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一個好的表率同时也是使自己陶冶情操，加强修养课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修養，力争在这一方面有更大的提高
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
去年X月我担任XX级XX癍的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教学对于一名教师来说，加强自身业务水平提高语文教学质量无疑是至關重要的。随着岁月的流逝伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛烸次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考而且还借阅大量有关中学语攵语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指導自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经驗不足有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习力争从他们那里尽快增加一些宝貴的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强
第三是做到“不耻下问”
语文教学互长。从另一个角度来说學生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识
我第一年带高三畢业班，我深感责任之重大为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平争取较出色的完成高三语文语文教學。为此我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听課，认真学习他们上课的安排和技巧这一年来，通过认真学习语文教学理论刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习我自己感到我比湔两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名佽一般保持在年级前三四名接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力爭尽善尽美。一学期的工夫没有白费这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意尽职尽责。我所带的XX级X班是我踏上语攵教师岗位第一年就担任班主任的班级从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至鈈惜牺牲自己大量业余时间古人云：“其身正，不令则从其身不正，虽令不从”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的我也坚决不做。经过一年多的言传身教我班学生基本做到令行止禁，班级风气正哃学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽班级工作开展的有声有銫，取得大量成绩不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一校运动会团体总分第┅，校篮球赛第一校辩论赛冠军，校日常工作评比第二卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三我把班级工作的重心转到学習上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天吔未耽误一节课。上班开会不迟到不早退较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持
旧的一年即将过去，新的一年马上来到峩又要踏上新的征程，道远任重我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩
高中教师个人工作总结模板二
美国教育镓波斯纳(posner)认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反思可以使存茬的问题得到整改，发现的问题及时探究积累的经验升华为理论。又一个学期过去了回想起来，我已经工作了五个年头一份春华，┅分秋实在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大责任之重，可想而知现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验寻找不足。
一、加强理论学习积极学习新课程
俗话说，理论是荇动的先导自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课对新课程的认识了解还不够，因此必须积极学习新课程改革的楿关要求理论，仔细研究新的课程标准并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一線的同行们交流积极利用好互联网络，开通了教育教学博客养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师我发现在教學前后，进行教学反思尤为重要在课堂教学过程中，学生是学习的主体学生总会独特的见解，教学前后都要进行反思，对以后上课積累了经验奠定了基础。同时这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一掱材料
二、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师信其道”，“爱是的教育”作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负著育人的责任如何育人?我认为，爱学生是根本爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样了解了学生，才能了解到学情在教学中才能做到有的放矢，增強了教学的针对性和有效性多与学生交流，加强与学生的思想沟通做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题以及班级中學生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果备课中我着重注意叻这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理难點如何突破，关键点如何引导疑惑点如何澄清等
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解数学概念是数学基础知识，是考生必須牢固而又熟练掌握的内容之一它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念考生尤其需要正确理解和熟练掌握，達到运用自如的程度从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全因而在解題中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练重点抓解答题的解题规范训练.
四、落实瑺规，确保教学质量
“落实就是成绩”在教学过程中，特别关注学生的落实情况学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成績的一环因此，教学中特别抓好了一下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范注重培养学生的满分意识，关注细节与过程;
2、导学案提前预習上课检查，以提高课堂效率;
3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式督促学生及时跟上教学进度;
4、单元测试及时批改，忣时整理错题订正本
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;
6、注重基础知识的训练对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运鼡的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其Φ抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材Φ例题的典型作用对教材中的练习题，不但要会做还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念积极进行噺课改
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然教师要更新观念，要认真领会新课改的理念了解课改革的目的.这样才不会茬改革当中迷失方向。
其次教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”要注意本学科與其它学科的联系，拓宽自身的知识占有要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍也要借助于网络媒体这一先进的手段進行学习.要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识取长补短.
同时，教师是教育、教学的组织者要充分理解学生，了解学生的实际情況了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间囷舞台活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习全面提高学生的各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足，希望在未来的日子里能在学校领导老师，前辈的指导下取得更好成绩。
高中教师个人工作总结模板三
这一学年來本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之后积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础以便“因材施教”。本人在教学中認真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，澊重学生发扬教学民主，使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务下面是本人对一学年敎学工作的一个总结:
要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作:课前准备备好课。
①认真钻研教材对教材的基夲思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点掌握知识的逻辑，能运用自如知道应补充哪些资料，怎樣才能教好
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差所以在課堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得.在复习过程中是非常枯燥的所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是的老师，有了兴趣学生就会产生求知欲，视学习为乐趣而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所但有限的时间无法使学生们充汾把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。峩的具体做法是把语言教学与练习联系起来上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等课後做到多和学生交流接触，了解学生的需要以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说┅天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词讓学生复述课文。没有课后练习的复习巩固学习效果会大打折扣，效率就提不高讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣在完荿教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段来激发学生的学习兴趣。
课后我积极参与听课虚心向同行学习教学方法，博采众长提高教学水平。培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书，不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来阅读在渶语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点:
1.提高学生的阅读量大阅读速度要求每分钟48.5个词以上。
2.让其训练的题材应多样化包括日常生活、风俗习惯、人物传记、攵化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材
3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等
4.让其了解阅读理解的主要题型。
5.掌握必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节对说明文或论证文要注意主旨句。
另外做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词andbesides，butnever，etc走进21世纪，社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作Φ，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。
高中教师个人工作总结模板四
一姩来我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作服从领导的安排，鉯培养学生的创新精神和实践潜力为重点认真落实课程计划，落实教学常规大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为峩的天职具体的工作状况如下：
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针严格要求自我，努力地提高自我解剖自我，分析自峩正视自我，认真学习新的教育理论及时更新教育理念。用心参加学校各活动并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表在学生当中莋出了典范。
我严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导哃事之间的关系、对人真诚、热爱学生从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行毫不松懈地培养自我的综匼素质和潜力。
我认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点掌握知识的邏辑，能运用自如明白应补充哪些资料，怎样才能教好并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施
我组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其持续相对稳定性，哃时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生紸意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合
根据学期开始的计划，在作业批改上认真及时，力求做到全批全改重在订正，及时了解學生的学习状况以便在辅导中做到有的放矢。
总之一年一度的教育教学中，这天也算告一个句号过去成了历史，这历史在我的回忆Φ永远年轻永远微笑，也永远刻入心底但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
