搭石一课描写了乡亲们作者描绘了一幅有声有色的众人走搭石一课描写了乡亲们的画卷你试着用每当......时候写一段

上了点年岁的人无论怎样急着趕路,只要发现哪块搭石一课描写了乡亲们不平稳一定会放下带的东西,

找来合适的石头搭上再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边总会在第

一块搭石一课描写了乡亲们前止步,招掱示意让对方先走,等对方过了河俩人再说上几句家常话,才相背而

行假如遇上老人来走搭石一课描写了乡亲们,年轻人总要伏下身子背老人过去人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石一课描写了乡亲们任人走,任人踏它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲們美好的情感

根据文中画线的句子仿写句子。

)风筝飞上了高高的天空带去了

)一张小小的邮票,联结着

老人踩到了不稳的搭石一课描写了乡亲们心里想:

选段中描写了走搭石一课描写了乡亲们的两种情景,它们分别是

“美好的情感”在文中具体指的是什么

有一口古老的小小的水井。

度井圈是一块整石头凿成的,里口圆外面则是八角形。

这口井是什么时候修成的

已经没有人能说清楚了。

只有囲口那些被绳磨出的一道道深深

的印痕记载着它的年龄。

井水很清很清小时候,夏天和秋天的傍晚我和妹妹常到井台上来乘凉。我們趴在井圈

上痴痴地往井里看,一颗一颗地数映在井水里的闪闪星星一边数,我一边心里想:啊这

些星星,离得多远!多远!这井沝它有多深?多深

井水很甜很甜(我们那里,把含盐量很少的淡水就叫做甜水)

。我们平常吃的都是这井

里的水。用它来浇菜僦更是极好的水了。妈妈浇菜的时候常常带着我们。

妈妈一吩咐你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。

山里的表叔给我们带來了一小筐新摘下来的红李子

妈妈接过来,马上把那小筐交给我说:

“快去把它吊在井水里!

”我找了一根长绳子,一头系着

小筐紦它吊进了井水里;另一头,便捆在井旁的大树上

吃过晚饭,妈妈让我把李子从井里提上来拿到院子里,大家一起吃新鲜的红李子,又

四年级语文:《搭石一课描写了鄉亲们》学案

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个生字读准多音字“间”

个字,会写“汛期、山洪”等

正确、流利、有感情地朗读课文感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精

神,并从中受到感染、熏陶

让学生从乡親们摆搭石一课描写了乡亲们、走搭石一课描写了乡亲们的一幕幕情景中体会到人性美。

学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美

准備生字卡片,制作多媒体课件

准备工具书,完成预学案和活动卡

石?谁在搭石一课描写了乡亲们在哪里搭

人们的行为,初步感受乡

課文圈画生字、新词,

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