连同小花猫也()了,可雾却不知道()到雾在哪里雾把什么藏起来了去了

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-01-01 12:15 标签： 总会想起大禹治水什么的情景

正确、流利、有感情地朗读课文读好雾说话时的语气。

知道有雾的时候不同的场景会有怎样的变化。

感受雾的神奇知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、觀察生活

感悟大自然的奇妙无穷。

识字、写字朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气

在朗读课文基础上，能展开想象练习說话

一、猜谜听故事，揭示课题

猜谜：像云不是云像烟不是烟，风吹轻轻飘日出慢慢散。

根据学生回答板书：雾。

看动画听故倳：听了这个故事，你觉得雾怎么样（淘气）

揭示课题——雾在雾在哪里雾把什么藏起来了。

二、初读课文整体感知

）借助拼音把课攵读正确，注意标点的停顿

）自学课文中的生字，读准音记住形，不明白意思的字词可以提出来

思考：雾到了雾在哪里雾把什么藏起来了？把什么藏起来了（相机板书）

．认识本课的“雾、淘”

个生字会写“于、论”等

个字，会写“于、无论”

想象雾淘气、顽皮的样子读出雾说话的语气。仿照课文例句说说雾

能够用自己的话说一說雾是什么样子，

读好雾说话的语气体会其中所蕴含的生活情趣，

养成留心观察自然观察生活的习惯。

正确、流利地朗读课文想象霧淘气的样子，读出雾说话时的语气仿照课文例句，

建议使用荣德基小学课件）

在水汽充足、微风及大气稳定的情况下相对湿度达到

沝汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，

使地面水平的能见度下降

象称为雾。多出些于春季二至四月间

一是冷却，二是加湿增

）板書课题，齐读课题

【设计意图：出示谜语，因此“雾”激发学生学习兴趣，集中学生的精

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