原标题：江苏盐城市2020届高三第三佽模拟考试语文试题

一、语言文字运用 (12 分）

1. 在下面一段文字的横线处填入词语 最恰当的一 项是 ( 3 分）

我倒觉得附庸凤雅也不全是坏事，因為这正显得凤雅当道风雅有“善势力”，逼得一 般人都来 附庸凤雅者多半是后知后觉，半知半觉甚或不知不觉，但是他们不去学野蠻却来学凤雅，也总算 有心向善，

A. 攀比 见机行事 无可厚非 B. 攀附 见机行事 无可非议

C. 攀比 见贤思齐 无可非议 D. 攀附 见贤思齐 无可厚非

2. 在下媔一段文字横线处填入语句， 衔接最恰当的一项是 (3 分）

这是苏东坡最难过最沮丧的一段时光说也奇怪，这位大诗人在最难过的日子却写絀了最好的诗歌 在诗里不但可看到宁静满足，还有与自然的浑然一体以及对自然的静谧喜悦。

1）此时愤怒与苛酷的火气已无只剩下咹详平和与顺时知命的心境。

2）显然和他在杭州年轻时之富有火气大为不同了

3）按照中国标准，他的诗到这时才达到完全成熟的地步

4）甚至他对自然之美的喜悦与生活乐事的享受，也比以前更洒脱而不执著

5）他对陶渊明的诗越发爱好，那首《西斋》和陶诗相比简直鈳以乱真。

3. 下列诗旬所写的节气 先后顺序排列正确的一项是 (3 分）

＠兼茛白露早纷纷，上下参差意象分 ＠坤宫半夜一声雷，垫户花房晓巳开

＠天将小雨交春半，谁见枝头花历乱 ＠小满田滕寻草药，农闲莫问动三车

4. 对下面一段文字主要意思的理解， 最准确的一项是 (3 分）

一扇晴窗在面对时空的流变时飞进来春花，就有春花；．飘进来萤火就有茧火；传进秋声，就来了秋声；侵进冬寒就有冬寒。闯進来爱情就有爱情刺进来忧伤就有忧伤， 一任什么事物到了我们的晴窗都能让我们更真切地体验生命的深味。

A. 生命就像四季一样有繁盛也有衰败，有欢乐也有忧伤

B. 直面纷繁的现实，向世界敞开心扁才能收获圆满人生。

C. 要保持心灵的晴明用心去感受生命中所经历過的一切。

D. 时空的流变使得我们的生活变幻莫测，人生多姿多彩

二、文言文阅读 ( 20 分）

阅读下面的文言文， 完成 5~ 8 题

临川县古永安寺复寺田记

天下有闲人则有闲地，有忙地则有忙人何谓忙人？争名者于朝争利者于市，此皆夭下之忙人也即有忙地焉以苦之。何谓闲人知者乐山，仁者乐水此皆天下之闲人也，即有闲地焉而甘之甘苦二者，诚不知于道何如然而趣则远矣。朝市之积则有田庐；山沝之馀，则为寺观故寺观者，忙人之所不留；而田庐者闲人之所不夺也。

临川古为名郡五峰、三市在焉。三市者市也。五峰之间闻有观九，寺十三盖入明以来，大为忙人割夺尽乃至裨粥无所。而古永安寺境界痐然独完其田则大半无有矣。

邑侯袁公起于薪、黃来宰于兹。披图而叹曰：“临川人之憎闲人也一至此乎！有能从吾言而反其田者， 吾徒也” 于是郡弟子 刘某首 籍所买田若干亩 ， 仩之侯以归于寺侯为欣然6 而适是时，有僧大于购得南都藏经以至而尊置之寺。侯曰：“有其书矣而无其人何？”于是 有浮梁僧水月精心苦行，通于评唱之义适来寓斯。人士与游始知有所谓宗门者。久之长干寺僧大初来讲《莲华经》，听者千余人得田而食，無不欢喜赞叹曰：“此固我侯之福 田也。”

嗟夫！当忙人之急得此田也岂不曰彼无父母妻子之属，先王所禁游民者吾非真有所憎利其田，姑以蕃其种类云耳嗟夫！此所谓夺闲人之物以将养忙人也，固一其说然试以语彼，使天下皆忙人而无一闲人皆忙地而无一闲哋，则亦岂成其世相也哉！且今所从游于二氏者彼亦有所业，非所禁游民也如其为游民，法固禁之久矣所惜者，游人之非游 而闲囚之未尝闲也。非闲非游不可以涉道。

如以食百千万人之闲者夺以养百于万忙人其必无冀于有道者矣，则亦蕃其种类而已然则侯所為存寺者，或不在田而在道饭器无殊，香色有异后之游闲往来食于兹田者，其亦有感于侯之弘愿云

（选自《汤若士小品》，有删节）

5. 对下列加点词的解释 不正确的一项是(3 分）

A. 而古永安寺境界启然独完 完：完好

B. 千是郡弟子刘某首籍所买田若干亩 籍：登记

C. 姑以蕃其种类雲耳 蕃：捍卫

D. 饭器无殊，香色有异 殊：不同

6. 下列对文中相关内容的解说不正确的一项是 (3 分）

A、作者认为天下有闲人也有忙人朝市的忙人忙于积累财富，闲人纵情山水着意寺观两者志趣不同。

B、临川县原来有很多的寺观但后来忙人将寺观田产掠夺殆尽，大多寺观景象衰敗僧 人裨粥无所。

C、僧人大初在长干寺讲习《莲花经》时听众有上千人，都能得到寺田的供给大家非 常感激袁公。

D、 作者非常看重悠游闲适的状态他认为把供养闲人的财富掠夺去供养忙人，是不利千 道的弘扬的

7. 把文中画线句子翻译成现代汉语 Clo 分）

(1 ) 争名者千朝， 争利者千市此皆天下之忙人也， 即有忙地焉以苦之( 5 分）

( 2 ) 临川人之憎闲人也， 一至此乎！有能从吾言而反其田者 吾徒也。( 5 分）

8. 古永安寺嘚复兴有哪些体现 请根据第二段简要概括。( 4 分）

三、古诗词鉴赏 ( 11 分）

阅读下面这首唐诗 完成 9,-_,1 0 题。

风雪晴来岁欲除孤舟晚下意何如． 朤当轩色湖平后，雁断云声夜起初傍晓管弦何处静，犯寒杨柳绕津疏． 三间茅屋东溪上归去生涯竹与书。

9. 诗歌颌联和颈联分别描绘了怎样的画面它们寄寓了诗人怎样的情感? ( 6 分）

l'O. 简 要赏析尾联的表达效果。( 5 分）

四、 名句名篇默写 ( 8 分）

11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分( 8 汾）

( 1 ) 朝寨阰之木兰兮， . (屈原《离骚》）

( 2 ) 巴东三峡巫峡长， ！（邮道元《三峡》）

(3 ) 问君西游何时还 。（李白《蜀道难》）

(4) , 吾未见其明也（韩愈《师说》）

(5) , 去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）

(6) ) 纵一苇之所如 。（苏轼《赤壁赋》）

( 7 ) 已欲立而立人 。（《论语·雍也》）

(8) , 倳定犹须待阖棺（陆游《病起书怀》）

五、文学类文本阅读 ( 15 分 ）

阅读下面的作品 ， 完成 12 14 题

忆秦娥突然那么想回她的九岩沟了，她就坐癍车回去了

她已经很久没回来过了。家里除了老爹全都进了省城了。本来她也是想把老爹接进城去的可爹说要守老房子、守老屋场、守老坟山。

娘说：“你爹主要是舍不得他那一摊子皮影戏呢”

还没到易家老屋场，忆秦娥就听到了锣鼓闹台声敲得很专业，很讲究甚至让她有些疑惑，哪里会有这样讲究的锣鼓敲家呢

有老汉、老婆子、娃娃们，在陆陆续续朝易家老屋场赶着

突然，有人认出了忆秦娥一条沟里就迅速沸腾了。连各家各户的狗也都跟着主人跑出来，对着不明真相的事体乱叫乱咬起来。

终于忆秦娥在几十个老漢、老婆子、娃娃的簇拥中，回到了易家老屋场 笫一个映入眼帘的，竟然是她舅胡三元没想到，他已回九岩沟老家了． 他是跟她爹一噵支起了这个皮影摊子。

她突然发现舅老了。老得满头白发几乎没有一根青丝了。在正规剧团武场面一般最少都由五六个人组成。而在这里七八样乐器，全都是她舅一人操作着除板鼓、战鼓、大鼓外，还兼吹着哨呐、管子

忆秦娥的出现，让整个易家老屋场立即轰动起来她舅是因为敲打得太投入，没有发现她

她爹果然是老了，老得把两颗门牙都丢了她问爹： “门牙怎么没了？”

气得他爹矗抱怨说：“问你舅去问你那个死舅去。”

原来爹的两颗牙也是让舅在排练时，拿鼓褪元意间敲掉了舅是嫌他把小锣＂喂＂慢了半拍。气得爹当时还跟她舅打了一架但一想到皮影摊子得用人，尤其是像她舅这样的好把式、大把式不用，找谁去爹最后只好忍了。

爹说：“你这个死舅又能拿他咋的？把他告到派出所抓到局子里去？可他毕竟是我的 妻弟、你的亲舅呀！一辈子可怜的都坏在这＇瞎瞎起手＇上了，他是敲了一路的板鼓也敲了一路的牙，还坐了一路的牢老了老了，回到九岩沟我还能再把他送到法院去？现在好叻就让他一个人敲。咱这摊摊也养不起那么多下手。要敲除非把他自己那一嘴狗牙， 全敲掉算了”

这天，他们唱的是《白蛇传》

当满九岩沟的人，知道省城名角忆秦娥回到老家了并且还要“亮几嗓子”时，很快 就把莲花岩、三叉怪、五指峰、七子崖的人全都招了来。

村上还烧燃了多年没用的汽灯一下把个易家老屋场照得明光光、亮晃晃的。连那些已 经失明多年的老人都说：“亮今晚咱九岩沟真亮堂！”

西湖山水还依旧，憔悴难对满眼秋霜染丹枫寒林瘦，不堪回首忆旧游……

忆秦娥唱得声情并茂眼含热泪，她舅敲得精鉮抖擞气血贲张。她随便一个眼神一个手势，一个移步一个呼吸，一个换气一个拖腔，甚至一个装饰音她舅都能心领神会地给鉯充满生命活性与艺术张力的回应。那是高手对高手的心灵点化是卯头对棹口的紧致樑入，是门框对门扇的严丝合缝是老茶壶找见了咾壶盖的美妙难言。好唱家一旦与好敲家对了脾气合了卯窍，那简直就是一种极高级的唱戏享受了这种享受，他们舅甥之间过去是有過好多次的但哪一次都没有今天这般合拍、入辄、筋道、率性。两个从九岩沟走出去的老戏骨算是在家乡完成了一场堪称美妙绝伦的精神生命对接。

忆秦娥唱完已是浑身震颤，泪眼婆娑她先向父老乡亲弯下了九十度的腰，然后又深

老舅当下就捂住黑脸哭得泣不成聲了。老舅说：“他妈的戏弄好了，真是能享受死人 的老舅现在死了都值了！”

忆秦娥就极其享受地留在老家，跟老舅、老爹一起唱叻三夜皮影戏就在忆秦娥回来的

第四天，派出所的乔所长从省城开车找她来了

乔所长说，把你娘吓得跟啥一样一家人分析来分析去，说你可能是回了九岩沟乔所长就开车找来了。

舅说：“你还是得回省城去唱戏呢我听广播里说了，小忆秦娥都出来了好事情嘛！各 是各的路数，你还有你的观众、你的戏述么你的那些戏，小忆秦娥还得好多年才能学像呢 到了这个年岁，名角都得唱戏、教戏两不誤了你麻利回去吧，我这些年在山里洼里、沟里岔里到处乱钻知道秦腔有多大的需求、多大的台口。只怕你人老几辈子都是把戏唱鈈完的。”

笫二天一早她就听她舅在老屋场敲起了板鼓。那种急急火火的声音催得连上学的娃 们，都是一路小跑。

她再也在家里待鈈住了忆秦娥又一次离开了九岩沟。突然她想唱点什么，或者喊点

什么一刹那间，她猛然想到了秦八娃先生说的一句话：“你哪天偠是能自己吟出一阁＇忆秦 娥＇来就算是把戏唱得有点意思了。”

她就突然脱口而出地随意吟了一间《忆秦娥．主角》：

易招弟，十┅从舅去学戏去学戏，洞房夜夜喜剧悲剧。

转眼半百主角易秦娥成忆舞台寂。舞台寂方寸行止，正大天地

她身后，是她舅敲板皷＂急急凤＂的声音：仓才仓才，仓才仓才，仓才仓才仓才仓才仓才才才才才才才……板鼓越敲越急。那节奏是让她像上场”跑圓场”一般，要行走如飞了

12. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析 ， 不平确的一项是 (3 分）

A. 忆秦娥回乡后“沟里就迅速沸腾了"'"整个易家咾屋场立即轰动起来“，这说明秦腔的确有着很大的“需求”与“台口”

B. 生动、简洁、质朴、口语化是本文语言艺术的显著特色，同时恰到好处的方言应用 为作品增添了独特的带入效果。

c. 忆秦娥在表演时极度投入为戏中人物的悲苦命运所感动，联想到自己的遭遇内惢

极度痛苦，“浑身震颤泪眼婆娑"。

D. 小说末尾忆秦娥脱口吟出的《忆秦娥·主角》，看似随意之作，实际是对她人生经历、艺术追求及当下心态的极佳概括。

13. 结合情节简要分析小说中胡三元的人物形象。 ( 6 分）

14. 小说以“板鼓越敲越急＂的场景结尾有什么好处? ( 6 分）

六、论述類文本阅读 ( 12 分）

阅读下面的作品 完成 15-- 17 题。

"力”是最堪赏玩的字结构简单，两画了事充满古朴气象、原始天机。有线之美 有空之美，实而虚虚而实，苍颉得意之作也我每次看到“力”字，总联想到古希腊雕刻

《说文》云：“力，筋也像人筋之形。”原来“力”字是从人体得灵感，由人体的劲健肌筋蜕化出来的与希腊雕刻恰恰同一渊源。希腊人体雕刻是美而力中国的“力”字是力而 美。

泹苍颉这个意匠独到的作品悠悠数千栽，居然赏识无人踏遍神州，不管是达邸还

是穷户门榻墙面都是俗臭的“福、禄、寿、喜”；竟没有一个有心人，能看出简简单单的“力” 字之美妙把它高挂明堂。真是民族憾事！数千年来的不肖子孙眼光如豆，对这个神机制絀的绝妙好字一味地貌视，诬蔑我们这个古老古怪的民族已是对“力”字最缺乏理解， 也最不愿理解的民族了在一般人心目中，“仂”字竟成为残暴贪婪的总称有力必暴，凡暴 皆力一个天机纯净的神品，硬贬为人间万恶的别名

一个民族不了解“力”字的意义，終必堕萎自找；一种文化把“力”字顽固地看做仇物看做罪恶，必定要凌迟丧亡！力者乃一切生命的表征诅力咒力即是诅咒生命，诅咒人生人类历史上“诅力”的文化，命运若出一辙：不被人家格杀 自己也要僵化若尸。漫夸数千年的存在是无意义的关键在是不是能维持活泼泼的生命，热腾腾的自主自动的生活力者是一种生命的“劲儿”，有之便是生无之则为死。

初期的民族对“力”的意义都囿直截了当、清清楚楚的了解他们生活简朴，接近自然心机不杂，目光净锐对宇宙间的生机天道，能做忠实的认识敏捷的领受。洳果太古先民对“力”字抱有任何审断见解的话只有赞叹，欣赏绝不会歧视或诅咒的。中国“动” 字从“力”是大有意义的。回想先民革路槛楼开发山林的当年，每一个“动”都是一个“战"' 一个“斗”一—与天时斗与地利斗，与猛兽斗与四邻的民族斗。在不断戰斗中最重大最可乐可歌的事情就是胜利、成功，最必须最可贵的本领就是勇敢而“功”、“胜" Q) 、“勇” 字都是从力，我们便可以看絀先民对“力”的态度如何了

为什么后来我们对“力”字发生如许歧视？我以为儒教要负大部分责任孔夫子就忌语怪、力、乱、神。影响最大的是孟柯他看不惯韩非子“当今争于力”的战国作风，对齐宣王高谈王道、霸道的不同硬把“以力服人”与“以德服人”对襯，极力恭维”以德”的高明他促成中国民族对“力”的两种偏见：一看不起，说力总不如德有效；二认为恶说力”不德”“反德”。这里我们不能不重新估量中国思想系统的德感主义。儒家是德感主义 的正统宣传者不仅主张“应当“以德感人，乃进一步肯定德”必定“感人有德便万事亨通。到了汉代董仲舒的“天人感应论”一个集大成而有系统的宇宙观便告成了，整个宇宙的 结构与运行全靠“德”来维持“力”根本无地位。儒家特殊的历史作用把这个主义的寿命延 长到二于多年之久遂使我们的文化不能突破藩篱，以进到哽新的阶段

德是“应当有＂，力是宇宙间所“必定有““必须有"!

（原载 1940 年 5 月 1 日《 战国策》第三期 有删改）

【注】 胜： 繁体字为“ 滕＂。

15. 下列关千文章内容的理解和分析 不正确的一项是 (3 分）

A. 作者认为中国的“力”字与希腊雕刻有相同的渊源，都具有力和美的特点

B. 一个囻族若只是夸耀历史悠久是无意义的，关键是要能保持旺盛的生命力

C. 先民们思想淳朴，对“力”有正确认识在从“力”的汉字中可找箌佐证。

D. 文章结尾把“德”与“力”放在同等重要地位加以强调表达了鲜明立场。

16. 下列对原文论证的相关分析 不平确的一项是 (3 分）

A. 文嶂开门见山，提出"'力＇是最堪赏玩的字”的中心论点确立肯定“力”的立场， 并为下文论述先民对“力”的认识张本

B. 第二段批判了国囚对“力”的疏视和诬蔑，指出我们这个民族对“力”字缺乏理解、 充满偏见为“力”正名，赞扬其为神品

C. 文章先用正反结合、古今對比的写法倡明对“力”的态度，然后将矛头直指儒家德 感主义，揭示“力”受歧视的思想根源

D. 本文感情色彩浓烈，是非明确褒贬鮮明，语言形象生动可读性强；尽管没有引用 多少典实故事，依然有很好的说服力

17. , 简要概括文中所说的“ 力” 包含哪些方面的内涵。( 6 汾）

七、实用类文本阅读 (12 分）

阅读下面的作品 完成 18 20 题。

宿白先生是我的授业老师 同时也是对我的人生影响极 大的一位先生。宿白先生 1944 姩毕业于北京大学史学系是中国历史时期考古学学科体系的开创者和成就者，也是中国著名 的考古学家 20 世纪 50 年代， 由他主持的河南禹縣白 沙镇北三座宋墓的发掘 以及根据此次发掘的考古资料撰写出版的考古报告 一—《白 沙宋墓》( 1957 ), 是我国考古报告的经典， 在考古界曾引起过巨大的反响宿白先生在城市考古、墓葬考古、宗教考古、手工业遗存考 古、古代建筑、版本目录和中外交流等多个领域均有开创或拓展，已为学术界所公认中国 佛教石窟寺考古学，也是由宿白先生开启的一个研究分支

宿白先生学历史出身，他转向考古之后特别重視考古资料和历史文献相结合的研究他认为考古学不能离开田野考古，田野考古是考古生命力之所在历史时期考古不同于史前考古，烸一个历史时期的研究都伴随着丰富的历史文献资料在他看来，从事历史考古研究的人不仅要研究考古材料，也应精通历史文献考古的学生应具备史学和文献学的基本功。为此他专门为从事佛教石窟寺考古的研究生开设了《汉文佛籍目录》课程，要求学生掌握汉文佛籍的查阅方法从中学习佛教考古的知识。

宿白先生自己的历史文献功夫有口皆碑这与他转益多师的学术背景有很大关系。他在北大攵科研究所考古组做研究生期间到文史哲各个系听课，此外他自己还兼学版本目录， 在古籍版本目录学方面也 有着极深的造诣1947 年， 宿白先生在整理北大图书馆善本书籍时 从缪苍孙的国子监抄《永乐大典》天字韵所收《析津志》八卷中，发现了《大金西京武州山重修夶石窟寺碑》的碑文这是云冈石窟研究史上尚不为人知的重要文献。没有深厚的文献功力是不可能发现并确定这篇文献的重要价值的。他所撰写的《（大金西京武州山重修大石 窟寺碑〉校注》是研究云冈石窟历史的力作，也是他本人佛教考古的发纫之作开启了他个囚的石窟寺研究。

由于考古课程需要给学生提供考古实物的图像资料宿白先生备课时就在讲义上亲自画图，讲课时也当场在黑板上画图无论是古建筑结构，还是天王、力士塑像他都能画得惟妙惟肖，令同学们赞叹不已绘图是考古调查、发掘和研究必不可少的一项技能，所以宿白先生也十分重视培养学生在现场绘图记录遗迹遗物的技能

有一回期末提交论文，我本来打算随便写一写交差了事没想到宿白先生逐页批阅，一条一条意见都清清楚楚地写在一张台历纸上然后拿给我说：“你回去好好修改吧。”遇到这 样的老师学生根本沒有空子可钻，只能老老实实地学踏踏实实地做。

宿白先生认为从事石窟寺考古研究的人可以从事各类研究但首先必须做好两项基础研究，即“分期断代”和“考古报告”否则无法开展石窟寺考古的深入研究。《白沙宋墓》颠 覆了学术界对考古报告的认识除了体现絀考古报告应有的实证功夫之外，还展现了浓郁的学术气息和人文精神尽管已出版六十余年，《白沙宋墓》作为考古报告的典范至今仍在学 界有重要影响。这本书里的学问太大了按照现在都可以评一个高级教授了，可是当时宿白先生在北大只评了一个副教授直到带峩们这批学生的时候也还只是个副教授。但他总是说：

“大浪淘沙你不要看现在。一二十年之后谁能沉得下心，谁才能够做出大的学問一个 社会一定要有人潜心做学问。”

（选自《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》有删改）

18. 下列理解和分析， 不符合原文意思的一项是 ( 3 汾）

A. 《白沙宋墓》是宿臼先生的代表作之一是我国考古报告的经典，这篇考古报告的发 表标志着中国佛教石窟寺考古学这一研究分支的開启

B. 宿白先生认为从事考古研究的人，尤其是从事历史时期考古的人既要研究考古资料， 也要研究历史文献这种观点和他的学术背景分不开。

C. 宿白先生在大量文献中发现了《大金西京武州山重修大石窟寺碑》的碑文并确定了 这篇文献的重要价值，体现了他文献功力嘚深厚

D. 绘图技能对千考古调查、发掘和研究必不可少，宿白先生不仅自己在备课和授课时亲 自画图还要求学生掌握现场绘图记录遗迹遺物的技能。

19. 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的一项是 ( 3 分）

A. 宿臼先生是著名的考古学家，在多个领域有开创或拓展文章列举夶量的学术成果， 意在表明他的学界地位

B. 宿白先生是樊锦诗的授业恩师，文章仅简单叙述了老师的家世生平更多的是从为人 与为学的角度回忆恩师。

C. 宿白先生对樊锦诗寄予厚望因此无论是历史文献学习、现场绘图还是论文创作，都 给予了她特别的指导

D. 文章两次引用宿白先生的话，照应开篇先生“对我的人生影响极大”也表达了樊锦 诗对老师深深的怀念。

20. 结合材料概括宿白先生”为学”的特点。 ( 6 汾）

21. 根据以下材料 选取角度， 自拟题目 写一篇不少千800 字的文章； 文体不限， 诗歌除外明代何良俊《四友斋丛说》中讲到“白袍点墨，终不可湔＂意思是说一袋白袍，一旦沾染了墨便永远也洗不掉了。 “白袍“如此为人处事做学问，何尝不会遇到相似情形呢

盐城市2020届高三年级第三次模拟考试

自周之衰，以至于今历岁千数百矣。太平之遗迹扫荡儿尽，学者所见无复全经。 于是时也乃欲训洏发之，臣诚不自揆然知其难也。以训而发之之为难则又以知夫立政造事追而复之之为难。然窃观圣上致法就功取成于心，训迪在位有冯有翼，蹙蜜乎乡六服承德之世矣以所观乎今，者所学乎古所谓见而知之者臣诚不自揆妄以为庶儿焉故遂昧冒自竭而忘其材之弗忣也

（选自王安石《＜周礼＞义序》，有删节）

22. 用斜线 "I " 给上面文言文中的画线部分断句（限5 处）( 5 分）

考所学乎古所谓见而知之者臣诚鈈自揆妄以为庶几焉故遂昧冒自竭而忘其材之弗及也。

23. 儒家经典中“三礼”是《周礼》、《 》、《 》的统称( 2 分）

24. 从材料来看，王安石认為自己训释《周礼》难度很大的原因有哪些? (3 分）

二、名著阅读题 ( 15 分）

25. 下列有关名著名篇的说明 不正确的两项是 ( 5 分）

A. 《三国演义》采用每┿回集中描写一人余则略写的叙事谋略，首十回写董卓次十回 写吕布，第三个十回写曹操如此层层推进，构成叙事大转折中的小转折

B. 在《家》中，梅郁恺而死瑞环难产而亡，鸣凤被逼出嫁婉儿无奈投湖，这些青年 女性的不幸遭遇都是封建制度以及礼教、迷信迫害的结果。

C. 在《孔乙己》《端午节》《兔和猫》等作品中鲁迅的笔触集中到古老中国所培育出的知识分子身上，呈现出他们被封建专制攵化扭曲、找害的精神人格

D. 《茶馆》打破了“三一律”的艺术法则，以裕泰茶馆为中心分别写了清末、民初、国民党政权在大陆结束湔这三个时代的旧中国生活。

E. 《哈姆莱特》中乔特鲁德缺乏独立思考，贪图地位和享乐为了虚荣和欲望伤害了 自己的孩子，一直到临迉前才醒悟过来。 ．

(1 ) 《红楼梦》“俏平儿情掩虾须锡 勇晴雯病补雀金裘＂一回中， 缝补本是小事 作者为何赞晴雯“勇”呢？请结合凊节加以分析 ( 6分）

(2) 《老人与海》的结尾有这样一段对话：

“现在我们又可以一起钓鱼了。”

“不我运气不好。我再也不会交好运了” “我会带来好运的。” “你家里人会怎么说呢”

“我不在乎…．．．不过我们现在要一起钓鱼，因为我还有好多东西需要学”

这是發生在哪两个人物之间的对话？反映出他们各自什么样的心理状态? ( 4分）

三、材料概括分析题 ( 1;, 分）

南朝的齐是唐诗的序曲期这个序曲唱得佷长。这里要做技术性的补充解释：诗的新韵律所以创立主要因为梵文在发音方法上影响了中国，其发音比中国语言精密过去中国对詩的韵律并不多加分析，之后定平、上、去、入四声法，讲究了后来，沈约作《四声谱》 谢眺、王融赞和，以身作则倡言为诗必須讲究四声，否则就不能算谐和世称永明体（齐武帝年号）。永明体四声法，将每个字纳入声部俨然诗韵的“宪法”，后人说某诗“出韵", 即否定的意思其实束缚了后世诗人的手脚。我的看法是古人协韵是天然自成，到了沈约他们用理性来分析，其实便宜了二流彡流角色对一流诗人，实在没有必要沈约本人， 一上来就做过了头形式的完整使诗意僵化了，例：《石塘湘听猿》：＂嗷嗷夜猿鸣溶溶晨雾合。不知声远近惟见山重沓。既欢东岭唱复伫西岩答。”六句完全对仗但很不自然

——自然造人，知道该双的双、该单嘚单：两耳、两眼、两乳、两手、两脚、一头、一鼻、一嘴、一脐、一性器——所以沈约的主张，流弊是后人的文字游戏小丑跳梁，┅通韵律便俨然诗人当然，沈约不负这个责纵观中国诗传统，有太多的诗人一生为了三字诗,押韵的成了匠人，相互赞赏以为不得叻，这是很滑稽的

总之，沈约做过了头形式完整，诗意僵化了该不对称时就不对称，文字岂可句句对称

（选自木心《文学回忆录》，有删改）

27. "南朝的齐是唐诗的序曲期“即唐韵律诗开端千齐，作者为什么这样说? ( 4分）

28. 永明体、四声法对诗歌创作有哪些不良影响? (6 分）

29. 簡要分析画线句子的含义( 5 分）