司马光真是机智过人什么意思写具体

、能根据语言内容读出情感背誦课文。

、学习了解司马光临危不慌、砸缸救人的故事激发学生向司马光学习遇事镇静、机

学习了解司马光临危不慌、

激发学生向司马咣学习遇事镇静、

、了解故事大概,能根据语言内容读出情感背诵课文。

一、启发谈话揭示课题

、小朋友,今天我们又要学习课文了先请你们看课题:

、(介绍司马光)司马光是

多年前一个很有名的人物,他姓司马名光,司马是复

二、初读课文整体感知

、师范读課文,生思考:课文讲了司马光小时候的什么事

、通过交流,概括出课文讲了司马光砸缸救人的故事

、学生自由朗读课文。朗读要求:①读准字音读通句子。②数数课文有几个小节

、在投影片上找出谁是司马光。

、司马光这个故事是发生在很久很久以前的事

古时候,有个孩子叫司马光

哪个小朋友能读好这句话吗?

、一天司马光和几个小朋友在花园里玩。花园很漂亮小朋友看。大屏幕出示:

、说一说你看到花园里有什么

、看看水缸在什么地方?生:水缸在假山的下面

、你还看到了什么?生:缸里装满了水

你能读出水缸嘚大,水的多吗

假山下面有一口大水缸,

(比一比谁的水缸大谁的水缸装的水多)

齐读一读课文的第一自然段。

、出示图片说说图仩,小朋友在花园里干什么(捉迷藏)

学生自由朗读课文。一生读第二小节

他们在捉迷藏时发生了什么情况呢?出示填空

根据学生嘚回答学习生字

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