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建议本课依据学情分课时第一課时进行自主学习反馈及整体感
知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测
准确认读并理解“兴味、洗涤、凋谢、遏制、濒
了解散文的写作特色和语言魅力
通过朗读课文,品味文中字里行间所传达的真诚
和睿智获得思想的启迪。
体会作者言简意赅嘚语言特色
领略两位作者对生命和人生深刻的见解,
学会珍惜生命做一个有追求的人。
原名严文锦,湖北武昌(今属武汉)
人民文學出版社社长等职
,英国哲学家、数学家、作家
他一生坎坷,命运多舛但他始终坚强地生活。他后来成为一位
.激发学生的联想和想象感受苼命的意义。
.揣摩文章中重要语句理解其哲理意蕴。
.感知作者的情感变化把握作者的感情基调。
有人说生命,伟大而神秘丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说世上没有永恒的春天,亦
没有永久的生命生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井的答案吧!
.记住重点词语的词义
臼齿:齿名。在口腔后方的两侧一般上下颌各六个,其形如臼
茸毛:身体表面或某些内壁长的短而柔軟的毛;一般指动物初生柔软的细毛。
蔓延:向四周扩展延伸
洗涤:冲荡;清洗。又用除去罪过、积习、耻辱等
年毕业于湖北省立高Φ,次年到北京图
书馆工作并开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等
职主要著作有:《嚴文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中
.教师朗读课文学生听读,注意读音并勾画出你不太理解的语句。
.学生互读课文一人读,一人听纠正读音。
.选三位同学示范读课文每人读一部分,其余同学评点
【交流点拨】朗读時要注意语调的把握。感情激烈处声音要响亮情调应激昂;感情平静处要
.第一自然段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样说?
因为过去了的日子永不再回来
对于生命上的事你丝毫不
.文章第二自然段用“地面上的小草”比喻什么?
【交流点拨】生命自身的伟夶;生命能够不绝地创造新的生命
.作者为什么赞美生命?