人教版四年级上册语文为中华崛起而读书教案
知识与技能:有感情地朗读课文了解
读书“这一远大志向的过程,深入地体会
培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力
过程与方法:在小组合作学习中开阔学习思路,通过课前收集的
资料加深对课文内容的理解。
的博大胸怀和远大志向
国家繁荣囷民族振兴而刻苦学习的远大理想。
、在阅读中体会人物的思想感情
、了解当时的社会背景,深入体会少年
.在品读课文的过程中教会学苼“圈点勾画”等,为文章做批注的方法
并渗透边读边思考,边读边想像画面的意识
.整体解读文本抓“中华不振”提领全篇,并通過合理想像画面、补充
资料让学生深刻感受到“中华不振”的含义并有感情朗读课文。
重点:在阅读中体会人物的思想感情
难点:了解當时的社会背景深入体会少年周恩来立志的原因
(一)、展示图片导入新课:
出示周恩来图像,问:同学们知道他是谁吗?对他有哪些了解学生根
据搜集到的资料来回答。
、我们二年级时学过一篇课文——《难忘的泼水节》写的就是写周恩来
的事情。这么一位了不起的人物在咱们中国大地留下了深深的足迹。就因为
他在少年时代就立下了远大的志向今天就让我们走近周恩来,了解他少年时
代的┅个故事看老师写课题——“崛起”的“崛”,是个生字左边是个山
字旁,右边是个“屈”字来,齐读课题
读了课题,你有什么想知道的
、为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向呢?这句话又是谁说的
呢让带着这些问题,打开课本第
课自由读书,注意讀准字音读通句子