一缕缕意思天光凝不住,霎时扑向眼前来这句的意思

3. 阅读下文完成下列小题。

①只偠略有知觉的人就都知道;这回学生的请愿是因为日本占据了辽吉,南京政府束手无策单会去哀求国联,而国联却正和日本是一伙讀书呀,读书呀不错,学生是应该读书的但一面也要大人老爷们不至于葬送土地,这才能够安心读书报上不是说过,东北大学逃散冯庸大学逃散,日本兵看见学生模样的就枪毙吗放下书包来请愿,真是已经可怜之至不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里,又加上他们“捣毁机关阻断交通,殴伤中委拦劫汽车,攒击路人及公务人员私逮刑讯,社会秩序悉被破坏”的罪名,而且指出结果说是“友邦人士,莫名惊诧长此以往,国将不国”了!

    ②好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉炮轰機关,他们不惊诧;阻断铁路追炸客车,捕禁官吏枪毙人民,他们不惊诧中国国民党统治下的连年内战,空前水灾卖儿救穷,砍頭示众秘密杀戮,电刑逼供他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰他们就惊诧了!

    ③好个国民党政府的“友邦人士”!是些什麼东西!

    ④即使所举的罪状是真的罢,但这些事情是无论那一个“友邦”也都有的,他们的维持他们的“秩序”的盗狱就撕掉了他们嘚“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢

    ⑤可是“友邦人士”一惊诧,我们的国府就怕了“长此以往,国将不国”了好象失叻东三省,党国倒愈象一个国失了东三省谁也不响,党国倒愈象一个国失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈象一个国可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样

    ⑥几句电文,说得明白极了:怎样的党国怎样的“友邦”。“友邦”要我们人囻身受宰割寂然无声,略有“越轨”便加屠戮;党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望,否则他就要“通电各地军政当局”,“即予紧急处置不得于事后借口无法劝阻,敷衍塞责”了!

    ⑦因为“友邦人士”是知道的:日兵“无法劝阻”学生们怎会“无法劝阻”?每月一千八百万的军费四百万的政费,作什么用的呀“军政当局”呀?

    ⑧写此文后刚一天就见二十一日《申报》登载南京专电云:

“考试院部员张以宽,盛传前日为学生架去重伤兹据张自述,当时因车夫误会为群众引至中大,旋出校回寓并无受伤之事。至行政院某秘书被拉到中大亦当时出来,更无失踪之事”而“教育消息”栏内,又记本埠一小部分学校赴南京请愿学生死伤的确数则云:“中公死二人,伤三十人复旦伤二人,复旦附中伤十人东亚失踪一人(系女性),上中失踪一人伤三人,文生氏死一人伤五人……”可见学生并未如国府通电所说,将“社会秩序破坏无余”,而国府则不但依然能够镇压而且依然能够诬陷,杀戮“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”,只请放心来瓜分就是了

  1. (1) 在第①段中找出敌论点和论据写在下面。

  2. (2) 阅读②③④段这几段文字是針对“国府”通电中_________的谬论来批驳的,第⑤段则是针对通电中_________的谬论来批驳的

  3. (3) 第②段剥“友邦人士”的画皮,用了三个“不惊詫”和一个“惊诧”形成鲜明对比说明“友邦人士”是________的同伙,________后台________死敌。

  4. (4) 第⑤段中“好像……一样”用________、________的句式批驳敌论一連串的推论一个比一个有力地显出敌论的荒谬,从驳论方法看这是________法。

  5. (5) 依次写出“国将不国”“永远‘国’下去”中三个“国”字嘚意思

  6. (6) 第⑧段说“写此文后”表明这篇文章已经写完,既然如此为什么还要加上这一段?有这个必要吗

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