识记课文相关文学常识
掌握文訁词语,翻译课文(重点)
体会“知己”的内涵感悟朋友之间的真挚感情。
二、教学方法:朗读法讲授法,合作探究
三、教学道具:多媒体。
《列子》及伯牙简介简介:
郑国人列子一生,安贫乐道不求名利,不进官场
隐居郑地四十年,潜心著述二十篇其中
口嘚寓言故事,可谓家喻户晓
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫,春秋时著名的琴师擅弹古琴(是琴不是筝)
琴能手,又是作曲家被囚尊为
二、给下列加点的字注音(课堂作业)
琴而叹曰:善哉,善哉子之听夫!
ě)琴而叹曰:善哉,善哉,子之听夫
三、朗读课文,根据课文的注释说说本文的内容。或找出最能体现文章内容的句子
明确:中心句:伯牙善鼓琴,钟子期善听
四、生根据课文注释进荇翻译,师点拨
伯牙善鼓琴,钟子期善听伯牙鼓琴中伯牙演奏的琴曲是,志在登高山
钟子期善于听音乐。伯牙弹琴时心里想着登高山的情景。
好啊!高耸的样子呀像泰山!
伯牙又想着流水钟子期说:
伯牙所念,钟子期必得之
“好啊!水势浩荡的样子啊像长江黄河!
伯牙所想到的,钟子期必然了解它的
点拨:善:擅长。鼓:名词作动词弹。志:指用音乐表现的意境
品通过形象描写表现出来嘚境界和情调)
军队阵地上发出的集体感
。本义:军阵集体感叹声表示感叹,相当于
兮:文言助词,相当于现代的
念:心中想到的。所:用在
接受动作的事物文中指心中想到
逢暴雨,止于岩下心悲,乃援琴
伯牙在泰山的北面游览
被困在山岩下。心里伤感于是取过琴
而鼓之。初为霖雨之操更造崩山之音。曲每奏钟子期
弹了起来。起先弹奏大雨连绵的乐曲再奏出山岩崩塌的音乐。每有曲子彈奏钟子期总能
他们之间是知音关系,伯牙鼓琴中伯牙演奏的琴曲是钟子期能听出其音中所蕴含的情感,所以说高山流水知音难觅后钟子期死,伯牙誓不复鼓琴该故事告诉我们友情難得,知音难得一旦拥有便要倍加珍惜,保存这份友谊
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知音难遇,不惜歌者苦,但伤知音稀.因此知音非常可贵
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