伯牙鼓琴中伯牙演奏的琴曲是讲述了伯牙通过谈乐曲结交了钟子期的故事展现他们之间的深情厚,点明了什么的主题

识记课文相关文学常识

掌握文訁词语,翻译课文(重点)

体会“知己”的内涵感悟朋友之间的真挚感情。

二、教学方法:朗读法讲授法,合作探究

三、教学道具:多媒体。

《列子》及伯牙简介简介:

郑国人列子一生,安贫乐道不求名利,不进官场

隐居郑地四十年,潜心著述二十篇其中

口嘚寓言故事,可谓家喻户晓

伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫,春秋时著名的琴师擅弹古琴(是琴不是筝)

琴能手,又是作曲家被囚尊为

二、给下列加点的字注音(课堂作业)

琴而叹曰:善哉,善哉子之听夫!

ě)琴而叹曰:善哉,善哉,子之听夫

三、朗读课文,根据课文的注释说说本文的内容。或找出最能体现文章内容的句子

明确:中心句:伯牙善鼓琴,钟子期善听

四、生根据课文注释进荇翻译,师点拨

伯牙善鼓琴,钟子期善听伯牙鼓琴中伯牙演奏的琴曲是,志在登高山

钟子期善于听音乐。伯牙弹琴时心里想着登高山的情景。

好啊!高耸的样子呀像泰山!

伯牙又想着流水钟子期说:

伯牙所念,钟子期必得之

“好啊!水势浩荡的样子啊像长江黄河!

伯牙所想到的,钟子期必然了解它的

点拨:善:擅长。鼓:名词作动词弹。志:指用音乐表现的意境

品通过形象描写表现出来嘚境界和情调)

军队阵地上发出的集体感

。本义:军阵集体感叹声表示感叹,相当于

兮:文言助词,相当于现代的

念:心中想到的。所:用在

接受动作的事物文中指心中想到

逢暴雨,止于岩下心悲,乃援琴

伯牙在泰山的北面游览

被困在山岩下。心里伤感于是取过琴

而鼓之。初为霖雨之操更造崩山之音。曲每奏钟子期

弹了起来。起先弹奏大雨连绵的乐曲再奏出山岩崩塌的音乐。每有曲子彈奏钟子期总能


他们之间是知音关系,伯牙鼓琴中伯牙演奏的琴曲是钟子期能听出其音中所蕴含的情感,所以说高山流水知音难觅后钟子期死,伯牙誓不复鼓琴该故事告诉我们友情難得,知音难得一旦拥有便要倍加珍惜,保存这份友谊

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知音难遇,不惜歌者苦,但伤知音稀.因此知音非常可贵

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