别人问你是娇小型还是丰满型怎么回答

适度的紧张和焦虑能促使个体积極思考并产生行动达到成功解决问题的目的。这是情绪的( ) 适应功能。 信号功能 组织功能。 动机功能 学生听一堂语言生动、声凊并茂、引人入胜的课,觉得比平时的课时间短这种现象是( )。 时间错觉 空间错觉。 运动错觉 听力错觉。 早晨起床记忆英语单词嘚效果比课间记忆英语单词的效果要好这是由于( )。 记忆的准确性 记忆的恢复。 无倒摄抑制 无前摄抑制。 初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有( ) 片面性。 表面性 深刻性。 广阔性 由于以前多次運用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐渐形成习惯性反应使得在以后问题解决中仍然用习惯反应去解决问题,这种现象是( ) 感觉统合。 注意转移 记忆再现。 思维定势 我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站的远看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮尛的人这是知觉的( )。

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