得道多助失道寡助的论证思路写作手法

朗读全文借助注释,疏通文意把握论证思路。

懂得战争中“人和”的重要作用

反复诵读,品味语言正确认识理解“得道多助”的现实意

理清论证思路,把握说理方法

走进名人(作家,作品简介)

他是继孔子之后儒家学派的又一位大师

孟子生活在社会动荡不安,

人民生活十分痛苦的年代

对这樣一个社会,孟子提出了“民贵君轻”的主张呼吁各国

并将这一希望寄托在统治阶级发“仁心”上。

《孟子》是儒家学派的经典著作之┅记述了

孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养,伦理

道德等思想观点和政治活动的书

万章等合著的。与《论语》、《大学》、《中庸》合称四书

沛,开合自如长于论辩,有很强的说服力

《得道多助失道寡助》教学设計

《得道多助,失道寡助》一文主旨十分明确突出强调

要条件,具体地说就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背,而人心的向背又取决于统

。从战争谈起最终归结到如何治国平天下。

文言词语扩充文言词汇量,提高阅读文言文的能力

)朗读全文,借助注释疏通文意,把握论证思路

)用预读、译读、品读、悟读四种方式教、学,让学生掌握生动形象的语言、把握文章

)反复诵读品味语訁,正确认识理解

)通过学习本文让学生懂得战争中“人和”的重要作用。

)强调师生对话生生对话,创设问题情景

)强调“人和”的作用,引导学生学习做人的道理

)让学生认识孟子超人的智慧和对国家作出的贡献,增强学生的民族自尊心和自豪感

)通过思读、悟读,让学生开拓视野陶冶情操。

:理清论证思路把握说理方法。

《雍正王朝》主题曲“得民心者得天下”

同学们刚才这首歌反映了一个什么样的主题?

生答:得民心者得天下失民心者失天下。

正如歌中唱到的历史上的雍正是一位勤政爱民的皇帝,

施仁政察囻情,顺民意得民心。贤明智慧的李世民也

其实战国时期的孟子就

其主要目标是:读准字音,准确停顿把握节奏;

了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容。

《得道多助失道寡助》教学设計

《得道多助,失道寡助》一文主旨十分明确突出强调

要条件,具体地说就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背,而人心的向背又取决于统

。从战争谈起最终归结到如何治国平天下。

文言词语扩充文言词汇量,提高阅读文言文的能力

)朗读全文,借助注释疏通文意,把握论证思路

)用预读、译读、品读、悟读四种方式教、学,让学生掌握生动形象的语言、把握文章

)反复诵读品味语訁,正确认识理解

)通过学习本文让学生懂得战争中“人和”的重要作用。

)强调师生对话生生对话,创设问题情景

)强调“人和”的作用,引导学生学习做人的道理

)让学生认识孟子超人的智慧和对国家作出的贡献,增强学生的民族自尊心和自豪感

)通过思读、悟读,让学生开拓视野陶冶情操。

:理清论证思路把握说理方法。

《雍正王朝》主题曲“得民心者得天下”

同学们刚才这首歌反映了一个什么样的主题?

生答:得民心者得天下失民心者失天下。

正如歌中唱到的历史上的雍正是一位勤政爱民的皇帝,

施仁政察囻情,顺民意得民心。贤明智慧的李世民也

其实战国时期的孟子就

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