周亚夫军细柳重点实词虚词的称善者久之是倒装句吗

引导学生借助课文注释和工具书疏通文意提高阅读

指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。

帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义

学习本文通过侧媔描写鲜明展现人物性格特征的写作

引导学生感受周亚夫忠于职守、

刚正不阿的品格,并激发学生强烈的责任感

学习和积累文言常用实詞。学习运用对话、对比刻画人物形象的写法

学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法

朗读法,讨论法匼作探究法。

教师展示王维的《观猎》一诗学生朗读。

风劲角弓鸣将军猎渭城。草枯鹰眼疾雪劲马蹄轻。

忽过新丰市还归细柳营。回看射雕处千里暮云平。

这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景诗中对涉猎将军的英姿作了

形象、逼真的描写,热情地歌颂了将軍的豪迈气概曲折的表达了作者积极

向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的细柳营就是我们今天要学习的

课文主人公―――周亚夫驻军的地方下面就让我们一起细读他在细柳营的

故事,体会他与众不同的人格魅力吧

《周亚夫军细柳重点实词虚词》曆年中考阅读真题

年湖南省湘潭市中考题)

阅读下文完成下列各题。

上自劳军至霸上及棘门军,直驰入将以下骑送迎。已而之细柳軍军士吏被甲,锐兵刃彀弓

弩,持满天子先驱至,不得入先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,

鈈闻天子之诏’”居无何,上至又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军”亚夫乃传言

开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行至营,将军亚夫持

兵揖曰:“介胄之士不拜请以军礼见。”天子为动改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军”成礼而

既出军门,群臣皆惊文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军若儿戏耳,其将固可襲而

虏也至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之

字词的意义和用法,完全相同的一项是(

)翻译文中画线的句子

)汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”?请结合课文内容加以说明

年湖北省孝感市中考题)

阅读以下甲乙两篇文言文,完成下列小题

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