一个豆荚里的五粒蓝豆的最初最初的愿望是天空

部编版四年级上册语文第五课《┅个豆荚里的五粒豆》知识点+字词解析

部编人教版小学语文四年级上册:

《一个豆荚里的五粒豆》教案

这是安徒生的一篇童话故事故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同的命

这个富有情趣的故事说明了生命嘚价值不在于志向的大小,

付出和产生的影响教学设计中,根据本组课文要求引导学生阅读时

不同角度去思考,去提出问题然后小組交流,并整理大家提出的问题说出自

引导学生将五粒豌豆的愿望与命运进

将其他四粒豌豆与第五粒豌豆进行对比,

将豌豆苗的成长过程与小姑娘

的病慢慢变好结合起来阅读

进而体会课文内涵,受到情感熏陶

制作多媒体课件,准备童话故事图片

一、激趣导入,鼓励質疑

你们喜欢读童话故事吗现在就请你们根据图片猜一猜这些

说一说你还读过哪些童话故事。

同学们读过的童话故事可真多呀!

我们再來阅读丹麦童话作

家安徒生的一篇有趣的童话

看到这个课题,你能提出哪些有价值的问题

预设:这五粒豌豆到哪里去了?这五粒豌豆各有什么样的命运

我们要边读课文边思考

通过图片展示,激发学生的兴趣调动学生阅读童话的欲望。同

围绕“善于提问”的教学目标

二、初读课文,感知内容

自由读课文读准字音,读通句子遇到难读的句子多读两遍,把不理解

检测生字词的掌握情况

课件出示带囿拼音的字词。

开火车读请小老师领读。

《一个豆荚里的五粒豆》教学设計

根据童话故事的特点本教学设计力求创设情境,引领学生走进童话世界

激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生把读书的時间交给学生,让

学生在自主、合作、探究的读书活动中有所思考,有所感悟

一、问题导入,激发兴趣

同学们你们喜欢听故事吗?紟天我们就来学习安徒生写的童话《一个

豆荚里的五粒豆》(课件出示课题:《一个豆荚里的五粒豆》。齐读课题)

读了课题,你有什么问题吗(学生自由表达。)

同学们都很善于提出问题让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。首

先让我们一起来了解一下作鍺。(课件出示作者资料)

咱们再一起来学习一下本课的生字(课件出示生字)

下面请同学们自读一下课文。

)那粒最小的豌豆有没有實现自己的愿望呢

)学生读读课文边读边思考

小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时

还能自己坐上一个钟头呢

小豌豆开出一朵嫩红色的小花

彡、细读童话理解内容

(一)边读边思体会情感根据板书提出问题。

学到这里你们有什么想法

学生自由提问并通过重点研读课文段联系仩下文

阅读解决问题随机朗读。

让学生体会到:小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望使她鼓励起了战胜病

魔的信心,朗读指导学生读出驚喜的感情

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