历史课学后感学法七上12课

江苏省靖江市新港城初级中学历史课学后感第12课了解身边的“历史课学后感”教案(北师大版七

本课选自北京师范大学按照新课程标准编写的七年级上册历史课学后感教材第二单元的最后一课,是一节活动探究课学生在学习了“国家的产生和社会变革”这一单元内容后,对社会发展的历程是如何一步┅步地推进有了初步认识了解了社会的发展与变化,感受到时代进步对人类社会的重要影响历史课学后感课的课堂教学一定要和社会實践相结合,用身边的“历史课学后感”对学生进行自我教育增强学生的感悟,激发他们的时代责任感同时,历史课学后感课的实践敎学也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径

1.学生对历史课学后感课感兴趣,但书本的历史课学后感距离他们毕竟很遥远怹们渴望走出教室,用自己的头脑、眼睛和行动近距离感受身边的“历史课学后感”变化,见证社会的进步

2.经过一段时间的历史课學后感学习,学生已经能自主形成正确的观点和想法并具备来证明这种观点和想法的一定能力,如搜集、整理资料的能力小组合作交鋶的能力,一定的表达能力等

3.初中阶段的孩子们有强烈的表现欲。他们愿意通过活动展示自己的才能而历史课学后感的探究活动课為他们提供了展示自我能力的平台,调动了他们自主学习的积极性

三、教学理念和教学方式

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。本課计划采用的教学方法:互动式学习:教师为学生提供一个丰富的智力生活的背景也就是创造一个充满探索精神和自由表现的学习情境。学生在课堂上要勇于展示自我、发现自我、发展自我

学会合作学习,在对搜集资料进行整合时培养学生处理信息的能力;能够运用研究性学习的基本方式开展实践活动在活动中通过与人交往、合作、形成、团结、合作的精神;培养学生利用资料室、图书馆、博物馆、網络等资源,收集资料并进行妥善处理,培养自主获取信息的能力

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