知道空气是无色、无味、透明的氣体;
认识到空气的一些特征是可以被观察和描述的
相比有许多不同的特征,也有一些相同的特征
进一步运用感官,通过对比的方法研究空气的特征
观察和描述空气的一些特征。
发展学生对探究水、空气等物质的兴趣
意识到可以利用所学的方法研究未知事物。
科学、技术、社会与环境目标
体会到空气与人的生活密切相关
教学重点:知道空气的特征是无颜色、无气味、透明,无固定
形状流动,较輕看不见的气体。
认识到虽然空气是看不见的
小组合作:透明如何把塑料袋里的空气吸出来、透明杯、水、木块
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通过在不同地点装空气的活动發现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。
通过做将袋子里的空气放出来的活动调动多种感官,感知空气的存在
通过憋气活动,知道人类的生存离不开空气
知道我们的周围有空气。
运用多种方法、调动多种感觉器官感知空气的存在。
个;安全图钉、水槽、抹布;口哨如何把塑料袋里的空气吸出来组合
出示一个大袋子:大家看看这是什么呀?它是什么样子的给你抱抱,你有什么感觉
给你一个袋子你能把它像这样装的鼓鼓的吗?同学们比较小所以给大家准备了小袋子,
成功的同学把袋子举起来
你是怎么把袋子装的这么鼓這么大的,能想大家介绍一下吗
教师示范,用手撑开袋子在空中兜一下,快速收紧袋口如果再将袋子转两圈,你觉得
除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的你还想去哪里装一装呢?
注意:小组同学要在一起不能分开装好了就立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些同
學的袋子装的最鼓保留的时间最长
说说你们在哪里把如何把塑料袋里的空气吸出来装满的?
是什么把你的如何把塑料袋里的空气吸出来撐得鼓鼓的(多问几位同学)大家把袋子放在桌上吧
空气是看不见摸不着的东西,
但是我们可以用如何把塑料袋里的空气吸出来把它找絀来
要学习的内容《找空气》
[设计意图:用如何把塑料袋里的空气吸出来在不同的地点兜空气,意在引导学生发现在我们的周围存在┅种看不
见、摸不着的东西它可以将如何把塑料袋里的空气吸出来撑得鼓鼓的。