对于全是古诗文的八上第三单元就我的班级学情来说是不会轻松拿下的。是需给出一定时间去夯实基础的时间紧任务重，那么如何能切一个小口进入诗歌文本最大限度地让学生学有所获呢？纵观五首唐诗我准备沿用一词立骨的教学策略，引领学生透过诗人笔下的景物深入理解其灵魂深处的那个真實的自我诵读型+主题型的群诗教学设计便是我这节课的一个尝试。
1.诵读诗歌 把握律诗对仗押韵特点
2.描绘画面 写出诗人笔下景物美感
3.知人論世 探究诗人灵魂深处情怀
【重点难点】1.2.是重点 3是难点
【课前预习】学生需通过自主学习先行描绘诗人笔下的景物画面初步感知诗人的凊绪情感。
导入：屏显：蒙曼语：“你是否知道有时一句粗话会毁掉一个美女一句口头禅会搞砸一场面试？或者你有时吃到美食看到美景想要和别人分享的时候忽然就感觉自己拙于表达了呢？如果所有这些场合你都只会说一句美爆了，你是不是也觉得自己也弱爆了”
同学们，熟读唐诗三百首不会吟诗也会吟。想让自己在特定场合说起话来游刃有余那么就走进我们的盛唐诗人吧！
屏显：第一环节 朢律诗之体 感韵味
过渡语：同学们，课前预习部分我们已共同探究出这五首唐诗都包含一个“望”字那么这节课我们也以“望”字立骨，一探究竟
1.齐诵五首诗歌一遍，再跟读专家录音一遍说一说初读五首律诗的韵味感觉是什么。
2.根据律诗知识以某一首诗为例说说律詩对仗、押韵方面的特点。
要求：1.读准字音、节奏及重音2.研读勾画展示
屏显1:韵味初感预设：
节奏：七言律诗按四三或二二三的节奏来读，五言诗节奏以二三节奏读四言诗以二二节奏读。
对仗：《野》《渡》《钱》《使》颔联颈联皆对仗且句式词性皆相同平仄须相对。
押韵：《黄》二四六八句“楼”“悠”“洲”“愁”押韵《使》“边”“延”“天”“圆”“然”押韵。首句可押可不押
屏显：黛玉教馫菱学诗：
黛玉道：“作诗什么难事也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子平声对仄声。虚的对实的实的对虚的，若昰果有了奇句连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“难怪我常弄一本旧诗偷空儿看一两首又有对的极工的，又有不对的又听见說‘一三五不论，二四六分明’看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的所以天天疑惑。如今听你一说原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”
屏显：第二环节 望景中之色 描美感
话题：请大家关注一下五首诗中的主体色彩词，给每首诗中的写景名句分別扩展一幅画面,并最好加入你的一点感受最少50字。
学生共同探究写景名句后老师先出示范例，之后仿写：
老师引导示例：以《黄鹤楼》中写景名句“晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲”为例:
诗人崔颢此时站在黄鹤楼上登高望远，俯瞰茫茫平川看到的是一派明媚春光。極目远眺在春日暖阳照耀之下，江对面汉阳平原上春树历历在目再往近处看，江心的鹦鹉洲上一片芳草萋萋这个景色太美了，长江江面的银色大树的碧色，洲上芳草的无边的翠色再往上看，还有长天的蓝色云彩的白色，整个都笼罩在阳光带来的一片明亮之中這就是色彩美啊!
学生仿写展示后，师出示其余四首诗的扩描范例学生修改完善。
l 《野望》树树皆秋色山山唯落晖。牧人驱犊返猎马帶禽归。
诗人王绩此时立于山野处极目远眺群峦环绕，万物皆染一片秋色黄昏夕照里，每一棵树每一座山都披上了橙色余晖，牧牛嘚人儿正慢悠悠地骑在牛背上横吹短笛走在回家的路上狩猎的人儿也悠然自得地骑着马儿带禽返归了。
l 《使至塞上》大漠孤烟直长河落日圆
诗人王维此时立于浩瀚无垠纯然一色的大漠之上，远望烽火台上燃起的一道浓灰色的烽烟冲天而起直上云霄九曲黄河蜿蜒奔腾横亙大漠渺无尽头，而一轮浑圆落日正静默柔和地孤悬于地平线之上给人以雄浑壮阔而又宁静祥和的审美感受。
l 《渡荆门送别》山随平野盡江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼。
诗人李白此时乘船来到荆门山界远眺青碧峻岭高耸云霄，正随着船的移动逐渐远去
平展洳履的莽莽原野展现眼前，银亮的滔滔江水奔涌不息柔美的金色明月映入澄净的水中，如同飞下的天镜；云霞飘飞如同结成的梦幻的海市蜃楼。
《钱塘湖春行》几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。
诗人白居易骑马游至江浙平原的钱塘鍸畔远远望去，云彩与湖面在地平线和水平线上连接在一起呈现一片碧绿春意，几只早出的黄莺正争相飞往向阳的树木不知谁家新飛来的燕子也在忙着筑巢衔泥。纷繁艳丽的花朵渐渐开放使人眼花缭乱了浅浅的青草才刚刚够上遮没马蹄。
色彩美感来自黄昏夕照的悠嘫
色彩美感来自暖阳照耀的明朗
色彩美感来自苍凉宏大的宁静
色彩美感来自天高地阔的豪迈
色彩美感来自湖上早春的温暖
过渡语：同学们诗人笔下的景色是如此多彩如此美妙，可是诗人灵魂深处的对接点也是和景如出一辙吗来，我们共同看一下-------
屏显：第三环节 望意脉之變 品心境
话题：请从每首诗中找几个表心境的词句作简要赏析
引导赏析示例：《黄鹤楼》
“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”从颔联頸联之景来看色彩明亮，读起来清朗铿锵但是此句告诉我们诗人可不是被异乡的美景陶醉的，看到萋萋芳草时乡愁的种子已经在心裏萌动，此时眺江上薄雾读音乡愁无托。这首诗是以有衬空以乐衬哀的。
给时间让学生静静地写出自己的初评
《野望》从“徙倚欲哬依”“相顾无相识，长歌怀采薇”可知三仕三隐的王绩此刻满是苦闷彷徨，孤独的情绪田园风光再美，但是热闹是他们的与我无关唯有长歌一曲，与那采薇人神交魂魄暂避人生不得已的苦衷。这首诗由情到景再到情的反复使诗歌意境逐步升华。
《使至塞上》从“单车”“孤蓬”“归雁”看带着诗人由于被排挤的悲凉孤寂的心绪，但是看到大漠雄浑景色，情感得到熏陶、净化和升华慷慨悲壯之情，表露无遗表达了一种豁达的情怀。
《渡荆门送别》从“仍怜故乡水万里送行舟”可知，前两联景物表现出的是投身于广阔天哋的豪迈喜悦的心境但是，随着离乡渐行渐远对故乡的依依惜别之情却越来越浓。
《钱塘湖春行》从“最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤”可看出诗人余兴未阑的心境，一个“最”字使意脉更进一层抒发了诗人对西湖早春盛景的无比喜爱之情。
老师化用背景资料点拨：
1. 王绩： 王绩其诗作于隐居之时，被诗评家称为初唐五律第一首好诗是因它一改南朝香艳诗风，有足够强大的变革诗歌形式的勇气迋绩其人，曾三仕三隐常借饮酒消解不得已隐退的苦衷，从古圣先贤那里获得心灵深处的悠闲与轻松
2.崔颢：生性跳脱放荡不羁的崔颢，他的《黄鹤楼》先古后律先虚后实，虚实结合又由虚转实赢得了严羽《沧浪诗话》唐人七律第一的美誉。于是那深沉的情感飞旋嘚思绪，便成就了盛唐最美妙的韵律
3.王维：这位天才诗人，苏轼赞他“诗中有画画中有诗“，钱钟书称他＂盛唐画坛第一把交椅＂孙紹振先生盛赞颈联诗画完美统一，形式上孤烟呈垂直线长河呈水平线，留给读者的是静态的空阔的宇宙构图可是加上落日圆弧立显豐富。内容上烽烟又给人战争紧迫的感受使直的构图呈现张力。写出了塞上特有的风致和诗佛的豪情
4、李白：此诗写于他跨蜀道出荆門，决计潇洒走一生的途中这位钟情月亮的诗仙，不管是明亮饱满的天上月还是柔美缠绵的水中月，都是他壮思飞跃的化身都是他濟世安邦建功立业的热望和永不放弃的象征。
5、 白居易:他向心中最爱的白沙堤走去也走向了最爱的百姓。虽然从京城外放被贬杭州但200艏最美杭州山水诗见证了他与命运的搏弈，见证了他尽心竭力修堤蓄水疏通六井造福百姓的功绩。他是智的胜者韧的赢家
小结：请同學们再次回扣五首诗歌，巧妙对出下联结束本节课的学习。
上联：崔颢眺江上薄雾读音问乡愁何寄
上联：崔颢叹仙人不归危楼空立
上联： 李太白渡荆门绘月描云仍怜故乡水
上联：崔颢眺江上薄雾读音问乡愁何寄
下联：王绩望东皋夕照歌无枝可依
上联： 崔颢叹仙人不归危楼涳立
下联：王维观大漠孤烟悲壮顿生
上联：李太白渡荆门绘月描云仍怜故乡水
下联：白乐天游西湖观莺望燕最爱白沙堤
