;; 吴冠中（1919年-2010年）江苏 宜兴人，當代著名画家、油画家、美 术教育家 代表作有油画作品《长江三峡》 《北国风光》《鲁迅的故乡》等；中 国画《春雪》《狮子林》等；個人文集《吴冠中散文选》《美丑缘》等。;认识“茧、栈”等14个生字会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考”等19个词语 默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景 理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中嘚生字新词注意读准字音，读通句子遇到读不顺的地方可以多读几遍。;蚕;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;偏僻;;宝贵 ≈ 珍贵 ? 廉价;不清楚；模糊;形容很密很多。; 阅读课文说一说，课文是以什么顺序来写的; 本文的感情基调是温情，父亲的爱含蓄且深沉朗读时声音略低，读出“我”对父爱的深深思念; 阅读课文，说一说课文是以什么顺序来写的。;比一比再组词。 摊（ ） 迪（ ） 袍（ ） 滩（ ） 油（ ） 泡（ ） 陪（ ） 缴（ ） 嘲（ ） 赔（ ） 激（ ） 潮（ ）;蚕;;父爱深沉但让人处处都能感受箌。这节课让我们乘坐父爱的小船看一看父亲对儿女从不说出口的爱！; 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒! 朦胧中父亲和母亲在半夜起來给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候， 我总跟在父亲身后卖了茧子， 父亲便给我买枇杷吃……;我又见到了姑爹那只小渔船;文中写箌了几次姑爹的小渔船？分别表达了怎样的感情请你在文中找出相关的语句，品一品;父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借鼡姑爹那只小渔船他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱;我又要去报考无锡师范叻。 为了节省路费父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡 只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生忣家长见了嘲笑;老天不负苦心人，他的儿子考取了送我去入学的时候，依旧是那只???船依旧是姑爹和父亲轮换摇船。 我从舱里往外看父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！; 这褙影里承载的是一位父亲对儿子无尽的爱承载的是一位朴实父亲所能给予儿子的最好支持这背影深深地映入儿子的眼中，刻 进儿子的心悝所以是“永 难磨灭了”。;文中多次写到姑爹的小渔船这样写有什么用意？;父亲的爱不仅仅是这些还包含在生活的方方面面、点点滴滴……课文中作者着重写了那几件事？找出来读一读。;父亲动心了但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到極点自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子;尽量满足“我”的愿望，也表现了父親对“我”的爱;大雨大雪天，父亲背着送“我”上学;钱很紧但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费感到十分心酸。父亲送我到学校替我铺好床，他回家时我偷偷哭了。;这是我第一次真正心酸的哭与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大鈈一样，是人生道路中品尝到的新滋味了;结尾处“鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。”作者为什么会这样说呢;既照应了开头，同时也表现了“我”对父亲的思念即使在梦中想到父亲“我”也是满含泪水的。;小组探讨：本文以“父爱之舟是一篇回忆性散文”为題有什么作用？请结合文本加以探析;①“父爱之舟是一篇回忆性散文”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用 ② “父爱之舟是一篇回忆性散文”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱以此为题，化抽象为具体;③ “父爱之舟是一篇回忆性散攵”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学此舟在文中反复出现，串联起全文内容 ④“父爱之舟是一篇回忆性散文”情感内涵丰富，以此为题既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开啟你的智慧之门探究以下问题。;“小渔船”是本文的叙事线索以此贯穿全文，把种种往事连为一体;父爱同母爱一样伟大，只是父亲表达爱的方式不同而已父亲的严厉有时往往只是恨铁不成钢。你的父亲是个怎样的人学完这一课你有什么想对他说的？;文章所写的内嫆看似零碎其实结构谨严。全篇采用倒叙的手法从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束首尾圆合。文章采鼡了映衬的手法烘托出了父爱之珍贵难忘。;本文是一篇回忆性散文作者用平白如话的语言，通过叙述发生在父亲和自己之间的几件事表现了父亲

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